《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 蘇教版8》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 蘇教版8（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九年級(jí)語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷 （總分：120分 時(shí)間：120分鐘） 第一部分（共17分） 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（17分） 1．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫漢字。（3分） 吟哦諷誦優(yōu)美作品，是智慧的積累，是感情的積累。與謝大光同游覽鼎湖山，我們會(huì)感到生命的成長(zhǎng)、繁yǎn( ▲ )；和普里什文一起qi( ▲ )意地漫步在松林中，會(huì)感受到小溪的執(zhí)著、勇敢；觀賞千峰競(jìng)秀的黃山，不禁贊嘆這一大自然的guī( ▲ )寶。 2．默寫。（8分） ①曉戰(zhàn)隨金鼓， ▲ 。（李白《塞下曲》） ② ▲ ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》） ③月黑雁飛高， ▲ 。(盧綸《塞下曲》) ④蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。（蘇軾《惠崇《春江晚景》》） ⑤ ▲ ，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《木蘭花》） ⑥法不阿貴， ▲ 。（《韓非子有度》） ⑦古人善寫水，柳宗元寫小石潭的水“日光下徹，影布石上?！眳蔷鶎懜淮航乃?“ ▲ ， ▲ ?！眱烧邿o(wú)論是寫法還是表現(xiàn)水的特點(diǎn)都有異曲同工之妙。 3．下面語(yǔ)段中有兩處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（2分） ①2016年9月23日下午，我校舉行了消防安全演練活動(dòng)。在活動(dòng)中，②全體師生掌握了消防逃生技能及注意事項(xiàng),并學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法。③通過(guò)此次消防演練，全體師生增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，進(jìn)一步提高了全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。④這次演練活動(dòng)的成功，是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行周密安排，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防演練是分不開的。 第 句，修改： ▲ 。 第 句，修改： ▲ 。 4. 學(xué)習(xí)氣象物候?qū)ｎ}時(shí)，為了更好地了解氣象物候知識(shí)，班級(jí)開展了一系列活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成各項(xiàng)任務(wù)。（4分） ?？峭瑢W(xué)們展示才華，比試實(shí)力的大舞臺(tái)。班級(jí)擬編輯一期以“氣象物候”為主題的班報(bào)，請(qǐng)你為本班報(bào)設(shè)置兩個(gè)靈動(dòng)、活潑的欄目名稱（每個(gè)名稱不超過(guò)6個(gè)字） （1）欄目一： ▲ 欄目二： ▲ （2分） （2）姜彤在收集有關(guān)物候的古代詩(shī)句時(shí)，發(fā)現(xiàn)唐朝詩(shī)人杜甫的《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！痹谄降厣弦咽谴汗馊f(wàn)里，楊柳依依，而西山的頂上卻還是白雪皚皚。請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)過(guò)的物候知識(shí)幫解釋其原因。（2分） ▲ 第二部分（40分） 二、閱讀下面文言文，完成5～7題。（11分） 【甲】見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。” （選自陶淵明《桃花源記》） 【乙】陶淵明，字元亮；或云潛,字淵明潯陽(yáng)柴桑人也。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。親老家貧，起為州祭酒；不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。 后為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。 （選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》有改動(dòng)） 5．解釋下面句中加字的詞語(yǔ)。（4分） （1）咸來(lái)問訊 ▲ （2）不足為外人道也 ▲ （3）親老家貧 ▲ （4）會(huì)郡遣督郵至 ▲ 6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 ▲ （2）賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至。 ▲ 7．【甲】文通過(guò)想像虛構(gòu)了一個(gè)怎樣的桃花源，請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容談?wù)勛髡咛摌?gòu)桃花源的原因。（3分） ▲ 三、閱讀《放鴨》（莫言），完成8～12題。（12分） 　青草湖里魚蝦多，水草茂。青草湖邊的人古來(lái)就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋很有名氣。早些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。 　　李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，混得很熟。 　　春天，湖邊柳枝抽出了嫩芽?jī)海一ㄐ踊ㄅ?