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. 《三維模型制作》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼: 10020008100 總 學(xué) 時(shí)：72 學(xué)時(shí) 學(xué)　　分：4 適用專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)漫方向） . 目 錄 第一部分 課程概述 2 一、課程性質(zhì)與定位 2 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述 2 第二部分 課程目標(biāo) 4 一、總體目標(biāo) 4 二、分類目標(biāo) 4 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 4 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排 5 二、學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目、教學(xué)單元”）內(nèi)容要求 6 第四部分 實(shí)施建議 9 一、教學(xué)實(shí)施建議 9 二、教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議 10 三、課程資源的利用與開發(fā)建議 11 第五部分 附 錄 13 第一部分 課程概述 一、課程性質(zhì)與定位 1、課程性質(zhì) 《三維模型制作》課程隸屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)漫方向）專業(yè)的專業(yè)課程；從課程內(nèi)涵上屬于工學(xué)結(jié)合課程；從教學(xué)方式上屬于理實(shí)一體化課程；在考核方面為考試課程；課程性質(zhì)為專業(yè)核心課，授課結(jié)合校企合作形式。 2、課程定位 《三維模型制作》課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)漫方向）專業(yè)的專業(yè)課程 從專業(yè)課程體系中的定位分析：該課程既可以作為專業(yè)基礎(chǔ)課程為后續(xù)的動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)、影視廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)課程服務(wù)，奠定三維造型制作基礎(chǔ)；又可以作為獨(dú)立專業(yè)課程對(duì)接就業(yè)崗位需求。 從課程教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成方面分析：一方面該課程承擔(dān)訓(xùn)練學(xué)生掌握三維模型制作專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生三維造型、動(dòng)畫制作等方面能力；另一方面采用工學(xué)結(jié)合方式對(duì)接動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)需求，直接將企業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。 從課程涉及知識(shí)面分析：該課程屬于知識(shí)綜合型課程，課程知識(shí)涉及三維造型、動(dòng)畫原理兩方面知識(shí)。 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述 工作任務(wù)描述 一、《三維模型制作》課程所對(duì)應(yīng)的工作崗位 1. 游戲動(dòng)畫公司的三維動(dòng)畫師等崗位。 2. 廣告影視公司的后期制作崗位。 3. 企事業(yè)單位三維美工崗位 二、典型工作任務(wù) 1. 游戲動(dòng)畫公司的三維動(dòng)畫師崗位的典型工作任務(wù)包括： 原案設(shè)定、腳本設(shè)定、人物設(shè)定、背景設(shè)定、彩色設(shè)定、機(jī)械設(shè)定等一些前期工作。 燈光、渲染、合成、剪輯等動(dòng)畫制作 2. 廣告影視公司的后期制作崗位的典型工作任務(wù)包括： 三維片頭片尾制作、特效場(chǎng)景處理、影視作品后期處理 3.企事業(yè)單位三維美工崗位典型工作任務(wù)包括： 基礎(chǔ)的二維三維視頻資料處理、影視頻歸檔管理與后期處理 學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容 工作對(duì)象： 1、具備優(yōu)秀的審美能力，獨(dú)特的創(chuàng)意，有較強(qiáng)的造型技能、圖形加工能力。擁有較好的溝通協(xié)調(diào)能力，高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。 2.能獨(dú)立分析客戶需求及項(xiàng)目策劃案、能夠使用三維造型軟件完成模型制作、后期渲染、動(dòng)畫后期合成等任務(wù)。 工作過(guò)程： 1、 前期人員根據(jù)客戶或產(chǎn)品需求設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫劇本及角色（產(chǎn)品）設(shè)計(jì)； 2、 設(shè)計(jì)人員根據(jù)腳本需求完成三維造型及動(dòng)畫； 3、 后期人員進(jìn)行合成及動(dòng)作矯正。 工作方法：使用三維設(shè)計(jì)相關(guān)軟件、后期渲染軟件等進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作。 