《《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》PPT課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng),喬治賽爾登,生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的蟋蟀切斯特不小心鉆進(jìn)旅游者的食物籃里，被帶到紐約的地鐵車站。在這里，它遇上男孩馬里奧，還有貓哈里和老鼠塔克。它會(huì)有什么樣的奇遇呢？,析疑：“切斯特”,“切斯特”這個(gè)名字是柴可夫斯基（俄國(guó)最有名的作曲家）和李斯特（匈牙利鋼琴家、作曲家）兩位大音樂(lè)家的名字的混合。這是作者給他貼上的醒目標(biāo)識(shí)，提醒我們，這絕不是一只普通的蟋蟀……,喬治塞爾登：美國(guó)兒童文學(xué)家，著有多種兒童文學(xué)作品，如：《能潛水的狗》《海底公園》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇記》(原名《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》)，1960年由美國(guó)紐約德耳出版公司出版后，受到美國(guó)《圖書(shū)館雜志》《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》書(shū)評(píng)版的好評(píng)，曾獲美國(guó)紐伯利獎(jiǎng)第二名。到1978年為止，在18年間，這本書(shū)已經(jīng)再版了17次。這部作品被譽(yù)為“當(dāng)代新童話的標(biāo)本”。最近作品有《蟋蟀切斯特鴿背上的旅行》《蟋蟀切斯特的新居》,喬治塞爾登在紐約定居后，寫(xiě)了不少兒童文學(xué)作品?！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是他的代表作。他在紐約工作和生活時(shí)，每天乘坐地鐵上下班。一天晚上，他回家路過(guò)時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站的時(shí)候，意外地聽(tīng)到了一只蟋蟀的鳴叫，一股暖流不期然地涌入心底，讓他想起了遙遠(yuǎn)的康涅狄克州，他的故鄉(xiāng)。于是寫(xiě)下這本書(shū)，尋找回家的感覺(jué)。,寫(xiě)作背景,深更半夜,污垢,霓虹燈,喧鬧,慷慨,孤苦伶仃,鎳幣,攢下,情不自禁,陶醉,彌漫,漣漪,充斥,縈回,樹(shù)墩,憂郁,贖回,gēng,gu,n,xuān,kāngk?i,lngdīng,ni,z?n,jīn,zu,m,linyī,ch,yng,dūn,y,sh,搜集：搜尋聚集。喧鬧：聲音大而熱鬧。贖回：用財(cái)物換回。攢下：積下。自告奮勇：形容自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。憂郁：愁悶。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。報(bào)酬：作為報(bào)償付給出力者的錢(qián)或?qū)嵨铩浡簾焿m、霧氣、水等）充滿；布滿。嘮嘮叨叨：閑聊或漫無(wú)目的地說(shuō)個(gè)不停。,搜集：搜尋聚集。喧鬧：聲音大而熱鬧。贖回：用財(cái)物換回。攢下：積下。自告奮勇：形容自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。憂郁：愁悶。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。報(bào)酬：作為報(bào)償付給出力者的錢(qián)或?qū)嵨?。彌漫：煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。嘮嘮叨叨：閑聊或漫無(wú)目的地說(shuō)個(gè)不停。,2、補(bǔ)充注釋：,,細(xì)讀課文——研讀剖析,①蟋蟀切斯特在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)上遭遇了哪些事？試用四字詞來(lái)概括。你能用第一人稱復(fù)述一下他的這些遭遇嗎？②時(shí)報(bào)廣場(chǎng)除了有蟋蟀，還有哪些角色？請(qǐng)一一劃出。說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。,默讀課文思考:,開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局,故事情節(jié),初到紐約——幸獲收留,初露才華——咬壞美鈔——朋友相助——引發(fā)大火——朋友相助,喜遇伯樂(lè)——渡過(guò)難關(guān)——家喻戶曉,激流勇退——重返故里,動(dòng)物形象,老鼠塔克,貓兒哈里,蟋蟀切斯特,,,人物形象,,小學(xué)生馬里奧,馬里奧的父母,音樂(lè)教師斯梅德利先生,文中一共有幾個(gè)形象？你能歸納出來(lái)嗎?,你最喜歡文中哪個(gè)形象？說(shuō)說(shuō)理由。,切斯特勇于承擔(dān)責(zé)任，依戀故土，富有才華。塔克和哈里助人為樂(lè)，特別是塔克慷慨大方。馬里奧重友情，勤勞。馬里奧媽媽雖一開(kāi)始對(duì)切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。斯梅德利先生既是伯樂(lè)，又是個(gè)熱情的宣傳員。,作者要借助這幾個(gè)形象，表達(dá)什么思想感情?,友誼助人渡難關(guān)，真情促人獲成功。一只鄉(xiāng)下的蟋蟀偶然間來(lái)到了繁華的大城市，一切都是那么陌生；生活沒(méi)有著落，是馬里奧收留了切斯特，使他有了安身之所，是塔克和哈里使切斯特不再寂寞；在切斯特因咬壞美鈔而遭到禁閉時(shí)，是塔克解囊相助使他重獲自由。他的成功更是完全來(lái)自真情。如果沒(méi)有馬里奧他們無(wú)私的幫助，切斯特是不可能獲得成功的。,美國(guó)在大多數(shù)人的眼中是富有、文明、強(qiáng)大的代名詞，這種認(rèn)識(shí)是片面的，在美國(guó)同樣生活著一大批貧民、流浪漢，文中雖然寫(xiě)的是動(dòng)物間、以及動(dòng)物和人之間故事，但這些動(dòng)物和人物實(shí)際上都是社會(huì)底層有代表性階層的化身。,老鼠塔克和貓兒哈里——城市流浪漢的縮影蟋蟀切斯特——進(jìn)入城市后得以發(fā)展的鄉(xiāng)村流浪歌手的化身小學(xué)生馬里奧（馬里奧父母）——城市貧民的代表斯梅德利先生——城市中的知識(shí)階層代表,,這篇童話熱情歌頌了下層社會(huì)人與人之間種種美好的品德。,,,文中共有4次相關(guān)的描寫(xiě)：第1次與音樂(lè)教師斯梅特利先生。第2次與老鼠塔克和貓兒哈里。第3次與馬里奧一家。第4次廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。,,課文中關(guān)于切斯特發(fā)音、唱歌、表演的描寫(xiě)有何特色？,思考探究,詳略結(jié)合，側(cè)面描寫(xiě)為主，是描寫(xiě)切斯特發(fā)音、唱歌、表演的特色。,,,他始終和城市保持著一種距離，在這他沒(méi)有歸屬感。對(duì)那些心地淳樸、酷愛(ài)自由的人來(lái)說(shuō)相對(duì)西方富裕的物質(zhì)生活他們更向往的是鄉(xiāng)村的自由。,,切斯特出名了，為什么他卻感到不快樂(lè)，念念不忘鄉(xiāng)下的生活?,思考探究,總結(jié),《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》是一篇富有異國(guó)風(fēng)情的優(yōu)秀童話作品。通過(guò)這篇童話，我們初步了解了美國(guó)的風(fēng)土人情，以及美國(guó)現(xiàn)代都市下層人民和流浪漢的生活狀況，更為重要的是，還讓我們了解了人性的美好。請(qǐng)同學(xué)們記住：真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，以獲得事業(yè)上的成功。,小結(jié),可愛(ài)的形象：熱愛(ài)自由的蟋蟀助人為樂(lè)的鼠和貓主題：歌頌真摯的友誼追求自由的生活熱情歌頌了下層社會(huì)人與人之間種種美好的品德。,