，湖里長(zhǎng)出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。 　　湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角，成雙逐對(duì)的青蛙呱呱叫著，真是滿湖春色。老壯一下湖就想和對(duì)面王莊的放鴨人老王頭見見面，一連好幾天也沒碰上。 　　這天，對(duì)面來(lái)了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。 　　老壯又和姑娘碰了面。幾句閑話之后，姑娘鄭重其事地問： “大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎?” 　　老壯愣了一下神，反問道： “有，問他干啥?” 　　A姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說(shuō)： “沒事，隨便問問?！薄安粫?huì)隨便問問吧？”老壯耷拉著眼皮說(shuō)。 “這戶人家怎么樣?”姑娘問。 “難說(shuō)。” “聽說(shuō)李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過(guò)鄉(xiāng)?” “游過(guò)?！崩蠅训艮D(zhuǎn)船頭，把鴨子攆得驚飛起來(lái)。 　　姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。早些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家的那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)抓去了，甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾個(gè)鴨屁股啊!那時(shí)，村子里主事的是一個(gè)好吃懶做的主任，老壯的鴨子，被他和他的造反派戰(zhàn)友們當(dāng)夜宵吃得沒剩幾只了。老壯本來(lái)是村子里有名的老實(shí)人，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子，結(jié)果被巡夜的民兵當(dāng)場(chǎng)抓住了。 　　主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個(gè)村里游鄉(xiāng)。 姑娘提起這事，不由老壯不窩火。他對(duì)她起了反感。盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過(guò)了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。 轉(zhuǎn)眼春去夏來(lái)，湖上換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過(guò)后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍(lán)，荷葉、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只被暴風(fēng)雨沖散的鴨子，卻不知道是誰(shuí)家的鴨。“好鴨!”老壯不由贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船在水面上漂蕩，十分招人喜愛。他突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說(shuō)過(guò)，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧?老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。 　　第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了那位放鴨姑娘。 　　“大伯，你看到十幾只鴨子沒?昨天的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，急得我一夜沒睡好覺呢!” “姑娘，你可是問巧了!”老壯看到姑娘那著急的樣子，用手一指鴨群，說(shuō)：“那不是，都在我這兒呢?！?“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過(guò)來(lái)吧?” “我來(lái)?！崩罾蠅褤]動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來(lái)，白鴨歸了群。 　　“大伯，咱們放鴨這么久了，還不知道您姓甚名誰(shuí)呢!”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問。 “姓李，名老壯!” “呀!您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……” “不差，我就是葦林他爹，”李老壯把胡子翹起來(lái)，好像和姑娘斗氣似地說(shuō)，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^(guò)鄉(xiāng)的李老壯!” 　　姑娘又一次驚叫起來(lái)。B她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。 　　“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。 　　“姑娘，你認(rèn)識(shí)我家葦林?見到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回來(lái)!”李老壯高聲喊著。一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。 李老壯長(zhǎng)舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語(yǔ)地說(shuō)： “這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說(shuō)青草湖邊出美人呢!” (節(jié)選自《讀者》) 8．第三段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？(3分) ▲ 9.