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七年級生物上冊：第3單元第6、7章測評題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . “沒有動物，地球就是一個沒有活力的世界”。動物在生物圈中的作用包括（ ） ①是生物圈中的生產(chǎn)者②是食物鏈的組成成分 ③幫助植物傳粉、傳播種子 ④能影響和改變環(huán)境 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2 . 日常食用的黃豆芽，其白嫩部分主要是由什么發(fā)育而來的（ ） A．胚軸 B．胚根 C．子葉 D．胚芽 3 . 在植物體內，篩管的作用是（ ） A．自下而上運輸有機物 B．自下而上運輸水和無機鹽 C．自上而下運輸有機物 D．自上而下運輸水和無機鹽 4 . 如圖為枝芽和莖的結構模式圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ） A．要觀察圖甲須借助顯微鏡 B．1和4能使莖不斷伸長 C．a(chǎn)是由2直接發(fā)育成的 D．按照發(fā)育結果分析，5是花芽 5 . 下列關于生產(chǎn)實踐中涉及的生物學原理解釋不正確的是（ ） A．水果密封后充入二氧化碳是為了抑制呼吸作用 B．幼苗移栽時根部帶一個土坨是為了降低蒸騰作用 C．夜間，菜農(nóng)在蔬菜大棚內延長光照時間，是為了促進植物進行光合作用，積累有機物 D．早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度 6 . 森林往往降雨較多，主要原因是（ ） A．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多 B．光合作用旺盛，釋放水氣多 C．根系保持水土，蓄水過多 D．蒸騰作用使大氣濕度增大 7 . 制作蠶豆葉表皮的臨時裝片時，應先在載玻片中央滴（ ） A．清水 B．生理鹽水 C．糖水 8 . 下列選項中，不是種子萌發(fā)所需要的外界條件是（ ） A．完整的、有生命力的胚 B. 一定的水 B．充足的空氣 D. 適宜的溫度 9 . 如圖是桃花的基本結構示意圖。下列敘述錯誤的是（ ） A．從結構上來看，這朵花屬于完全花 B．⑤能發(fā)育成種子 C．②能產(chǎn)生花粉，花粉中含有卵細胞 D．這朵花的主要結構是雄蕊和雌蕊 10 . 如圖為桃花結構模式圖及某過程A示意圖，以下說法正確的是 A．①是花藥，里面有花粉 B．⑧是胚珠，發(fā)育成種子，即“桃仁” C．A表示傳粉，不可出借助昆蟲來完成 D．④和⑦是桃花中最重要的結構，與果實和種子的形成有關 11 . 如需探究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，下表中可作為對照實驗的組合是（ ） 培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的環(huán)境 （其他外界條件均相同且適宜） ① 100 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙 25℃ ② 100 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的餐巾紙 25℃ ③ 100 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙 15℃ A．①② B．①③ C．②③ 12 . 如圖甲、丁分別是菜豆幼苗、菜豆種子示意圖，乙、丙分別是桃花和桃果實示意圖，下列有關分析正確的是（ ） A．甲中的③表示菜豆的根，是由丁中的③胚根發(fā)育而來的 B．乙中②③構成雄蕊，⑤⑥構成雌蕊，雄蕊雌蕊合稱花蕊 C．觀察乙時，要用鑷子依次摘下雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣 D．丙中①所示的部分叫果皮，它是由乙中的⑥發(fā)育而來的 13 . 下列所列現(xiàn)象與相應的解釋之間，不合理的是（ ） A．果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關系 B．黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結果的，這是由于它們的花有雄花和雌花之分 C．準備移栽的茄子秧根部總是帶著一個土坨，這是為了避免水分的散失 D．移栽樹苗一般會在陰天或傍晚，主要是為了降低其蒸騰作用 14 . 圖中3粒玉米種子的不同部位受到了一定程度的損傷（圖中陰影部位表示有損傷）．若其他條件適宜且相同，則最可能不萌發(fā)的玉米種子是（ ） A． B． C． 15 . 下圖是觀察人體口腔上皮細胞和玉米籽粒結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關敘述正確的是 A．圖中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍 B．制作口腔上皮細胞裝片時選用圖乙中的生理鹽水 C．丙圖中的玉米種子縱切面上滴加碘液后②處變藍，①處不變藍 D．要使丁圖中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片 16 . 我國植被類型多種多樣，以下對四種植被類型及其氣候條件對應關系的分析正確的是（ ） A．