《人教版初一英語上冊導學案學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版初一英語上冊導學案學案.doc（122頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ Unit1 My name’s Gina 導學案 學習內容：第一課時（SectionA 1a—2c） 學習目標： 1. 根據(jù)已學音標，準確地拼讀和掌握本課詞匯（見詞匯表100頁，P.1和P.2） 2. 掌握簡單的問候語并能自我介紹；正確地用英語詢問他人的姓名，初步培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。 3. 通過本節(jié)內容的學習，使學生學會如何禮貌地與他人交往。 重 難 點： 1. 重點：掌握本節(jié)重點單詞和短語 2. 難點：(1)靈活運用所學交際用語介紹自己，問候他人。 （2）Grammar Focus 自學指導: 1.正確拼讀生詞 2.牢記單詞的拼寫及詞意 3.朗讀1b和2c的對話。 【課前自學】 一． 預習單詞 1.根據(jù)音標拼讀并牢記本課單詞（小組互相檢查單詞讀寫情況） 2.通過預習，你能準確寫出下列單詞嗎？ 我的 遇見 你、你們 令人愉快的 和、又 她的 問題、難題 回答、答案 名字 時鐘 他的 你的、你們的 二．看1a中的圖片，寫出圖中物品的英語單詞，你能寫幾個？盡可能的多寫幾個。 三．完成下列對話，每空一詞。 A: Hello! your name? B: name’s Jenny. A: I’m Tony. B: Nice to meet , Tony. 【課堂流程】 Step1 展示學習目標 Step2 檢查生詞預習（1）抽查學生朗讀生詞，教師及時正音。然后領讀、齊讀。(2)聽寫生詞，讓學生以合作小 組為單位互批互改，小組長匯報檢查情況。 Step3 導入新課：復習good morning/afternoon/evening!Hi Hello!問候他人。引入My name’s……,What’s your name?Nice to meet you!介紹自己，問候他人。 Setp4 Listening(1b 2a and 2b) Pairwork(1c and 2c)對桌練習并展示小對話。 Step5 點撥解疑 區(qū)別hello與hi (1) hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國年輕人所使 用。但打電話時常用hello而少用hi。熟人、朋友見面時，彼此問候僅僅說聲Hi！就可以了。用hello時，不 能“Hello, hello, hello”這樣反復使用。 （2）要注意hello/hi一般不用于與師長、上級、年長者以及有身份的人打招呼，以免顯得對長輩不夠尊重。 Step6 當堂檢測 一． 單詞填空：根據(jù)句意和首字提示，寫出所缺單詞。 1.What’s your n ? ------John 2.Nice to m you . ------Nice to meet you too. 3.H name is Tom . 4. H name is Gina 二．寫出下列各詞的縮寫形式 1.I am . 2.My name is . 3.What is . 4.It is . 三．翻譯下列句子。 1.她叫什么名字？ 她的名字叫Jenny . . 2.我是Gina .見到你很高興。 . 3.他的名字叫Bob . . Steo7 學科班長總結。 Step8 小結，整理筆記。 Unit 1 導學案 學習內容：第二課時（section A 3a—4） 學習目標： 1、準確拼讀并掌握下列詞匯：first, first name ,last ,last name,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,Linda Nick,Kin. 2、掌握英文名字的表達法，正確識別last name 和 first name 的用法。 3、通過對中西方姓名文化的了解，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)其自信心。 重難點： 重點：問候他人及英文名字的正確表達。 難點：如何準確把握中英文姓名間的異同，培養(yǎng)學生跨文化交際的意識。 自學指導：1、正確朗讀生詞。 2、牢記單詞的拼寫及詞意。 3、了解姓和名在英語和漢語中的位置有何不同。 【課前自習】 一、預習單詞，掌握讀音及拼寫 通過預習單詞，你能準確寫出下列單詞嗎? 第一的 最后的 男孩 女孩 姓氏 名字 二、完成P3 3a部分。（填在書上） 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 檢查生詞預習：朗讀并聽寫生詞。 Setp3 導入新課：復習句型：What’s your /her/his name ? 引入 first name 和 last name. Setp4 朗讀 3a, 完成3b 的列表。 Practicing: A: What’s your first name ? B: My first name is . A: What’s your last name ? B: My last name is . Setp5 Name Game . Introduce the rule of the game ，然后組織學生互動。 S1: My name is Tonny. S2:His name is Tonny. My name is Linda. S3: His name is Tonny. Her name is Linda. My name is Nick . S4: His name is Tonny. Her name is Linda. His name is Nick . My name is Kin . Step6:當堂檢測： 一、寫出你們小組每個人的名字 First name Last name 二、根據(jù)句意，填入所缺單詞。 