工具： 電腦（高級(jí)需求：動(dòng)作捕捉設(shè)備等） 工作組織方式： 1、項(xiàng)目組分團(tuán)隊(duì)組織方式 2、公司項(xiàng)目下單開發(fā)組織方式 3、個(gè)人工作室承接項(xiàng)目外包方式 工作要求： 設(shè)計(jì)完成的三維美術(shù)作品必須在以下幾個(gè)方面符合企業(yè)的需求： 1、圖像表現(xiàn)方面，作品必須結(jié)合營(yíng)銷主題有獨(dú)特的思維，并展現(xiàn)較好的產(chǎn)品特色。 2、美術(shù)表現(xiàn)方面，作品能夠結(jié)合主題選擇的不同編排方式、光源、景深、色彩搭配、后期效果來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品達(dá)到吸引眼球、促進(jìn)銷售的效果。 3、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面，設(shè)計(jì)作品必須從動(dòng)作角度、劇本編排、平面構(gòu)圖、圖片修飾幾個(gè)方面符合商業(yè)三維制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 附注 . 第二部分 課程目標(biāo) 一、總體目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)本門課程學(xué)習(xí)，將能夠順利完成三維模型制作基礎(chǔ)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、后期特效渲染三項(xiàng)三維動(dòng)畫師基本崗位工作任務(wù)。 二、分類目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 1) 使學(xué)生了解動(dòng)畫、三維動(dòng)畫的概論： 2) 使學(xué)生了解三維動(dòng)畫的發(fā)展歷史； 3) 掌握三維動(dòng)畫的制作流程； 4) 了解三維動(dòng)畫制作常用軟件及制作。 2、能力（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力等）目標(biāo) A.專業(yè)能力： 具備繪畫素描、繪畫色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較強(qiáng)的繪畫造型能力； 動(dòng)畫創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作能力；熟練掌握Painter插畫制作，F(xiàn)lash動(dòng)畫設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、攝影與攝像技術(shù)等。并掌握其原理，擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。 相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件運(yùn)用能力；深入了解動(dòng)漫場(chǎng)景設(shè)計(jì),非線性編輯與數(shù)字影像,三維動(dòng)漫合成,動(dòng)畫分鏡頭,后期特效合成等技術(shù)手段。 具有從事三維動(dòng)畫相關(guān)工作的職業(yè)道德修養(yǎng),熟練掌握本專業(yè)所涉及英語(yǔ)應(yīng)用能力。擁有大量的實(shí)際訓(xùn)練,結(jié)合社會(huì)需要,理論與實(shí)踐相結(jié)合.擁有實(shí)際操作的能力。 B. 社會(huì)能力： 能夠獨(dú)立制定小組項(xiàng)目工作計(jì)劃，并嘗試團(tuán)隊(duì)合作承接任務(wù)。 C. 方法能力： 能夠掌握通過(guò)類推方式進(jìn)行三維造型作品分析 能夠靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搜集學(xué)習(xí)資源解決項(xiàng)目制作過(guò)程中所遇到的問題。 3、素質(zhì)（情感、態(tài)度、價(jià)值觀等）目標(biāo) 通過(guò)使學(xué)生逐步形成三維動(dòng)畫師所必須的專注、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排 序號(hào) 學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目”、或“教學(xué)單元”）名稱 學(xué)時(shí)安排 1 三維動(dòng)畫制作基礎(chǔ) 28學(xué)時(shí) 2 三維動(dòng)畫實(shí)踐 24學(xué)時(shí) 3 綜合實(shí)訓(xùn) 20學(xué)時(shí) 合計(jì) 72學(xué)時(shí) 二、學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目、教學(xué)單元”）內(nèi)容要求 1、學(xué)習(xí)情境1：三維動(dòng)畫制作基礎(chǔ) 編號(hào) 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)設(shè)計(jì) 1-1 動(dòng)畫模塊介紹 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 了解maya動(dòng)畫的基本概況 掌握基本的動(dòng)畫分類 以及maya軟件的界面布局等 Maya中動(dòng)畫“幀”的概念 Maya動(dòng)畫基本分類 Maya動(dòng)畫模塊基本界面 熟悉并操作maya的基本工具 4學(xué)時(shí) 1-2 關(guān)鍵幀動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 建立動(dòng)畫的關(guān)鍵幀以及學(xué)會(huì)幀動(dòng)畫的調(diào)節(jié)方法 創(chuàng)建關(guān)鍵幀 編輯關(guān)鍵幀 曲線圖編輯器 