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,5孔乙己,1.把握小說特點，了解本文的時代背景，理解故事的主要情節(jié)。2.品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。3.了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷社會的揭露和批判。,學(xué)習(xí)目標,新課導(dǎo)入,《孔乙己》節(jié)選,走近作者,魯迅，(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)運動的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。,小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《墳》《二心集》《而已集》；散文詩《野草》等。,背景資料,本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》，后來收入短篇小說集《吶喊》。在當時的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當時現(xiàn)狀進行對照，懂得批判與取舍。這是繼《狂人日記》后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。,文學(xué)體裁,什么叫小說？小說的三要素是什么？小說反映社會生活的主要手段是什么？,【小說定義】小說是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。,【小說三要素】,【主要手段】塑造人物形象,人物故事情節(jié)環(huán)境,,,,字詞積累,羼水拭去蘸酒舀水頹唐門檻,chn,sh,zhn,yǎo,tu,kǎn,【大抵】大多?！鹃熅b】闊氣?！静恍贾棉q】不值得進行辯解?！绢j唐】精神不振作，情緒低落。【懇切】誠懇而殷切。,整體感知,劃分段落層次,【序幕】（第1—3段），介紹孔乙己活動的社會環(huán)境—魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。,【高潮】第二層(第10—11段)，描寫孔乙己的不幸遭遇，是小說情節(jié)的高潮。,【開端和發(fā)展】第一層(第4—9段)，寫孔乙己的身份、地位、經(jīng)歷、言行、性格，是小說情節(jié)的開端和發(fā)展。,【結(jié)局】第三層(第12—13段)，描寫孔乙己的悲慘結(jié)局。,細節(jié)感知,孔乙己--環(huán)境篇,走進孔乙己生活的環(huán)境—咸亨酒店,小說將整個社會濃縮到一個小酒店中，在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝聚集中。,1.小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？,咸亨酒店是當時（晚清時期）社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝聚集中。小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。,,對比,貧富懸殊階級對立,短衣幫,長衫客,短站外,穿著喝酒方式喝酒地點,長坐里,2.品析長衫客“踱”的妙處。,“踱”寫出了長衫主顧趾高氣揚、悠閑自得的神情。,3.掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？,對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候?qū)Χ桃聨停翰恢v情義，恣意剝削對小伙計：兇狠無情。,掌柜,,,,虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。,4.小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？,單調(diào)無聊，“叫人活潑不得”反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。,5.作者塑造“我”這個人物有什么作用？,“我”是孔乙己悲劇的見證人。這種第一人稱寫法增加了小說的真實感和親切感。以一位不諳世事的酒店小伙計的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實則蘊含著深沉的批判力量，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。,6.自然環(huán)境的烘托作用？,寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。,寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達到了高潮，同時預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。,孔乙己--情節(jié)篇,走進小說的故事情節(jié),孔乙己的故事早已為大家熟悉了?？滓壹翰皇且粋€惡人，但他是封建科舉制度制造的一個廢人，封建科舉制度無情摧殘了他的肉體和靈魂，然而他至死不悟，始終不明白自己窮困落魄的原因。而孔乙己極“懇切”地教“我”識字，給孩子們分茴香豆、從不拖欠咸亨酒店的酒錢，這些都表明了孔乙己身上閃光的一面———正直、善良和厚道的可貴品格。,1.小說中哪些段落是對孔乙己的直接描寫？,【第4段】酒店里的人取笑孔乙己偷東西。【第6段】酒店里的人取笑孔乙己未進學(xué)。【第7段】教小伙計寫字。【第8段】孔乙己給孩子們吃茴香豆。【第11段】孔乙己用手走到酒店喝酒。,2.小說中哪些段落是對孔乙己的側(cè)面描寫？,【插敘】“讀過書”的經(jīng)歷（第5段），筆觸由現(xiàn)實伸向歷史；【間接】寫被丁舉人打折腿的遭遇（第10段），筆觸由酒店伸向店外。,3.理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，概括孔乙己的六個生活片斷。,1）眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；2）眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；3）孔乙己教小伙計識字；4）孔乙己給小孩子們分茴香豆；5）側(cè)面交代孔乙己被打斷腿；6）孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。,4.這些不相干的情節(jié)是怎樣連成一個整體的？,這篇小說的情節(jié)與小說的一般情節(jié)不同。若干片斷，相互獨立，不能構(gòu)成因果相關(guān)的情節(jié)鏈。安排一個線索人物“我”作為“見證人”，用第一人稱來講述故事，把五個片斷連成一個嚴密的整體。,5.概括故事情節(jié)。,小說主要寫了孔乙己在魯鎮(zhèn)咸亨酒店的活動，寫了他幾次來酒店喝酒的情形。這里的人們常常議論和嘲笑他。在小說中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁舉人打折了腿的遭遇最為悲慘。因為他從此斷了一切生計，最后終于悲慘死去。,孔乙己--人物篇,走近小說的人物形象——孔乙己,閱讀小說的核心內(nèi)容是欣賞人物形象，魯迅小說《孔乙己》并沒有什么引人入勝的故事，但由于它塑造了性格鮮明、栩栩如生而又具有典型意義的人物形象，便具有了極大的藝術(shù)魅力，使讀者回味無窮。小說的藝術(shù)價值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不開的。小說致力于寫人，寫出活生生的人物來，這是小說創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。,孔乙己的身份,孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句話。,孔乙己讀過書……”，但“終于沒有進學(xué)”，窮困潦倒，所以站著喝酒；在那個時代，長衫是讀書人、有錢人的服飾，是有地位、有財富的標志。這位讀過書的孔乙己，封建社會那種讀書可以做官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R早已深入其骨髓，他羨慕上層階級的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己舍不得脫下那件又臟又破的長衫，不愿意與短衣幫為伍：這就形成了他的特殊的身份。,一件破長衫把孔乙己的社會地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運的必然性。