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畢 業(yè) 論 文 評 語
學(xué)院： 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化
姓名： 學(xué) 號：
題目： 壓下機構(gòu)設(shè)計
指導(dǎo)教師評語：
同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求。該同學(xué)所設(shè)計的壓下機構(gòu)，設(shè)計方案合理，試驗過程可行，數(shù)據(jù)符合實際設(shè)計情況。其中，傳動機構(gòu)的設(shè)計，結(jié)構(gòu)緊湊，具有一定創(chuàng)新性。
該同學(xué)在設(shè)計過程中勤于思考，對設(shè)計方案反復(fù)推敲，并與指導(dǎo)老師多次討論，力爭使設(shè)計更趨于合理，并獨立運用CAD軟件完成了整個臺體的設(shè)計，表現(xiàn)出了較強的自學(xué)能力和扎實的設(shè)計基礎(chǔ)。
該同學(xué)在書寫設(shè)計說明書的過程中，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的說明書格式書寫，說明書整體結(jié)構(gòu)緊湊、書寫規(guī)范、文筆較流暢，翻譯也比較正確。
由于實踐經(jīng)驗不足，在設(shè)計中還存在不足之處：如：結(jié)構(gòu)不太緊湊，這還有待于進(jìn)一步完善。
綜觀畢業(yè)設(shè)計整個過程，都說明陳明超同學(xué)提交的答辯材料符合要求，可以提交答辯。
建議成績：
指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日