簡(jiǎn)單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 1-3 路徑動(dòng)畫和烘焙動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 掌握路徑動(dòng)畫變形的操作 對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙 制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫 對(duì)路徑動(dòng)畫中的對(duì)象的歪斜、偏移、方向的修改 制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形的動(dòng)畫 對(duì)沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形動(dòng)畫平滑程度的修改 對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙并進(jìn)行簡(jiǎn)化 簡(jiǎn)單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 1-4 變形動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 學(xué)會(huì)各種混合變形動(dòng)畫以及晶格變形的操作 制作混合變形動(dòng)畫 混合變形參數(shù)的調(diào)節(jié) 制作簇變形動(dòng)畫 簇的權(quán)重的分配 制作晶格變形動(dòng)畫 球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 1-5 約束 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 學(xué)會(huì)約束的各種參數(shù)設(shè)計(jì)及方法 約束相關(guān)概念及其作用的理解 約束的創(chuàng)建方法及其作用的方式 常見約束的參數(shù)設(shè)置及其作用 約束的權(quán)重及其影響 常見類型約束在動(dòng)畫中的應(yīng)用 膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 1-6 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫與表達(dá)式動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 用某些對(duì)象的屬性來(lái)驅(qū)動(dòng)其他對(duì)象的屬性，從而使動(dòng)畫發(fā)生關(guān)聯(lián)；運(yùn)用表達(dá)式的方法使動(dòng)畫呈現(xiàn)一定的規(guī)律。 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的適用條件 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的作用方式 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)置 材質(zhì)顏色變化動(dòng)畫的制作 表達(dá)式的作用及其適用場(chǎng)合 表達(dá)式的創(chuàng)建及表達(dá)式動(dòng)畫的制作 電梯門前實(shí)例 滾鐵環(huán)實(shí)例 4學(xué)時(shí) 1-7 非線性動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 將動(dòng)畫進(jìn)行組合，并進(jìn)行非線性的編輯將動(dòng)作進(jìn)行組合，從而完成較復(fù)雜的動(dòng)作。 非線性動(dòng)畫的理解 動(dòng)畫剪輯的創(chuàng)建 對(duì)動(dòng)畫剪輯的編輯和操作 對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解以創(chuàng)建單獨(dú)動(dòng)畫剪輯 非線性動(dòng)畫的實(shí)例制作 小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例 4學(xué)時(shí) 2、學(xué)習(xí)情境2：三維動(dòng)畫實(shí)踐 編號(hào) 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)設(shè)計(jì) 2-1 非生命物體的運(yùn)動(dòng) 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 對(duì)非生命物體的變化變形有所掌握 動(dòng)畫規(guī)律—拉升與壓縮的理解與運(yùn)用 彈性小球的原地跳動(dòng)及向前跳動(dòng) 不同種類小球的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)對(duì)比 3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 2-2 表情動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生能夠完成 喜怒哀樂的基本面部表情的制作與動(dòng)畫 融合變形表情設(shè)定與制作實(shí)例 骨骼蒙皮進(jìn)行表情設(shè)定實(shí)例 口型動(dòng)畫實(shí)例制作 喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 2-3 角色動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 使用一系列關(guān)鍵幀動(dòng)畫的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的角色循環(huán)動(dòng)作 