《2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 虞美人課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 虞美人課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元,因聲求氣吟詠詩韻,自主賞析虞美人,學(xué)習(xí)目標(biāo),1．了解作者及作品。2．抓住關(guān)鍵詞語，理清思路，熟讀成誦；理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色和跌宕的筆法。3．理解體會詞人的情感；將李煜的詞納入中國古代帝王詩歌文學(xué)這個背景中去品味，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。,課前預(yù)習(xí),1．走近作者李煜(937－978)，南唐著名詞人。初名從嘉，字重光，號鐘隱。李璟第六子，嗣位后，史稱南唐后主。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。代表作品有《虞美人》“春花秋月何時了”、《浪淘沙》“簾外雨潺潺”、《相見歡》“無言獨上西樓”、《玉樓春》“晚妝初了明肌雪”、《搗練子令》“深院靜，小庭空”、《一斛珠》“曉妝初過”、《破陣子》“四十年來家國”。后人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。,(一)知人論世，開闊視野,2．了解背景《虞美人》是南唐后主李煜的代表作。這首詞寫于李煜被俘之后，軟禁在宋都汴京期間。李煜從皇帝變成了囚徒，他的命運發(fā)生了巨大的逆轉(zhuǎn)，于是深沉的故國之思、濃厚的人生感慨在他的詞中自然流露出來。這首詞是李煜的絕命詞，據(jù)陸游《避暑漫鈔》載：“李煜歸朝后，郁郁不樂，見于詞語。在賜第，七夕命故伎作樂，聞于外，太宗怒，又傳‘小樓昨夜又東風(fēng)’及‘一江春水向東流’之句，并坐之，遂被禍?！彼瓮蹊湣赌洝肪砩稀⒚麝愽短柒庞泜鳌?、清王士禎《五代詩話》卷一引《稗史匯編》等也都有類似記載。李煜以赤子之心寫慘痛的國破家亡之痛，寫出了一種通向宇宙人生的普遍悲劇情感。,(二)通讀文本，疏通字詞,y,y,diāo,q,了結(jié)，終止,助詞，表示終結(jié),舊,所以,仍然,特意,進(jìn)入課堂,1．“春花秋月”是美景，作者為什么要追問它“何時了”？___________________________________________________________________________________________________________________________答：一個被囚禁的亡國之君要忍受無盡的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味著這種屈辱生活的延續(xù)罷了，他對人生已經(jīng)絕望，遂厭惡春花秋月之無休無盡，感情之極端悲苦可以想見。,(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑,2．“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________________________________________________________________________________答：“又東風(fēng)”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。,3．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？_______________________________________________________________________________________________________________答：這兩句是具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓、山河變色的感慨?！爸祛仭币辉~在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征。,4．“雕欄玉砌應(yīng)猶在”反映了作者怎樣的心理活動？_____________________________________________________________________________________________________________________答：“雕欄玉砌”是作者過去生活的象征，作者身在東京未見故都情景，故用猜度語氣寫，含有國破家亡、江山變易，不知新主人對它們態(tài)度如何之意，反映了作者追思、悔恨、滿腔悲慨的心理活動。