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語文九年級(jí)上冊(cè) 第14課 故鄉(xiāng) 同步精講精練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。 B．我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 C．他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一枝筆。 D．只要旗子笑了，春天的聲音就有了；只要你們笑了，大地的希望就有了。 2 . 下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．為了使校園在安全方面不再出現(xiàn)問題，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。 B．個(gè)別網(wǎng)站存在著傳播不良信息、提供不文明聲訊等服務(wù)。 C．魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。他的一生創(chuàng)作了多部小說。 D．不管條件十分艱苦，我們奮斗的決心仍十分堅(jiān)定。 3 . 下列句子中的加點(diǎn)詞使用得體的一項(xiàng)是（ ） A．自前年在市文化交流會(huì)上認(rèn)識(shí)您的令尊后，我深深地折服于他的淵博的學(xué)識(shí)，幽默的談吐。 B．這本書是我今年出版的第四本書，送您一本，請(qǐng)惠存。 C．張教授殷殷送別美院院長(zhǎng)一行，當(dāng)時(shí)他的內(nèi)人——曹教授也與他站在一起。 D．他是個(gè)十分節(jié)儉的人，對(duì)靴襪毛巾等日用品，即使已經(jīng)半舊不新，他也總是敝帚自珍，舍不得扔掉。 4 . 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．滑稽(jī)赫赫(h)鍍金(d)炫耀(xun) B．港灣(xinɡ)勛章(xūn)頭銜(xin)愚蠢(chǔn) C．舍然(sh)中傷(zhng)御聘(y)爵士(ju) D．凱歌(kǎi)庇護(hù)(p)女媧(wā)添頭(tiān) 二、字詞書寫 5 . 給下列加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。 抽噎（_______）chu學(xué)（_______）干 h（_______） tān （_________）塌 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成小題。 凌晨四點(diǎn)的月光 時(shí)至今日，我再也沒有像那晚那樣默默凝視凌晨四點(diǎn)的月亮。濃而厚的夜幕，掛著一輪殘?jiān)拢⒘恋囊稽c(diǎn)，發(fā)出慘白的光，虛弱無力，像大病初愈的樣子。遠(yuǎn)山如墨，近樹似黛，好似沐在牛乳中，虛虛浮浮，看不真切。周遭蟲嘶不歇，間或一聲夜鳥啼，劃破長(zhǎng)空，靜夜逾靜。陪我一起看月亮的，是我遠(yuǎn)道而來的小叔叔。 那年我剛好20歲，一個(gè)早春的夜里，父親遽然離世，頓感天塌地陷，感覺被一股奇異的力量裹挾著，毫無反抗余力，不知不覺墮入暗夜，看不到一絲光亮，摸不到前行的路?；野档男陌盐淖滞磕ǔ深j廢態(tài)，發(fā)表在校報(bào)上，七彎八拐，被叔叔知道了，他決定南下贛州來看我。 見我第一眼，叔叔板起臉孔，嚴(yán)厲訓(xùn)斥：“你不要想蠢事，都這么大的人了，要懂事，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。尋短見是最沒出息的，你爸爸在九泉之下都不得安生！”我無言以對(duì)，默默低頭，極力控制不流出眼淚來。 他陪我在食堂吃了一頓晚飯，順便給了我60元錢。錢這么俗氣的東西，在那個(gè)時(shí)候，讓我感受到了親情和溫暖。 飯后，叔叔陪我在校園里走了一圈一圈又一圈，兩人相對(duì)無言，唯有春風(fēng)笑。 父親有四個(gè)兄弟，唯有叔叔成功跳出農(nóng)門，在省城的郵電單位上班，做水電工。我在村里，他在城里，平時(shí)很少接觸，叔侄關(guān)系并不算親融。他從南昌過來，突然出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，雖憂郁不散，但驚喜已至。關(guān)鍵時(shí)刻，親情總能顯現(xiàn)其威力，展示其魅力。 叔叔收入并不高，為了省錢，他托熟人關(guān)系，搭乘“昌吉贛”線郵車過來。他們沿105國(guó)道一路收放郵包，原本五六個(gè)小時(shí)的車程，硬是走了十多個(gè)鐘頭。郵車披星出發(fā)，下午才把叔叔送到我的學(xué)校門口，接著又往贛州城駛?cè)ァ? 和開車師傅約好，第二天凌晨四點(diǎn)，郵車來接叔叔回南昌。 那夜，叔叔和我擠在學(xué)生宿舍的單人小床上，怕打擾其他同學(xué)休息，相臥無言。安眠的夜，時(shí)光總過得很快。臨近凌晨四點(diǎn)，我們迷迷糊糊地爬起來，急急慌慌趕到校門口，卻沒看見郵車的蹤影。 叔叔看看手表，才四點(diǎn)過五分，在月光下焦急地徘徊，生怕錯(cuò)過了車。我靜立在月下，抬頭凝視月亮，環(huán)視遠(yuǎn)山近樹，心頭的郁結(jié)慢慢化解。 千年月照方寸心，如清水洗塵，一點(diǎn)點(diǎn)去除心間的輕塵浮埃。 凌晨四點(diǎn)的月光是我人生的初見。此前之后，我都不曾認(rèn)真打量過這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的月光。在這如洗的月光里，我感受到了親情的可貴，讀懂了人生的不易。那片贛南月以亮光為筆，在大地之上，在我的心間，重重地寫下了人生忠告：“生活就是，生下來，活下去?！? 久等車不來，叔叔收腳，不再踱步，蜷縮在月下小憩，我悄悄地挨著他席地而坐，不知不覺我們叔侄倆竟在月光中睡去。 郵車?yán)仍谛ｉT口響起的時(shí)候，時(shí)針已指向6點(diǎn)，天亮了?？吹洁]車鮮紅的尾燈在贛南山區(qū)林密的道路上漸行漸遠(yuǎn)，站在清晨的我，伸了一個(gè)懶腰，默默地告訴自己： ——真的，天亮了。 6 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 7 . 第二段中的畫線句寫出了人物怎樣的心理？ 8 . “一切景語皆情語”，文中寫景的語句很多，試列舉一例并簡(jiǎn)要分析其作用。 9 . 閱讀結(jié)尾畫線句,體會(huì)“天亮了”的含義。 10 . 文章以“凌晨四點(diǎn)的月光”為題，有什么作用？ 孩子與鳥兒 一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。 迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤(rùn)的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土——一個(gè)偉大的意念——“愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。 