《《主動溝通健康成長》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《主動溝通健康成長》PPT課件.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,主動溝通健康成長,你是否也有這樣的煩惱？,我很愛老師，但有時也害怕老師,我有許多話想和老師說，又不知從何說起,我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師有距離,是什么讓我們處于這樣的矛盾狀態(tài)？,,知識的權(quán)威,知識的接受者,欽佩、服從、被動,管理者,被管理者,絕對服從,演員,觀眾,聽、記、背、（機(jī)械地模仿）,裁判,運動員,絕對服從判決,……,傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣的?學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多的扮演者“遵從者”，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。,你贊同這種師生關(guān)系嗎？為什么？,大家聽說過明星教師嗎？你們知道哪些是明星教師？你了解他們在校的情況嗎？他們受學(xué)生歡迎嗎？為什么？,這些明星教師之所以受學(xué)生的歡迎和喜愛,是因為他們都把學(xué)生當(dāng)成朋友,真誠的與他們交流,不僅傳給了他們知識,更讓他們在和諧的氛圍中學(xué)習(xí).這就是一種新型的師生關(guān)系.,新型的師生關(guān)系是怎樣的?新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者，和參與者。,,,,,,,,,共筑師生情感橋梁,讀教材50—53頁，完成下列內(nèi)容，并勾畫在書上。,1、如何共筑師生情感橋梁？(當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時該怎么做？)⑴主動溝通是一切交往的_______?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從_____________開始.溝通產(chǎn)生___________,____________產(chǎn)生信任。⑵交往是一門藝術(shù)，溝通需要____________①從看問題。②正確對待老師的________________。③原諒_______________。(3)掌握與老師交往的禮儀：①______待師。②注意______。③勿失_______。,前提,理解,主動溝通,理解,老師的角度,表揚和批評,老師的錯誤,禮貌,場合,分寸,方法,一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你換個座位了。”聽了這話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強(qiáng)烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。在文章中他還寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱?！崩蠋熆戳藭f些什么呢？周記發(fā)下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒想到我當(dāng)時這樣的一句話嚴(yán)重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。,小林的勇氣,師生交往中的煩惱,主動溝通是師生交往的前提,數(shù)學(xué)課上，坐在副班長小強(qiáng)旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室后面的一個空位置上去，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要發(fā)生……1、老師是怎么想的？2、這場沖突會如何發(fā)展、如何解決？3、解決的方式相同嘛？結(jié)果相同嘛？為什么會有不同的結(jié)果？,從老師的角度看問題。,,據(jù)報道，某校職專學(xué)生竟然因為班主任嚴(yán)格要求批評他們，先是個別學(xué)生上課故意搗亂，與老師頂撞，背后給老師起綽號；后來部分學(xué)生開始罷課；最后全體學(xué)生以“老師過分限制我們的自由”為借口，要求學(xué)校為他們換班主任。他們的行為受到學(xué)校的嚴(yán)厲批評，個別學(xué)生被處分。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勗鯓訉Υ蠋煹呐u和表揚？,我思考,,①老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待。②老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。③當(dāng)我們被誤解時，可以向老師做出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎(chǔ)上，并且是為了更好地溝通，而不是逃避自己的責(zé)任。④表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。,如何正確對待老師的表揚和批評,成功和挫折都是人生的財富。,,,,,,,提醒篇,情景一：我匆匆忙忙上樓梯，不小心撞在老師身上，于是我_______________________。情景二：聯(lián)歡會上，老師和我們一起包餃子，餃子煮熟了，于是我_________________。情景三：我去向老師請教問題，看見老師正在和另一位老師悄悄說著什么，于是我_______________。,在下面的情景中，怎樣與老師交往？,向老師道歉,請老師先動筷子,會避開。,禮貌待師,注意場合,勿失分寸,,共筑師生情感橋梁（正確地與老師交往）,(1)主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。,(2)交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法①從老師的角度看問題。,②正確對待老師的表揚和批評,③原諒老師的錯誤，,(3)掌握與老師交往的禮儀：①禮貌待師。②注意場合。③勿失分寸。,,有利于形成和諧的師生關(guān)系。,