,1．全詞筆法起伏跌宕，詞人是如何將現(xiàn)實與回憶聯(lián)結(jié)在一起的？一開頭就問：“春花秋月何時了？”寫的是眼前景物，因其至今未了，故有此問，這是實景。接著自嘆：“往事知多少?！北砻髯髡咭殉寥雽ν碌幕貞浿?，這是虛寫，含有韶光易逝的感慨。忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來——“小樓昨夜又東風(fēng)”，于是登樓遙望，然而“故國不堪回首”，作者又陷入對往事的回憶中了，他很想知道，明月下的故國現(xiàn)在是個什么樣子。,(二)教師點撥，引領(lǐng)思路,由此自然過渡到下片，一開始又是虛寫：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”這是作者想象中的“故國”圖景。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼、物是人非之感。最后水到渠成，把一切都集中到一個“愁”字上來。,2．《虞美人》結(jié)句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古名句。怎樣理解此句的妙處？“愁”是一種抽象的情感，非生花妙筆不能描繪得出?！皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流”一句把抽象的感情形象化，可謂是用生花妙筆描繪出的流傳千古的名句。讀著它，令人想象出一幅生動的畫面：詞人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望著浩蕩東流的長江，覺得自己的愁情簡直跟這江水一樣汪洋恣肆，曲折回旋，一瀉千里，長流不息。這里，詞人用夸張、比喻的修辭手法將“愁”表達(dá)得淋漓盡致。亡國所帶給詞人的萬般愁情也被賦予了具象和生動的質(zhì)感。讀者無不感受到詞人內(nèi)心的巨大痛苦，王國維評價說：“后主之詞，真所謂以血書者也?！钡拇_如此。,在這首詞中，詞人以明凈凝練、優(yōu)美清新的語言，運用比喻、象征、對比、設(shè)問等多種修辭手法，抒發(fā)了對故國的思念、對亡國的哀怨以及由此而產(chǎn)生的綿綿無盡的愁緒。,,B,2．下列文學(xué)常識表述中有誤的一項是()A．詞是興于唐代，盛于宋代的文學(xué)樣式。詞的句子大多長短不齊，故又稱“長短句”。詞牌是詞的曲調(diào)名，如“永遇樂”、“念奴嬌”、“虞美人”等。題目要依據(jù)詞的內(nèi)容而定，如“赤壁懷古”、“京口北固亭懷古”等。B．詞按照篇幅長短分為小令、中調(diào)和長調(diào)。詞的一段叫闋或片。C．宋詞在風(fēng)格上分為豪放派和婉約派兩種。豪放派的代表作家有蘇軾、辛棄疾等，婉約派的代表作家有柳永、李清照等。D．《虞美人春花秋月何時了》是唐末李后主的絕筆詞，其中“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是傳世名句?！窘馕觥坷詈笾魇悄咸迫?。,D,3．對這首詞中語句理解有誤的一項是()A．“往事知多少”中的“往事”是指作者在江南南唐國當(dāng)皇帝的時候。B．“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又東風(fēng)”點明他歸宋后又過了一年了。C．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中“雕欄玉砌”指代南唐故國宮苑；“朱顏改”是說宮苑中的妃嬪已年老色衰，不能再來幫助主人排遣心中的苦楚。D．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中“問君”的“君”指的是作者李煜自己；“一江春水”盡寫了“愁”之深重，于凄惻無奈之中蘊含了憂憤。【解析】“不能再來幫助主人排遣心中的苦楚”不對。,C,4．下面對《虞美人》的賞析有誤的一項是()A．“春花秋月何時了”寫眼前實景，歷來為文人墨客津津樂道的春花秋月，也成了惱人的東西，這是因為李煜過去風(fēng)流享樂的生活大都是同春花秋月聯(lián)系在一起的，而這一切已如過眼煙云。今天看到，只能勾起心中的無限痛楚。所以他怨問蒼天春花秋月何時才能有個完結(jié)。B．往日極盡鋪張、富麗堂皇的金陵宮殿，應(yīng)該依然存在，但物是人非，江山易主，宮殿猶在，詞人卻從至尊帝王淪為備受屈辱的囚徒?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”，充滿了對故國的思念和留戀，感情十分強(qiáng)烈。,D,C．