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九年級語文上冊 第二單元綜合測評卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．臉頰（ji）匿笑（n）徘徊（hui）霎時（sh） B．倔強(qiáng)（qing）膽怯（qi）蜿蜒（wān）訣別（qu） C．模樣（m）弧形（h）冀中平原（j）截然不同（ji） D．綻開（zhn）感慨（gǎi）小心翼翼（y）花團(tuán)錦簇（c） 2 . 下列各項(xiàng)表述有錯誤的一項(xiàng)是（ ） A．魯迅先生的《社戲》以細(xì)膩的筆觸寫了“我”在少年時代的一段生活經(jīng)歷，突出了“我”對江南水鄉(xiāng)生活的熱愛和留戀。 B．都德的小說《最后一課》描述了大家認(rèn)真而凝重地上最后一節(jié)法語課的情景，表達(dá)了法國人民崇高的愛國精神。 C．《水調(diào)歌頭明月幾時有》一詞共分上下兩片，上片問“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問“天”，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對親人的懷念。 D．“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。 3 . 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的一項(xiàng)（ ） A．中央廣播電視總臺文藝節(jié)目中心將于11月17日推出特別節(jié)目《中國閱兵》，以《閱兵分享會》的形式，為觀眾獻(xiàn)上一曲激人奮進(jìn)的《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》。 B．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒”！ C．那是在費(fèi)城，一個酷熱的七月天：直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。 D．11月16日，近兩千名香港市民到政府總部外舉行“反暴力、愛和平、撐警察、護(hù)安寧”集會，表達(dá)對警方的支持和敬意。 4 . 將下列句子依次填入文段中的空缺處，順序正確的一項(xiàng)是（ ） 愛心是________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 ①一首刪改在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光 A．①②③④ B．④②①③ C．④③②① D．④①②③ 5 . 依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①實(shí)踐證明，中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有_____中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系。 ②發(fā)展農(nóng)業(yè)特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們廣饒有著______的資源優(yōu)勢。 ③科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了一個新奇美好的世界，使人類對未來充滿_____。 A．深厚獨(dú)一無二幻想 B．深厚得天獨(dú)厚憧憬 C．濃厚得天獨(dú)厚幻想 D．濃厚獨(dú)一無二憧憬 6 . 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） A．為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開展安全教育。 B．只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。 C．我們必須及時應(yīng)對并隨時發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動。 D．有沒有接觸過活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)之一。 7 . 下列選項(xiàng)中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ） A．托辭覓食粗制爛造相形見絀 B．軒昂滯留正襟危坐海誓山盟 C．繁衍覓食冥斯遐想孤苦伶仃 D．虐待雷庭長吁短嘆抑揚(yáng)頓錯 8 . 下列句子中加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是（ ） A．盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動了正在彈琴的蟋蟀。 B．2018年10月17日，這名畏罪潛逃的嫌疑犯終于在保加利亞落網(wǎng)。 C．這次活動為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對其不是很滿意。 D．老師的一席話如暮鼓晨鐘，撞擊著我的心扉，使我恍然大悟。 二、現(xiàn)代文閱讀 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”? ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。? ③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。? ④她出去了，就再也沒回來。? ⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。? ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”? ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…… 9 . 試對選文中母親的動作或神態(tài)描寫作簡要賞析。 10 . 文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，寫出來，然后說說它在文中的具體作用。 閱讀下面的文章，完成小題。 幸福的中文人 莫礪鋒 ①在經(jīng)濟(jì)大潮波濤洶涌、功利思想甚囂塵上的現(xiàn)實(shí)處境中，作為中文人的我們似乎已被擠壓到社會的邊緣，還被世人視為不通時務(wù)的一群落伍者。我們在文學(xué)院里當(dāng)教師，也在實(shí)用學(xué)科和英文書寫成為時尚的學(xué)界潮流中逐漸邊緣化。然而我們認(rèn)同唐詩中所說的一種生活態(tài)度:“寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書。獨(dú)有南山桂花發(fā)，飛來飛去襲人據(jù)?！? ②我們?yōu)橹形娜说纳矸莞械阶院?，也因中文人的身份感到幸福。中文人之所以自豪，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著重大的社會責(zé)任，我們的任務(wù)是為弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行學(xué)理探討和代際傳承。眾所周知，語言文字是人類文化最重要的載體，也是人類文化最重要的組成部分。對于中華民族而言，漢語漢字就是中華文化的精神血脈，是中華民族實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同的文化基因。對于現(xiàn)代人來說，中國文學(xué)尤其具有獨(dú)特的意義。中國文學(xué)不但以生動具象的方式體現(xiàn)了中華文化的基本精神和心理特征，而且廣泛深刻地影響著中華文化的其他組成部分。中國文學(xué)的審美價值和認(rèn)識功能歷久彌新，它是溝通現(xiàn)代人與傳統(tǒng)文化的最便捷的橋梁，也是其他文化背景的人們了解中華文化的最佳窗口。所以在當(dāng)代中國，要想更好地繼承傳統(tǒng)文化的精神，舍我其誰哉? ③中文人之所以幸福，是因?yàn)槲覀儽葎e人有更豐盈的精神享受。今人常說缺乏幸福感，其實(shí)現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活早已達(dá)到溫飽，人們感到欠缺的正是精神生活。感受幸福的渠道當(dāng)然多種多樣，但中國文學(xué)無疑是極其重要的一種。有人說文學(xué)只為人們提供安慰，事實(shí)上中國文學(xué)所提供的絕非僅僅是安慰，而是內(nèi)涵豐富的精神食糧。大家學(xué)習(xí)中文，最重要的收獲不是關(guān)于語言文學(xué)的知識，而是一種有價值的生命范式，是先民們的詩意生存。 ④我本人最為歌仰的古代文學(xué)家是屈原、陶淵明、李白、提供了詩意人生的六種范式，為我們構(gòu)建了永遠(yuǎn)的精神家國。杜甫、蘇軾和辛棄疾。我認(rèn)為他們屈原是詩國中絕無僅有的一位烈士。他以自沉的激烈方式結(jié)束了肉體的生命，卻在精神上獲得了永生。陶淵明是詩國中最著名的隱士。他證明了樸素乃至貧困的日常生活可以具有濃郁的詩意.李白是詩國中獨(dú)往獨(dú)來的一位豪士，他用行為與詩歌鼓舞我們在人生境界上追求崇高而拒絕庸俗。杜甫是中國詩歌史上最典型的儒士。他是儒家“人皆可以為堯舜”這個命題的真正實(shí)行者。蘇拭是中國詩歌史上最為名實(shí)相符的居士。他以寬廣的胸懷和審美情趣去擁抱生活，還以堅韌曠達(dá)的人生態(tài)度引導(dǎo)我們在風(fēng)雨人生中實(shí)現(xiàn)詩意生存。辛棄疾是詩國中少見的英武俠士。他用英風(fēng)豪氣鼓舞我們追求剛健而杜絕萎靡。上述六位詩人，其遭遇和行跡各不相同，但他們都以高遠(yuǎn)的人生追求超越了所處的實(shí)際處境，他們的詩歌都蘊(yùn)涵著豐盈的精神力量。閱讀屈、陶、李、杜、蘇、辛的作品，一定會使我們從渾渾的昏沉心境中驀然醒悟，一定會使我們從紫陌紅塵的庸俗環(huán)境中猛然掙脫，從而朝著詩意生存的方向大步邁進(jìn)。而詩意生存正是人生的最高境界，是真正的幸福人生。 ⑤作為中文人的我們，當(dāng)然在此類閱讀中獨(dú)占先機(jī)。何況富翁捐款資助別人，多捐出一元自己就少了一元。我們則不然，我們向別人傳播人生觀，分享幸福感，只會在講解、切磋的過程中增進(jìn)自己的理解，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。所以在當(dāng)代社會里，真正感受到幸福的人，舍我其誰哉? (有刪改) 11 . 請結(jié)合文章內(nèi)容，概述“中文人之所以自豪而幸?！钡脑?。 12 . 有人認(rèn)為，文中第④段作者列舉6位古代文學(xué)家的事例有點(diǎn)偏多，你怎么看?請說明理由。 13 . 請根據(jù)文中畫線句，默寫一句能夠表現(xiàn)陶淵明“樸素乃至貧困的日常生活可以具有濃郁詩意”的詩句，并注明出處。 現(xiàn)代文閱讀 教養(yǎng)真的不是你讀過多少書 畢淑敏 ①什么叫教養(yǎng)呢?辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。 ②教養(yǎng)和財富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會穿晚禮服…… ③這些僅僅是一些表面的氣泡，最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。 ④熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋€不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因?yàn)槿绻唤?jīng)教育，一個人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個成人野蠻地攀折林木，通常人們就會毫不遲疑地評判道——這個人太沒有教養(yǎng)了?？梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護(hù)無言的植物的人。推而廣之，他多半也可能會愛惜更多的動物，愛護(hù)自己的同類。 ⑤一個有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言，是指大家——從普通民眾到知識分子都能理解的清潔和明亮的語言，而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。 ⑥一個沒有受過教育的人，他所掌握的詞匯是有限和貧乏的，除了描繪自己的生理感受，比如餓了、渴了、睡覺等之外，他們對于自己的內(nèi)心感知甚為模糊，因?yàn)槟切┟枋鰞?nèi)心感受的詞匯，通常是抽象和長于比興的。不通過學(xué)習(xí)，難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺磉_(dá)出來。那些雖然擁有一技之長，但無法精彩地運(yùn)用公共語言這種神圣的媒介，來溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個有教養(yǎng)的人。 ⑦一個有教養(yǎng)的人。對歷史有恰如其分的了解，知道我們作為人類走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然。教養(yǎng)并不能使每個人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個有思考愛好的人，知曉我們是從哪里來，要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史，使我們不單活在此時此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。 ⑧一個有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會不由自主地想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了，變得宏大和光明。每一個個體都有沉沒在黑暗峽谷的時刻，當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累，但因?yàn)槟憔哂薪甜B(yǎng)，確知時間是流動的，明了暫時與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。 ⑨一個有教養(yǎng)的人，對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)．比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個人都能夠身體力行．但他們懂得愛戴和歌頌。 14 . 作者為什么說“教養(yǎng)真的不是你讀過多少書”？ 15 . 感受作品內(nèi)容，在你看來，一個人怎樣才能自如地運(yùn)用公共語言？ 16 . 下列句子中加點(diǎn)詞語能否刪掉？為什么？ 懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護(hù)無言的植物的人，推而廣之。他多半也可能會愛惜更多的動物，愛護(hù)自己的同類。 17 . 請簡析第⑤⑥兩段的論證思路。 三、綜合性學(xué)習(xí) 18 . 某班級開展“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下面小題。 活動一：某班級為這次活動開展了個人閱讀狀況調(diào)查問卷，下面是全班49人的問卷調(diào)查的統(tǒng)計情況。 每天課外閱讀時間 閱讀的目的 閱讀的內(nèi)容 閱讀習(xí)慣 30分鐘以下 35.2% 老師要求 68.5% 必讀名著 48.6% 會做讀書筆記 19.2% 30到60分鐘 54.2% 自己喜歡 23.1% 流行小說 36.7% 會做圈點(diǎn)批注 21.6% 1小時以上 10.6% 閑來無聊 8.4% 其他 14.7% 只讀，從不動筆 59.2% （1）從這份調(diào)查表中，你發(fā)現(xiàn)某班級在閱讀方面存在哪些主要問題？請你為他們提出兩條解決問題的恰當(dāng)建議。 活動二：某班級開展了課外閱讀經(jīng)驗(yàn)分享會，下面是某同學(xué)分享短文《談?wù)勛x書之樂》的一段文字。 讀書不但能夠提升個人綜合素養(yǎng)，A而且能夠強(qiáng)化文化認(rèn)同、凝聚國家民心、振奮民族；B讀書也能夠淳化社會風(fēng)氣、建構(gòu)核心價值、建造文化氛圍。 讀著文人留下的優(yōu)美文字，吟著墨客寫下的動人詩歌，聞著一頁頁紙張散發(fā)出的陣陣書香，品著一個個句子流露出的濃濃情感，我快樂，我幸福。讀書，如初春里賞杏花細(xì)柳讓人心曠神怡；讀書，C；讀書，D； 讀書，如嚴(yán)冬里沐暖陽晴空使人怡然自得。 （2）這段文字畫橫線的A、B兩句有語病，請你修改。 A句將修改為。____________________。 B句將修改為。_________________。 （3）仿照畫波浪線的句子，在C、D兩處各續(xù)寫一個句子。 2019年母親節(jié)即將到來，班級開展了“感受母愛 報答母恩”活動。請你根據(jù)要求，完成后面小題 19 . 閱讀以下文字，完成后面小題 j母愛是一股清清的泉，潔凈而碧澈；母愛是一條長長的路，延伸而順暢；母愛是一座高高的山，挺拔而堅固；母愛是一泓湛湛的潭，深厚而有容。k誰能說母愛不是最偉大的？母愛對子女的影響潛移默化，深遠(yuǎn)而巨大。l正如高爾基所說：“世界上一切光榮和驕傲都來自母親?！钡哪赣H教會孩子面對困難不怯不懦。梁啟超的二夫人王桂荃女士，在梁啟超離世之后，度過了令人無法想象的歲月，終使九個孩子功成名就。在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父親墓旁種下一棵以此紀(jì)念這位偉大的母親。的母親讓孩子學(xué)會博愛大度。比爾蓋茨就曾說過，自己在母親那里得到的是“虔誠和善良”。我們在比爾蓋茨對全世界貧困地區(qū)的大量捐款上就可以看到母親的印記的母親會影響孩子的思維深度。徐志摩的表弟、著名作家金庸就曾經(jīng)說，他對小說的人物內(nèi)心深處的探索很多得益于自己的母親。 （1）對文段中加點(diǎn)字的注音和筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是 （ ） A. 潛qiǎn “母”的第三筆是橫 B. 潛qiǎn “母”的第三筆是點(diǎn) C. 潛qin “母”的第三筆是點(diǎn) D. 潛qin “母”的第三筆是橫 （2）根據(jù)語境，在文段中橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （甲）心胸寬闊（乙）意志堅強(qiáng)（丙）知書達(dá)理 A.（甲）（乙）（丙）B.（丙）（甲）（乙） C.（乙）（丙）（甲）D.（乙）（甲）（丙） （3）文段中方框詞語標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ） （4）下面對第一段文字中語句的修辭和理解判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A.第①句運(yùn)用比喻的修辭手法，把母愛分別比作“泉”“路”“山”“潭”，寫出了母愛在不同方面的表現(xiàn)。 B.第①句排比手法與疊詞的運(yùn)用，朗朗上口，增強(qiáng)了韻律感，富有節(jié)奏美、音樂美，收到了意蘊(yùn)深厚的效果。 C.第②句運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，于一問一答中，強(qiáng)調(diào)了母愛的偉大及對子女的影響，引人注意，啟發(fā)讀者思考。 D.第③句運(yùn)用引用的修辭手法，引用蘇聯(lián)著名作家高爾基的名言進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)母愛的偉大，使表達(dá)更深刻有力。 20 . 欣賞以下出自名家關(guān)于母親的書法和繪畫作品，回答后面小題 甲幅乙幅丙幅 （1）這三幅書法作品根據(jù)漢字書體的演變過程排位，產(chǎn)生年代處于中間的一幅是（________） A甲幅 B乙幅 C丙幅 （2）請根據(jù)以上三幅書法作品的字體特點(diǎn)，結(jié)合三幅繪畫作品中母親的形象，選一幅書法作品送給畫作中的一位母親，并簡述理由。 我選___幅書法作品給___號母親，理由是____________________。 21 . 下面是一副關(guān)于母愛的對聯(lián)。有一個字在形式要求上存在問題，請在保留原意的前提下做修改。 秋水望穿，倚閭常忘風(fēng)霜蠻 庭花落盡，聽雨更憂子女寒 ____字有問題，應(yīng)改為____ 22 . 文段中三位偉大的母親，一定引發(fā)了你的聯(lián)想。請你以四字詞語的形式寫出歷史上或文學(xué)名著中兩位偉大母親的事跡。例如：徐母罵曹。 ①__________ ②__________ 四、作文 23 . 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一： 著名作家陳文新說：“《西游記》的全部故事情節(jié)及其人物間的沖突，其實(shí)是在總體上顯示著人生道路上所必然要碰到的某種或某些方面的富有哲理意味的啟示?！逼鋵?shí)，每個人從出生開始，也就走上了一條荊棘叢生的道路。生活的路上也有著無數(shù)的妖魔鬼怪，有時是我們的懶惰，有時候是狂妄，有時候是怯弱，有時候是自私…… 根據(jù)材料內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫作，不要透露個人真實(shí)信息。 題目二： 2019年，偉大祖國誕辰70周年。70年來，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變活。今天，我們開始邁入了全新的智能時代和大數(shù)據(jù)時代。再過三十年，2049年，共和國百年華誕，人們又將過著怎樣的生活？請你設(shè)想那時的你會經(jīng)歷些什么，以此展望未來有可能的生活。 請將“2049，_______來了” 補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一篇文章。 要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 第 10 頁 共 10 頁