賞析下面句子。（2分） 姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。 ▲ 10．分析小說(shuō)第兩段在文中的作用。(3分) ▲ 11．文中畫浪線的A、B兩句都寫了姑娘的臉紅，分別表現(xiàn)了她怎樣的心理？(2分) ▲ 12．分析放鴨姑娘的人物形象。(2分) ▲ 四、閱讀《古代經(jīng)典和民族文化》，完成13～15題。（9分） ①去年教師節(jié)，習(xí)近平到北師大慰問教師時(shí)提到：“古代經(jīng)典應(yīng)該成為民族文化基因。我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?！? ②流傳幾千年的中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)構(gòu)筑了中國(guó)人的精神家園，形成共同的文化心理。它影響著中國(guó)人的思維方式、倫理觀念、精神追求、審美取舍。它是全民族的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，影響著全民族的行為規(guī)范。但是，出于眾所周知的原因，我們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，經(jīng)歷過(guò)起起落落的波折。目前存在的一些地方社會(huì)道德滑坡等現(xiàn)象，與對(duì)傳統(tǒng)文化的淡忘有密切關(guān)系。國(guó)家提出“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，是非常必要的。 ③我們且舉對(duì)傳統(tǒng)文化影響最為深刻的儒道兩家思想的例子來(lái)說(shuō)。儒家提倡“正心誠(chéng)意，修齊治平”，把“正心、誠(chéng)意”作為“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”的基礎(chǔ)。這是強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)與治國(guó)、平天下的一致性，主張由近及遠(yuǎn)，由己及人，從個(gè)體的品質(zhì)修養(yǎng)入手，達(dá)到建設(shè)和諧社會(huì)的目的。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，還得從學(xué)習(xí)入手。在儒家傳統(tǒng)文化體系里，許多學(xué)說(shuō)都落腳于道德問題上，都以“修己”即個(gè)體道德修養(yǎng)為核心，為落腳點(diǎn)。今天我們踐行社會(huì)主義的價(jià)值觀，建設(shè)新的道德風(fēng)尚，只有社會(huì)的個(gè)體即每小人都注重自身的道德建設(shè)并付諸實(shí)踐，才能夠造就高尚純潔的道德環(huán)境。再如，《道德經(jīng)》里說(shuō)：“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣?！碧岢按葠邸€嗇”。這樣的告誡與主張，對(duì)今天出現(xiàn)的物欲橫流、誠(chéng)信缺失、道德滑坡、貪污腐敗等弊病，仍然有極好的警戒作用。 ④中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏于流傳幾千年的經(jīng)典之中，經(jīng)史子集就是傳統(tǒng)文化的載體。把古代經(jīng)典轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡逦幕幕?，就?yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)古代經(jīng)典，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和掌握古代經(jīng)典中所蘊(yùn)含的精義，發(fā)揮文以化人的教化功能，把它們轉(zhuǎn)化為文化知識(shí)，積淀為全民族的文化基因。 ⑤學(xué)習(xí)古代經(jīng)典，應(yīng)把握精髓，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找人文精神的回歸，弘揚(yáng)中華民族的根與魂，增強(qiáng)民族凝聚力，而不是僅僅穿上漢服，戴著方巾，吟誦幾篇古文就可以畢其功?，F(xiàn)在，多種古籍整理的大工程都在進(jìn)行中，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)和傳統(tǒng)文化的熱潮仍方興未艾，學(xué)習(xí)古代經(jīng)典，把傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)變力人們的文化基因，并與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，選文有改動(dòng)） 13．概括文章的中心論點(diǎn)。（2分） ▲ 14．文章段主要運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（3分） ▲ 15．請(qǐng)具體分析兩段各從什么角度對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行闡述。（4分） ▲ 五、閱讀《進(jìn)入人工智能時(shí)代，你的工作可能被機(jī)器搶走嗎？》完成16～18題。（8分） 人工智能機(jī)器人“阿法狗”在與韓國(guó)棋手李世石的對(duì)弈中連勝兩局，人工智能的發(fā)展和崛起成為不容忽視的話題。人工智能會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不知疲憊，不會(huì)抱怨，此前已有專家預(yù)測(cè)，人工智能和機(jī)器人技術(shù)的快步發(fā)展可能釀成大規(guī)模失業(yè)。進(jìn)入人工智能時(shí)代，你的工作可能被機(jī)器搶走嗎？ 去年年末，一段中國(guó)某銀行智能機(jī)器人大堂經(jīng)理“嬌嬌”的視頻在網(wǎng)上火爆：“您好，我是嬌嬌，很高興為您服務(wù)”。 這位不知疲倦的“大堂經(jīng)理”可以通過(guò)語(yǔ)言識(shí)別、觸摸交互、肢體語(yǔ)言等方式，開展迎賓、業(yè)務(wù)引導(dǎo)、業(yè)務(wù)查詢等多種服務(wù)，懂幽默會(huì)賣萌，在辦理業(yè)務(wù)的同時(shí)還能把客人逗得哈哈大笑。 