《（湖南專版）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 專題八 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖南專版）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 專題八 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件.ppt（226頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題八綜合性學(xué)習(xí),考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換1.(2018婁底,9)欣賞漫畫《鑿壁偷“光”》,按要求作答。(5分)(1)請(qǐng)概述漫畫的內(nèi)容。(3分)(2)請(qǐng)說說漫畫的寓意。(2分),A組2018年湖南中考題組,五年中考,答案(1)這是一幅題為“鑿壁偷‘光’”的漫畫。一位學(xué)童模樣的男孩,用鑿子和錘子在墻上鑿開一個(gè)洞后,跪坐在席子上專注地玩手機(jī),并感慨說:信號(hào)強(qiáng)多了!(2)這幅漫畫諷刺了當(dāng)前某些青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò),挖空心思玩手機(jī)的不良現(xiàn)象。,解析(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。全面描述漫畫內(nèi)容,弄清漫畫的構(gòu)成要素:漫畫的背景與主角的動(dòng)作、表情、語言等。(2)本題考查挖掘漫畫寓意的能力。揭示漫畫的寓意,要學(xué)會(huì)由“特殊”到“一般”,揭示具有普遍意義的現(xiàn)象及道理。漫畫中的人物形象不是個(gè)體形象而是群體形象。,2.(2018株洲,7)閱讀下面材料,回答問題。(5分),表一美國、東亞天然氣價(jià)格對(duì)比表單位:美元/百萬英熱單位,表二中國天然氣進(jìn)口量和對(duì)外依存度單位:億立方米,[注]當(dāng)前天然氣液化成本、運(yùn)輸成本較低。,(1)根據(jù)表一,可得出結(jié)論:。(1分)(2)根據(jù)表二,可得出結(jié)論:。(2分)(3)根據(jù)以上結(jié)論,為了化解中美貿(mào)易失衡的矛盾,可以。(2分),答案(1)2012—2017年,東亞天然氣的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國天然氣的價(jià)格,但大體有逐年下降的趨勢。(2)2012—2017年,中國天然氣進(jìn)口量和對(duì)外依存度逐年升高。(3)中國自己加大天然氣生產(chǎn)力度,降低成本,以便減少對(duì)外依存度;逐步減少天然氣美國進(jìn)口量,適當(dāng)提高天然氣東亞進(jìn)口量。,解析本題考查對(duì)表格的分析與概括能力。首先要確定表格的主題,然后比較橫向與縱向的數(shù)據(jù),整合信息,得出結(jié)論。結(jié)合得出的結(jié)論談解決矛盾的辦法,言之成理即可。,考點(diǎn)二綜合運(yùn)用1.(2018衡陽,6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)酒,在人類文化的歷史長河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古——中國酒文化探究”專題實(shí)踐活動(dòng)中去吧!(1)[書法中的“酒”]書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書法字體,分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請(qǐng)你用一句話來表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。(2分)感受:(2)[文學(xué)中的“酒”]如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學(xué)作品,一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫出與“酒”有關(guān)的一句詩文名句和一個(gè)故事(名稱或梗概),與大家分享。(2分),詩文名句:故事:(3)[生活中的“酒”]醇香的酒令人陶醉,但現(xiàn)實(shí)生活中,酒也可能壞事。奶奶生日那天,親朋歡聚,舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后,喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開車回家。請(qǐng)你說幾句話勸阻他。(2分),答案(1)(示例1)我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。(示例2)我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚,聞到了陣陣沁人心脾的酒香。(2)(示例)詩文名句:濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)/明月幾時(shí)有?把酒問青天/明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。故事:曹操煮酒論英雄/武松醉打蔣門神/關(guān)羽溫酒斬華雄。(3)(示例)叔叔,您酒后開車回家不安全,再說法律也不允許,更是對(duì)我們家庭的不負(fù)責(zé)任。請(qǐng)您不要酒后開車,我?guī)湍休v的士或者請(qǐng)一個(gè)代駕,好嗎?,解析(1)本題考查欣賞漢字的能力。結(jié)合文題中的關(guān)鍵詞“文化象征”“傳統(tǒng)藝術(shù)”“感受”,從漢字審美的角度作答即可。,易錯(cuò)警示把握答題的正確方向①不要只看三個(gè)“酒”字筆畫、字體不同就單純地理解為漢字字形發(fā)展的總趨勢是由繁到簡。②捕捉題干中的關(guān)鍵信息:“傳統(tǒng)藝術(shù)”“感受”。從品味字體意蘊(yùn)的角度組織語言。(2)本題考查掌握詩文名句與典故的能力。注意詩文名句與故事應(yīng)與“酒”相關(guān),最好是眾所周知的。(3)本題考查語言表達(dá)的能力。注意語言表達(dá)的禮貌性與說服力。可從國家法律、家庭、個(gè)人三個(gè)角度來勸說對(duì)方,并為對(duì)方找到解決問題的辦法。,2.(2018長沙,6)綜合運(yùn)用。(6分)某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)[古詩分類]班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯,下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是(2分,只填序號(hào))()①仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。③深林人不知,明月來相照。④共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。⑤因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。(2)[詩人競猜]班委會(huì)舉行“詩人競猜”的猜謎活動(dòng),請(qǐng)仿照示例,在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)示例:(謎面)最恨凡塵世,一生獨(dú)愛菊?！?謎底)陶淵明(謎面)?！?謎底)陸游,(3)[新聞撰寫]班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”,下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞,請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化,讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力,我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)過激烈的角逐,最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽,讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩,激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。,答案(1)③(2)(示例1)鐵馬冰河夢,驛外斷橋梅(示例2)一梅一放翁,滿腔愛國情(評(píng)分說明:謎面要突出陸游的特點(diǎn),如愛國、愛梅等。若照抄陸游詩句的只給1分。)(3)我班開展古詩詞誦讀比賽(評(píng)分說明:點(diǎn)出對(duì)象1分,概括事件1分。),解析(1)本題考查理解詩句的能力。①句中的“故鄉(xiāng)水”,②句中的“家萬里”“歸無計(jì)”,④句中的“鄉(xiāng)心”,⑤句中的“杜陵夢”都透露出思鄉(xiāng)之情。③句描繪的是隱者的隱逸閑適生活。(2)本題考查仿寫句子的能力。示例中謎面是詩人的生平與相關(guān)詩作,因此答題時(shí)要突出陸游的特點(diǎn),如愛國、愛梅等?？梢詮乃e累的陸游的詩句中提取標(biāo)志性的信息。(3)本題考查提煉、整合信息的能力。