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斯金納的,,LOGO,操作行為主義,一、斯金納的生平二、斯金納的基本立場三、斯金納的行為原理四、斯金納行為原理的應用五、對斯金納操作行為主義的評價,一、斯金納的生平,斯金納(BurrhusFredericSkinner，1904-1990)是20世紀后半葉最卓越、最著名的美國心理學家之一,是新行為主義中極端行為主義的代表,是操作條件作用學習理論的建構(gòu)者,也是力圖將心理科學在實際生活中推展應用的著名心理學家。在20世紀100位最著名的心理學家中排名第一。,二、斯金納的基本立場,（一）、心理學的研究對象（二）、心理學的性質(zhì)（三）、心理學的研究方法,（一）、心理學的研究對象,斯金納把行為本身作為心理學的研究對象，認為心理學是一門關于行為的科學，其任務就是要對行為進行直接的、描述性的研究，因此，他有時又把心理學稱為行為科學。,（二）、心理學的性質(zhì),斯金納心理學立場是獨一無二的的描述性的、嚴格的行為主義，他反對把心理學看做是理論性的，主張心理學是完全實證性的實驗研究，把心理學看作是完全致力于行為研究的自然科學。R=f（S）其中R表示行為反應，代表因變量；S表示刺激情境，代表自變量，并且斯金納也承認過去所形成的某些條件A是可以改變自變量和環(huán)境刺激間的函數(shù)關系，他把這些條件稱為“第三變量”因此他的行為公式又可以改為R=f（S、A）,（三）、心理學的研究方法,由于斯金納對反射的看法相當獨特，因此他對行為進行研究時所采用的方法也有別于以往心理學家所采用的反射分析法，他所采用的方法是“行為分析法”。為了分析和研究動物的行為，斯金納專門設計了用于實驗的裝置，這種裝置被稱為“斯金納箱”。,,三、斯金納的行為原理,（一）、應答性行為與操作性行為（二）、操作性條件作用的規(guī)律（三）、強化的種類,（一）、應答性行為與操作性行為,斯金納把有機體的行為分為兩種：應答性行為(respondentbehavior)和操作性行為(operantbehavior)。應答性行為是由先行刺激所引發(fā)的，是對刺激物的回答，這種行為比較被動，要受刺激物的控制；操作性行為是有機體自發(fā)操作的行為，這種行為是主動的，代表著有機體對環(huán)境的主動適應，與行為的結(jié)果有特定的關聯(lián)。經(jīng)典條件反射S→R操作條件反射R→S,（二）、操作性條件作用的規(guī)律,1.操作性條件反射的建立操作性條件反射的建立依賴于兩個因素：操作及其強化。操作以及伴隨其后的強化是操作性條件反射形成的關鍵。2.操作性條件反射的消退操作性條件反射的消退是由于強化的停止而導致的。也就是說，當一個經(jīng)過條件化而增強的操作性行為發(fā)生之后，不再伴隨有強化刺激物，反應發(fā)生的頻率就會逐漸降低。3.操作性條件反射的分化指通過對動物條件反射的某一個特征,如速度、持續(xù)時間和強度等,進行有選擇性的強化安排,則動物逐漸形成有選擇性的反應?？磥?，與反射的建立與消退一樣，分化的關鍵仍是強化。,（三）、強化的種類,1.積極強化物與消極強化物積極強化物：是指與操作性行為相伴隨的刺激物，它可以增加操作性行為發(fā)生的頻率；消極強化物：是指與操作性行為相伴隨的刺激物從情境中被排除時，可以增強這種反應。2.條件強化物與概括化的強化物斯金納把對動物具有天然強化作用的刺激物稱為原始強化物，如食物、水等。但有時與這些原始強化物相伴隨的很多中性刺激物，由于條件作用也具備了強化的性質(zhì)，成為條件強化物。當一個條件強化物與一個以上的原始強化物形成聯(lián)系時，這個條件強化物就由于條件作用而具備了多方面的強化作用，成為一個概括化的強化物。3.強化作用的模式(1)固定時距模式(2)變異時距模式個(3)固定比率模式(4)變異比率模式,四、斯金納行為原理的應用,（一）教學機器與程序教學教學機器：是一種原理并不復雜的臺式機械裝置，該機器內(nèi)置一教學程序，該程序是將一門學科內(nèi)容分成一系列具有邏輯聯(lián)系的一組知識項目，并以問題的形式由淺入深、由易到難漸次排列，學生只有通過了前面的問題，才可以進行下一個問題或程序，這被稱之為機器教學或程序教學。（二）言語行為語言現(xiàn)象是人類最復雜的謎題之一，也是人類與動物最明顯的區(qū)別所在。在斯金納看來，言語仍可以從他的操作強化原理來解釋。斯金納認為，言語也是一種行為，它不過是有機體所發(fā)出的聲音反應，這種聲音反應與白鼠掀壓杠桿的行為反應沒有二樣，同樣遵從操作強化的原理而得以形成和控制。（三）社會控制計劃與華生一樣，斯金納也是一個環(huán)境決定論者，他寄希望于以他的操作強化原理來預測和控制個體行為，并最終達到社會控制的目標。（四）心理治療觀,五、對斯金納操作行為主義的評價,意義：(1)以操作條件作用為核心概念，并以高度精確的實驗技術(shù)精心構(gòu)筑了自己的理論體系，建立了一門真正的行為科學。(2)對推動心理學的應用研究，使心理學走向社會事務和社會實際起了重要推動作用。局限:(1)忽視理論研究(2)實驗研究范圍太窄(3)環(huán)境決定論的傾向,感謝您的關注,