1、Tony Brown is a boy . His first name is , his last name is . 2、I’m a girl , my name is Kate Green . Kate ia my name ,Green is my name . Step7.學科班長總結。 Step8.小結，整理筆記。 Unit 1 導學案 學習內容：第三課時（section B 1a—2c） 學習目標： 1、準確拼讀并掌握下列詞匯：數(shù)字0---9 ,telephone ,number ,phone ,it . 2、通過聽說訓練，學會詢問和給出電話號碼。 3、,通過本課的學習，培養(yǎng)學生有好交際的能力，融洽同學關系。 重點：拼讀和書寫表達數(shù)字的單詞。 難點：正確流利地詢問電話號碼和給出電話號碼。 自學指導： 1、通過已學音標拼讀生詞并熟記數(shù)字的單詞。 2、準備好各自的電話號碼（把名字和電話號碼寫在小卡片上）。 【課前自習】 1、準確拼讀生詞； 2、牢記0—9的英文單詞，并按順序默寫： 3、熟悉1c的對話。 二、完成P3 3a部分。（填在書上） 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 檢查生詞預習情況：朗讀并聽寫生詞。 Setp3 導入新課：復習操練對話： A: What’s your last/first name ? B: My last/first name is . A: What’s your telephone number ? B: It’s . Setp4 Listening (1a, 1b, 2a, 2b ) 。 Setp5 Practicing: 1、對桌檢查背誦0—9； 2、對桌練習對話：A：What’s your telephone number ? B: It’s . 3、2c.Ask and fill in the chart . Step6:當堂檢測： 一、用英語寫出下列電話號碼： 1、66320528 2、72568319 3、27231546 4、1386524768 二、完成對話，每空一詞。 A: I’m Frank name ? B: name is David . A:What’s your ? B: 8625178 . A: is your phone ? B: It’s white. Step7.學科班長總結。 Step8.小結，整理筆記。 Unit 1 導學案 學習內容：第四課時（section B 3a—4） 學習目標： 1、拼讀并掌握生詞：card, ID card, family, family name, Hand. 鞏固數(shù)字0—9。 2、學會正確閱讀和書寫ID card . 3、通過本科學習，讓學生了解中外文化的差異，拓展學生的視野，提高學習興趣。 重難點： 重點：正確掌握英文名字的表述，讀懂ID card 。 難點：運用所學知識描述自己或他人的個人信息。 自學指導： 1、拼讀并牢記生詞。 2、準備一張小卡片。 【課前自學】 一、拼讀并牢記生詞，寫出所對應的單詞： 1、卡、卡片 2、身份證 3、家、家庭 4、姓氏 二、完成3a部分。（填在書上） 【課堂流程】Setp1 展示學習目標。Setp2 檢查生詞預習情況：正音和聽寫生詞。 Setp3 導入新課： (一)Practicing: A: What’s your first name ? B: My first name is . A: What’s your last name ? B: My last name is . A: What’s your telephone number ? B: My telephone number is . (二) 3a： Read 1—5 . (三) 3b . Ask and answer the questions in pairs . (四) 3c. 填寫自己的身份證，并描述自己的個人信息： I’m . My first name is . My last name is . My telephone number is _____ . (五) Part 4 （1）學生把電話號碼寫在小卡片上，然后放進袋子里。 （2）另一學生從袋子里抽出一張卡片并找出上面的電話號碼是誰寫的。 Practicing: A: What’s your telephone number ? B: My telephone number is . Step4: 當堂檢測： 一、翻譯短語和句子： 1、身份證 ；2、姓氏 ；3、他姓什么？ ？ 4、她的電話號碼是多少？ 。 二、根據(jù)短文內容完成表格。 My name is Jim Green . My fiest name is Jim . My last name is Green . I’m an English boy . I,m nine years old (歲) . My telephone number is 5466778 . First name Last name Age(年齡) Sex (性別) Telephone number Step7.學科班長總結。 Step8.總結，整理筆記。 2010年下期初一英語導學案 編號：05 時間：2010.9.17 編寫人：黃玉華 審核人： 班級： 小組： 姓名： 組內評價： 教師評價： Unit 1 復習學案 學習目標： 1、扎實掌握本單元的重點單詞、短語和句子； 2、通過小組合作訓練，能利用基礎知識分析解決問題；. 3、通過本單元的學習，將所學知識與學生的生活密切相連，培養(yǎng)學生的學習興趣，融洽學生之間的關系。 重難點： 重點：復習并掌握本單元重點詞匯和有關“介紹”的句型。 難點：理解first name ，last name 的中外差別。 