正在沉思間，突然一個(gè)毛茸茸的小團(tuán)，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個(gè)寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。 我俯身捧它在手，原來是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而”劫后余生的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動(dòng)著一股生命的顫栗。 我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個(gè)孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。 “看鳥兒?。　眱蓚€(gè)孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動(dòng)的鬧鐘。 一個(gè)小光頭向小鳥獻(xiàn)上蜻蜓，一個(gè)雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環(huán)著鳥兒圍坐成一個(gè)圓圈。 突然，屋外傳來清脆動(dòng)聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個(gè)多么奇麗的偉觀啊，對(duì)面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動(dòng)的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們?cè)谲P躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續(xù)的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。 我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在屋子的一角。 不多時(shí)，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進(jìn)了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀訴告：“吱吱吱，喳喳喳?！焙⒆觽冏院熱『笠苿?dòng)了一下，那個(gè)來訪者拍翅驚飛了，只留下那個(gè)可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。 “把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌?？”懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長(zhǎng)青苔的花下。 立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對(duì)面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。 我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時(shí)另一只又飛了下來，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進(jìn)那落難的小鳥口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關(guān)系。 屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現(xiàn)象感動(dòng)了。半晌，山山眨動(dòng)著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個(gè)相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍(lán)的天空。 山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。我問他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎？”“叫它去找它的爸爸、媽媽。”山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。 “爸爸、媽媽?！辈艑W(xué)語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥的小影，對(duì)我充滿了愛慕、眷戀、依恃？我不禁想起娜達(dá)利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質(zhì)的東西！” 暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三只鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得“愛”，才獲得了幸福本質(zhì)。 11 . 文章的題目是“孩子與鳥兒”，在第二自然段中，作者卻充滿感情的描寫了美人蕉，這樣寫的用意是什么？ 12 . 看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認(rèn)為山山悟到了什么？ 13 . 細(xì)讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概述這個(gè)有關(guān)“孩子與鳥兒”的故事。不超過50字。 14 . 環(huán)境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請(qǐng)具體談一談下面兩處環(huán)境描寫分別起到了怎樣的作用？ 開頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿?！? 結(jié)尾：“在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在高空中自由飛翔?！? 15 . “三雀相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥兒的幸福；“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項(xiàng)”，這是屬于孩子的幸福。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或讀書積累談一談你對(duì)“幸福本質(zhì)”的體會(huì)。 四、語言表達(dá) 16 . 閱讀下面語段，完成題目。 每個(gè)人對(duì)幸福的追求是不盡相同的，偉大的政治家把為國(guó)家、民族建立功勛當(dāng)作幸福；優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員打破記錄的瞬間，就是他們最幸福的時(shí)刻；樸實(shí)的農(nóng)民會(huì)為勞作后的豐收和過上殷實(shí)的日子感到幸?！? 