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______________________________________________________________________________________________________________ 一年級下冊生命安全教育教案 陳莊小學黃玉玲 19.健康要“四勤” 教學目標： 1、了解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習慣。 2、要學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣并做到持之以恒。 教學重點：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習慣 教學難點：如何落實并做到持之以恒 教學過程： 一、導入并揭題。 1、師：《小學生行為規(guī)范》明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。我們敬愛的周總理一生風度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。 2、今天我們就來學習《健康要“四勤”》。 3、板書課題。 二、講授新課。 1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。 問：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？ 2、師：那我們同學們怎樣做到講衛(wèi)生呢？ 3、你們知道 “四勤”是指哪 “四勤”嗎？師出示，生齊讀。 4、同座互查，你做到了哪幾勤？ 三、知識導航。 1、為什么要做到“四勤”? 2、沒有做到會怎樣？ 四、知識鏈接。 洗手歌，學習正確的洗手方法。 五、教師小結：今天學習了健康要“四勤”， “四勤”有什么好處？ 板書設計： 健康要“四勤” 勤洗手 勤洗頭 勤洗澡 勤漱口 作業(yè)設計：讀兒歌 20.個人衛(wèi)生“六不要” 教學目標： 1、了解衛(wèi)生“五不要”的內容，認識健康的重要性。 2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習慣。 教學重點：了解衛(wèi)生“五不要”，認識健康的重要性 教學難點：培養(yǎng)良好的行為習慣 教具：ppt，自帶一小包食品 課時：1課時 教學過程： 一、談話導入。 1、舉例：外出游玩后腹瀉 2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾病的人，疾病包括肝炎、肺結核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？ 3、板書課題：個人衛(wèi)生“五不要” 二、學習新課。 （一）看一看：個人衛(wèi)生“五不要” 1、自由讀課本第2頁。 2、小組討論：為什么要講究個人衛(wèi)生“五不要”，我們該怎么做？ 3、交流反饋。 ⑴不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進廢物桶。 ⑵不亂扔亂倒垃圾，這個有礙環(huán)境美化、滋生細菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。 ⑶不亂涂亂畫，這樣會影響公共場所環(huán)境美化。 ⑷不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染細菌。 ⑸不吃過期、變質的食品。 ① 怎樣識別過期變質的食品？ ② 按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。 ③ 交流反饋。 （二）讀一讀p3兒歌 三、教師小結。 板書設計： 個人衛(wèi)生“五不要” 不亂扔亂倒垃圾 不亂涂亂畫 不隨地吐痰 不吃過期、變質的食品。 不隨地大小便 作業(yè)設計：學會識別過期變質的食品。 課后反思： 21.養(yǎng)成飲食好習慣 教學目標 1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。 2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。 3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。 4、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。 教學重點 教育學生如何學會健康飲食 教學過程： 一 、討論： 教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學生積極發(fā)言 曾加課堂互動 教師總結：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 從故事中導入 1、生活中有許多關于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學們聽一個故事。 故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。 2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學們發(fā)表自己的意見 3、教師總結：是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。 板書：不能暴飲暴吃 三 從資料中學習 1、食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強調下方便面中的視頻添加劑，極其危害） 什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么； 2、全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。 （結合新聞實事） 3、教師總結：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學為食品安全擔憂；“農藥、化肥對農產品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關的事情。 