角色的走路循環(huán) 角色的跑步循環(huán) 角色的跳躍 角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 2-4 鳥的飛翔 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 結(jié)合“迪斯尼動(dòng)畫規(guī)律”根據(jù)不同鳥類的大小及飛翔運(yùn)用特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)畫制作 “隨動(dòng)”運(yùn)動(dòng)規(guī)律在鳥類飛翔中的運(yùn)用 闊翼類鳥的飛翔動(dòng)畫制作 雀鳥類鳥的飛翔動(dòng)畫制作 用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 2-5 四足動(dòng)物 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立 完成四足動(dòng)物的奔跑運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 四足動(dòng)物動(dòng)畫的基本規(guī)律 四足動(dòng)畫動(dòng)畫的調(diào)制順序 馬奔跑中腿部的關(guān)鍵姿勢(shì)的設(shè)置 軀干的動(dòng)作及頭頸部動(dòng)作的配合 尾巴等部位的隨動(dòng)動(dòng)畫 完成馬的奔跑實(shí)例 4學(xué)時(shí) 2-6 軟體動(dòng)畫 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 對(duì)軟體在動(dòng)畫過(guò)程中本身發(fā)生的形變進(jìn)行協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作 軟體動(dòng)畫的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合 軟體動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)方法 運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫方式設(shè)置蛇游動(dòng)動(dòng)畫 對(duì)蛇游動(dòng)動(dòng)畫的調(diào)節(jié) 運(yùn)用變形動(dòng)畫方式設(shè)置柔體球的拉伸動(dòng)畫 屬性的添加與屬性的鏈接，對(duì)屬性制作動(dòng)畫 軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例 4課時(shí) 3、學(xué)習(xí)情境3：綜合實(shí)訓(xùn) 編號(hào) 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)設(shè)計(jì) 3-1 實(shí)訓(xùn)1 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠 根據(jù)腳本素材設(shè)計(jì)出符合場(chǎng)景的角色身體動(dòng)畫 配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色身體動(dòng)畫 完成完整的小動(dòng)畫一組 10學(xué)時(shí) 3-2 實(shí)訓(xùn)2 完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生能夠獨(dú)立完成 符合對(duì)話需求的角色面部動(dòng)畫 配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色面部動(dòng)畫 完成完整的小動(dòng)畫一組 10學(xué)時(shí) 四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì) 編號(hào) 學(xué)習(xí)任務(wù) 主要教學(xué)內(nèi)容 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 教學(xué)（訓(xùn)練）方法 教學(xué)（訓(xùn)練）手段 課業(yè)設(shè)計(jì) 1-1 動(dòng)畫模塊介紹 Maya中動(dòng)畫“幀”的概念 Maya動(dòng)畫基本分類 Maya動(dòng)畫模塊基本界面 熟悉并操作maya的基本工具 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 熟悉并操作maya的基本工具 1-2 關(guān)鍵幀動(dòng)畫 創(chuàng)建關(guān)鍵幀 編輯關(guān)鍵幀 曲線圖編輯器 簡(jiǎn)單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 簡(jiǎn)單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 1-3 路徑動(dòng)畫和烘焙動(dòng)畫 制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫 對(duì)路徑動(dòng)畫中的對(duì)象的歪斜、偏移、方向的修改 制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形的動(dòng)畫 對(duì)沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形動(dòng)畫平滑程度的修改 對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙并進(jìn)行簡(jiǎn)化 簡(jiǎn)單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 