自學指導： 1、朗讀并牢記重點詞匯和句子。 2、認真研究導學案。 【課前自學】 一、朗讀并牢記以下詞匯： My .name . is .name’s .name is clock . I . am . I’m . I am . nice . to . meet . you . what . what’s . what is your . hello . hi . his . her . and . question . answer . look . first . first name . last . last name boy . girl . zero . one . two . three . four . five . six . seven . eight . nine . telephone . number . phone . telephone number .phone number it it’s : it is .card . ID card family . family name . 二、快速背誦句子 ① -My name’s Mary. - Hi,Mary! I’m Jim. Nice to meet you. ② –What’s your/his/her name? -My/His/Her name is … . - What’s your/his/her first name? -My/His/Her first name is … . - What’s your/his/her last name? -My/His/Her last name is … . ③ -What’s your telephone number? -It’s … . 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 Have a check . 寫出所對應的英語單詞（用電子白板呈現(xiàn)） 1、我的 ； 2、時鐘 ； 3、遇見 ； 4、問題 ； 5男孩 ；6、數(shù)字 ； 7、卡片 ； 8、家 ； 9、七 ；10、零 。 Setp3 挑戰(zhàn)自我，快速記憶，對桌互查（用電子白板呈現(xiàn)）： （1）What’s your name ?(你叫什么名字？) My name is Jenny（我的名字叫詹妮） . （2）What’s his name ?(他叫什么名字？) His name isTony(他的名字叫托尼) . （3）What’s her name ?(她叫什么名字？) Her name is Gina (她的名字叫吉娜). （4）What’s your telephone number ?(你的電話號碼是多少？) It’s 8686186. (是8686186) （5）What’s her family / last name?(她姓什么？) （6）What’s his first name?(他叫什么？) (7 ) Nice to meet you. (見到你很高興) Step4.Exercises: 一． 完成對話。 （1）A: Hi! B: Hi! A; ? B: My name is Alice. A: Nice to meet you. B: (2 ) A: ? B: Her name is Mary. A: ? B: Her family name is Green. A: ? B: It’s 5436789. A; Thank you. B: You are welcome. 二． 改錯。（選出錯誤選項并改正） (1) What’s your phone number? He is 8765321. A B C D (2 ) What’s your name? Her name is Mary. A B C D (3 ) Nice too meet you. A B C D (4 ) What’s color is it? It’s yellow. A B C D (5 ) He is a English boy. A B C D 三．句型轉換 （每空一詞） （1） Hello! My name’s Gina. （寫出同義句） Hello! Gina. (2 ) My phone number is 5558137. (對劃線部分提問) Phone number ? (3 ) His name is Jack. (對劃線部分提問) His name ? 三． 口頭作文：至少用4句話介紹自己的情況。 Unit1 訓練學案 If you put your heart into it, it will be easy.(只要你用心去做，它將會很簡單)。 學習目標： 1. 扎實掌握Unit1的單詞、短語和重點句子。 2. 通過獨立思考和小組合作，能自如地介紹自己或詢問他人的個人性息。 3. 全力以赴，高效學習，享受學習的快樂。 重難點： 1. 掌握用于“介紹”的交際用語。 2. 如何在真實環(huán)境中運用所學語言同別人進行交流來獲取信息。 學法指導： 1. 充分復習本單元。 2. 限時閉卷完成導學案，規(guī)范書寫，獨立思考，標出疑難點，準備上課小組合作探討，答疑解惑。 一、單項選擇。 從所給的A、B、C、D四個選項中，選出能填入空白處的最佳選項。 ( ) 1. ______ am a girl. _______ name is Wang Lei. A. I; I B. I; My C. My; I D. My; i ( ) 2. I’m Lucy Brown. Lucy is my ______ name. So you can call（稱呼）me Lucy or Miss Brown. A. first B. middle C. last D. family ( ) 3. —What’s your English teacher’s name? —______ name is John Smith. A. He B. His C. She D. Her ( ) 4. This is Linda. She ______ an English girl. A. is B. am C. are D. be ( ) 5. —What’s your ________？ —It’s 555-6688. A. name B. first name C. phone number D. last name ( ) 6. —Do you know(知道) the answer to the ________? —Sorry, I don’t know. A. telephone B. number C. family D. question ( ) 7. —What’s this ______ English? —It’s a map. A. at B. in C. / D. on ( ) 8. —_______ is your pen？ —It’s black. A. What B. How C. What’s color D. What color ( ) 9.What’s her phone number? phone number is 5657321. A. / B. her C. His D. Her ( ) 10. —My name is Gina. —Hi, Gina! ___________ A. Nice meeting you! B. What’s your name? C. Nice to meet you! D. Thank you. 二．用am，is，are填空 1. What ________ her name? 2. My name ________ Jill. 3. I ________ Gina. 4. Her name ________ Lucy. 5. ________ his name Jack? 6. ________ you Toby? 7. My phone number ________ 2836579. 8. It ________ my English book. 9. His family name ________ White. 10. You________ in Grade One. 三．根據(jù)下列中文提示,寫出正確的英語單詞。 1. Nice to _____ (遇見) you. 2. ---What’s this? ---It’s a ______ (時鐘). 3. ______ (看) at this picture, please. 4. My _______(第一) name is Tony. 5. Is ________(它) a number? 6. I have a sister. _________（他的） name is Jenny. 7. ---What’s your _____(最后的) name? ---Smith. 8. I have a new _____(電話). Its number is 567—9863. 9. Is “Smith” ______(你的) name? 10. Look at the ID _______(卡片)and answer the questions. 四．選出下面句子的答語，將其字母序號填入句前括號內 ( )1. How are you ? ( )2. What’s your first name? ( )3. What’s your last name? ( )4. Nice to meet you. ( )5. What’s his name? ( )6 What’s her phone number? ( )7. What’s her name? ( )8. What’s this in English? ( )9. What color is it? ( )10. Good afternoon. A. Her name is Mary. B. His name is Jim. C. My first name is John. D. It’s 555-6789. E. I’m fine. Thank you. F. My last name is Black. G. Good afternoon. H. It’s a pen. I. It’s black. J. Nice to meet you, too. 五、改錯。(每個句子只有一處錯誤，請在錯誤的單詞下面劃線，改在后邊的橫線上) 1. What’s you name? 2. His name is Jenny. 3. I name is Gina. 4. I’s Gina. 5. Jim is his last name. 六．閱讀理解 Hi, I am Eric Jones. I am twelve years old. I lost（丟失） my school ID card on playground(操場),and a blue notebook（筆記本）. My phone number is 545 - 6766. 1. First name: _____________________ 2. Last name: _____________________ 3. Telephone number: _____________________ 4. What color is the notebook? _____________________ 七、寫作。（字數(shù)30字左右，書寫工整） 1．根據(jù)自己的實際情況完成下面身份卡，填在橫線上。 ID Card Name _______________ First Name ________________ Last Name ________________ Phone Number ________________ Sex(性別) 2．根據(jù)所填寫的信息，向同班同學介紹自己的情況。 