第一句介紹我班開展了古詩詞誦讀比賽,每二句介紹了比賽的環(huán)節(jié)與結(jié)果,第三句闡述此次比賽的意義。這三句話的核心信息就是:我班開展古詩詞誦讀比賽。,方法技巧給新聞擬標(biāo)題①新聞標(biāo)題一般是根據(jù)導(dǎo)語概括得出的,而新聞的導(dǎo)語往往是第一句或者是第一段,概括時(shí)可提取其中的關(guān)鍵信息。②可用“單位(人)+做什么事”的格式表述。,3.(2018懷化,8)綜合實(shí)踐。(6分)“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情,請(qǐng)你寫出三條。(3分)(2)在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上,同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論。現(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說點(diǎn)什么呢?請(qǐng)用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。(3分),答案(1)(示例)努力學(xué)習(xí);幫助父母做家務(wù);給父母洗腳。(言之有理即可)(2)(示例)“慈母手中線,游子身上衣”,父母把愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴地融進(jìn)了我們的生活,“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”,我們要懂得感恩。孝順父母不僅是做人最基本的素養(yǎng),還是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承。,解析作為孩子,做好自己應(yīng)該做的事情和幫助父母做力所能及的事情都是孝順的表現(xiàn)。表達(dá)自己的想法時(shí),不妨引用相關(guān)詩詞、俗語,增加美感與說服力。,4.(2018岳陽,7)綜合運(yùn)用。閱讀下面材料,完成第(1)—(4)題。(8分)麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意,樂呵呵地進(jìn)入了爺爺?shù)臅?。軍?(一屁股坐到書桌旁,發(fā)現(xiàn)新大陸般)快來看,這是爺爺?shù)墓P記(見下圖)哦。麗麗:(一把奪過來,搖頭晃腦地讀起來)在許多時(shí)候,把字和詞錯(cuò)過了,就把整個(gè)作品錯(cuò)過了……紅紅:嘿,從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書方法,(1)。麗麗:紅紅,拙見!你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。軍軍:麗麗,怎么是“拙見”?應(yīng)該是“(2)”喲。爺爺,對(duì)吧?爺爺:(點(diǎn)點(diǎn)頭)謙辭、敬辭不能用反哦。軍軍:哈哈,真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫。我可以把(3)(甲、畢飛宇;乙、但漢松)的話作為“反對(duì)用濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了,明天的辯論賽我可威武啦。爺爺:(欣慰地看了看三個(gè)孩子)小家伙們了不起!你們還有哪些好的讀書方法,說給爺爺聽聽。軍軍:(搶答道)(4)。,(1)紅紅的發(fā)現(xiàn):(3分)(2)應(yīng)該是“”。(1分)(3)(填“甲”或“乙”)的話。(2分)(4)請(qǐng)?zhí)孳娷娬f出一種讀書方法:,(2分),答案(1)閱讀的時(shí)候,我們要沉入文字,品味文字,既透過文字讀懂意味、讀懂作者,又與自己的積累連接、消化,提高語言運(yùn)用能力(2)高見(高論)(3)乙(4)(示例1)有些書,比如我讀《青春期衛(wèi)生》,先粗看一遍,再細(xì)讀,粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點(diǎn)選擇,沒有按次序讀。(示例2)我讀書有時(shí)候用批注法,對(duì)詞、句、段、篇等從語言特點(diǎn)及表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)方法等多個(gè)角度,把自己的理解、感受、評(píng)價(jià)或疑難問題用簡練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。,解析(1)本題考查理解與提煉信息的能力。將書本圖案中的表述與“讀書方法”聯(lián)系起來,用平白易懂的語言解讀即可。從書本圖案的左頁獲得信息:閱讀作品時(shí)應(yīng)該把握作品的字、詞,即把握作品的文字,“甚至,把這個(gè)作家都錯(cuò)過了”,意即須讀懂作者。從“書本圖案”的右頁獲得關(guān)鍵信息:“使其進(jìn)入體內(nèi)”“新陳代謝”,意即將作品與自己相連接,并將作品消化吸收,變成自己的養(yǎng)料,提高自己。(2)本題考查敬辭與謙辭的運(yùn)用的能力。“拙見”是對(duì)自己見解的謙稱,這里是評(píng)價(jià)對(duì)方的見解,應(yīng)該用敬辭。(3)本題考查語句理解與運(yùn)用的能力?！胺磳?duì)用濃縮音頻代替文本閱讀”,即應(yīng)走進(jìn)文本,咀嚼文本,仔細(xì)品讀,這與但漢松的話表達(dá)的意思是相契合的。(4)本題考查語言表達(dá)的能力。結(jié)合閱讀經(jīng)歷,根據(jù)語境及人物的身份擬寫,言之有理即可。,5.(2018邵陽,8)綜合實(shí)踐。(6分)材料一習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出:“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)美麗中國?！辈牧隙?1)根據(jù)你的理解,簡要概括材料一的主要信息。(2分)(2)材料二是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,請(qǐng)語意簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并任選一個(gè)要素說說它的寓意。(2分),(3)小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花,以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說:“爺爺九十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請(qǐng)客,多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶?請(qǐng)從“孝道”和“環(huán)保”的角度勸阻父親。(50字以內(nèi),語言得體)(2分),答案(1)(示例)建設(shè)生態(tài)文明,注重環(huán)境保護(hù),建設(shè)美麗中國。(2)構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水代表全人類賴以生存的環(huán)境,人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化,具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)保”的縮寫,表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。(寫出的要素不少于4個(gè),給1分;要素寓意任選一個(gè)說明即可,1分)(3)(示例)爸爸,我不贊成放那么多煙花。其實(shí),表示孝道的方式有很多種,比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望,在生活和身體上多關(guān)心爺爺,或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹,等等。放花炮既不能為爺爺帶來任何好處,還污染環(huán)境,影響鄰居……,解析(1)本題考查提煉、整合信息的能力。抓住材料中的關(guān)鍵信息“建設(shè)生態(tài)文明”“像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”“建設(shè)美麗中國”,整合信息得出答案。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及解讀圖案要素寓意的能力。①客觀解讀圖標(biāo)中的每一個(gè)要素即可。②結(jié)合文題中的關(guān)鍵信息,得知圖標(biāo)是和“中國環(huán)境保護(hù)”這一主題相關(guān)的標(biāo)志,考生抓住圖標(biāo)中自己最有把握的要素結(jié)合主題進(jìn)行解讀。(3)本題考查語言表達(dá)的能力。從材料中得知,爸爸準(zhǔn)備了很多煙花爆竹是為了慶賀爺爺九十歲的生日,表示孝道,首先表達(dá)自己的觀點(diǎn):不贊成放煙花。然后圍繞“環(huán)?！敝赋鋈挤艧熁ǖ膲奶幉⒅v述如何做才能體現(xiàn)孝道。注意用語禮貌得體。,6.(2018郴州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)少年正是讀書時(shí),郴州市某校“親近文學(xué),走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)開展得如火如荼。你所在的九(一)班為分享讀書心得,準(zhǔn)備組織開展“《三國演義》讀書匯報(bào)會(huì)”。