購(gòu)買設(shè)計(jì)請(qǐng)充值后下載，，資源目錄下的文件所見即所得，都可以點(diǎn)開預(yù)覽，，資料完整，充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙，doc,docx為WORD文檔，原稿無(wú)水印，可編輯。。。具體請(qǐng)見文件預(yù)覽，有不明白之處，可咨詢QQ:12401814
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表
系： 機(jī)械工程系 專業(yè)： 機(jī)械工程及自動(dòng)化
指導(dǎo)教師
姓 名
專業(yè)技術(shù)職 務(wù)
課題名稱
噴涂機(jī)器人設(shè)計(jì)———大臂系統(tǒng)設(shè)計(jì)
適用專業(yè)
機(jī)械工程及自動(dòng)化
課題性質(zhì)
A
B
C
D
E
課題來(lái)源
A
B
C
D
√
√
課題預(yù)計(jì)
工作量大小
大
適中
小
課題預(yù)計(jì)
難易程度
難
適中
易
備注:
√
√
課題簡(jiǎn)介
噴涂機(jī)器人廣泛應(yīng)用于機(jī)床、汽車、家電等機(jī)電一體化產(chǎn)品制造領(lǐng)域,可以大大提高生產(chǎn)率、改善產(chǎn)品質(zhì)量, 能夠降低生產(chǎn)成本、改善勞動(dòng)條件,能迅速適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求. 通過(guò)本機(jī)器人的設(shè)計(jì),使學(xué)生將過(guò)去所學(xué)的理論知識(shí)和技能綜合運(yùn)用起來(lái),可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析工程問(wèn)題、解決工程技術(shù)問(wèn)題的實(shí)際能力以及創(chuàng)新能力,養(yǎng)成團(tuán)體合作精神,同時(shí)鍛煉學(xué)生收集資料、綜述文獻(xiàn)、應(yīng)用技術(shù)工具以及繪制工程圖紙和編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書的能力.
課題應(yīng)完成的任務(wù)和對(duì)學(xué)生的要求
應(yīng)完成的任務(wù)：
①課題調(diào)研，查閱資料，撰寫開題報(bào)告及外文翻譯； ②總體方案論證及選擇； ③大臂系統(tǒng)的部件設(shè)計(jì)；④主要零件的設(shè)計(jì)和計(jì)算；
⑤繪制總體裝配圖、部件裝配圖和零件圖；⑥撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書。
對(duì)學(xué)生的要求：
⑴先修課程包括：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及設(shè)計(jì)繪圖軟件的使用，如AutoCAD、Solid Edge、Solid Works等； ⑵獨(dú)立工作，善于思考； ⑶具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；⑷勤奮向上，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
所在專業(yè)審定意見：
專業(yè)負(fù)責(zé)人(簽名)： 年 月 日
注：本課題由 同學(xué)選定，學(xué)號(hào)：
注：1．該表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)所在專業(yè)負(fù)責(zé)人簽名后生效，作為該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題使用；
2．有關(guān)內(nèi)容的填寫見背面的填表說(shuō)明，并在表中相應(yīng)欄內(nèi)打“√”；
3．課題一旦被學(xué)生選定，此表須放在學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋”中存檔。
填 表 說(shuō) 明
1．該表的填寫只針對(duì)1名學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)選擇使用，如同一課題由2名及2名以上同學(xué)選擇，應(yīng)在申報(bào)課題的名稱上加以區(qū)別（加副標(biāo)題），并且在“設(shè)計(jì)（論文）要求”一欄中說(shuō)明。
2．“課題性質(zhì)”一欄：
A．產(chǎn)品設(shè)計(jì)；
B．工程技術(shù)研究；
C．軟件開發(fā)；
D．研究論文或調(diào)研報(bào)告；
E．其它。
3．“課題來(lái)源”一欄：
A．自然（社會(huì)）科學(xué)基金與?。ú浚⑹屑?jí)以上科研課題；
B．企、事業(yè)單位委托課題；
C．院、系級(jí)基金課題；
D．自擬課題。
4．“課題簡(jiǎn)介”一欄：
主要指該課題的背景介紹、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。