,站著喝酒,穿著長衫,唯一的人,,生活貧困窮困潦倒經(jīng)濟地位、社會地位低,不甘居下層自命清高愛慕虛榮輕視勞動人民,,孔乙己的外貌描寫,【第一次出場】他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。,“身材很高大”說明他有勞動能力；“青白臉色”說明他營養(yǎng)不良是窮困又懶惰的結(jié)果；“時常夾些傷痕”是他因窮困而偷東西常被打傷的標志；“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明他懶惰成性、年齡較大；“又臟又破”看出他貧困又懶惰的性格特征。,【第二次出場】他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。弧瓭M手是泥。,“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖”，說明他衣食無著；“盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；……滿手是泥”，說明他被打折了腿，喪失了生活的能力。,孔乙己的語言、神態(tài)描寫,他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?？滓壹罕牬笱劬φf，“你怎么這樣憑空污人清白……”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了?！安灰⌒?！”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”,性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,孔乙己的動作描寫,9枚硬幣一字排開，講究排場，炫耀自己，表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相。,“摸”字動作遲鈍，表明了他沮喪悲苦，窮愁潦倒的悲慘境地。,表現(xiàn)他的善良,孔乙己的地位,1.孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？,“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！?內(nèi)容上：概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們心中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。結(jié)構(gòu)上：承上啟下,2.孔乙己使哪些人快活？,酒客、掌柜、孩子、“我”,3.孔乙己的哪些方面使人快活？,語言被嘲笑；行為被嘲笑；外貌神態(tài)衣著被嘲笑；遭遇被嘲笑。,4.孔乙己長久沒來了?！斑€欠十九個錢呢！”,這段話在文中反復(fù)出現(xiàn)4次，掌柜只在結(jié)帳的時候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無足輕重的，反映了社會的冷漠和世態(tài)炎涼，表現(xiàn)了掌柜冷酷無情、自私冷漠的丑惡嘴臉。,5.“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”,“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”在文中反復(fù)出現(xiàn)兩次，表現(xiàn)了人們?nèi)狈ν樾囊约奥槟静蝗实木駹顟B(tài)和世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實。,課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？,【第一次】寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。,【第二次】是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁、窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。,【第三次】是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到呢？”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也之類的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。,【第四次】是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形地樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己的迂腐可笑窮形盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。,【第五次】是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更表現(xiàn)了當時社會人跟人的關(guān)系。冷漠無情到令人窒息的地步。,掌柜:沒有人性自私卑劣的笑,短衣幫:麻木不仁的笑,小伙計:解脫的笑,孩子們:天真無邪的笑,“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時批判了群眾的麻木。,還有一個人也在笑，是誰呢——作者，作者笑他什么呢？,哀其不幸，怒其不爭。（同情兼有批判）,這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤為快樂的行為，也是一種“國民劣根性”（作為“國民劣根性”代表的阿Q，也是以欺負比自己更弱小的小尼姑、小D為快樂）。魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家！他的偉大就在于他認識到這一點，并把它寫進《孔乙己》。因此《孔乙己》有極其深刻的思想價值和極高的社會意義！,以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？,揭露世人的冷漠與麻木；襯托孔乙己的悲劇。,本文以“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，以“喜”襯“悲”，增強了小說的悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。,以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。,——王夫之《姜齋詩話》,“我”（小伙計）是怎樣對待孔乙己的？,我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？又好笑又不耐煩，懶懶的答他……我愈不耐煩了，努著嘴走遠……小伙計的心態(tài)反映了孔乙己在人們心中的地位之低，用少年的心態(tài)反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷。,孔乙己的命運,如何理解“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！?“大約”表示估計和猜測，因為沒有人說起過這件事，沒有根據(jù)只能估計；但根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這種情況估計，孔乙己的確死了。,封建社會制度(悲劇制造者),偷竊挨打,,好喝懶做,,,孔乙己的悲劇命運,死？,民眾麻木,,造成孔乙己悲劇命運的原因是什么？,直接原因：偷竊挨打，困頓而死。自身因素：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動……社會制度：封建社會和封建科舉制度的犧牲品。,歸納孔乙己性格特征：,愛慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、熱情善良、熱衷科舉、深受封建科舉制度毒害的下層知識分子。,以樂寫哀,倍增其哀,揭示麻木、冷漠的國民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。,寫作特點,板書設(shè)計,開端發(fā)展高潮結(jié)局,大約孔乙己的確死了,孔乙己被丁舉人打殘后的慘象,酒客取笑孔乙己偷東西,酒客奚落孔乙己沒有進學(xué),孔乙己教小伙計識字,孔乙己分茴香豆給孩子們吃,,時間、地點、,酒客、,氣氛,,孔乙己,小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。,課堂小結(jié),學(xué)了這篇課文，寫一篇讀后感。你會擬什么題目呢？,隨堂練習(xí),參考題目：《有感于〈孔乙己〉》《〈孔乙己〉——封建社會的一面鏡子》《“笑”析》《讀〈孔乙己〉——看封建科舉制度的罪惡》,