Unit2 Is this your pencil ?導學案 學習內容：第一課時（SectionA 1a—1c） 學習目標： 1. 正確拼讀并掌握本節(jié)內容的生詞 （見詞匯表P100 and P101: P7 ） 2. 根據(jù)不同場景，能用英語對物品的所屬進行提問和回答。 3. 通過尋找主人的游戲和失物招領等活動，培養(yǎng)學生拾金不昧的良好品質和健康向上的人格。 重難點： 1、生詞的記憶； 2、指示代詞this 、that的用法； 3、Be動詞引導的一般疑問句及其簡單回答。 使用說明：提前下發(fā)導學案，根據(jù)要求預習課文，文成導學案上的內容，標出疑難點，準備上課小組討論解決。 自學指導： 1、正確拼讀生詞。 2、牢記單詞的拼寫及詞意。 3、朗讀1a圖片中的對話。 【課前自學】 一、預習單詞： 1、個人試讀，組內相互糾正發(fā)音； 2、漢譯英： 鉛筆 鋼筆 書 橡皮 直尺 雙肩背包 字典 鉛筆刀 二、認真觀察1a的圖畫，將詞語與圖中物品相匹配。 三、朗讀1a圖片中的對話，了解大意。 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 檢查生詞預習 （1）抽查學生朗讀生詞，教師及時正音，然后領讀、齊讀。 （2）聽寫生詞，讓學生以合作小組為單位互批互改，小組長匯報檢查情況。 Step3 . 復習物主代詞my 、your 、his 、her ，利用實物引入新課： What’s this in English ? It’s a/an …… Is this/that/your …… ? Yes , it is . / No , it isn’t . Setp4 Listening . 1b . 聽一遍錄音，給對話編號。 聽第二遍錄音，完成句子： （1）Is your ruler ? No , it isn’t . It’s ruler . （2）Is that your ? No , it isn’t . It’s backpack . （3）Is this pencil ? , it is . It’s pencil . Setp5 Practicing . 請與對桌根據(jù)1b 內容進行句型練習對話。 Setp6 當堂檢測： 一、英漢互譯 . your dictionary , his backpack , my ruler , 他的卷筆刀 ， 她的書 。 二、單項選擇。 1、This is eraser . A. a B. an C. the 2、Is that your book ? A. That isn’t B. Yes , that is C. No , it isn’t 3、Is this your backpack ? A . Yes , it is . B . Yes , it isn’t . C . No , it is . 三、翻譯句子 1、這是你的字典嗎？ ？ 是，它是 . 2、那是你的鋼筆嗎？ ？ 不，它不是 . 四． 完成句子。 1、你撿到了一支鋼筆，想知道是不是你同桌的，你會這樣問他。 ? 2、你的朋友問你那本書是不是你的，你會如何告訴對方它不是你的呢？ . Setp7 總結、整理。 2010年下期初一英語導學案 編號：08 時間：2010.9.22 編寫人：黃玉華 審核人： 班級： 小組： 姓名： 組內評價： 教師評價： Unit2 導學案 學習內容：第二課時（SectionA 2a—4b） 學習目標： 1、正確拼讀并掌握本節(jié)內容的生詞 （見詞匯表P101: P8、 P9 ） 2、熟練運用識別物主以及拼讀單詞的句型。 重難點： 1、拼讀并牢記單詞。 2、復習確認物主的句型。 3、朗讀第三部分的對話，并了解其大意。 【課前自學】 一、預習生詞，掌握讀音，牢記單詞的拼寫及詞意。 你能又快又準地翻譯下列單詞和短語嗎？ 打擾一下 ，感謝你 ，拼寫 ，英語 ，多么/怎樣 . 二、朗讀Grammar Focus 和第3部分的對話，說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱，并把單詞寫在對應的圖片下 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 檢查生詞預習：正音和聽寫生詞。 Step3 . Listening: 2a .首先用英語說出圖片中的物品名稱，然后聽錄音，完成任務。2b .聽錄音，不全對話，再聽錄音并跟讀，理解對話并背誦對話。 Setp4 Pairwork : 用實物對桌操練詢問物品主人的句型 A: Is this your ……? B: Yes, it is . / No, it isn’t . It’s her/his …… Setp5 Practicing . 3 . 用圖片中的物品，對桌練習對話。 Setp6 當堂檢測： 一、背誦 Grammar Focus . 二、翻譯句子。 1、這是她的橡皮嗎? ? 是,它是。 . 2、那是我的鉛筆嗎 ? ? 不,它不是。 . 3、這是你的書。 . 4、你怎樣拼寫它？ ？ A . Yes , it is . B . Yes , it isn’t . C . No , it is . 三、句型轉換 1、This is a pencil . (改為一般疑問句) ？ 2、This is a key . (對劃線部分提問) is this ？ 四、連詞成句。 1、that . her . eraser . is . ? 2、spill . you . how . do . rule . ? 3、is . my . this . pencil . sharpener . . 4、is . it . his . notebook . . 5、number . her . phone . 2533551 . is . . Setp7 總結、整理。 