草原﹣﹣夏季炎熱干燥，土壤貧瘠 B．熱帶雨林﹣﹣全年高溫多雨 C．常綠闊葉林﹣﹣夏季溫涼、冬季嚴寒 D．針葉林﹣﹣夏季炎熱多雨，冬季寒冷 17 . 桃花的結構示意圖，下列說法正確的是（ ） A．花的主要結構是① B．②和③中都有大量的花粉 C．④、⑤、⑥組成雌蕊 D．傳粉和受精后，⑥發(fā)育成種子 18 . 下列敘述錯誤的是（ ） A．桃花雌蕊下部的子房里有胚珠 B．摘除桃花中的雌蕊后，這朵花就不會再發(fā)育成果實 C．荔枝的可食部分是由胚珠發(fā)育而成 D．花生的外殼由子房壁發(fā)育而成 19 . 炒熟的花生種子播種在適宜的環(huán)境條件下也不能萌發(fā)，其主要原因是（ ） A．種子失水過多 B．種子的營養(yǎng)成分發(fā)生變化 C．種子的胚喪失生活力 D．種子處在休眠期 二、綜合題 20 . 下圖是桃花的結構示意圖，請回答。 （1）圖中________構成雄蕊（填序號）。 （2）花的主要結構是雄蕊和雌蕊，②中含有_______⑤中含有_________（填名稱）。 （3）桃的果實非常甜美，它的可食用部分是由_______發(fā)育而來，而⑥將發(fā)育成_______（填名稱）。 21 . 下圖是某綠色開花植物的部分形態(tài)結構及生理示意圖，請分析回答下列問題。 （1）若在該植物授粉前，對其進行套袋處理，它仍然能結出果實和種子，則該植物的花中一定同時具有___，其傳粉方式為___。若該植物的一個果實內含有多粒種子，則圖乙中代碼[3]所示結構內，一定含有____。 （2）從圖丙可以看出，植物葉片上的氣孔，是由成對的[___]__圍成的；通常情況下，植物在夜間通過氣孔向外界散失的氣體主要是___和___。 （3）若從四個不同地區(qū)(A、B、C、D)采摘到該植物大小相似的葉，分別測得其氣孔數(shù)目并計算平均值，數(shù)據(jù)如圖丁所示，則由此可以推測:其中降水量最大的地區(qū)是___。 22 . 如圖表示綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答： （1）A能萌發(fā)，說明其滿足一定的內部條件是_____。 （2）B的主要部分是_____。 （3）C中的____是裸子植物所沒有的，它是由D中的[___]_____發(fā)育而來的。 （4）卵細胞是在圖D的[_____]_____中產(chǎn)生的，D在發(fā)育成C之前一般必須經(jīng)過_____和_____兩個重要的過程。 （5）E和F分別表示，這兩種生殖方式的本質區(qū)別是_____。 23 . 生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。請回答下面問題： （1）春天播種后，農(nóng)民往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是___________和保持土壤濕度。 （2）道路兩旁行道樹的枝條很多，是由哪種芽發(fā)育而來的?_____________ （3）在饅頭、食醋、面包、腌肉、乳豆腐中不是發(fā)酵食品的是__________________ （4）君子蘭澆水過多、過勤，不利于根的__________會導致爛根導致死亡。 （5）制作酸奶等發(fā)酵食品一般包括________、接種、密封_________等步驟。 （6）___________的大量繁殖是食品腐敗的主要原因。生活、生產(chǎn)中，食品保存的方法很多，如：冷藏、添加適當?shù)氖称贩栏瘎┑确椒?，請你寫出一種_____________________ 三、實驗探究題 24 . 綠水青山就是金山銀山，為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖，實現(xiàn)了村民們的致富夢。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，他利用鴨較強的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲；同時，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣，豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)方式、生活方式，給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時間和空間。請根據(jù)下圖分析回答： （1）寫出圖中的一條食物鏈________________________。 （2）沼氣可以為人們的生活提供能量，這種能量是由水稻通過 ___________作用把水和_______轉化成儲存能量的有機物固定下來的，所以該能量最終來源于____________。 （3）某生物興趣小組對該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究，選取三組鴨讓其自由交配，對所生小鴨的毛色進行統(tǒng)計，結果如下表（假設控制毛色的顯性基因用D表示，隱形基因用d表示） 組別 交配組合 子代表現(xiàn)及數(shù)目 第一組 白色ⅹ白色 全白 第二組 灰色ⅹ白色 灰色46只，白色44只 第三組 灰色ⅹ灰色 灰色154只，白色52只 ①從表中第__________組數(shù)據(jù)分析可判斷出，_____________色為顯性性狀。 ②第一組親本的基因組成是_________________。 第 8 頁 共 8 頁