《（河北專版）2019版中考歷史總復習 主題二十一 冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（河北專版）2019版中考歷史總復習 主題二十一 冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

主題二十一冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界,知識清單,知識點四亞非拉國家的新發(fā)展,,考情探究,知識點一冷戰(zhàn),知識清單,名師點撥(1)冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后東西方陣營之間和美蘇兩個超級大國之間,除武力進攻之外一切手段的敵對行動的總稱,但這并不是說當時世界上沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。美國在冷戰(zhàn)的大背景下,在局部地區(qū)實行“熱戰(zhàn)”,如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。(2)冷戰(zhàn)正式開始的標志是杜魯門主義的出臺,而不是馬歇爾計劃的推行。(3)兩極格局最終確立的標志是1955年華沙條約組織的建立,而不是1949年北大西洋公約組織的建立。兩極格局結束的標志是1991年蘇聯(lián)解體。,輕巧識記本知識點的相關史實可用順口溜記作:美國對蘇行冷戰(zhàn),政經(jīng)軍事三表現(xiàn)。政治杜魯門主義,經(jīng)濟推行馬歇爾。北約華約相繼建,兩極格局遂出現(xiàn)。美蘇爭霸數(shù)十年,互有勝負三階段。古巴導彈危機生,均作讓步風浪平。美國開戰(zhàn)陷越南,蘇聯(lián)入侵阿富汗。蘇聯(lián)負重求緩和,美成最大債務國。1991蘇解體,兩極格局至此完。,知識點二戰(zhàn)后資本主義的新變化,名師點撥(1)歐洲走向聯(lián)合的根本原因不是受到美蘇“冷戰(zhàn)”的威脅,而是歐洲各國經(jīng)濟發(fā)展的需要。(2)歐洲共同體是歐洲聯(lián)盟的前身,歐洲聯(lián)盟比歐洲共同體更加緊密團結,它代表的一體化程度更高,歐洲各個國家之間的政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系也更加緊密。1993年,歐盟正式成立,標志著歐共體正式由一個以經(jīng)濟合作為主的組織轉變?yōu)橐粋€具有經(jīng)濟和政治雙重性質的組織。(3)戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展分為四個階段,呈現(xiàn)周期性特點,與國際形勢的變化密切相關。高科技成為美國經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力量,經(jīng)濟發(fā)展科技含量高。,盡管發(fā)展出現(xiàn)波折,但是美國經(jīng)濟的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達國家的前列,仍是世界上綜合國力最強的國家。然而隨著西歐和日本經(jīng)濟的起飛,美國的經(jīng)濟霸主地位受到了猛烈的沖擊。輕巧識記本知識點的相關史實可用順口溜記作:西歐日本得繁榮,尋找原因有相同。重視科技與教育,美國援助促振興。制定恰當新政策,工業(yè)發(fā)展高水平。1993建歐盟,最大經(jīng)濟體形成。日本二號經(jīng)濟國,軍國主義野心生。,知識點三社會主義的發(fā)展與挫折,名師點撥(1)赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革是對斯大林體制的局部調(diào)整,而戈爾巴喬夫改革并非局部改革,而是對斯大林體制的徹底否定,即放棄社會主義制度。(2)蘇聯(lián)解體有兩層含義:一是蘇聯(lián)分裂成多個國家;二是蘇聯(lián)社會主義制度被資本主義制度代替。(3)東歐劇變、蘇聯(lián)解體只能說明斯大林模式的失敗,而不能說明社會主義制度的失敗。