(1)班委會(huì)向同學(xué)們征集宣傳語,才思敏捷的你寫下了這樣一條。(3分)(2)老師要求匯報(bào)形式靈活多樣,聰慧的你參照“示例”設(shè)計(jì)了這樣三種。(3分)示例:“讀”三國,朗讀《三國演義》中的精彩片段。,。,。,。(3)主持人在認(rèn)真準(zhǔn)備開場白,熱心腸的你替他擬寫了這樣一段。(4分),答案(1)(示例)讀《三國》,品《三國》,聊《三國》。(2)(示例)“品”三國品析《三國演義》中的個(gè)性對(duì)白“感”三國感嘆《三國演義》中的成敗得失“賞”三國欣賞《三國演義》中的英雄氣概(3)(示例)滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。翻開歷史長卷,有多少可歌可泣的故事,有多少令人嘖嘖稱贊的英雄豪杰,其中,最令我們不忍釋卷的就是羅貫中筆下的《三國演義》了,同學(xué)們,今天我們就走進(jìn)《三國》,交流讀書體會(huì)。,解析(1)本題考查擬寫宣傳語的能力。圍繞“《三國演義》讀書匯報(bào)會(huì)”這一主題擬寫宣傳語,主題鮮明、凝練易懂即可。(2)本題考查語言表達(dá)、活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。從題目的示例中獲得啟示:表述格式與活動(dòng)主題。交流一部文學(xué)作品的閱讀心得,可以從該作品的語言、結(jié)構(gòu)、人物塑造、中心主旨等方面入手。(3)本題考查擬寫開場白的能力。擬寫開場白,要明確活動(dòng)主題,注意語言的優(yōu)美和凝練,可以引用相關(guān)詩詞營造意境,如“千古風(fēng)流人物”“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”等,力求感染力和號(hào)召力。,7.(2018永州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)北京某中學(xué)九(3)班學(xué)生開展以“訪歷史文化名城”為主題的研學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),首赴零陵古城。他們將參觀柳子廟,踏訪柳宗元筆下的小石潭,領(lǐng)略底蘊(yùn)深厚的柳文化。柳子廟【聯(lián)誼喜相逢】(1)為迎接遠(yuǎn)道而來的北京朋友,作為聯(lián)誼班級(jí)的學(xué)生代表,請(qǐng)你補(bǔ)寫歡迎標(biāo)語。(3分)瀟湘水喜迎北京來客,,小石潭【聯(lián)誼大舞臺(tái)】(2)為豐富聯(lián)誼活動(dòng),提供展示舞臺(tái),探尋古城文化,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)三項(xiàng)與柳文化相關(guān)的活動(dòng)。(3分)活動(dòng)一:柳宗元詩文朗誦比賽活動(dòng)二:活動(dòng)三:活動(dòng)四:【聯(lián)誼話別離】(3)活動(dòng)即將結(jié)束,在聯(lián)誼晚會(huì)上,請(qǐng)代表東道主致歡送辭。(4分),要求:(1)至少使用一種修辭手法;(2)語句通順流暢。,答案(1)(示例)柳子廟誠邀四海賓朋(2)(示例)柳宗元故事?lián)尨鸨荣惲谠娫~接龍比賽柳宗元文化心得暢談(3)(示例)同學(xué)們,我們的祖國歷史悠久,我們的文化博大精深,在漫漫的歷史星河中,閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星,柳宗元就是其中的一顆。相信通過今天的活動(dòng),同學(xué)們對(duì)柳文化有了更全面、更系統(tǒng)、更深刻的了解,同學(xué)們也會(huì)很好地將柳文化傳承下去。,解析(1)本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。上下聯(lián)除了要字?jǐn)?shù)相等、斷句一致、平仄相合、音調(diào)和諧之外,還要做到對(duì)應(yīng)位置詞語詞性相同。另外,對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要符合題意,上下聯(lián)的意境要一致。擬寫的下聯(lián)要和已給出的上聯(lián)一樣運(yùn)用擬人手法,并把此次活動(dòng)地點(diǎn)“柳子廟”體現(xiàn)出來。(2)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意把握活動(dòng)的對(duì)象和可行性。按照示例,活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式為:柳宗元+內(nèi)容+形式。(3)注意題干的要求,“代表東道主致歡送辭”,主要發(fā)出將柳文化傳承下去的號(hào)召。,8.(2018益陽,9)閱讀下面的文字,回答后面的問題。(6分)5月14日,2018年度全國最美家庭揭曉,安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍?jiān)伔羌彝グ裆嫌忻?。班上開展學(xué)習(xí)最美家庭綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一:探“美”請(qǐng)你根據(jù)記者的采訪材料,用簡潔的語言歸納兩個(gè)家庭“美”的共同點(diǎn)。(2分)【材料一】鄧超芝2007年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來,也把好的家風(fēng)傳承下來。兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦“公司+合作社+基地+農(nóng)產(chǎn)”的運(yùn)作模式,與茶農(nóng)簽訂最低收購價(jià)格合同,為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬元的種苗和有機(jī)肥,帶動(dòng)486戶1600多貧困人口脫貧致富?！静牧隙?998年,龍?jiān)伔前资制鸺?創(chuàng)辦了“喜龍餐飲”。如今,企業(yè)擁有員工150多名,成為桃江有名的餐飲“巨頭”。龍?jiān)伔前衙恳晃粏T工當(dāng)作自己的親人,而每一位員工也把“喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。從2012年起,龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)“喜龍餐飲”員工參與關(guān)愛孤寡老人的公益活動(dòng),為老人贈(zèng)送日常生活用品和生活物資。(2)任務(wù)二:頌“美”,同學(xué)們被兩個(gè)家庭的先進(jìn)事跡所感動(dòng),決定寫一副賀聯(lián),請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(2分)()上聯(lián):揚(yáng)最美家風(fēng),修身立德為典范下聯(lián):A.承傳統(tǒng)美德,克己奉公樹榜樣B.倡文明風(fēng)尚,振興家國謀幸福C.顯大愛風(fēng)范,樂善好施作楷模D.創(chuàng)社會(huì)和諧,富國強(qiáng)民展風(fēng)采(3)任務(wù)三:倡“美”為完成好學(xué)習(xí)最美家庭的實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(采訪、征聯(lián)除外)(2分),答案(1)努力創(chuàng)業(yè),帶領(lǐng)大家致富,造福鄉(xiāng)親。(2)C(3)(示例)①舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報(bào);②舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽;③舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會(huì);④開展學(xué)習(xí)最美家庭社會(huì)調(diào)查。(任選兩種即可),解析(1)本題考查概括內(nèi)容的能力。材料一的主要內(nèi)容:鄧超芝創(chuàng)新茶廠運(yùn)作模式,帶動(dòng)1600多貧困人口脫貧致富?！安牧隙钡闹饕獌?nèi)容:龍?jiān)伔莿?chuàng)辦“喜龍餐飲”,給150多人提供了就業(yè)機(jī)會(huì),并給他們以家的感覺。(2)本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和辨析對(duì)聯(lián)的能力。上下聯(lián)除了要字?jǐn)?shù)相等、斷句一致、平仄相合、音調(diào)和諧之外,還要做到對(duì)應(yīng)位置的詞語詞性相同。另外,對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要符合題意,上下聯(lián)的意境要一致。(3)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意把握活動(dòng)的對(duì)象和可行性。此次活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)最美家庭”,活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式為:舉辦/開展+主題+形式。,9.