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______________________________________________________________________________________________________________ 道德與法治 學(xué)科 一 年級(jí) 上 冊(cè)教案 第 1 課 總 1 課 課題 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去 課時(shí) 2 任課班級(jí) 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 過(guò)程與方法： 學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。理解小學(xué)的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。 教學(xué)難點(diǎn) 教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。 如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)?！? 教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等?！? 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 上學(xué)啦，真高興 一、回憶導(dǎo)入 1.開(kāi)學(xué)典禮那天，誰(shuí)送你來(lái)的？心情如何？老師、哥哥姐姐們是怎么歡迎你的？根據(jù)學(xué)生回答統(tǒng)計(jì)不同情緒的人數(shù)。 2.父母家人對(duì)你怎么說(shuō)？有什么期望。你們喜歡上學(xué)嗎？ 3.游戲“擊鼓傳花” 1.述說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。 2.傾聽(tīng)。 3. 拿到“花”的同學(xué)起立，大聲說(shuō)出自己的名字，每個(gè)學(xué)生都有介紹的機(jī)會(huì)。 二、傳授新內(nèi)容 1.觀察課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗? 2.上學(xué)時(shí)，你怎樣向媽媽告別？到了學(xué)校，你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到同班同學(xué)，你是怎么做的？ 3.來(lái)到學(xué)校，看到我們的教室是什么樣的？請(qǐng)認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？ 4.上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 1.想一想。 2.小組討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行文明禮貌教育。 3.聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言。 4.生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)。 三、總結(jié) 小學(xué)和幼兒園有什么不同？ 想一想。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包 一、回憶導(dǎo)入 1.看一看開(kāi)學(xué)時(shí)老師發(fā)給你什么新書(shū)？ 2.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)每本書(shū)名。 3.我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？ 1.想一想。 2.看一看。 3.生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)。 二、認(rèn)識(shí)課程表 1.喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？ 2.按課程表整理書(shū)包。 1.看一看課程表，想一想，舉手回答。 2.動(dòng)手做一做。 三、活動(dòng)：學(xué)習(xí)整理書(shū)包 1.組織學(xué)生將書(shū)和文具放在桌面，聽(tīng)口令開(kāi)始整理自己的書(shū)包。 2.計(jì)時(shí)，前十名同學(xué)得到表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)其中兩名同學(xué)向大家分享經(jīng)驗(yàn)和方法。再請(qǐng)書(shū)包整理過(guò)程中遇到的問(wèn)題的同學(xué)，提出問(wèn)題，其余師生共同幫助解決。 3.提出要求：我們是一名小學(xué)生了，自己的事情要自己完成，老師希望從今天開(kāi)始，每位同學(xué)在作業(yè)完成后，自己收拾書(shū)包，不要依賴(lài)家長(zhǎng)，同學(xué)們能做到嗎？ 1.將書(shū)和文具放在桌面，聽(tīng)口令開(kāi)始整理自己的書(shū)包。 2.全班進(jìn)行比賽。 3.傾聽(tīng)，并按照老師的要求做。 四、用兒歌小結(jié) 1.教讀P5最下面的兒歌。 2.回家以后自行增加表格，同學(xué)之間互相監(jiān)督完成整理任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1.跟著老師一起讀兒歌。 2.學(xué)生互相監(jiān)督完成整理任務(wù)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 道德與法治 學(xué)科 一 年級(jí) 上 冊(cè)教案 第 2 課 總 2 課 課題 拉拉手，交朋友 課時(shí) 2 任課班級(jí) 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。 行為與習(xí)慣： 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)。 遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：自我介紹的內(nèi)容。自己的作品（繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲）。 教師準(zhǔn)備：美術(shù)紙若干張。?? 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 我的好伙伴；“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友 (我們認(rèn)識(shí)一下) 一、活動(dòng)導(dǎo)入：介紹自我 1.教師做示范，自我介紹。 （師注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度介紹自己，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹） 2.學(xué)生做自我介紹。 二、游戲：猜猜我是誰(shuí) 提出游戲規(guī)則。 比比誰(shuí)介紹得最好，能讓最多同學(xué)猜出自己的獲勝。 三、學(xué)做名片并展示交流 1.出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片。 2.誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)） 3.老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié) 5.教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 1.按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 2.舉手，老師點(diǎn)名展示。 3.在小組里互相交換名片。 4.在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認(rèn)識(shí)。 四、做游戲，結(jié)識(shí)新朋友 講解網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。 邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 好友大搜索;認(rèn)識(shí)你真好 一、導(dǎo)入：介紹小伙伴 參照書(shū)P6范例 1.做示范自己的好朋友。 1.舉手介紹。 二、與小伙伴怎樣相處 1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你和小伙伴在一起發(fā)生過(guò)的難忘的事。 2.教學(xué)兒歌 1.想一想，舉手回答。 2.跟著老師一起學(xué)。 三、怎樣和朋友正確相處 1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀副頁(yè)故事。 2.通過(guò)故事，你明白什么道理？ 3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進(jìn)行行為辨析。 1.閱讀副頁(yè)故事。 2.想一想，舉手回答。 3.傾聽(tīng)。 四、制作友情卡 1.要求：友情卡上書(shū)寫(xiě)：我想跟你做好朋友！，署上自己的名字和日期。 2.出示友情卡，指導(dǎo)學(xué)生制作。 3.制作完成后，送給你想交朋友的同學(xué)。 1.拿出準(zhǔn)備好的卡紙和彩筆。 2.根據(jù)老師的要求制作。 3.制作完成后，送給你想交朋友的同學(xué)。 五、朗誦詩(shī)歌 配樂(lè)朗讀小詩(shī)《好朋友》，老師朗誦第一遍。 師生共讀第二遍。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 道德與法治 學(xué)科 一 年級(jí) 上 冊(cè)教案 第 3 課 總 3 課 課題 我認(rèn)識(shí)您了 課時(shí) 2 任課班級(jí) 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。?學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 過(guò)程與方法： 表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛(ài)戴老師。 