2010年下期初一英語導學案 編號：09 時間：2010.9.23 編寫人：黃玉華 審核人： 班級： 小組： 姓名： 組內評價： 教師評價： Unit2 導學案 學習內容：第三課時（SectionB 1a—2c） 學習目標： 1、正確拼讀并掌握核心詞匯：baseboll . watch . computer . game . key . notebook . call . ring . 2、熟練運用上一節(jié)所學句型，快速準確地拼寫生詞。 3、通過開展小組活動，引導學生與他人合作，相互學習，相互幫助，共同完成學習任務。 重難點：1、牢記單詞。 2、熟練運用what 和how 引起的特殊疑問句。 自學指導：1、正確拼讀生詞。牢記生詞的拼寫和詞意。 2、鞏固上一節(jié)課所學重點句型。 【課前自學】 一、預習生詞： 1、正確拼讀生詞，牢記生詞的拼寫和詞意。 2、英漢互譯： Watch , key , ring , 棒球 ， 電腦 ， 筆記本 。 二、預習 1a . 用英語說出圖片中物品的名稱并完成任務。 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 檢查生詞預習：正音和聽寫生詞。 Step3 . Practicing : 用1a 圖片中的物品名稱練習對話： A: What’s this ? B: It’s a …… A: How do you spell it ? B: …… Setp4 Listening 2a and 2b . Setp5 Pairwork 2c Setp6 當堂檢測： 一、根據(jù)漢語提示，補全句子 。 1、That is my game . (電子游戲) 2、This is your (手表) . 3、It’s his (棒球) . 4、What’s this in （英語）. 5、Your (筆記本) is very nice . 二、補全對話： A: Excuse me , what’s this English ? B: It’s watch . A: do you it ? B: W---A---T----C----H . A: Is this watch ? B: No , it . My watch is black . 三、用how 或what 填空。 1、 is this in English ? It’s a book . 2、 do you spell it ? 3、 is his name ? Jack 4、 is your phone number ? 3576378 5、 are you ? I’m fine , thanks . Setp7 總結、整理。 2010年下期初一英語導學案 編號：10 時間：2010.9.24 編寫人：黃玉華 審核人： 班級： 小組： 姓名： 組內評價： 教師評價： Unit2 導學案 學習內容：第四課時（SectionB 3a—4） 學習目標： 1、正確拼讀并掌握本課生詞（見詞匯表P101 :P11） 2、能讀懂并會寫尋物啟示和失物招領。 重難點：學會寫尋物啟示和失物招領。 自學指導：1、正確拼讀并牢記生詞。 2、預習3a . 朗讀并了解其大意。 【課前自學】 一、預習生詞： 1、拼讀并牢記本課生詞（小組互查單詞讀寫情況）。 2、根據(jù)漢語寫出英語單詞或者短語： 在……里面 , 學校 , 請 , 失物招領 ， 打電話 ， 一副、一套 。 二、自讀3a . 了解大意并完成所規(guī)定的任務。 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 檢查生詞預習：正音和聽寫生詞。 Step3 : (1) 朗讀3a并填寫下表 L / F 1 2 3 4 what Who(誰) Phone number × L : Lost F : Found (2) 看3a 中的公告，教師講解并引導學生歸納如何寫尋物啟事和失物招領。 Setp4 完成3b和3c . Setp5 當堂檢測： 一、快速翻譯下列句子 。 1、那是你的手表嗎 ？ 2、請以5478235給吉姆打電話 . 3、你的電子游戲在失物招領處嗎？ . 二、根據(jù)所提供的信息，學寫尋物啟事和失物招領： 1、Kate 拾到了一只手表，她的電話是5237564 。 2、Jim 丟了一串鑰匙，他的電話是2783564 。 Setp6 總結、整理。 2010年下期初一英語導學案 編號：11 時間：2010.9.27 編寫人：黃玉華 審核人： 班級： 小組： 姓名： 組內評價： 教師評價： Unit2 復習學案 學習目標： 1、扎實掌握本單元的重點單詞、短語和句子。 2、通過本單元的學習，使學生能熟練運用句型Is this /that……?來確認物主關系。 3、會寫失物招領和尋物啟事。 重難點：學會寫尋物啟示和失物招領。 自學指導：1、朗讀并牢記重點詞匯和句子。 2、認真研究導學案。 【課前自學】 一、朗讀并牢記重點詞匯 自測： 橡皮 直尺 雙肩背包 字典 這、這個 那，那個 拼寫 鑰匙 學校 打攪了 電子游戲 一套鑰匙 失物招領 謝謝 給某人打電話 。 二、快速背誦下列句子。 1、Is this your pencil ? Yes , it is . / No , it isn’t . 2、Is that her backpack ? Yes , it is . / No , it isn’t . 3、What’s this in English ? It’s a pen . How do you spell it ? P---E—N . 4、Is this your watch ? Call Alan at 495---3539 . 【課堂流程】 Setp1 展示學習目標。 Setp2 寫出所對應的英語單詞或短語（用電子白板呈現(xiàn)）： 字典 鉛筆 拼寫 棒球 電腦 筆記本 打電話 打攪一下 失物招領 Step3 :挑戰(zhàn)自我，快速記憶，對桌互查（用電子白板呈現(xiàn)）。 1.Is this your pencil ? 這是你的鉛筆嗎？ Yes, it is. 是，