《北京市科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北京市科學(xué)六年級上冊第3課時 拱形的力量 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 利用增加厚度和改變形狀原理來增加抗彎曲的能力的是（ ）。 A．公路 B．立交橋 C．火車道 2 . 小電動機(jī)的組成部分不包括（ ）。 A．外殼 B．轉(zhuǎn)子 C．后蓋 D．電刷 3 . 下列哪個不是橋的基本形狀（ ）。 A．彎橋 B．吊橋 C．平板橋 4 . 趙州橋的橋面在（ ）。 A．拱上方 B．拱下方 C．拱中部 5 . 下列機(jī)械中，沒有運(yùn)用支架原理的是（ ） A．石油井架 B．起重臂 C．釣魚竿 二、填空題 6 . 球形在_____方向上都是_____形，這種形狀比任何形狀都要_________。 7 . 在“建高塔”的活動中，我們把最下面的瓶子的瓶口朝________放置時，穩(wěn)定性最好。（填“上”或“下”） 三、判斷題 8 . 許多橋梁都建成拱形，主要是為了節(jié)省材料。（_____） 9 . 安全帽設(shè)計成球形是為了更加堅固。（____） 10 . 4cm寬的紙抵抗彎曲的能力一定比2cm寬的紙要強(qiáng)。（______） 11 . 形狀不同的一種材料，抗彎曲能力也會不同。（_______） 12 . 四邊形的穩(wěn)定性比三角形好。（_______） 四、綜合題 13 . 研究紙的形狀與承受關(guān)系的實(shí)驗(yàn)： 紙的形狀 承受力 預(yù)測 實(shí)際 三角形 1 2 正方形 3 2 長方形 4 1 圓筒形 2 3 通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 課堂上，我們模擬建造了一座“鋼索橋”（如下圖），主要用來體驗(yàn)“鋼纜”的拉力。 請仔細(xì)讀圖，然后回答下面的問題。 14 . A、B兩位同學(xué)同時用力拉住繩子把“橋”吊起來，“橋面”上的方塊物體表示正在上面行駛的汽車。請在上圖中的A同學(xué)手持處用一個“→”標(biāo)示出“鋼纜”的用力方向。 15 . 分析模擬圖，如果要延伸橋面，則應(yīng)該朝_____（填“左右拉伸”“前后延伸”“兩種方法都可以”）。 16 . 兩張座椅的靠背相當(dāng)于索橋中的_____。 17 . 第一次實(shí)驗(yàn)：讓“鋼索橋”的繩子下乘多一些；第二次實(shí)驗(yàn)：把繩子盡量拉平直在一些。比較兩次實(shí)驗(yàn)，______。（填“第一次實(shí)驗(yàn)要力多”“第二次實(shí)驗(yàn)需要用力大”“兩次實(shí)驗(yàn)用力大小相同”）。 18 . 上述對比實(shí)驗(yàn)可證明______________________________________。 19 . 下面是某小組在研究紙的長度(跨度)或形狀改變與承重能力的關(guān)系的記錄 實(shí)驗(yàn)順序 紙的形狀 紙的長度（跨度）（厘米） 承受的重力（墊圈數(shù)）（個） 1 ------ 8 8 2 ------ 10 1 3 L 8 6 4 W 8 28 5 ⌒ 8 11 我會分析數(shù)據(jù)： （1）分析紙的跨度與承重能力的關(guān)系時，要比較______________兩行的數(shù)據(jù)，分析紙的形狀與承重能力的關(guān)系時，要比較______________四行數(shù)據(jù)。 （2）我的結(jié)論：紙的跨度越大承重能力_______________； （3）承重最好的是_____________形。 第 3 頁 共 3 頁