在日本，護(hù)理型機(jī)器人贏得了老年人的歡心。小型的智能護(hù)理機(jī)器人可以陪老年人聊天解悶，幫助控制燈光、檢查血壓，提醒何時(shí)吃藥。大型護(hù)理機(jī)器人則致力于幫助那些行動(dòng)不便的人，能溫柔地將人類抱起或放下，或是幫助其站起來(lái)。 除了服務(wù)業(yè)以外，人工智能已開始“入侵”其他領(lǐng)域。專家擔(dān)憂，機(jī)器和電腦的發(fā)展有一天可能會(huì)取代人類的大腦和肌肉——這對(duì)司機(jī)、分析師和財(cái)經(jīng)記者的工作構(gòu)成了威脅。 人工智能進(jìn)展最快的領(lǐng)域之一是機(jī)器視覺，這是自動(dòng)駕駛汽車的關(guān)鍵。相比容易出錯(cuò)的人類司機(jī)，自動(dòng)駕駛將減少90%或更多的事故。美國(guó)10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來(lái)數(shù)十年內(nèi)，這些工作崗位中的大多數(shù)將會(huì)消失。 其實(shí)，面對(duì)日臻完善的機(jī)器人技術(shù)和人工智能，很難想象有任何工作不會(huì)面臨消失風(fēng)險(xiǎn)。IBM研發(fā)的超級(jí)電腦沃森則把領(lǐng)域拓展的更加廣泛。它遠(yuǎn)超人類的記憶功能讓它在智力問答節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》中擊敗了該節(jié)目的冠軍；此外，協(xié)助研發(fā)藥物、預(yù)測(cè)工業(yè)機(jī)械的維護(hù)時(shí)間，甚至設(shè)計(jì)美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影。研究者同時(shí)發(fā)現(xiàn)，沃森在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)化，比如設(shè)計(jì)出新的食譜，為藥物研發(fā)提出人類未曾想到的建議和指導(dǎo)，這是研究者們一開始所沒有想到的。 但另一方面，在其他一些事情上，機(jī)器是無(wú)法戰(zhàn)勝人類的：如培養(yǎng)品味和感情，相互模仿，建立情感聯(lián)結(jié)，想象力和道德情感?！督?jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)、醫(yī)生，或者類似于心理學(xué)家的情感輔導(dǎo)人員，甚至是運(yùn)動(dòng)員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工智能替代的可能性較低。 不過(guò)，機(jī)器人完全能夠取代人類的工作，未必完全是一件壞事。在未來(lái)，機(jī)器有可能讓人類從體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)，把精力放在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等創(chuàng)造性領(lǐng)域，放在能夠讓人類更幸福的事上。 （摘自《中國(guó)新聞網(wǎng)》） 16．簡(jiǎn)要說(shuō)明第5段加點(diǎn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。（2分） ▲ 17．第段畫線句子運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分） ▲ 18．結(jié)合文章內(nèi)容，概括智能機(jī)器人給人類帶來(lái)哪些好處。（3分） ▲ 第三部分（13分） 六、古詩(shī)鑒賞（5分） 19．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。 月 夜 (唐?劉方平) 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （1）詩(shī)中描寫的是 ▲ 時(shí)節(jié)的景象，表達(dá)作者 ▲ 心情。 (2分) （2）請(qǐng)從寫法角度賞析三四句。 (3分) ▲ 七、名著閱讀（8分） 20.下面對(duì)名著內(nèi)容闡述不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（2分） A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾被神父趕出學(xué)校后在車站飯館辛苦干了兩年，后做了司爐助手，并在家中認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。 B．《駱駝祥子》通過(guò)祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗人情，揭示了不合理的社會(huì)制度。 C．《西游記》中孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，盛怒之下將其趕回花果山，后唐僧在寶象國(guó)遇險(xiǎn)，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。 D．《水滸傳》中宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠義堂改為聚義廳，并在門前豎起“替天行道”的旗子。 21.根據(jù)《格列佛游記》里的情節(jié)，完成下列填空。（2分） （1）“另外還有一種游戲，是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝、皇后和首相看的?！?，這種游戲是 ▲ 。 （2）在大人國(guó)圖書館“我”是怎樣看書的 ▲ 。 22.閱讀下面文字，回答問題。（4分） 如果他被接見時(shí)不幸遇到有權(quán)勢(shì)的仇人在那兒，地板會(huì)被特意弄臟。我親眼見到一位長(zhǎng)官好不容易爬到了御座前規(guī)定的位置， 但已是滿嘴骯臟，講不出半個(gè)字來(lái)。這也毫無(wú)辦法，因?yàn)楸唤右?的人如果膽敢在國(guó)王面前吐口痰或者抹一下嘴就會(huì)被判死刑。 