,輕巧識記本知識點的相關史實可用順口溜記作:蘇聯(lián)體制多弊端,大小改革連不斷。曉夫被迫趕下臺,涅夫更是很無奈。喬夫經(jīng)濟滯不前,政治改革埋隱患。蘇聯(lián)解體無法挽,怎奈東歐又劇變。(注:“曉夫”指赫魯曉夫,“涅夫”指勃列日涅夫,“喬夫”指戈爾巴喬夫),知識點四亞非拉國家的新發(fā)展,1.二戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因及影響(1)二戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的原因①經(jīng)濟發(fā)展的需求,這是歐洲走向聯(lián)合的根本原因。二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位。面對經(jīng)濟凋敝、政治危機、社會動亂等困難,西歐各國紛紛實行社會改革,發(fā)展經(jīng)濟。在經(jīng)濟發(fā)展過程中,西歐國家間的聯(lián)系日益密切,開始走向聯(lián)合。②冷戰(zhàn)時期國際政治形勢的推動。二戰(zhàn)后,美、蘇的崛起與爭霸,使西歐各國一方面要增強對抗蘇聯(lián)的力量,另一方面要擺脫美國的控制,歐洲的聯(lián)合是最,考能提升,可行的應對策略。③源遠流長的歐洲統(tǒng)一思想。(2)二戰(zhàn)后西歐走向聯(lián)合的影響①經(jīng)濟上:推動歐洲經(jīng)濟發(fā)展,成為世界經(jīng)濟三強。②政治上:使歐洲的國際地位提高,國際作用增強。③世界格局:對世界經(jīng)濟、政治格局產(chǎn)生重要影響,推動世界格局的多極化趨勢。,2.西歐和日本經(jīng)濟迅速發(fā)展原因的異同點及給我們的啟示(1)相同點:都得到美國經(jīng)濟上的援助和扶植;都大力引進最先進的科學技術成果,發(fā)展教育,培養(yǎng)人才;都制定了適當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。(2)不同點:西歐各國有良好的經(jīng)濟技術基礎,并且走上經(jīng)濟聯(lián)合之路。二戰(zhàn)后,日本在美國的占領下推行非軍事化政策,戰(zhàn)后軍費負擔較小;由于戰(zhàn)略需要,美國扶持日本。(3)啟示:要善于抓住機遇,注意加強國際的經(jīng)濟聯(lián)系;要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積極引進先進科技成果,大膽創(chuàng)新;制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。,探究型試題及解題技法在近年河北省中考歷史主觀試題中出現(xiàn)了探究型試題。綜合看這類試題有以下兩個特點:(1)開放性。此類試題給學生以廣闊的思維空間,引導學生勇于獨立思考,勇于闡述自己的看法和見解。它要求學生發(fā)散思維,多角度、多層次、全方位地分析和回答問題。(2)創(chuàng)新性。此類試題考查學生的閱讀、觀察、分析和探究問題的能力,不僅題目設計新穎,而且立意深刻。它要求學生能獨立地從問題的具體情境出發(fā),,對所獲信息進行處理加工,以完成對問題的探究。解答這類試題要做到:(1)能夠正確獲取和解讀試題信息。即能夠全面、準確地理解試題所呈現(xiàn)的圖文內(nèi)容和命題意圖。(2)能夠調(diào)動和運用知識。即能夠將學科的知識系統(tǒng)與試題的測試系統(tǒng)進行聯(lián)合,并根據(jù)試題的要求,對學科知識進行重新組織。(3)闡釋事物和論證探討問題。闡釋事物,一是對歷史事物特征的闡釋。二是認識歷史事物的本質和規(guī)律,要求考生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論,通過動態(tài)考察、理性思考,分析、比較試題所涉及歷史事件,形成對歷史,事物的深刻認識。論證探討問題,即運用正確的觀點對歷史事件的起因、過程和影響,對歷史人物的活動,對歷史現(xiàn)象的形成和發(fā)展等,從本質特征上闡述自己的認識,或作出符合當時歷史條件的判斷。