(2018張家界,7)語文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)(1)哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗,哭嫁歌是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面兩則哭嫁歌,寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。(可從內(nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面介紹)(3分)同喝一口水井水,同踩巖板路一根;同村同寨十八年,同玩同耍長成人。日同板凳坐啊,夜同油燈過;織麻同麻籃啊,磨坊同巖磨……今日我要離娘走,臨行再幫娘啊梳把頭。曾記鬢發(fā)野花艷,,,,,何時(shí)額頭起了苦瓜皺?搖籃還在耳邊響,娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離窩去,銜泥何時(shí)得回頭?(2)漢字是世界上最具詩情畫意的文字,“咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請(qǐng)仿照例句,解說圖中所示的會(huì)意字。(2分),答案(1)哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情(第一首哭同伴,第二首哭父母);它篇幅短小,富有生活氣息(敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情);語言通俗,口語化;運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感,藝術(shù)性較強(qiáng)。(答對(duì)兩點(diǎn),能結(jié)合歌詞做一定闡釋,即可給3分)(2)由人、手二字合成,后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人,意為跟。,解析(1)本題考查語言表達(dá)的能力。從內(nèi)容語言、藝術(shù)特色等方面結(jié)合給出的哭嫁歌分析作答。(2)從示例獲得啟示,答題模式為:由、組成+圖意+字義。,10.(2018湘西,9)閱讀下面材料,按要求答題。(7分)1月21日上午,州委副書記、州長龍曉華主持召開湘西民用機(jī)場建設(shè)工作匯報(bào)會(huì)。州領(lǐng)導(dǎo)向恩明等人以及州直相關(guān)部門、湘西厚驛機(jī)場有限責(zé)任公司主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議聽取湘西民用機(jī)場建設(shè)工作情況匯報(bào),與會(huì)人員討論機(jī)場客運(yùn)站設(shè)計(jì)方案并提出意見。據(jù)了解,湘西民用機(jī)場為國內(nèi)支線機(jī)場,項(xiàng)目總投資約16.86億元。2017年1月進(jìn)入實(shí)質(zhì)性建設(shè)階段以來,相關(guān)部門順利完成工程批復(fù)和總體規(guī)劃批復(fù),召開了初步設(shè)計(jì)階段空域規(guī)劃和飛行程序設(shè)計(jì)評(píng)審會(huì)議,機(jī)場試驗(yàn)段工程已按期開工。龍曉華充分肯定了湘西民用機(jī)場建設(shè)工作取得的成效。她指出,建設(shè)湘西機(jī)場,對(duì)于完善我州綜合交通體系、加快脫貧攻堅(jiān)和全面小康進(jìn)程、打造國內(nèi)外知名生態(tài)文化公園具有十分重要的意義。……(1)簡要概括上面這則新聞的主要信息。(3分)(2)湘西民用機(jī)場準(zhǔn)備招聘湘西籍工作人員,請(qǐng)你幫寫一份招聘啟事。(4分)(提示:啟事有標(biāo)題,有招聘崗位和要求,署機(jī)場名稱和日期),答案(1)龍曉華主持召開湘西民用機(jī)場建設(shè)工作匯報(bào)會(huì)。(2)(示例)招聘啟事湘西民用機(jī)場因工作需要,急需招聘工作人員50名,工作崗位有票務(wù)員、安檢員、服務(wù)員、檢票員、保安等,具體要求如下:,1.年齡25周歲以下,身高1.60米以上。品貌端正、親和力強(qiáng)、身體健康、遵紀(jì)守法。,2.大專及以上文化程度。,3.音質(zhì)條件好,普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚。,4.有較強(qiáng)的文字、語言表達(dá)潛力和溝通潛力。,5.具有良好的心理素質(zhì)及服務(wù)潛質(zhì)。,6.有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的成熟人才優(yōu)先。報(bào)名地址:湘西民用機(jī)場辦公室聯(lián)系方式:電話13QQ湘西民用機(jī)場2018年6月15日,解析(1)本題考查提煉概括信息的能力。用一句話概括新聞,找到新聞的導(dǎo)語對(duì)其概括即可,新聞的導(dǎo)語是第一句或第一段,本則新聞的導(dǎo)語是第一段,格式為:人/部門+事。(2)本題考查擬寫招聘啟事的能力。擬寫招聘啟事要注意正確的格式。點(diǎn)明招聘單位、招聘崗位、招聘要求等。,1.(2017婁底,9)欣賞漫畫《兔子和蘿卜》,按要求作答。(5分)(1)請(qǐng)概述漫畫的內(nèi)容。(3分)(2)請(qǐng)說說漫畫的寓意。(2分),考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換,B組2014-2017年湖南中考題組,答案(1)圖片上有兩只兔子和兩個(gè)胡蘿卜,左邊的兔子守著一個(gè)葉片稀少而根莖肥大的胡蘿卜,右邊的兔子洋洋得意地守著一個(gè)葉片豐茂而根莖細(xì)小的胡蘿卜。(2)看事物不要只看表面,要看本質(zhì)。,解析(1)注意全面描述漫畫內(nèi)容,弄清漫畫的構(gòu)圖要素:畫面的背景與主角的動(dòng)作、表情等。(2)揭示漫畫的寓意,要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里,挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括漫畫所揭示的主題。,2.(2017株洲,7)閱讀下面材料,回答問題。(5分),表一2012—2016年我國老年人口統(tǒng)計(jì)表(單位:萬人),表二我國老年人消費(fèi)規(guī)模預(yù)測表(單位:萬億),(1)表一表明:(2分)(2)表二表明:(3分),答案(1)我國老年人口逐年增長,占總?cè)丝诘谋戎卦絹碓酱蟆?2)我國老年人消費(fèi)規(guī)模將快速發(fā)展(擴(kuò)大、擴(kuò)展)。,解析分別抓住兩個(gè)表格名稱的關(guān)鍵內(nèi)容“老年人口統(tǒng)計(jì)”“老年人消費(fèi)規(guī)模預(yù)測”,根據(jù)表格中數(shù)字的變化趨勢概括主要信息。,3.(2016婁底,9)按要求作答。(6分)20國集團(tuán)(G20)是一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)合作論壇,于1999年9月25日由八國集團(tuán)(G8)的財(cái)長在華盛頓宣布成立,由原八國集團(tuán)以及其余12個(gè)重要經(jīng)濟(jì)體組成。2016年G20峰會(huì)將于9月4—5日在我國杭州舉行。下圖是G20峰會(huì)的徽標(biāo),請(qǐng)仔細(xì)讀圖,完成下面兩道小題。(1)請(qǐng)寫出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。(2分)(2)請(qǐng)說說該徽標(biāo)的寓意。(4分),答案(1)用20根線條,描繪出一個(gè)橋形輪廓,同時(shí)輔以G202016CHINA和篆刻隸書“中國”印章。(2)橋梁寓意著G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長之橋、國際社會(huì)合作之橋、面向未來的共贏之橋。同時(shí)橋梁線條形似光纖,寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通。圖案中的“G20”的“0”體現(xiàn)了各國團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,與英文CHINA相呼應(yīng)。,解析(1)客觀、有序地解讀徽標(biāo)中的每一個(gè)信息即可。(2)文題中“20國集團(tuán)(G20)是一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)合作論壇”“2016年G20峰會(huì)將于9月4—5日在我國杭州舉行”有一定的提示作用?！皹蛐屋喞笔谴嘶諛?biāo)中的重點(diǎn),“橋”比喻了國與國之間的交流,20根形似光纖的線條組成的橋梁,給這座橋賦予了時(shí)代特色:信息時(shí)代20國之間的互聯(lián)互通。此次峰會(huì)是在中國舉行,中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。,4.(2014湘潭,8)閱讀下邊的一幅漫畫,回答下面的問題。(4分)(1)請(qǐng)用簡潔的語言介紹畫面的內(nèi)容。(2分)(2)談?wù)勀汩喿x這幅畫后的感想。(2分),答案(1)漫畫中一名醫(yī)生正在給人“測視力”,“視力表”上是一行行“法”字;(1分)被測者是一個(gè)官員模樣的人,大腹便便,衣兜里揣著受賄的錢財(cái),戴的眼鏡片是一枚銅錢;測試的結(jié)果是“視力表”上最大的“法”那個(gè)人也辨認(rèn)不清,醫(yī)生對(duì)此很是訝異。(1分)(2)(示例)某些領(lǐng)導(dǎo)干部(人)貪欲膨脹,無視黨紀(jì)國法,眼里只有金錢,置黨和人民的利益于不顧。