他們還有一種我無(wú)法出自內(nèi)心稱贊的慣例。當(dāng)然，說(shuō)實(shí)話，這位國(guó)王還是比較寬厚的，很重視大臣們的生命。 （節(jié)選自《格列佛游記》第三卷第九章） （1）這位國(guó)王會(huì)按“慣例”來(lái)處死不喜歡的大臣，請(qǐng)說(shuō)出這一“慣例”的內(nèi)容。（2分） ▲ （2）作者虛構(gòu)這一情節(jié)的目的是什么？（2分） ▲ 第四部分（50分） 八、作文(50分，含書寫5分) 23．閱讀下面的材料，按要求作文。 “閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)。閱讀經(jīng)典佳作，可獲得心靈的輕盈和潔凈；“閱讀”父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，可體會(huì)勞作的艱辛；“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然；“閱讀”社會(huì)的美丑，懂得要守住道德的底線……讀，要真讀，讀進(jìn)去，讀出自己的味道。 請(qǐng)以“讀出了味道”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。 九年級(jí)語(yǔ)文階段檢測(cè)試卷 參考答案 1．（3分）略 2．（8分）略 3．（2分）（1）第二句 “掌握了消防逃生技能及注意事項(xiàng)”和“學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法” 調(diào)換位置。 （2）第四句把“是因?yàn)椤备臑椤芭c”?；騽h除“是分不開的”。 4．（1）（2分）略 （2）（2分）高下的差異（海拔差異）（1分），隨著海拔的升高，氣溫將逐漸降低，所以當(dāng)平地春光萬(wàn)里時(shí)，山上卻是溫度很低，白雪皚皚（1分）。 5.（4分）（1）全、都 （2）對(duì)、向 （3）贍養(yǎng) （4）適逢、正趕上 6.（4分）（1）（他們）問漁人，現(xiàn)在是什么朝代了，他們竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。 （2）我聽說(shuō)賢人處世，天下如果無(wú)道，不能施展自己的才華，就歸隱山林；有道則出仕一展抱負(fù)。 7.（3分）甲文虛構(gòu)了一個(gè)沒有剝削、沒有動(dòng)亂、人人平等、幸福和諧的桃花源。（1分） 乙文中的陶淵明因?qū)Ψ胶诎惮F(xiàn)實(shí)的不滿，始終保持不與世俗同流合污的高尚品行，而虛構(gòu)這一世外桃源（1分），如乙文中 “不堪吏職，少日自解歸” “豈能為五斗米折腰”，多次辭官而回，自己生病挨餓也不愿接受別人的物品，甘愿過(guò)著清貧的生活。（能結(jié)合乙文內(nèi)容得1分） 8. （3分）環(huán)境描寫。渲染了輕松愉快的氣氛，襯托人物心情的愉悅，烘托人性美，。 9. （2分）用了一連串精彩的比喻，生動(dòng)形象地刻畫出放鴨姑娘的樸實(shí)美麗。 10．（3分）運(yùn)用插敘寫法，插入李老壯當(dāng)年偷鴨游鄉(xiāng)事件，襯托現(xiàn)在的幸福生活，塑造李老壯老實(shí)屈辱的性格，偷鴨是時(shí)代所迫，并非品德敗壞，也使文章情節(jié)更完整。 11. （2分）A處寫出了姑娘因自己?jiǎn)柕锰仆欢t腆的心理，B處寫出姑娘知道眼前的李老壯就是李葦林的父親后激動(dòng)而羞澀的心理。 12. （2分）熱情開朗，樸實(shí)美麗，有魄力，有心計(jì)，重視科技，是新型的科技致富的農(nóng)民代表。 13．（2分）讓古代經(jīng)典成為民族文化的基因。 14. （3分）舉例論證，列舉儒、道兩家的思想，有力證明了““建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，是非常必要的?！边@一觀點(diǎn)，從而證明了文章的中心論點(diǎn)，更有說(shuō)服力。 15. （4分）第4段從學(xué)習(xí)古代經(jīng)典態(tài)度的角度來(lái)闡述，明確要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和掌握古代經(jīng)典的精義，發(fā)揮其教化功能。第5段從學(xué)習(xí)古代經(jīng)典的目的的角度來(lái)闡述，提醒我們弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要把握好其精髓，不能停留在表面。 16．（2分）“入侵”一詞形象地說(shuō)明了人工智能的涉足領(lǐng)域之廣，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性；“可能”表示估計(jì)，說(shuō)明機(jī)器和電腦的發(fā)展對(duì)部分工作構(gòu)成的威脅是一種預(yù)測(cè)，不是事實(shí)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 17. （3分）運(yùn)用作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，把人類司機(jī)和自動(dòng)駕駛相比較，說(shuō)明自動(dòng)駕駛的事故率極低，突出機(jī)器視覺是人工智能進(jìn)展最快的領(lǐng)域之一。 18. （3分）（1）在服務(wù)行業(yè)為人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；（2）減少交通事故的發(fā)生；（3）創(chuàng)造出巨大的商機(jī)；（4）讓人類從體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。 19．（5分）（1）春天 表達(dá)了作者驚喜的心情。(2分) （2）以動(dòng)襯靜 通過(guò)描寫蟲聲初起，穿過(guò)窗紗傳入屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜。(3分) 20．（2分）D． 21．（2分）（1）在橫桿上下跳來(lái)爬去 （2）把書靠在墻上，從梯子爬上去看。 22. （4分）（1）把毒藥撒在地板上，讓不喜歡的大臣跪在地板上舔，把他們毒死。（2分） （2）批判了英國(guó)對(duì)愛爾蘭的殖民統(tǒng)治的政策。（2分） 23．（50分，含書寫分5分）略。