,典例學以致用,探究問題。材料一作為曾經(jīng)的世界霸主、兩次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國、聯(lián)合國安理會常任理事國之一,英國目前在世界范圍內(nèi)處于比較尷尬的位置。在國際上,由于總是與美國保持高度一致,英國往往被視為美國的跟班,其國際地位與國際影響力大為下降。材料二加入亞投行可以進一步密切英國與中國的經(jīng)濟合作,從而讓英國可以加入中國的“一帶一路”建設,分享中國拉動的亞洲經(jīng)濟發(fā)展所帶來的紅利。英國人越來越清楚一個事實,那就是由于歐洲經(jīng)濟的長期停滯,英國的經(jīng)濟復興越來越離不開與中國的利益捆綁,也正因如此,中英兩國的經(jīng)濟金融合,作越來越密切?！尤雭喭缎械膶嵸|并不是在單極的世界里“換大哥”,而是在多極的世界里“找伙伴”。(1)據(jù)材料一,概括英國目前在國際社會中的地位的特征。(2)英國目前在國際社會中的地位能否在加入亞投行中得到改變?試結合材料、問題和所學知識論證你的判斷。,解析第(1)問,能夠從材料一中提取有效的歷史信息并加以概括總結是解題的關鍵,難度不大。第(2)問,屬于多角度論證題。解答此類問題,注意答題的步驟是得分的關鍵。首先,給出自己的觀點;其次,根據(jù)材料和所學知識論證觀點,言之有理即可;最后,扣題,再次強調(diào)一下自己的觀點。,答案(1)尷尬;國際地位與國際影響力大為下降。(意思相近即可)(2)示例一:能。(加入亞投行)利于英國經(jīng)濟復興;適應政治多極化趨勢;改變長期追隨美國的特征;順應經(jīng)濟全球化趨勢;等等。這些能使英國目前在國際社會中的地位得到改變。示例二:不能。英國經(jīng)濟復蘇不能立即顯現(xiàn);英國追隨美國的策略沒有改變;美國仍是世界霸主;政治格局多極化趨勢不可阻擋;經(jīng)濟全球化趨勢仍在發(fā)展;等等。這些不能使英國目前在國際社會中的地位得到改變。,對應訓練探究問題。材料一美國不同于歷史上的大英帝國或日本,它將長期保持世界主要大國的位置,并將長期在國際事務中發(fā)揮重要作用。原因在于……美國有獨一無二的同盟體系,至今無新興強國同盟體系與其抗衡。美國學者分析……即使不是美國盟友的經(jīng)濟大國也不愿意顛覆現(xiàn)在的世界秩序,而是要在其中爭取更大的空間,比如通過擴大自身在國際機構的權威或影響力,更好地維護自身利益。,材料二美國“衰落論”不是一個新話題。近年來美國人對“衰落”這個詞越來越敏感,也越來越當真。2007年美國次貸危機引發(fā)金融及經(jīng)濟危機,使美國人深感美國衰落不再是傳說……金融危機的重創(chuàng)、過萬億美元的財政赤字、“中國的崛起”和“他者的崛起”,令許多美國人在“一落一起”之間,真切地感受到了危機。美國前國家安全事務助理布熱津斯基警告說,美國不能再當“世界警察”,因為美國已使自己面臨破產(chǎn),國內(nèi)民怨上升,在國際上的合法性喪失。(1)依據(jù)材料一,分析美國長期保持世界主要大國位置的因素有哪些。(2)材料二中美國人深感美國衰落不再是傳說。你是否同意這一看法?請結合材料、問題和所學知識,從多角度論證你的判斷。,答案(1)建立了獨特的同盟體系;部分大國不愿改變現(xiàn)有的世界秩序。(2)示例一:同意。歷史上曾擁有大國地位的國家如荷蘭、法國等先后走向衰落;中國等新興國家崛起,有些領域已經(jīng)超越美國;美國經(jīng)濟困難重重;當今世界政治格局的多極化趨勢不斷發(fā)展;等等。所以,我同意美國人深感美國衰落不再是傳說這一看法。示例二:不同意。美國自20世紀末起一直是世界上唯一的超級大國;美國雄厚的經(jīng)濟、科技和軍事實力在未來將長期居于世界首位;美國在發(fā)展過程中曾經(jīng)歷過曲折;中國等新興國家發(fā)展的不確定性;等等。所以,我不同意美國人深感美國衰落不再是傳說這一看法。,解析第(1)問,注意從美國自身和其他大國兩方面總結。第(2)問,可以同意或不同意,但關鍵是要從政治、經(jīng)濟、歷史、世界發(fā)展的趨勢等多方面進行論證。,