簡(jiǎn)單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練 1-4 變形動(dòng)畫 制作混合變形動(dòng)畫 混合變形參數(shù)的調(diào)節(jié) 制作簇變形動(dòng)畫 簇的權(quán)重的分配 制作晶格變形動(dòng)畫 球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練 1-5 約束 約束相關(guān)概念及其作用的理解 約束的創(chuàng)建方法及其作用的方式 常見約束的參數(shù)設(shè)置及其作用 約束的權(quán)重及其影響 常見類型約束在動(dòng)畫中的應(yīng)用 膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練 1-6 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫與表達(dá)式動(dòng)畫 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的適用條件 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的作用方式 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)置 材質(zhì)顏色變化動(dòng)畫的制作 表達(dá)式的作用及其適用場(chǎng)合 表達(dá)式的創(chuàng)建及表達(dá)式動(dòng)畫的制作 電梯門前實(shí)例 滾鐵環(huán)實(shí)例 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 電梯門前實(shí)例 滾鐵環(huán)實(shí)例 1-7 非線性動(dòng)畫 非線性動(dòng)畫的理解 動(dòng)畫剪輯的創(chuàng)建 對(duì)動(dòng)畫剪輯的編輯和操作 對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解以創(chuàng)建單獨(dú)動(dòng)畫剪輯 非線性動(dòng)畫的實(shí)例制作 小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例 2-1 非生命物體的運(yùn)動(dòng) 動(dòng)畫規(guī)律—拉升與壓縮的理解與運(yùn)用 彈性小球的原地跳動(dòng)及向前跳動(dòng) 不同種類小球的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)對(duì)比 3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練 2-2 表情動(dòng)畫 融合變形表情設(shè)定與制作實(shí)例 骨骼蒙皮進(jìn)行表情設(shè)定實(shí)例 口型動(dòng)畫實(shí)例制作 喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫 2-3 角色動(dòng)畫 角色的走路循環(huán) 角色的跑步循環(huán) 角色的跳躍 角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫 2-4 鳥的飛翔 “隨動(dòng)”運(yùn)動(dòng)規(guī)律在鳥類飛翔中的運(yùn)用 闊翼類鳥的飛翔動(dòng)畫制作 雀鳥類鳥的飛翔動(dòng)畫制作 用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 2-5 四足動(dòng)物 四足動(dòng)物動(dòng)畫的基本規(guī)律 四足動(dòng)畫動(dòng)畫的調(diào)制順序 馬奔跑中腿部的關(guān)鍵姿勢(shì)的設(shè)置 軀干的動(dòng)作及頭頸部動(dòng)作的配合 尾巴等部位的隨動(dòng)動(dòng)畫 完成馬的奔跑實(shí)例 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 完成馬的奔跑實(shí)例 2-6 軟體動(dòng)畫 軟體動(dòng)畫的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合 軟體動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)方法 運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫方式設(shè)置蛇游動(dòng)動(dòng)畫 對(duì)蛇游動(dòng)動(dòng)畫的調(diào)節(jié) 運(yùn)用變形動(dòng)畫方式設(shè)置柔體球的拉伸動(dòng)畫 屬性的添加與屬性的鏈接，對(duì)屬性制作動(dòng)畫 軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例 3-1 實(shí)訓(xùn)1 配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色身體動(dòng)畫 完成完整的小動(dòng)畫一組 講授、演示、獨(dú)立實(shí)訓(xùn) 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 提交完整角色身體動(dòng)畫一份 3-2 實(shí)訓(xùn)2 配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色面部動(dòng)畫 完成完整的小動(dòng)畫一組 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 多媒體理論講解 操作演示（視頻） 作品點(diǎn)評(píng) 提交完成角色口型動(dòng)畫一份 