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，使用了比喻和夸張，賦予了無形的愁以質(zhì)感和具象，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。D．全詞將眼前景和憶中事交織，筆法跌宕起伏，通篇不著一個“愁”字，但句句是愁，令人拍案稱奇?！窘馕觥俊巴ㄆ恢粋€‘愁’字”錯。,5．對這首詞寫作手法分析有誤的一項是()A．頭兩句以春花秋月之無休無盡與人世間多少“往事”的短暫無常相對比。B．第三句中的“又東風(fēng)”與第四句“故國不堪回首”的變化無常相呼應(yīng)；第五、六兩句，又以“雕欄玉砌應(yīng)猶在”與“朱顏改”兩相對比。C．前六句中，“何時了”、“又東風(fēng)”、“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙之永恒不變；而“往事知多少”、“不堪回首”、“朱顏改”也一脈相承，專說人生之短暫無常。D．這首詞通篇采用問答式，以問起，以答結(jié)，寫作者由一國之主，跌落為階下囚之后引起的悔恨和追思，以及他對國家和自己一生變化的痛苦回味。【解析】對比不對。,B,6．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這在寫法上有何特點？作用是什么？【答案】運用自問自答與比喻。以水喻愁，顯示出愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉，又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。,7．對這首詞語句理解有誤的一項是()A．“無言獨上西樓”，“無言”表現(xiàn)內(nèi)心的情緒，他的痛苦無人與說，也不愿與人說；加上“獨上”使我們仿佛看到一個“斯人獨憔悴”的孤獨身影。B．“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，寂寞者指梧桐深院，被鎖者，是清秋。作者通過寂寞的梧桐深院，被鎖的清秋，勾勒出凄清的環(huán)境。C．“剪不斷，理還亂，是離愁”寫詞人此時愁情萬端，有對過去的種種回憶，有對現(xiàn)狀的種種傷感，有對未來的種種憂慮，千千萬萬無形的情感的絲縷，纏繞著他，理也理不清，剪也剪不斷。D．亡國之君的滋味實盡包人世無可倫比的悲苦之滋味，不便直說，只好說“別是一番滋味”了。【解析】寂寞者是人，被鎖者也是人。,B,8．對這首詞賞析有誤的一項是()A．這首詞與《虞美人春花秋月何時了》都是李后主亡國后，被幽居在汴京的一座深院小樓時所寫的，寫的都是這種幽囚生活的愁苦滋味。B．這首詞上闋所寫的全是李后主眼中之景，是純粹的寫景；下闋直抒胸臆，抒發(fā)后主難以言說的萬般愁緒，可謂情景交融。C．這首詞寫情極其自然，語言樸素得如同日常口語，沒有一絲刻意修飾的痕跡。D．這首詞中作者創(chuàng)設(shè)了西樓、缺月、梧桐、深院、清秋等意象，借冷落凄清的深秋景象，抒發(fā)亡國之愁。【解析】說上闋“是純粹的寫景”不對。,B,9．這兩首詩都描寫了金陵城，請結(jié)合詩句分析兩首詩景物描寫的不同之處。【答案】不同點：景色不同、手法不同。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景。詩歌運用擬人手法，將江山擬人化，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；劉詩寫的是春天清晨和傍晚的景色，清晨的江邊，早潮上漲淹沒了冶城的洲渚，傍晚時分，征虜亭寂寞地矗立在斜暉之中；蔡洲上的一片新綠惹人眼。詩歌運用對比手法，首聯(lián)用昔日吳國的雄圖霸業(yè)(冶城)以及東晉貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧場面(征虜亭)與眼前的一片荒涼的景象(潮滿、日斜)形成對比；頷聯(lián)將今日蔡洲的新綠和昔日幕府山上的裊裊青煙形成對比，這一聯(lián)熔古今事與眼前景為一體。,10．兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請作簡要分析。【答案】①情感：包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事；思想：借古諷今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。②情感：劉詩抒發(fā)了吊古傷今之情。感嘆冶城和吳國的雄圖霸業(yè)一樣，早已在時間的長河中消逝殆盡了。思想：借古諷今——揭示了六朝興亡的原因就在于人事，并警示當(dāng)今唐代的統(tǒng)治者，勿沉溺在聲色享樂之中，步六朝后塵，希望當(dāng)今的統(tǒng)治者能夠以史為鑒。,