板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四 了解營養(yǎng) 1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？ （1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？ （2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？ （3） 這些營養(yǎng)對身體有什么好處？ （4）強調挑食的害處 （5）教師小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食 2 、你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。 3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理） （六）總結：看著板書小結。小朋友通過這節(jié)課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。 在平時的生活中，我們可以結合一些新聞和資料進行總結。 什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜的時候給一些意見，這些都是合理的。 總之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。 （七）課外拓展 以及課堂作業(yè) 小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營養(yǎng) 怎樣的飲食規(guī)律才是對人體是健康的。 制作宣傳標語，號召全校學生健康飲食。 22.端正體姿我做到 教學目標 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢 教學重點 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 教學過程 同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。 1、出示讀書姿勢圖片 請同學們看圖片。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點） 教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解） ①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 （注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。） 2、教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。 3、同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？ （請同學上臺演示自己平時的寫字姿勢）讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由. 師小結:寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。 4、請學生看寫字姿勢圖片 看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點） 5、 教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。 ①人坐正，身體坐直。 ②把書本放平。 ③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次） ④眼離書本一尺。 (把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。) ⑤胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。) 師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。周圍同學互相做,并相互指正. 6、鞏固和延伸 7、同桌競賽，互相提醒。 8、教師總結 23.天天鍛煉身體好 教學目標 1、讓學生明白體育鍛煉對身體健康的重要性和常鍛煉身體的好處。 2、根據不同情況合理安排鍛煉項目。 3、培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。 教學內容 ： 1.體育鍛煉的作用。 2.體育鍛煉的項目。 3.合理安排鍛煉。 4.鍛煉中注意的問題。 教學器材 室內，多媒體課件。 教學過程 一、活動引入 1.播放“健康歌”老師帶領學生一起跳簡單的韻律操。 2.提問：大家高興嗎？為什么？ (讓學生自由談活動后身體的舒適和心情的舒暢。) 二、體育鍛煉的項目 1.提問：平時大家都進行哪些體育鍛煉呢? (學生說自己參加的各種鍛煉項目。) 2.游戲 要求：用動作表演自己最喜歡的一項運動，大家一起來猜猜。 （1）老師示范表演，學生來猜。 （2）學生表演，相互猜一猜。 （3）說說自己為什么最喜歡這項運動。 （讓學生從自己切身的體會中去理解鍛煉的好處。） 三、合理安排鍛煉項目 1.師講解：體育鍛煉活動多種多樣，不同的地方活動的方式也不一樣。出示三幅圖片“小區(qū)、學校、家里”。 2.討論在三個地方分別適合哪些運動。 3.題問：如果遇到下雨，在室內，特別是在教室里人多空間又較小的情況下該怎樣鍛煉呢？ （可以下棋或做室內操）讓學生明白下棋也是一種運動。 4.朗誦兒歌，學做室內操。 出示兒歌： 太陽瞇瞇笑， 小朋友們起得早， 一二一二做早操， 先學小鳥飛，飛呀飛呀飛， 又學小兔跳， 跳啊跳啊跳， 再學小馬跑一跑。 天天鍛煉身體好，身體好。 跟老師學做室內操。 四、鍛煉中要注意的問題 老師簡單講解： 1.鍛煉前要做準備活動，鍛煉后要整理放松。 2.飯前后不宜做劇烈活動。 3.活動中不宜大量飲水。 五、辯一辯 1.說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們改正？ （1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。 （2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。 （3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補品吃就行了。” 