五、課程教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì) 周次 單元學(xué)時(shí) 主要教學(xué)內(nèi)容 成果展示 （可觀測(cè)） 編號(hào) 學(xué)習(xí)任務(wù) 主要教學(xué)內(nèi)容 能力訓(xùn)練項(xiàng)目 學(xué)時(shí) 1 28學(xué)時(shí) 1-1 動(dòng)畫模塊介紹 Maya中動(dòng)畫“幀”的概念 Maya動(dòng)畫基本分類 Maya動(dòng)畫模塊基本界面 熟悉并操作maya的基本工具 4學(xué)時(shí) 熟悉并操作maya的基本工具 2 1-2 關(guān)鍵幀動(dòng)畫 創(chuàng)建關(guān)鍵幀 編輯關(guān)鍵幀 曲線圖編輯器 簡(jiǎn)單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 簡(jiǎn)單球體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 3 1-3 路徑動(dòng)畫和烘焙動(dòng)畫 制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫 對(duì)路徑動(dòng)畫中的對(duì)象的歪斜、偏移、方向的修改 制作對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形的動(dòng)畫 對(duì)沿路徑運(yùn)動(dòng)且變形動(dòng)畫平滑程度的修改 對(duì)路徑動(dòng)畫進(jìn)行烘焙并進(jìn)行簡(jiǎn)化 簡(jiǎn)單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 簡(jiǎn)單小動(dòng)畫的烘焙訓(xùn)練 4 1-4 變形動(dòng)畫 制作混合變形動(dòng)畫 混合變形參數(shù)的調(diào)節(jié) 制作簇變形動(dòng)畫 簇的權(quán)重的分配 制作晶格變形動(dòng)畫 球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 球體變形動(dòng)畫訓(xùn)練 5 1-5 約束 約束相關(guān)概念及其作用的理解 約束的創(chuàng)建方法及其作用的方式 常見約束的參數(shù)設(shè)置及其作用 約束的權(quán)重及其影響 常見類型約束在動(dòng)畫中的應(yīng)用 膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 膝部關(guān)節(jié)彎曲動(dòng)畫訓(xùn)練 6 1-6 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫與表達(dá)式動(dòng)畫 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的適用條件 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的作用方式 驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)置 材質(zhì)顏色變化動(dòng)畫的制作 表達(dá)式的作用及其適用場(chǎng)合 表達(dá)式的創(chuàng)建及表達(dá)式動(dòng)畫的制作 電梯門前實(shí)例 滾鐵環(huán)實(shí)例 4學(xué)時(shí) 電梯門前實(shí)例 滾鐵環(huán)實(shí)例 7 1-7 非線性動(dòng)畫 非線性動(dòng)畫的理解 動(dòng)畫剪輯的創(chuàng)建 對(duì)動(dòng)畫剪輯的編輯和操作 對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解以創(chuàng)建單獨(dú)動(dòng)畫剪輯 非線性動(dòng)畫的實(shí)例制作 小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例 4學(xué)時(shí) 小球飛行位移中變形、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫實(shí)例 8 24學(xué)時(shí) 2-1 非生命物體的運(yùn)動(dòng) 動(dòng)畫規(guī)律—拉升與壓縮的理解與運(yùn)用 彈性小球的原地跳動(dòng)及向前跳動(dòng) 不同種類小球的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)對(duì)比 3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練 4學(xué)時(shí) 3種不同類型的小球原地彈跳和向前彈跳訓(xùn)練 9 2-2 表情動(dòng)畫 融合變形表情設(shè)定與制作實(shí)例 骨骼蒙皮進(jìn)行表情設(shè)定實(shí)例 口型動(dòng)畫實(shí)例制作 喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 喜怒哀樂的面部表情及口型動(dòng)畫 10 2-3 角色動(dòng)畫 角色的走路循環(huán) 角色的跑步循環(huán) 角色的跳躍 角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 角色從走-跑或從跑-跳的系列動(dòng)畫 11 2-4 鳥的飛翔 “隨動(dòng)”運(yùn)動(dòng)規(guī)律在鳥類飛翔中的運(yùn)用 闊翼類鳥的飛翔動(dòng)畫制作 雀鳥類鳥的飛翔動(dòng)畫制作 用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 4學(xué)時(shí) 