上段文字結(jié)尾處使用了省略號(hào)，該省略號(hào)的作用是______。 五、名著閱讀 17 . 名著閱讀（4分） A.皇帝以及全朝官員站在岸邊，等待這一次偉大冒險(xiǎn)行動(dòng)的結(jié)果。他們只看見船形成一大半月形向前推進(jìn)，卻看不到我的人，因我在水中，水已沒過我的胸脯。當(dāng)我到達(dá)海峽中心時(shí)，他們就越發(fā)愁悶了，因這時(shí)的水已沒及我的脖子?；实蹟喽ㄎ沂茄退懒耍朐滦蔚臄撑炾?duì)正在向我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。 B.當(dāng)我們正爭(zhēng)先恐后擠上平臺(tái)時(shí)，另外兩根須瓜，從空中打過來，纏在了船長(zhǎng)面前的水手身上，猛地把他卷走……多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面啊!那個(gè)不幸的水手，被觸須纏住，被吸盤吸住，被那只大爪子卷到空中任意地摔來摔去。他喘息著，他透不過氣，他叫喊著：“救救我！救援我！”這幾句話，是用法語喊出來的，這讓我感到震驚！船上竟然有我的一個(gè)同胞，或許還有好幾個(gè)！這撕心裂肺的叫聲，我將一生銘記?、臕段中的“偉大冒險(xiǎn)行動(dòng)”是指。B段中“驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面” 是指。 ⑵A段文字選自《格列佛游記》，尖銳深刻的藝術(shù)是這部作品的靈魂。B段選文中的“我”是。 六、綜合性學(xué)習(xí) 18 . 給下面新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（30字左右） 5月19日上午，第二十一屆中國(guó)（三門峽）國(guó)際黃河文化旅游節(jié)暨投資貿(mào)易洽談會(huì)開幕式、2015中國(guó)旅游日河南分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)在天鵝湖國(guó)家城市濕地公園三河廣場(chǎng)隆重舉行。 三門峽市是中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家森林城市、中國(guó)大天鵝之鄉(xiāng)，被譽(yù)為黃河明珠、文化圣地、天鵝之城。近幾年，三門峽圍繞大旅游實(shí)施戰(zhàn)略，注重突出“大黃河”特色，著力打造“黃河三門峽美麗天鵝城”的城市品牌。 19 . 閱讀下面材料，按要求完成后面題。 更加注重保障和改善民生，已構(gòu)成“十二五”規(guī)劃的主旋律，“十二五”規(guī)劃不僅是國(guó)家的規(guī)劃、各級(jí)政府的規(guī)劃，也是一個(gè)人民的規(guī)劃。強(qiáng)調(diào)關(guān)注民生、富民為主，其實(shí)質(zhì)體現(xiàn)的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展將實(shí)現(xiàn)既要“國(guó)強(qiáng)”又要“民富”的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。 ①黨的十七屆五中全會(huì)通過的“十二五”規(guī)劃建議，為我們描寫了一幅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新藍(lán)圖。②“更加注重保障和改善民生”、“城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加”、“人民物質(zhì)文化生活明顯改善”等清晰醒目的字眼躍入人們的眼簾，鼓舞人心，令人期待。③顯然，更加注重、改善和保障民生，已構(gòu)成“十二五”規(guī)劃的主旋律，“十二五”規(guī)劃不僅是國(guó)家的規(guī)劃、各級(jí)政府的規(guī)劃，也是一個(gè)人民的規(guī)劃。 （活動(dòng)一：語言運(yùn)用）閱讀上面兩段文字，用簡(jiǎn)潔的語文概括其內(nèi)容。 （活動(dòng)二：語病修改）材料第二段中有三處毛病需加以修改。 第句中，搭配不當(dāng)，改正： 第句中，成分贅余，改正： 第句中，語序不當(dāng)，改正： （活動(dòng)三：仿寫訓(xùn)練）在物價(jià)普遍上漲的今天，百姓的“灰色幽默”得以展現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)諸如“豆你玩”、“蒜你狠”等詞匯。請(qǐng)參照示例，結(jié)合右邊漫畫中的三種商品，擬兩個(gè)三字詞，并加以適當(dāng)?shù)慕庹f來反應(yīng)百姓內(nèi)心的呼聲。 示例：“豆你玩”：老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”，表達(dá)了百姓對(duì)大豆不斷漲價(jià)的擔(dān)憂。 “蒜你狠”：老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”，反應(yīng)了大家對(duì)大蒜價(jià)格攀升的無奈。 （活動(dòng)四：廣告評(píng)析） “關(guān)注民生”是“十二五規(guī)劃”工作的一個(gè)重點(diǎn)。國(guó)內(nèi)傳媒業(yè)紛紛對(duì)此予以極大關(guān)注，《魯中晨報(bào)》打出了這樣的廣告語：讓我們一起過好日子。請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這句廣告詞的妙處。 七、作文 20 . 在人的一生中，果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能品嘗到成功的歡樂；猶猶豫豫，瞻前顧后，就可能錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會(huì)，你可能在別人最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，你可能高質(zhì)量地完成了一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，你可能說出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你可能和一段純真的友誼擦肩而過，你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……請(qǐng)你寫一篇作文，寫出你初中生活中類似的經(jīng)歷和感受，或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問題談出你的看法。 請(qǐng)以“機(jī)會(huì)面前_______”為題寫一篇作文。 要求：在題目橫線上填上合適的詞語后再作文。字?jǐn)?shù)600左右；文中不可出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 第 8 頁 共 8 頁