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成都市2020年九年級上冊物理 第十二章 電壓和電阻 章節(jié)測試題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 根據(jù)你的生活經(jīng)驗，判斷下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是 A．1節(jié)新干電池的電壓為2伏 B．家用電冰箱的電流約1A C．通常情況下人體的電阻約為100Ω D．家用空調(diào)的電功率約為100W 2 . 一個滑動變阻器，銘牌上標(biāo)有“100 Ω 1 A”的字樣，以下幾種對銘牌意義的理解，你認(rèn)為正確的是（ ） A．電阻的最小值是100 Ω，允許通過的最大電流是1 A B．電阻的最小值是100 Ω，允許通過的最小電流是1 A C．電阻的最大值是100 Ω，允許通過的最大電流是1 A D．電阻的最大值是100 Ω，允許通過的最小電流是1 A 3 . 下列關(guān)于電壓的敘述正確的是（ ） A．有電壓就一定形成電流 B．無論在任何情況下，一節(jié)干電池的電壓都是1.5V C．電壓只能使自由電子發(fā)生定向移動 D．電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因 4 . 某髙速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，小明同學(xué)結(jié)合所學(xué)的物理知識設(shè)計了如圖所示的稱重表原理圖，對于小明同學(xué)的設(shè)計你認(rèn)為 A．此設(shè)計可行，稱重表由電壓表改裝 B．此設(shè)計可行，稱重表由電流表改裝 C．此設(shè)計不可行，當(dāng)車輛越重時電路中電流越小 D．此設(shè)計不可行，電路中的R1沒有作用 5 . 如圖所示是電阻甲和乙的U﹣I圖象，下列說法中正確的是（ ） A．電阻甲和乙都是阻值不變的電阻 B．甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時，電路總電流為0.6A C．甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時，電源電壓為2V D．當(dāng)乙兩端電壓為2V時，R乙=5Ω 6 . 下列關(guān)于測量工具或儀器的制造原理說法不正確的是（ ） A．彈簧秤是利用彈簧的伸長與外力成正比制成的 B．溫度計都是利用液體的熱脹冷縮制成的 C．天平是根據(jù)杠桿原理制成的 D．滑動變阻器是根據(jù)導(dǎo)體的電阻跟它的長度有關(guān)制成的 7 . 下列物質(zhì)中，屬于導(dǎo)體的是（ ） A．塑料梳子 B．金屬電纜 C．橡膠氣球 D．木質(zhì)夾子 8 . 如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，小華同學(xué)用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=2V，UBC=2V，UAC=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ） A．整理器材；分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 B．對換L1和L2的位置，再測一組電壓值 C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值 D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值 9 . 如圖所示，電壓表測L2兩端的電壓，其中正確的是 A． B． C． D． 10 . 圖中所示的各電路中，同種元件的參數(shù)均為相同，能利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電燈從亮到熄滅的正確電路是 A． B． C． D． 11 . 兩根由相同材料制成的導(dǎo)線，比較它們電阻的大小，下列說法中，正確的是（ ） A．導(dǎo)線較粗的電阻大 B．若它們粗細相同，則導(dǎo)線較長的電阻大 C．導(dǎo)線較細的電阻大 D．若它們長度相同，則導(dǎo)線較粗的電阻大 二、填空題 12 . 兩根橫截面積相等的均勻銅導(dǎo)線a，b，a長10m，電阻為Ra；b長16m，電阻為Rb，則Ra__________ Rb。若a，b兩導(dǎo)線并聯(lián)在同一電路中，則通過a，b導(dǎo)線的電流Ia與Ib的大小關(guān)系為Ia____Ib。（本題兩空選填“＞”“=”“＜”，且忽略導(dǎo)線電阻隨溫度的變化）。 13 . 物理學(xué)家__________第一次準(zhǔn)確地測出了大氣壓強的大小;__________實驗第一次發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場． 14 . A、B是長度相同的鎳鉻合金電阻絲，且A的橫截面積大于B的橫截面積，則A的電阻_____B的電阻。若將它們串聯(lián)后接入電路，流過A的電流_____流過B的電流。 （填“大于”、“等于”或“小于”）。 15 . 用如圖所示的電路圖可以測定未知電阻RX的阻值．已知電源電壓恒定，當(dāng)單刀雙擲開關(guān)S接a時，電流表的示數(shù)為0.3A；當(dāng)開關(guān)S接b時，調(diào)節(jié)電阻箱R的旋盤，直到電流表示數(shù)又變?yōu)?.3A為止，讀取電阻箱的電阻值為60Ω．由此可知，RX的的阻值為________Ω． 三、實驗題 16 . 小麗在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，猜想導(dǎo)體的電阻可能與下列因素有關(guān)： A．導(dǎo)體的材料； B．導(dǎo)體的長度； C．導(dǎo)體的橫截面積． 為驗證上述猜想，小芳用如圖的器材進行實驗，其中①、②、③是鎳鉻合金絲，④是錳銅絲． （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于__________狀態(tài)，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，閉合開關(guān)后通過觀察_______________來比較導(dǎo)體的電阻的大小． （2）為驗證猜想B，應(yīng)選用編號為___________兩根金屬絲分別接入電路進行實驗． （3）分別將①、③兩金屬絲接入圖中M、N兩點間，電流表的示數(shù)不同，由此得到的結(jié)論是：_____________． （4）本實驗用到的兩種實驗方法是_____________________． 17 . 實驗室有一只仍能向外供電的蓄電池．小夢想用它來作為電學(xué)實驗的電源，但由于該蓄電池的正、負(fù)極標(biāo)志已模糊不清．請你選擇合適的器材幫小夢分辨出蓄電池的正、負(fù)極．實驗室現(xiàn)有器材：導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表． （1）所選實驗器材：___________． （2）實驗步驟及結(jié)論：_______________． 18 . 小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。 猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。 猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。 猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。 實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示 編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2 A 鎳鉻合金 0.25 1.0 B 鎳鉻合金 0.50 1.0 C 鎳鉻合金 0.25 2.0 D 錳銅合金 0.25 1.0 (1)如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點: 小明認(rèn)為:電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。 小紅認(rèn)為:燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。 小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。 你贊同_______(選填 “小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。 (2)為了驗證猜想二，可依次把M、N跟____ (選填“A、B、C、D”)的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。 (3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是________。 (4)電阻的大小除了與上述三個因素有關(guān)外，還與______- 有關(guān)，在其他物理問題的學(xué)習(xí)中我們也常用到上述探究方法，稱為________-。 19 . 小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)． 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示： 她畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路．請完成下列填空（只填序號）： (1)要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是______和_______； (2)要驗證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_______和______； (3)要驗證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是________和______； (4)這種物理研究方法，通常叫做 _________________． 四、綜合題 20 . 學(xué)習(xí)物理既豐富了我們的科學(xué)知識，又讓我們熟悉了各種有用的學(xué)習(xí)方法，同時還影響著我們看待事物、認(rèn)識世界的方式和態(tài)度．我們常常將看似無關(guān)的兩個事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，進行“類比”．“類比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識，以下是兩個“類比”學(xué)習(xí)案例： 將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)“水路”模型與基本電路有許多相似之處，請仿照例子再寫兩個。 例子：水流可類比成電流。 答案一：________. 答案二：________. 第 7 頁 共 7 頁