《陜西省寶雞中學高中語文 第六單元 4 項脊軒志課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省寶雞中學高中語文 第六單元 4 項脊軒志課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

生命是一個不斷失去的過程，為了不讓它在逝去時了無痕跡，我們努力記住那些歌哭歡笑，美麗過往……,項脊軒志,（明）歸有光,“志”即“記”，散文的一種，融敘事抒情為一體的文體。,項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室?！绊椉埂敝庥卸阂皇钦f它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有“懷宗追遠”之意。,文題之意,,,生平經(jīng)歷字熙甫，號震川，昆山人；自幼苦讀，九歲能文，頗具才華；仕途不利，35歲中舉，八試不第；遷居嘉定，收徒講學，尊為先生；花甲及第，授縣令職，頗不得志。,作者其人,博覽群書，散文杰出，上承唐宋，下啟“桐城”；源出《史記》，取法唐宋，樸素簡潔，感情真摯；“明文第一”，“今之歐陽”，《先妣事略》《寒花葬志》。,作者其文,軒漉葺垣迨爨嫗妣閨扉呱闔笏扃牖,xuān,l,q,yun,di,cun,y,b?,guī,fēi,gū,h,h,jiōng,y?u,字音字詞,正音：,垣墻周庭（）,婢女（）,姊妹（）,呱呱而泣（）,先妣（）,持笏（）,斷句：,顧視無可置者,庭中通南北為一,余自束發(fā)讀書軒中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,,yun,b,zǐ,gū,bǐ,h,,,,,,,,,,,披文以入情,項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏?！咀⑨尅糠秸桑阂徽梢姺剑ü沤癞惲x）下：向下（名作狀）顧：環(huán)顧、向四周看。北向：向北（賓語前置）【文意】小軒舊貌,披文入情,披文入情,余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝?！咀⑨尅可?，從上面，名作狀。前，在前面，名作狀。垣墻，建圍墻，名作動。始，才。勝，美。【文意】小軒新顏,披文入情,借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛?！咀⑨尅繒r：時常；去：離開；三五：農(nóng)歷十五；【文意】讀書軒中,然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣?！疚囊狻考易宸直?披文入情,披文入情,家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答…”語未畢，余泣，嫗亦泣。【注釋】于：和；呱：gū；相：互相【文意】懷念亡母,披文入情,余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁?！咀⑨尅烤谷眨赫铡疚囊狻繎涯畲竽?軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者?！咀⑨尅抗剩哼^去；嘗：曾經(jīng)；以：憑借；凡：總共?！疚囊狻啃≤幾冞w,,披文入情,披文入情,余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”【注釋】既：已經(jīng)；時：經(jīng)常；從：跟從；憑：倚著；【文意】琴瑟相合,披文入情,其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。【注釋】壞：毀敗、衰敗；無聊：沒有寄托【文意】愛妻逝世,披文入情,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。【文意】物在人亡,項脊軒志,,破敗不堪,舒適幽靜,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,愛妻離世,物在人亡,,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,,多可喜,多可悲,,,,是什么組成了我們的生命？答案也許很多，但有一種答案很溫暖——生命由你與親人之間的小事組成，它們小到只是一句話一個眼神、一舉手投足可是，恰因其小而真，恰因其小而動人肺腑……,披文入情——內(nèi)容回顧,一,二,三,四,間小屋,種感情,世變遷,位親人,項脊軒，舊南閣子也。,多可喜，亦多可悲,祖輩，父母輩，自己,先大母，嫗，先妣，妻子,,,,,多,件小事,,物是人非，深情難忘,項脊軒志,,亦,,破敗不堪,舒適幽靜,,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,,愛妻離世,物在人亡,,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,,悲喜交加是為人生,項脊軒志,,,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,,愛妻離世,物在人亡,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,破敗不堪,項脊軒志,,,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,,愛妻離世,物在人亡,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,感受體悟：選取你感受最深的小事，談談它是怎樣表達作者情感的，表達了怎樣的情感內(nèi)涵。,,披文入情,抒情手法軒的興衰：前后對比人的言行：細節(jié)傳情情的勃發(fā)：直抒胸臆思的蘊蓄：托物寄情,樂天人合一傷物是人非,遺憾——家人離散，幼年喪母愧疚——祖母重托，難以為繼思念——伉儷情深，天人永隔,悲痛——哀泣長號，痛悼親人,酸楚——睹物思人，哀思不絕,,,抒寫真情,江城子十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。方丈小軒，處處盡凄涼?？v使復葺應不似，當年月，月如霜。夜夜幽夢啟軒窗，紙半張，書數(shù)行。瞻顧無人，惟有寸斷腸。再無此心托付處，樹亭亭，發(fā)蒼蒼。,披文入情,,細節(jié)是什么？細節(jié)為什么可以激活情感？,拓展研習,(一)細節(jié)是自然中那最富詩意的一抹風景細節(jié)是“采菊東籬下，悠然見南山”；細節(jié)是“余霞散成綺，澄江靜如練”；細節(jié)是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；細節(jié)是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；細節(jié)是“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”；細節(jié)是“庭中枇杷樹，亭亭如蓋矣”……,拓展——認識細節(jié),(二)細節(jié)人世中那最富深情的一言一行細節(jié)是詩仙“舉杯邀明月，對影成三人”；細節(jié)是詩圣“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；細節(jié)是送友出使時“勸君更盡一杯酒”；細節(jié)是深秋修書時“行人臨行又開封”；細節(jié)是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”；細節(jié)是“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”……,拓展——認識細節(jié),細節(jié)是景的最不起眼處，為其不起眼，故最真實。細節(jié)是人的最不經(jīng)意處，為其不經(jīng)意，故最真摯。研習：回憶生命中最打動你的一個細節(jié)，用簡潔質(zhì)樸的語言把它寫出來吧。,研習——運用細節(jié),正如開篇所言，生命是一個不斷失去的過程，其實也是一個不斷珍藏記憶的過程。拜倫說過：假如我又看見你，隔了那悠長的歲月，我該如何致意？以沉默，以眼淚？而我們說：以微笑吧，因為生者心中珍藏的該是你那微笑的和藹的舊影。,學而有思，學而有悟,