六、小結 孩子們，常鍛煉身體好，我們都要經常參加鍛煉呀！ 24.睡眠很重要 教學目的： 通過教學，使學生初步懂是早睡早起與健康，學習生活之間的聯(lián)系。教育學生從小養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 教學重點： 使學生懂得早睡、早起與健康學習的關系 教學難點：每天睡足十小時 教學用具：PPT 教學過程： 一、談話導入新課： 生理學家曾經做過實驗：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，10~20天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。 二、講授新課： 1、出示睡覺時間圖，讓學得分辯什么時間睡覺最合適？ 板書：每晚九點 2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？ 師小結：因為人體的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學們經過一天的學習和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復疲勞。小學生每天只有睡足9——10個小時，大腦才能完全恢復疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學習效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時 3、出示起床時間圖，讓學生分辨什么時間起床最好？為什么？ 板書：每天早上七點 教師小結：1保證睡足十小時，2早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光， 3早起可以為一天的學習、工作、生活作好準備。 4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學生辨析） 教師小結：睡眠要注意衛(wèi)生，室內要通風，要順風睡，睡姿最好是側身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進新鮮空氣，影響睡眠。 三、鞏固練習： 哪種作息制度最合理？ 1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15頁，我來答 課后小結：學生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善 25.清潔環(huán)境除四害 教學目標： 1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生、除四害的重要性。 2、制定出具體的搞好衛(wèi)生除四害的計劃、措施。 教學過程： （一）導入： 1、作為小學生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣受益終身！今天，我們這節(jié)課的主題是《清潔環(huán)境 除四害》。板書主題。 2、談談環(huán)境，四害對人的影響。 （1）小組交流 （2）全班交流 3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？ 4、說說我們教室的整潔情況。 5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？ （二）展開： 1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。 2、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。 3、老師：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是： （1）可喜之處：地面干凈…… （2）不足之處：維持干凈的時間短…… 4、討論：怎樣保持地面的干凈。 （1）小組交流 （2）全班交流 （3）班長記下那些可行的方法。 5、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。 （1）表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學。 （2）每個同學檢查自己，還有哪些不夠的地方。 （三）除四害。四害指的是老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子。 1、蒼蠅對我們人類的危害是：“蒼蠅身上帶著無數(shù)的細菌、病毒，可傳播的疾病多達幾十種。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲、霍亂等?！? 2、蚊子對我們人類的危害有這些：“它能傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病?！? 3、老鼠對人類會：“偷吃糧食，傳播疾病、還會破壞農田的環(huán)境?！? 4、蟑螂當然也對我們有危害啦：“咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，還能使食物霉變產生致癌的黃曲霉素?！? 5、講一講，除四害的方法。 （四）小組討論： 1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。 2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，除四害。 （五）課堂總結： 同學們，通過這節(jié)課，同學們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，清潔環(huán)境，除四害。 26.預防脊柱異常彎曲 教學目標： 1、引導學生認識什么是脊柱異常彎曲，知道其形成原因和危害； 2、懂得怎樣預防脊柱異常彎曲； 3、激起對自身形體美的關注和追求，加強脊柱保健。 教學重點：認識什么是脊柱異常彎曲以及形成原因。 教學難點：懂得怎樣預防脊柱異常彎曲,糾正不良習慣。 教學流程： 一、激趣導入 1、孩子們，你們喜歡解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們在國慶檢閱時的風采？ 就讓老師帶著大家去欣賞一下那氣勢磅礴、震撼人心的國慶閱兵式。 2、欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式。 