這樣的人,是人民群眾所唾棄的,終將受到法律的制裁。(意思接近,表達(dá)流暢即可),解析(1)介紹畫面內(nèi)容時(shí),要把畫面內(nèi)容描述全面,弄清漫畫的構(gòu)圖要素(辨清畫面上的背景與人物,注意人物的服飾、動(dòng)作、表情等)。(2)“談?wù)劇邢搿睂?shí)際上就是考查理解并概括漫畫的寓意的能力。解答時(shí),要綜合人物身份、語言(還是看不清)來歸納。,考點(diǎn)二材料探究1.(2017長沙,6)閱讀下面的材料,寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。(4分)一杯水的重量老師拿起一杯水,問:“這杯水的重量是200克,各位可以將這杯水端在手中多久?”很多人都笑了:“200克而已,拿多久又會(huì)怎么樣?”老師沒有笑。他接著說:“拿一分鐘,各位一定覺得沒問題;拿一小時(shí),可能覺得手酸;拿一天呢?一星期呢?那可能得叫救護(hù)車了?！贝蠹矣中α?不過這回是贊同的笑。老師繼續(xù)說道:“一杯水,隨著所拿時(shí)間的延長,它的重量也在發(fā)生變化。其實(shí)這杯水很輕,但你拿得越久,就覺得越重。所以,我們必須適時(shí)放下這杯水,休息一會(huì)兒再拿起,只有這樣我們才能拿得更久。”其實(shí),在我們的人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯“水”,我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢?,答案學(xué)會(huì)適時(shí)放下,我們才能堅(jiān)持更久,走得更遠(yuǎn)。,解析抓住材料中的關(guān)鍵句“我們必須適時(shí)放下這杯水,休息一會(huì)兒再拿起,只有這樣我們才能拿得更久”“人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯‘水’,我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢”與文題中的關(guān)鍵信息“寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理”,從日常小事當(dāng)中探究出有普遍意義的道理,挖掘關(guān)鍵字詞的比喻義、引申義:“水”引申為生活中的“困難”“壓力”“挫折”等;“休息”可以理解為“放松”“換個(gè)角度”等。把相關(guān)字詞的比喻義、引申義代入關(guān)鍵句中理解即可。,2.(2016長沙,6)綜合探究。(4分)閱讀下面的材料,寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。一顆釘子惹的禍國王理查三世和公爵亨利準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn),這場戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國。戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上,國王派一個(gè)馬夫去給自己最喜歡的戰(zhàn)馬釘鐵掌,他要騎著這匹馬打頭陣。釘鐵掌的鐵匠釘?shù)阶詈?發(fā)現(xiàn)少了一顆釘子。正準(zhǔn)備去找,馬夫不耐煩地說:“算啦,等不及了,就少用一顆吧?！辫F匠在馬夫的催促下,只好讓一只馬掌少釘了一顆釘子。兩軍交鋒了,國王沖在最前面。戰(zhàn)爭進(jìn)行到最關(guān)鍵處,國王戰(zhàn)馬的那少釘了一顆釘子的馬掌突然掉了,戰(zhàn)馬受驚,國王被掀在地上。士兵見國王落馬,軍心大亂,國王最終輸?shù)袅诉@場戰(zhàn)爭。事后,國王痛心地說:“一匹馬,我的國家傾覆就因?yàn)橐黄ヱR!”也許國王永遠(yuǎn)不知道,導(dǎo)致他失敗的并不是一匹馬,而僅僅是一顆釘子!,答案微小的隱患可能會(huì)釀成大的災(zāi)難或損失。,解析戰(zhàn)馬的鐵掌少釘了一顆釘子,導(dǎo)致戰(zhàn)爭的失敗,可見,細(xì)節(jié)是不容忽略的,小的疏忽會(huì)招致嚴(yán)重的后果。,易錯(cuò)警示看清楚題目要求,是寫出“一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理”,而不是用一句話概括材料的內(nèi)容。組織語言的時(shí)候不能就事論事,要由“實(shí)”及“虛”、由表及里地挖掘探究。,3.(2016益陽,9)閱讀下面的材料,完成后面的題目。(9分)今年63歲的王中蘇,是益陽市某印刷廠下崗工人。十八年前,她家經(jīng)營的客班車發(fā)生車禍,女兒在車禍中喪生,車禍還導(dǎo)致她家欠下了四十余萬元債務(wù)。為了還債,她起早貪黑賣炒貨與擂茶,不料災(zāi)難再次降臨,丈夫患腦溢血癱瘓,自己又得了宮頸癌。但是她沒有放棄還債,到2015年底,終于還清了最后一筆債。2016年4月,王中蘇入選“湖南好人榜”候選人名單。(1)請(qǐng)用一句話概括這段話的內(nèi)容。(不超過20字)(2分)(2)連日來,湖南多家媒體前往益陽采訪王中蘇誠實(shí)守信的事跡,你作為益北中學(xué)校報(bào)的小記者也一同前往采訪,請(qǐng)寫出你見到王中蘇以后該說的話。(3分)(3)益北中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備擬一份“學(xué)習(xí)王中蘇,做誠實(shí)守信中學(xué)生”的倡議書,請(qǐng)你結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,代團(tuán)委寫兩條倡議,要求內(nèi)容具體,語言簡明。(4分),答案(1)(示例1)王中蘇抱病還債入選“湖南好人榜”候選人名單。(示例2)湖南好人王中蘇十八年抱病還債四十萬。(2)(示例)王奶奶:您好,我是益北中學(xué)校報(bào)的小記者,我們聽說了您抱病還債的事跡以后非常感動(dòng),請(qǐng)給我們談?wù)勀侨绾慰朔щy還清債務(wù)的,好嗎?(3)(示例)①考試時(shí)要誠實(shí)守信,不弄虛作假;②借人錢財(cái)要如期、如數(shù)奉還,不借故拖延;③說話要誠實(shí),許下的諾言要兌現(xiàn)。(任選兩條、意思對(duì)即可),解析(1)句子中要包含“王中蘇”“還債”“好人”三個(gè)關(guān)鍵詞,且語句通順,字?jǐn)?shù)符合要求。概括一段話的內(nèi)容要按照一定的模式:在……情況下做……事,結(jié)果……。(2)作為小記者,應(yīng)該先向?qū)Ψ搅脸鲎约旱纳矸?再表明自己的來意。要注意用語禮貌得體。(3)要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出倡議。,4.(2016張家界,7)語文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)張家界市某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒”語文實(shí)踐系列活動(dòng),請(qǐng)你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。,[材料一]今年4月,中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”,這是我國作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒在回答《每日新報(bào)》記者時(shí)說:“我希望中國的批評(píng)家對(duì)同胞們寫的好作,品,應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對(duì)待。中國有中國的燈火,不要總是點(diǎn)洋燭?！?1)請(qǐng)問畫線句子有什么言外之意?(2分)[材料二]曹文軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境是通過獨(dú)特的視角來展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式,很好地完成了對(duì)純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成,鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此,更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言:四月薔薇養(yǎng)蠶忙,姑嫂雙雙去采桑。桑籃掛在桑樹上,抹把眼淚捋把桑。粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這也端陽,那也端陽?！肚嚆~葵花》(2)請(qǐng)你依據(jù)以上材料,探究曹文軒作品的特點(diǎn)。(2分),答案(1)中國也有很多好的兒童文學(xué)作品,(1分)不應(yīng)盲目推崇外國作品。(1分)(2)獨(dú)特的兒童視角;濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié);語言富有詩意,多用民謠或歌謠。(答對(duì)兩點(diǎn)以上給2分,答對(duì)一點(diǎn)給1分),解析(1)注意結(jié)合畫線句子前面的話來理解句意,這里采用了比喻的修辭手法,把“中國的兒童文學(xué)作品”比作“中國的燈火”,把“西方文學(xué)”比作“洋燭”。(2)“?；@掛在桑樹上,抹把眼淚捋把桑”,這是從兒童的視角來寫的;“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂”中,“香”“房”“堂”有詩歌的韻律;“桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃”具有很濃郁的鄉(xiāng)土氣息。