用紙鶴模擬鳥類飛翔運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫 12 2-5 四足動(dòng)物 四足動(dòng)物動(dòng)畫的基本規(guī)律 四足動(dòng)畫動(dòng)畫的調(diào)制順序 馬奔跑中腿部的關(guān)鍵姿勢(shì)的設(shè)置 軀干的動(dòng)作及頭頸部動(dòng)作的配合 尾巴等部位的隨動(dòng)動(dòng)畫 完成馬的奔跑實(shí)例 4學(xué)時(shí) 完成馬的奔跑實(shí)例 13 2-6 軟體動(dòng)畫 軟體動(dòng)畫的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合 軟體動(dòng)畫的制作和實(shí)現(xiàn)方法 運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫方式設(shè)置蛇游動(dòng)動(dòng)畫 對(duì)蛇游動(dòng)動(dòng)畫的調(diào)節(jié) 運(yùn)用變形動(dòng)畫方式設(shè)置柔體球的拉伸動(dòng)畫 屬性的添加與屬性的鏈接，對(duì)屬性制作動(dòng)畫 軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例 4學(xué)時(shí) 軟體球拉伸變形為蛇的實(shí)例 14 15 16 20學(xué)時(shí) 3-1 實(shí)訓(xùn)1 配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色身體動(dòng)畫 完成完整的小動(dòng)畫一組 10學(xué)時(shí) 提交完整角色身體動(dòng)畫一份 16 17 18 3-2 實(shí)訓(xùn)2 配合對(duì)話設(shè)計(jì)并制作角色面部動(dòng)畫 完成完整的小動(dòng)畫一組 10學(xué)時(shí) 提交完成角色口型動(dòng)畫一份 第四部分 實(shí)施建議 一、教學(xué)實(shí)施建議 本門課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)類動(dòng)漫方向?qū)I(yè)學(xué)生的一門專業(yè)課，對(duì)于學(xué)生掌握動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的技能具有重要地位。本課程的任務(wù)是學(xué)習(xí)人和事物運(yùn)動(dòng)繪制的方法，通過(guò)課堂訓(xùn)練，使學(xué)生掌握繪制動(dòng)態(tài)事物的相關(guān)技巧。逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的思維，從而使設(shè)計(jì)構(gòu)思到藝術(shù)實(shí)現(xiàn)的途徑更加通暢。 通過(guò)對(duì)Maya軟件課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)得了解到影視動(dòng)畫短片得制作流程，了解并掌握從動(dòng)畫片制作的前期、中期到后期的得制作技巧和方法。通過(guò)實(shí)際操作深入了解讓學(xué)生引入到實(shí)際的案例進(jìn)行練習(xí)，從而具備一個(gè)動(dòng)畫制作者所具備得技能和專業(yè)知識(shí)。 企業(yè)培訓(xùn)是以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為本位的教育，職業(yè)能力是通過(guò)對(duì)已有的知識(shí)、技能，并參與特定的職業(yè)活動(dòng)整合而成的，而培養(yǎng)職業(yè)能力是職業(yè)教育課程設(shè)置的基本目標(biāo)，決定了課程的內(nèi)容和教學(xué)方法。因此，職業(yè)教育的課程內(nèi)容必然依賴于職業(yè)崗位上的工作內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)必須將“企業(yè)的任務(wù)”以“教學(xué)的形式”來(lái)完成“人才的培養(yǎng)”。 課程設(shè)計(jì)從典型工作任務(wù)出發(fā)，首先分析確定職業(yè)能力，再由職業(yè)能力分解出相應(yīng)的知識(shí)、技能和態(tài)度，然后確定課程的內(nèi)容及教學(xué)的順序，通過(guò)工作任務(wù)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，形成一套完整的課程計(jì)劃。 授課過(guò)程分為兩個(gè)部分：理論講授部分與課內(nèi)實(shí)踐部分。理論講授部分以教師授課為主，學(xué)生隨堂練習(xí)為輔，形式為邊講邊練。課內(nèi)實(shí)踐部分以設(shè)計(jì)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，教師專題指導(dǎo)、示范、修改作業(yè)，形成與學(xué)生的互動(dòng)式教學(xué)。作業(yè)課上未完成部分可由課下完成。本課程在教學(xué)方法上應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)中多采用引導(dǎo)、啟發(fā)性教學(xué)，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通、舉一反三。運(yùn)用典型案例組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)伴隨理論講解相應(yīng)安排練習(xí)，理論與實(shí)踐要求緊密結(jié)合；在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合具體運(yùn)動(dòng)實(shí)例進(jìn)行講解，加強(qiáng)與實(shí)際例子的結(jié)合；并建議使用設(shè)計(jì)教室與多媒體結(jié)合方式授課。 