老師解說詞： 3、看完這段錄像，請你談談感受。 4、教師小結：是啊，我們想擁有健康、挺拔的身軀，就得從小保護脊柱，預防脊柱異常彎曲。 二、探究新課 （一）認識脊柱 1、說到脊柱，你們知道脊柱在哪兒嗎？請同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感覺？ 2、指名當模特兒，另一名當解說員，告訴大家脊柱在什么位置。 3、出示脊柱圖片，老師解說。 4.那誰來猜一猜脊柱到底有什么作用？ （學生自由發(fā)言）同學們的回答真不錯！作為主角，脊柱有話要說，聽聽它都說了些什么?。ǔ鍪句浺粽n件脊柱的自述） 5、聽了介紹，現(xiàn)在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作用支撐、保護、平衡） 6、脊柱的作用可真大！讓我們做動作來檢驗體驗。（站直、點頭、彎腰、蹲下） （二）脊柱異常彎曲 1、過渡：脊柱是人體軀干的支柱，有正常的生理彎曲度。如果脊柱異常彎曲， 對運動、生活、健康都會帶來不良的影響?？纯聪旅孢@個人有什么不同？（出示課件，板書課題：脊柱異常彎曲） 2、課件出示：脊柱異常彎曲的人體。談談你的感受。 3、脊柱彎曲對人體有哪些不良影響？聽聽健康博士怎么說（課件出示：博士語） （三） 脊柱異常彎曲的原因 1、剛才我們聽了健康博士的講解，很是生動形象。那你知道他是怎樣變成這樣的嗎？ 2、分組討論交流：脊柱異常彎曲的原因。 3、指名交流脊柱異常彎曲的原因 4、教師小結：同學們分析很有道理。這肯定與平時長期不注意坐、立、走的姿 勢有很大的關系。形成不良習慣后，日子一久，就必然會形成脊柱彎曲異常了。 5、課件出示加深印象：總結脊柱異常彎曲的原因：趴著寫字、斜寫、課桌椅高矮不合適、單肩背書包…… （四）鞏固練習：快樂大闖關 1、過渡：通過大家的團結協(xié)作，我們找到了脊柱異常彎曲的原因。就讓老師帶著大家再次去挑戰(zhàn)自己，一起進入快樂大闖關環(huán)節(jié)。誰想來？ 2、課件：多種讓脊柱彎曲的姿勢，同學們認真觀察說說那些行為會使脊柱彎曲? 3、游戲快車手 （五）生活中，我們做得怎樣呢 過渡：剛才我們在游戲中掌握了理論知識，那實際行動又是怎樣的呢？對此我們的記者做了一次深入的調查。 1、播放錄像：我們實際調查的錄像片斷 2、你從錄像中學到了那些預防脊柱異常彎曲的辦法？（在脊柱異常彎曲前面板書：預防） 3、小組內交流并寫下來。抽生回答后讓學生用紙條來完成板書 4、出示課件打包2，鞏固知識 對照下面幾幅圖，你能說說怎樣預防脊柱異常彎曲？ 5、預防脊柱異常彎曲簡易法：三字經 過渡：其實，要預防脊柱異常彎曲不難，記住三字經的要訣就好! （1）（課件出示）歌曲《中國功夫》，認真聽。 （2）歌曲里要求我們怎么做？ （3）課件出示：站如松，坐如鐘，行如風圖 （4）指名表演：站，坐，行，全班表演 （六）游戲：聽口令 師喊口令：讀書，寫字，起立，坐下。 一組聽口令做出相應的動作，其他組當評委 （七）做脊柱保健操 三、課堂總結 1、師生據板書總結：我們不要做一個脊柱彎曲異常人，那么就必須在學習生活中多加注意。請記住下面的口訣：要想身材好，習慣很重要 。挺胸坐不駝背，站立直不側彎。 2、提出希望：個個形體美，人人身體棒。 27.預防食物中毒 教學目的： 使學生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。 教學重點： 教會學生區(qū)別食物的新鮮程度，變質食物不能吃。 教學建議 1、可結合實例講解食物中毒的種類和癥狀。 2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑒別，計述細菌性和非細菌性食物中毒。 3、結合實例，說明食物中毒的預防措施，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，把住“病從中人”關。 教學內容及過程： 一、導入： 同學們，你們了解什么是食物中毒嗎？ 凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。 二、食物中毒的種類 1、按中毒病因，食物中毒可分3類： 細菌性食物中毒、化學性食物中毒、有毒動植物食物中毒。 2、食物中毒的一般癥狀 集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。 3、細菌性食物中毒的發(fā)病原因 引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。 4、食物中毒的預防方法 對細菌性食物中毒的預防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌 5、幾種常見的食物中毒 （1）細菌性食物中毒 河豚魚中毒 （2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒 霉變的甘蔗中毒 白果中毒 （3）豆?jié){中毒 未煮熟扁豆中毒 （4）亞硝酸鹽中毒等。 三、在校學生學生如何預防食物中毒？ 針對年齡特點，我們應該主要做到以下幾點： 　　1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。 　　2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產日期、保質期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產品。否則，一旦出現(xiàn)質量問題無法追究。 　　3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。 　　4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。 　　5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。 　　6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。 　　7、不到沒有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。 　　8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。 9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。 