,解題關(guān)鍵閱讀材料,把握其中的關(guān)鍵詞句。第一則材料,“中國的批評(píng)家對(duì)同胞們寫的好作品,應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對(duì)待”,第二則材料,“借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式”“鄉(xiāng)土風(fēng)貌”“更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言”。找到關(guān)鍵詞句,用自己的語言概括即可。,5.(2014湘潭,6)閱讀下面材料,回答后面的問題。(4分)[材料一]禮、義、廉、恥,被稱為“國之四維”,在中華民族傳統(tǒng)文化中占有重要的地位。[材料二]《水滸》中楊志押送的“生辰綱”,被認(rèn)為是“不義之財(cái)”。吳用等好漢仗義疏財(cái),劫富濟(jì)貧,設(shè)計(jì)智取了“生辰綱”,歷來為人所稱道。[材料三]“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì),幫助很多家庭找到了失蹤、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出,被人們稱為“義舉”。[材料四]今年局部地區(qū)遭受罕見洪災(zāi),目前各災(zāi)區(qū)正在緊張地恢復(fù)重建。而一些不法廠商卻見利忘義,借災(zāi)斂財(cái),趁機(jī)囤積居奇,哄抬物價(jià),致使建材價(jià)格一路瘋漲。[材料五]《論語》有:“子曰:‘不義而富且貴,于我如浮云。’”《孟子》云:“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也?！?1)閱讀上述材料,說說你對(duì)“義”的理解。(2分)(2)你也許耳聞目睹過生活中“義”與“不義”的人或事,請(qǐng)選擇其中之一作簡要介紹,并給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。(2分),答案(1)提示:可以答出對(duì)“義”的理解,關(guān)鍵詞有公正、正義、公益、無私奉獻(xiàn)、熱心腸、愛心等;或答“義”的意義,如:“義”,中華傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值理念,它能夠引導(dǎo)我們處理好義與利的關(guān)系,懂得什么能做什么不能做。(兩個(gè)角度任選其一,意思接近即可)(2)(示例)堅(jiān)持捐資助學(xué),幫助孩子們重返學(xué)校。(商家在地震發(fā)生后,出人出資出設(shè)備,幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園;幼兒從高樓墜下,路人冒險(xiǎn)徒手接住;等等)這些熱心人、好心人,用他們的行動(dòng)告訴人們什么是中華民族的傳統(tǒng)美德,什么是“義”,在全社會(huì)樹立了道德高標(biāo),傳遞了溫暖的“正能量”。,解析(1)要根據(jù)材料談對(duì)“義”的理解。材料一中講“義”是治國的綱紀(jì)準(zhǔn)則之一,可見“義”是傳統(tǒng)文化中的重要理念。材料二中寫梁山好漢的劫富濟(jì)貧,可歸納出公平、正義等。材料三中寫志愿者的行為,從中可歸納出公益、無私奉獻(xiàn)、愛心等。材料四為反面事例,可歸納出見利忘義、自私、冷酷等。材料五中《論語》《孟子》屬于傳統(tǒng)文化,告訴我們?nèi)绾翁幚砹x和利的關(guān)系。(2)根據(jù)“義”的含義舉例、評(píng)價(jià)即可。,考點(diǎn)三綜合運(yùn)用1.(2017郴州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)中國是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久,博大精深。為弘揚(yáng)中國的禮儀文化,學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng),請(qǐng)你參加?！径Y儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】(1)為營造濃厚的禮儀文化氛圍,你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào),請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)三個(gè)版塊名稱。(3分)①②③【禮貌用語我知曉】(2)從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線。(3分)你被評(píng)為校“禮儀之星”,學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來校講座。見面時(shí),你會(huì)說:“梁教授,①(久違、久仰)大名!”呈邀請(qǐng)函時(shí),你會(huì)說:“梁教授,敬請(qǐng)②(蒞臨、光臨)指導(dǎo)!”臨別時(shí),梁教授贈(zèng)書一本,你會(huì)說:“您的大作一定認(rèn)真③(閱讀、拜讀)!”①②③,【禮節(jié)習(xí)俗我評(píng)說】(3)聰聰家來客人時(shí),媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎?說說你的看法。(4分),答案(1)(示例)①禮貌用語大串聯(lián)②禮節(jié)規(guī)矩我傳承③禮儀知識(shí)我知曉④生活處處有禮儀⑤知書達(dá)禮贏天下(寫出三個(gè)即可)(2)①久仰②蒞臨③拜讀(3)(示例1)我贊成。中國是禮儀之邦,熱情待客是中國人的傳統(tǒng)禮儀,客人來了幫其夾菜,正顯示出主人的熱情好客,能讓客人感覺親切、溫暖。(示例2)我不贊成。主人不知道客人的喜好,如果客人不喜歡吃,又不好拒絕,會(huì)覺得尷尬。,解析(1)注意本次活動(dòng)是以“禮文化”為主題,“禮貌用語”“禮儀知識(shí)”等都屬于禮儀文化,黑板報(bào)板塊的名稱要力求言簡意賅,給人留下深刻的印象。(2)本題考查口語交際的能力。注意敬辭與謙辭的正確使用。另外,注意詞語的使用對(duì)象與使用場合,如,“久違”一般對(duì)很久沒有見面的人說;“久仰”是與人初次見面時(shí)說的客套話。(3)首先表達(dá)自己的立場,然后圍繞“禮儀”闡述理由,言之有理即可。,2.(2017長沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)某班擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分)班刊名:(2)班級(jí)文學(xué)社開展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng),請(qǐng)你仿照例句的形式,重新設(shè)計(jì)孔乙己的命運(yùn)。(2分)例句:假如范進(jìn)沒能考中舉人,他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒,饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人,他。(3)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室,最合適的一項(xiàng)是(2分)()A.賓至如歸,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何須大,書香不在多D藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華,答案(1)(示例)詩意長廊、含英咀華(2)(示例)最終的命運(yùn)只能是功成名就,貪婪而終(3)C,解析(1)把握題干中的主要信息,此次活動(dòng)是“走進(jìn)文學(xué)部落”,“給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名”,除了富有文學(xué)韻味,還要言簡意賅,給人留下深刻的印象。(2)孔乙己和范進(jìn)都是掙扎在社會(huì)底層的知識(shí)分子,不具備生活的能力,沒有中舉必定窮愁潦倒,饑餓而死,因?yàn)榫辰绮粔蚋哌h(yuǎn),其階級(jí)局限性就決定了他們即便獲得功名,也只能成為物質(zhì)利益的奴隸,以悲劇告終。(3)把握各選項(xiàng)中的關(guān)鍵字詞。A.關(guān)鍵字“賓”,這副對(duì)聯(lián)適用于賓館、招待所等迎賓服務(wù)機(jī)構(gòu)。B.關(guān)鍵字詞“荷花”“柳”“山”“湖”,這副對(duì)聯(lián)適用于形容風(fēng)光美好的某個(gè)地方。C.關(guān)鍵詞“室雅”“書香”,這副對(duì)聯(lián)適用于閱覽室。D.關(guān)鍵詞“古今學(xué)術(shù)”“天地精華”,這副對(duì)聯(lián)適用于圖書館、書房、書店等藏書豐富之所。,3.(2017邵陽,8)綜合實(shí)踐。(6分)材料一2017年1月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,要求堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,堅(jiān)守中華文化立場,傳承中華文化基因,不忘本來、吸收外來、面向未來,汲取中國智慧、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國價(jià)值,不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。