二、教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議 1．評(píng)價(jià)方式： 在教學(xué)中，對(duì)基本理論和基本方法的教學(xué)要求分為了解和理解兩個(gè)層次；對(duì)基本方法和技能的教學(xué)要求分為了解和掌握兩個(gè)層次。屬于了解層次的，考核時(shí)所占分量較輕；屬于理解或掌握層次的，是考核的重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容一定要十分清楚。 2．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 序號(hào) 評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容 分值 1 理論知識(shí)掌握情況 10% 2 模型布線、動(dòng)畫渲染是否符合規(guī)范 20% 3 動(dòng)畫原理的掌握，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)自然 10% 4 構(gòu)圖是否符合審美標(biāo)準(zhǔn)，色調(diào)的統(tǒng)一與渲染 10% 5 動(dòng)作的流暢度，逼真度是否達(dá)到要求 10% 6 后期特效處理是否逼真且效果良好 10% 7 制作時(shí)效性高，能及時(shí)完成教師布置的項(xiàng)目，無(wú)拖欠延遲情況。 10% 8 項(xiàng)目介紹制作思路清晰，能夠明確腳本方案進(jìn)行構(gòu)思，無(wú)跑題偏題現(xiàn)象 10% 9 團(tuán)隊(duì)合作緊密，注重客戶價(jià)值（企業(yè)評(píng)價(jià)） 10% 總分： 100% 3．考核要求： 《三維模型制作》課程采用項(xiàng)目操作考核方式，通過(guò)引進(jìn)案例臨摹與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，因此參考企業(yè)化的驗(yàn)收方式進(jìn)行課程考核，并將企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目作為期末考題計(jì)入成績(jī)，日常作業(yè)成績(jī)占期末總成績(jī)的60%，企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)（自選命題項(xiàng)目）考試成績(jī)占期末總成績(jī)的40%。 考核命題方面，教學(xué)情境2-3以案例制作為主的作業(yè)，因此采用指定命題進(jìn)行設(shè)計(jì)方式，即學(xué)生跟進(jìn)教師統(tǒng)一安排的命題進(jìn)行制作，并提交作業(yè)。 教學(xué)情境2-3的最后的自由命題可以作為企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，直接根據(jù)企業(yè)項(xiàng)目需求安排長(zhǎng)期項(xiàng)目合作進(jìn)行考核，考核命題由企業(yè)提供，學(xué)生可根據(jù)項(xiàng)目需求分組或獨(dú)立完成任務(wù)，企業(yè)與教師則根據(jù)學(xué)生任務(wù)分工的情況以及項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)分。 序號(hào) 學(xué)習(xí)情境（或“項(xiàng)目”、或“教學(xué)單元”）名稱 考核項(xiàng)目 考核方式 1 三維動(dòng)畫制作基礎(chǔ) 角色模型建立 作品點(diǎn)評(píng)方式 2 三維動(dòng)畫實(shí)踐 角色動(dòng)畫短片 作品點(diǎn)評(píng)方式+項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)分方式 3 綜合實(shí)訓(xùn) 角色動(dòng)作及口型動(dòng)畫 作品點(diǎn)評(píng)方式+項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)分方式 三、課程資源的利用與開發(fā)建議 1、師資配置要求 A．本校專職教師2-3名 講師或研究生以上職稱， B. 企業(yè)兼職教師1名 企業(yè)技術(shù)總監(jiān)或技術(shù)骨干 C. 合作企業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)人員若干（視項(xiàng)目開發(fā)情況確定） 用于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)技術(shù)交流與指導(dǎo) 2、推薦教材和教學(xué)參考書 《MAYA總動(dòng)員——角色動(dòng)畫篇》張寶榮 兵器工業(yè)出版社2007年。 《Maya動(dòng)畫制作案例教程》王威等編著 電子工業(yè)出版社 2009.1 《三維動(dòng)畫基礎(chǔ)設(shè)計(jì)Maya版(入門級(jí))》王京躍編著 天津大學(xué)出版社2009.4 《AutodeskMaya2008標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》 王琦編著 人民郵電出版社2008.5 校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 三維模型制作課程采用網(wǎng)絡(luò)化電子教學(xué)資源為主，結(jié)合大量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)在線學(xué)習(xí)課程知識(shí)。 課程標(biāo)準(zhǔn)制訂人：林文暢 審核人：林俐達(dá) 制訂日期： 2015年 8 月 10 日