《八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程 .ppt（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第2課時(shí)治國安邦的總章程,導(dǎo)入新課,中南海是中海和南海的合稱，位于北京故宮西側(cè)?，F(xiàn)為中華人民共和國的國家中樞，最高行政權(quán)力的象征和代名詞。,我國最高行政機(jī)關(guān)是什么？我國國家機(jī)構(gòu)有哪些？是如何組織的？,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會和其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系,活動一：國家機(jī)關(guān)知多少,1.學(xué)生齊讀第10頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言的部分內(nèi)容。2.談?wù)剬Ρ闹械摹叭暌詠怼薄叭暌詠怼薄坝纱松纤莸揭磺О税偎氖辍边@三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的理解。引導(dǎo)學(xué)生思考新民主主義革命取得勝利的偉大歷史意義。,提示：碑文中的“三年以來”是指人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期（1946-1949）；“三十年以來”是指“五四運(yùn)動”為起點(diǎn)的新民主主義革命時(shí)期（1919-1949）；“上溯到一千八百年四十年”是指鴉片戰(zhàn)爭為起點(diǎn)的整個(gè)民主革命時(shí)期（1840-1949）。,拓展思考：人民翻身成為國家主人后，是如何確認(rèn)奮斗成果的？是如何組織國家機(jī)構(gòu)行使國家權(quán)力的？,教師歸納：人民的國家主人身份是通過艱苦卓絕的斗爭得來的，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法確認(rèn)奮斗成果，組織國家機(jī)構(gòu)，行使國家權(quán)力。,4.閱讀圖表并思考國家機(jī)關(guān)的形成過程。,活動二：閱讀感悟：組織國家機(jī)構(gòu),是《中華人民共和國憲法》制定以前的建國綱領(lǐng)，起了臨時(shí)憲法的作用。,中華人民共和國成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通過四個(gè)憲法。,1954年9月15日下午三時(shí)，中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第一次會議，在北京中南海懷仁堂隆重開幕。大會在毛澤東主持下，有制定憲法和幾個(gè)重要法律等議程。9月20日，中華人民共國第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共國憲法》。出席會議代表1197人，投票1197張，同意票1197張。,1.查閱相關(guān)文件、圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生理解我國人民在取得新民主主義革命偉大勝利后，是如何組織國家機(jī)構(gòu)來行使國家權(quán)力的。2.分享交流。在閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，思考憲法和憲法相關(guān)法與我國國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系，思考憲法對于國家機(jī)構(gòu)的意義。,教師歸納：憲法通過組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期和工作方式等內(nèi)容，使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則,活動三：案例回放,廣東省揭陽市揭東區(qū)錫場鎮(zhèn)錫西村黨總支書記林某未經(jīng)村民代表會議討論決定，擅自將村集體所有的厝地分配給4名村民使用，造成不良社會影響。因違反民主議事規(guī)則，林某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。,1.林某為什么受到了黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分？2.貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面？,提示：,國家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān)，國家權(quán)力機(jī)關(guān)在國家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位,中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則,作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制,,課堂辯論：民主和集中哪個(gè)更重要？,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?讓學(xué)生各抒己見，暢所欲言。,活動四：探究權(quán)力與制度的關(guān)系,提示：,活動五：材料鏈接,近日，米脂縣委對“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對該縣石溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體約談。截至2017年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未清洗完成；安置房建設(shè)開工慢，搬遷入住率低，個(gè)別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等。,1.米脂縣委對“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么？2.如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？,提示：,活動六：案例分析—權(quán)力行使按程序,1.閱讀第15頁“探究與分享”中案例。2.查閱治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定，查閱欄目中小康爸爸遇到的案件的詳情，以扮演好律師的角色。3.由各小組推薦一位“律師”上臺發(fā)言。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表對這一案件的看法，解答“小馬的疑問”。4.學(xué)生評選出發(fā)言最精彩的“律師”。,角色扮演：小小律師,國家權(quán)力的行使不能任性，國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定就途徑和方式行使。,課堂小結(jié),1.我國憲法明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式，下列關(guān)于人民、人民代表和人民代表大會的關(guān)系論述正確的是（）①廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會②廣大人民代表對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督③人民代表通過人民代表大會行使管理國家和社會各項(xiàng)事務(wù)的權(quán)利④人民掌握政權(quán)，人民代表行使檢查權(quán)，人民代表大會行使審判權(quán)，三者既有分工又有合作A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④,√,隨堂訓(xùn)練,2.漫畫《回扣》反映了某些不良社會現(xiàn)實(shí)，青少年對這種行為應(yīng)該（）①向檢察機(jī)關(guān)舉報(bào)②我們無權(quán)干涉③向有關(guān)部門提出申訴或者檢舉④行使自己的監(jiān)督權(quán)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④,√,