材料二(1)請(qǐng)根據(jù)你的理解,簡要概括以上文字的主要信息。(2分)(2)班里將舉辦一次有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng),你是主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備幾句簡短的開場白,,要求講明活動(dòng)的意義,并至少運(yùn)用一種修辭手法。(2分)(3)上圖是梅蘭芳在《霸王別姬》中用“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢表達(dá)了虞姬聽到楚歌時(shí)復(fù)雜的感情。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)京劇的了解,任選一個(gè)角度進(jìn)行探究。(2分)探究的問題:探究的結(jié)果:,答案(1)中央要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。(意思接近即可)(2)(要點(diǎn))為了讓學(xué)生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而舉辦活動(dòng)。(只要提到活動(dòng)的意義就給1分;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了任何一種修辭手法給1分。譬如引用名人言辭做開場白,運(yùn)用排比手法,等等)(3)探究問題:只要提出探究的問題與京劇或梅蘭芳及手勢相關(guān)就給1分。探究結(jié)果:只要亮出了自己探究的結(jié)果,表明自己的想法,言之有理即可。1分。,解析(1)概括材料的主要內(nèi)容,提煉這句話的主干即可。(2)圍繞此次活動(dòng)的主題“傳統(tǒng)文化”組織語言,注意語言的精練與優(yōu)美。(3)要圍繞題干中涉及的信息提出探究問題,并得出結(jié)果。,4.(2017衡陽,6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)家風(fēng),即門風(fēng),指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng),我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。①[尋家風(fēng)]以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一在宗祠的大門上,經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn),家風(fēng)世代長”之類的對(duì)聯(lián);廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母。”(胡適《我的母親》)材料三“學(xué)父親做人,學(xué)父親做事,學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求,學(xué)父親赤子情懷,學(xué)父親的儉樸生活?！?摘自《習(xí)近平的家風(fēng):從父親身上學(xué)到五件事》)從以上材料中,你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來?(2分)②[展家風(fēng)]下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容,假如你想請(qǐng)書法家寫一條幅掛在家里的廳堂,你會(huì),選哪項(xiàng)?請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡述理由。(2分)A.家和萬事興B.天道酬勤C.百善孝為先選項(xiàng),理由:③[揚(yáng)家風(fēng)]老師想用一副對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。(2分)上聯(lián):長輩言傳明祖訓(xùn)下聯(lián):子孫心領(lǐng)神會(huì)承,答案①先人留下祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。②(示例)A因?yàn)榧彝ズ湍懒?有良好的家庭氛圍,那么做什么事都會(huì)順順利利的。即便是遇到難事,只要全家人互相體恤,互相寬慰,一定會(huì)雨過天晴的。③身教家風(fēng),解析①本題考查提煉整合信息的能力。材料一著重闡述宗祠對(duì)于家風(fēng)傳承發(fā)揮的作用;材料二著重表明從母親那里學(xué)到的待人接物之道;材料三著重表明從父親那里學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)題目要求,整合這三則材料的內(nèi)容,即可得出正確答案。②本題考查聯(lián)系實(shí)際并闡述觀點(diǎn)的能力。如果選擇“家和萬事興”,則重點(diǎn)解讀“和”;如果選擇“天道酬勤”,則重點(diǎn)解讀“勤”;如果選擇“百善孝為先”,則重點(diǎn)解讀“孝”。無論解讀哪一句都要和“家庭實(shí)際”聯(lián)系起來。③本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。從下聯(lián)的“心領(lǐng)神會(huì)”獲得啟示,得出上聯(lián)應(yīng)為“言傳身教”;從上聯(lián)中的“明祖訓(xùn)”以及該綜合性學(xué)習(xí)的主題獲得啟示,得出下聯(lián)應(yīng)為“承家風(fēng)”。,方法技巧對(duì)聯(lián)的擬寫要求上下聯(lián)思想內(nèi)容對(duì)應(yīng)、句式結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)、詞性對(duì)應(yīng)。所以,我們要先根據(jù)上聯(lián)規(guī)定的主題確定下聯(lián)內(nèi)容;然后分析上聯(lián)的詞性、句式和結(jié)構(gòu),據(jù)其確定下聯(lián)相應(yīng)的字詞;最后根據(jù)表達(dá)通順的原則進(jìn)行調(diào)整和修改。,5.(2016長沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)[活動(dòng)設(shè)計(jì)]學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng),已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。(2分)活動(dòng)一:舉行“青春最美”演講比賽活動(dòng)二:舉行“我的青春”征文比賽活動(dòng)三:(2)[演講素材]學(xué)校舉行演講比賽,有同學(xué)搜集了以下一組故事,準(zhǔn)備以“只有勤奮,青春才會(huì)足夠美麗”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是(只填序號(hào))。(2分)①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股(3)[偶像介紹],偶像是成長的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像,請(qǐng)選擇其中一個(gè),用簡潔的語言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。(2分)備選人物:①諸葛亮②文天祥③袁隆平示例:蘇軾——宋代詞人,雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。,答案(1)(示例)舉行“青春的風(fēng)采”攝影比賽(2)①⑤(3)(示例1)諸葛亮——蜀漢政治家,用一生的努力詮釋了“鞠躬盡瘁,死而后已”的忠誠。(示例2)文天祥——南宋愛國英雄,用自己的生命詮釋了愛國精神的真諦。(示例3)袁隆平——當(dāng)代科學(xué)家,用一顆水稻種子詮釋了孜孜以求的科學(xué)精神。,解析(1)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮其可行性,對(duì)于中學(xué)生而言,朗誦、演講、征文、攝影等都具有可操作性。(2)“高山流水”和知音有關(guān),“岳母刺字”和愛國有關(guān)。(3)此題考查仿寫的能力。圍繞這幾個(gè)人最突出的事跡展開闡述,按照示例的格式組織語言:年代+身份+精神。,審題技巧捕捉題干中的主要信息。第(1)題,從已給出的“活動(dòng)一”“活動(dòng)二”可以得知,答案的格式為:舉行“青春……/……青春”比賽。第(2)題,抓住關(guān)鍵詞“勤奮”即可選出正確答案。第(3)題,按照所給示例的格式,圍繞該人物的精神來組織語言進(jìn)行仿寫。,6.(2016郴州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)為了響應(yīng)郴州市“大愛林邑最美郴州”的號(hào)召,你校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。[活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)](1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。(3分)示例:開展主題班會(huì)活動(dòng)。