預防食物中毒安全教育歌 食物中毒在預防，功夫完全在日常 飯前便后要洗手，衛(wèi)生習慣要優(yōu)良 專人餐具專人用，飯后洗凈袋內裝 生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘 夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘 熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防 不吃腐爛變質物，不食病死豬牛羊 飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏 生熟食品要分開，生熟工具別混放 交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃 生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗 把好并從口入關，身體永遠保健康 課后小結： 通過本課使學生重視食物中毒并做好預防工作。 28.預防狂犬病 教學目的 通過本課學習，使學生掌握狂犬病的傳播途徑及預防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。 教學重點和難點 重點：預防狂犬病的方法及關鍵措施。 難點：狂犬病是怎樣傳播的？ 教學過程 1、調查：哪些學生家養(yǎng)有小動物？ 2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？ 3、導入本課課題：預防狂犬病 4、學生分組對自行查找到的有關資料進行歸納整理 5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補充 狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。 狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。 6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn) 發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。 早期過后人會進入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。 興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變弱并且沒有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。 7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應該怎么辦？請有過此經歷的學生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種 8、教師補充介紹預防措施 最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預防針 注意傳染源，對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進行處理，切記不能剝皮甚至進食 在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗 在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。 29.朋友多，快樂多 教學目標： 1、初步掌握同學之間友好相處的方法。 2、學會選擇恰當?shù)男袨榉绞脚c同學交往。 3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的精神。 教學重點：學之間友好的相處 教學難點：學會用恰當?shù)男袨榉绞脚c人交往 教學過程： 一、導入并揭題。 師：班級好比一棵大樹，每一片葉子就是你、我、他，每片“綠葉”帶來那份友情、希望、力量會令這棵“大樹”更加美麗，充滿生機。 二、講授新課。 1、閱讀p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么辦？想說出自己不滿的情緒怎么辦？ 2、創(chuàng)設情境。 （1） 被人打了 a、有意 b、無意 你準備怎么說？ （2） 被人冤枉了，你怎么辦？ 準備怎樣好好說？ 3、板書：有話好好說。 4、師：在完成一件事時，很多時候一個人的力量是不夠的，那么怎么辦？團結才能力量大。（板書） 5、問：如何團結別人呢？ 三、教師小結。 1、讀一讀。和同學友好相處的技巧。 2、教師小結 板書設計 ： 與同學友好相處 有話好好說 團結力量大 作業(yè)設計：讀和同學友好相處的技巧 30.我是家里的開心果 教學目標： 1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。 2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學重難點： 學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。 教學過程： 一、課前體驗 初步感悟我是家里的開心果.ppt 1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？ 4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？ 二、課內體驗 深化感悟 （一）引入話題 喚醒生活 了解家人我是家里的開心果. 1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題： （1）請說出孩子的生日 　 （2）說出爸爸、媽媽的生日 （3）請說出孩子最喜歡吃的水果　 （4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請說出孩子最喜歡的玩具 （6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。 （二）合作學習 體驗生活 （1）家人因我而快樂我是家里的開心果.ppt 1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ 2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？ 