教學(xué)重點(diǎn) 能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 我的老師 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入? 1.你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？? 3.說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？還有誰(shuí)？? 4．生活中，還有一個(gè)人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰(shuí)嗎？ 1.回答：我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。 3.回答問(wèn)題。 4.回答：我的老師。 二、我的老師 1.我認(rèn)識(shí)的老師多。 (1)說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師？? (2)說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的？? 2.認(rèn)識(shí)自己班的教師。? (1)我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？?? (2)了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的映像。?? (3)有沒(méi)有喜歡別班的教師的，為什么呢？?? (4)由老師來(lái)說(shuō)出一位老師的特征，學(xué)生來(lái)猜一猜是哪位老師。?? (5)小游戲(你說(shuō)我猜,出示游戲規(guī)則) 3.老師們都很辛苦，但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，老師們不怕苦、不怕累。 1. (1)舉手回答。 (2)舉手回答問(wèn)題。 2. (1)舉手回答。 (2)舉手回答。 (3)舉手回答問(wèn)題。 (4)學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想。 (5)同桌之間相互做游戲。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 我還想認(rèn)識(shí)……；該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我；這樣做對(duì)嗎 一、我還想認(rèn)識(shí)…… 1.我們這個(gè)學(xué)期都要學(xué)什么科?。磕氵€認(rèn)識(shí)教我們班其他科的老師嗎？ 2.讓孩子們更了解老師。 (1)老師是如何關(guān)心同學(xué)的 (2)學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。 1.想一想，舉手回答問(wèn)題。 2.傾聽(tīng)。 二、該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我 1.同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢？ 2.我們先來(lái)看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了，你會(huì)找誰(shuí)幫忙。 (1)根據(jù)圖畫(huà)提問(wèn)。 (2)匯報(bào)。? (3)介紹處理的辦法。 (4)夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友。 1.傾聽(tīng)。 2.觀察12頁(yè)圖，同桌互說(shuō)。 (1)（如果有時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)根據(jù)圖來(lái)和老師演一演） (2)舉手發(fā)言。 (3)傾聽(tīng)。 三、這樣做對(duì)嗎 1.看書(shū)13頁(yè)圖：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？? 2.遇到類(lèi)似情況我該怎么做？? 3.說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。 1.先說(shuō)給同桌聽(tīng)，在匯報(bào)。 2.舉手回答。 3.想一想，回答。 四、向您問(wèn)聲好 1.我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 2.填一填。 (1)早上遇見(jiàn)老師，我會(huì)說(shuō)： (2)早上遇見(jiàn)同學(xué)，我會(huì)說(shuō)： (3)老師：上課，同學(xué)們好！ (4)老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 1.舉手回答問(wèn)題。 2.填一填。 早上遇見(jiàn)老師，我會(huì)說(shuō)： 早上遇見(jiàn)同學(xué)，我會(huì)說(shuō)： 老師：上課，同學(xué)們好！ 老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見(jiàn)到老師問(wèn)聲好！下課！ 傾聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 道德與法治 學(xué)科 一 年級(jí) 上 冊(cè)教案 第 4 課 總 4 課 課題 上學(xué)路上 課時(shí) 2 任課班級(jí) 一（3）班 執(zhí)教 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則、注意安全，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 過(guò)程與方法： 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。掌握一些基本的交通規(guī)則。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一些基本的交通規(guī)則。形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周?chē)耐瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。 教師準(zhǔn)備：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)步驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二次備課 第一課時(shí) 不同的上學(xué)路；這樣安全嗎；路上的溫暖 一、導(dǎo)入新課 2.書(shū)中的小朋友是怎么來(lái)學(xué)校的？。 3.聯(lián)系自己，你每天是怎么來(lái)學(xué)校的，路上有哪些需要注意的？ 4.課件出示圖片：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。 5.總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道路安全的重要性。 1.自己看教材P14、P15。 2.舉手回答。 3.想一想，舉手回答。 4.看多媒體。 5.傾聽(tīng)。 二、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí) 2.教師補(bǔ)充相應(yīng)案例，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。 1.學(xué)生看書(shū)P16，辨析教材行為。 3.小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。 三、路上的溫暖 2.情景演示：教師扮演陌生人接同學(xué)的情景、過(guò)馬路的情景、以及同學(xué)在路上瘋鬧的情景…… 3.四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。 1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。 3.每組排一名代表進(jìn)行小結(jié)，說(shuō)說(shuō)上學(xué)、放學(xué)路上為我們帶來(lái)溫暖的人們。 四、總結(jié) 教師總結(jié)在上、放學(xué)路上應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 交通“信號(hào)”要知道 一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。 1.認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件） 繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？ 2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？ (3)要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。 3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。 1. (1)同桌互相說(shuō)說(shuō)。 (2)指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。 2. (1)每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。 (2)小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？ (3)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 二、模擬活動(dòng)，鞏固新知 1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等。 2.全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。 三、課堂總結(jié) 1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲。 2.交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。 1.學(xué)生自由組合交流。 2，傾聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-