①②③[主題班會(huì)我主持](2)請(qǐng)你為九(一)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場白。(4分)[傳統(tǒng)孝道我評(píng)說](3)《弟子規(guī)》中有“父母命,行勿懶”“父母責(zé),須順承”等古訓(xùn),對(duì)古代這些有關(guān)“孝”的要求,你是如何看待的?(3分),答案(1)(示例)①開展“孝文化”知識(shí)競賽。②開展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比。③評(píng)選“最美孝心少年”。(2)(示例)親愛的同學(xué)們,中華文化源遠(yuǎn)流長,流淌著的就是“孝”。前人奉“孝”為宗,今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在,就讓我們一起來感受“孝”,宣講“孝”,踐行“孝”。(3)(示例1)我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大,就算有些要求有點(diǎn)過分,我們也應(yīng)遵從,順從也是一種孝。(示例2)我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等,對(duì)待父母尊重即可,不必拘泥于某種形式。(示例3)我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對(duì)一些好的傳統(tǒng),我們應(yīng)該傳承;對(duì)一些不合理的要求,則應(yīng)摒棄。,解析(1)活動(dòng)是在學(xué)校開展,注意把握活動(dòng)的對(duì)象和可行性。(2)設(shè)計(jì)班會(huì)的開場白要注意語言的優(yōu)美和感染力?？梢圆捎枚喾N修辭手法,如比喻、排比、反問等。要緊扣此次活動(dòng)的主題“孝”。(3)本題為開放試題,無標(biāo)準(zhǔn)答案,言之成理即可。,易錯(cuò)警示第(1)題,活動(dòng)的設(shè)置要體現(xiàn)出是圍繞“孝文化”而開展的。,7.(2016衡陽,6)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)現(xiàn)代社會(huì),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日,學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動(dòng),請(qǐng)你參加活動(dòng),并完成以下任務(wù)。①活動(dòng)一:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,取一個(gè)好的網(wǎng)名,既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性,又能體現(xiàn)高雅的志趣,如“柳暗花明”“夜雨時(shí)”“挑燈看劍”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名,并說說它的由來和含義(網(wǎng)名要求積極健康)。(3分)(示例)網(wǎng)名:柳暗花明由來和含義:出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。比喻人們?cè)谔幱诶Ь?、遭遇挫折時(shí),經(jīng)過一番努力,又有了新的出路、新的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名:由來和含義:,②活動(dòng)二:曾經(jīng)年少愛追夢,一心只想往前飛。是的,花季雨季的我們,擁有燦爛的天真笑容,擁有五彩的青春夢想,但只有珍惜美好的青春歲月,不要讓似水的年華付之東流,用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗,才能譜寫一曲無悔的青春之歌。結(jié)合本段材料,請(qǐng)將下面?zhèn)€性簽名補(bǔ)充完整。(2分)個(gè)性簽名:擁有青春五彩夢,。,答案①(示例1)網(wǎng)名:小橋流水由來和含義:出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋,一切都顯得那么靜謐,那么生機(jī)勃勃,蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜生活的向往。(示例2)網(wǎng)名:一江春水由來和含義:出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán),丹心似火,從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力,用滿懷的熱情期待美好的明天。(網(wǎng)名出自其他文學(xué)作品或典故等,亦可)②(示例1)莫讓年華付水流(示例2)譜寫青春無悔歌,解析①從自己所積累的古詩詞中挑選出有一定意境的句子,恰當(dāng)?shù)鼐喼笞鳛榫W(wǎng)名。點(diǎn)明該句的作者和相應(yīng)詩篇,用優(yōu)美的語言對(duì)該句展現(xiàn)的畫面進(jìn)行描繪并解讀其蘊(yùn)含的情感。②找到材料中的關(guān)鍵句子“不要讓似水的年華付之東流”“才能譜寫一曲無悔的青春之歌”,把這兩句精簡即可得出答案。注意與題目中已給出的“擁有青春五彩夢”字?jǐn)?shù)一致,意境相符。,評(píng)析本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?？梢詤⒄疹}目已經(jīng)給出的示例作答,此題難度適中。,8.(2015長沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù):(1)【故事大盤點(diǎn)】(2分)孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事,如“孟母三遷”等。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。(2)【成語大搜集】(2分)《論語》《孟子》語言精練,含意豐富,有不少語句已經(jīng)成為成語,至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里。下面是同學(xué)們搜集的一組成語,其中有兩個(gè)不是出自《論語》《孟子》,請(qǐng)你找出來。(只填序號(hào))①溫故知新②舍生取義③愚公移山④擇善而從⑤任重道遠(yuǎn)⑥誨人不倦⑦一鼓作氣⑧見賢思齊(3)【觀點(diǎn)大討論】(2分)當(dāng)今有不少家長效仿古代“孟母三遷”的做法,爭先恐后地購買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”,請(qǐng)你用簡明的語言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。,答案(1)(示例)孟母斷織、韋編三絕。(2)③⑦(3)(示例1)我認(rèn)為家長的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要看孩子的實(shí)際情況,何況更多的家長只是出于一種跟風(fēng)心理。(示例2)我認(rèn)為家長的這種做法可取。家長的這種做法對(duì)孩子有好處,因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源,孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才。,解析(1)本題考查文化常識(shí)的積累與運(yùn)用能力。需調(diào)動(dòng)平時(shí)積累作答。(2)本題考查對(duì)成語出處的掌握能力。③“愚公移山”出自《列子湯問》;⑦“一鼓作氣”出自《左傳》。(3)開放性試題,答案不唯一,言之有理即可。,9.(2014邵陽,17)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)2013年,漢字掀起了“最炫民族風(fēng)”。許多市民開始拿起字典學(xué)習(xí)漢字,更多的人在日常工作中用寫字板代替了鍵盤。下面是我市舉行的“我與漢字”活動(dòng)的部分內(nèi)容,請(qǐng)你參與實(shí)踐。(1)請(qǐng)你根據(jù)“云”字的演變過程,寫出其中兩個(gè)“云”字的字體。(2分)(2)古語云:“武官不怕死,文官不貪財(cái)?！闭?qǐng)你根據(jù)示例趣說漢字。(1分)(示例)“腐”:衙府里的人天天吃肉,不腐才怪?！皵　?。(3)調(diào)動(dòng)思維,趣味競猜。(1分)山東新聞(打一文學(xué)家名字)(4)一位網(wǎng)友發(fā)了一段對(duì)漢字的贊美詞,請(qǐng)你在畫線處續(xù)寫兩個(gè)句子,寫出你的贊美之意。(2分),我常常為面前跳躍著的一個(gè)個(gè)方塊的字符而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛的孩子在玩耍嬉戲,像,像。每每這時(shí),我就想將它們帶出方格,去大自然中盡情舒展,享受自由的快樂。,答案(1)隸書楷書(2)文官貪財(cái),不敗才怪(3)魯迅(4)(示例)一束美麗綻放的鮮花在裝點(diǎn)生活一排威武莊嚴(yán)的戰(zhàn)士在整裝待發(fā),解析(1)本題考查對(duì)漢字演變知識(shí)識(shí)記的能力及辨認(rèn)書法字體的能力,平時(shí)要注意積累。(2)本題考查對(duì)漢字的理解以及仿寫句子的能力。有示例提示,將“敗”字拆開來理解分析即可。(3)首先,要了