3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂) （2）我為家人添歡樂我是家里的開心果.ppt 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 2、設置情景表演 師：據我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？ 出示題目：　爺爺悶了　 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書） 分組排演 匯報演出，評價他們什么地方做的好？ （三）深化感悟 引導生活 師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 三、課后踐行 內化感悟 我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！ 31.健康體姿伴成長 教學目標： 1.通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。 2.生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習慣。 教學重、難點： 1.知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利與健康，通過學習，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。 2.在活動中能與同學合作、交流，分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息。 教學過程： 一：學文明理 1、學習坐。 師：看,小朋友坐得真端正啊!今天，老師請來了了兩位新朋友, （出示園園、盼盼坐姿圖）他們是園園和盼盼,歡迎他們。你們真有禮貌. 師：園園、盼盼坐得好不好?（貼“坐”）(好)好在哪里呢?（引導學生觀察交流。） （在交流的過程中,引導學生說說做做,并用兒歌中的語言來評價.挺腰板、腿并攏、腳放平(隨機分別貼出)在出示時引導學生跟讀.） 小結:像園園盼盼這樣挺腰板,腿并攏,腳放平的坐姿,和鐘一樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，古人稱為坐如鐘。（貼“坐如鐘”，學生跟讀） 師：讓我們一起做——坐如鐘，（全體一起做）坐得多端正呀！就和鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，真有精神。（貼“有精神”） 師：我們一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊引導學生照著兒歌做） 2、學習立。 師：小朋友坐得這么為精神，園園盼盼多高興啊,他們還要和我們一起討論立呢。（貼“立”）（出示圖片）仔細看看，他們是怎么站的。 （學生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。 并隨機分別貼出（挺胸膛、昂起頭、看前方）引導學生跟讀。 師：全體起立，挺胸膛、昂起頭、看前方。（一起站）小朋友站得這么挺拔，就像松樹一樣。（貼“站如松”，學生跟讀。） 師：一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊做。） 3、學習走 師：小朋友坐、立都那么有精神，走也要有精神。（貼“走”）看，園園盼盼怎么走的。（出示圖片） （學生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。（學生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。 并隨機分別貼出（步履輕、頭不搖、身不晃）引導學生跟讀。 師：老師請幾位小朋友來表演一下。（選出代表）你這幾位小朋友走路步履輕、頭不搖、身不晃，古人稱為“行如風”（貼“行如風”，學生跟讀。） 再請幾位小朋友上臺來走一走。其他小朋友一起讀兒歌。 4、小結。 師：小朋友的坐立走真有精神，這更是我們講文明的表現(xiàn)，如果我們堅持還使我們的身體更加健康。出示兒歌。（坐立走，有精神，講文明，利健康。） （動一動）拍手讀整首兒歌。 二：辨析導行。 過渡：對呀。可是如果我們不注意坐立走的正確姿勢會怎么樣呢？我們先聽聽醫(yī)生怎么說：“小朋友，我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，它支撐了我們的身體，非常重要，如果坐立走的姿勢不正確，它很容易變形。因此，我們要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走也要有正確的姿勢?！? 師：小朋友，醫(yī)生告訴我們什么呀？ （如說到坐有坐相，站有站相等可聯(lián)系到前面的坐如鐘，站如松等。如講到脊柱，就可以說：對脊柱是支撐我們身體的頂梁柱，坐立走的姿勢不正確會影響到脊柱的生長。看看這幾位小朋友們怎么樣了？） 出示三幅圖。他們的坐立走姿勢正不正確，不正確在哪？你愿意幫助哪他們嗎？（引導小組討論） 師：哪一組先來交流。（適時獎小組和個人）交流到哪一幅就出示，并引導到脊柱圖，一直這樣的話，脊柱就會這樣,不能健康生長了.鼓勵學生生，獎勵。 師：這幾位小朋友聽了大家的勸告，都改正了。（出示正確圖。）他們現(xiàn)在怎么樣了？（引導學生交流，基本和前面學習內容，坐如鐘，站如松，行如風聯(lián)系起來。） 師：他們也做到了坐如鐘，站如松，行如風，脊柱就能健康生長了。讓我們再把這首兒歌讀一讀。音樂響起。 三：聯(lián)系實際鞏固導行 過渡：我們小朋友平時讀書、寫字、站立、行走時有沒有不正確的地方呢？引導說一說。 師：你現(xiàn)在知道要怎么做呢？做一做，獎勵。 師：看來你們都做到了，那么我們來比一比。引導小組競賽，一個小組在比賽時，其他小組要仔細觀察，評一評。每一小組比賽一個項目，最后一組坐立走都表演。在表演中適時給予獎勵。 小結：一（3）班的小朋友都做到了坐如鐘，站如松，行如風，這么有精神，都是講文明、有禮貌的好孩子，長大后，女孩子都能成為婷婷玉立的大姑娘，男孩子都能成為意氣風發(fā)的男子漢. 活動四：激情深化3’ 過渡:就像解放軍叔叔阿姨一樣,我們一起來看.放錄像.你有什么想說的嗎？ 師：小朋友們只要我們一直保持正確的坐立走姿勢,就能健康成為,長大后就能像解放軍叔叔阿姨一樣. 在運動員進行曲中走出教室。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-