《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第22課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第22課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)C卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第 22 課 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 8 題 共 18 分 1 2 分 此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂 和平協(xié)定 有很大關(guān)系 國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平 不想再打了 聽見南京拒絕和平 都很泄氣 這段文 字運(yùn)用了 的表達(dá)方式 其作用是 2 1 分 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 第 9 句中 南京 一詞不宜改為 蔣介石政府 原因是 不超過三十個(gè)字 3 3 分 閱讀導(dǎo)語(yǔ)回答問題 新華社長(zhǎng)江前線 22 日 22 時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn) 線上沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 導(dǎo)語(yǔ)的電頭所寫內(nèi)容包括 這些內(nèi)容說明了 4 4 分 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音 ni n m 蹊蹺 巴 字帖 集 5 2 分 不料 正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線又被我軍突破了 不料 一詞在文中表現(xiàn)了我軍 的 不超過 4 個(gè)字 對(duì)敵人來說 這個(gè)詞具有強(qiáng)烈的 意味 6 2 分 下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 荻港 d 阻遏 潰退 ku B 逃竄 cu n 要塞 s i 督戰(zhàn) d C 蕪湖 w 殲滅 qi n 泄氣 xi D 區(qū)域 y 綏靖 su 閿鄉(xiāng) w n 7 2 分 下列說法不正確的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) A 特寫是以描寫為主要表現(xiàn)手段的一種新聞體裁 它往往截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片 段或細(xì)節(jié) 作形象化的再現(xiàn)與放大 B 整篇文章不過是記敘中國(guó)跳水姑娘奪取桂冠的一秒七 但是 中國(guó)健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi) 得到了充分的體現(xiàn) C 外國(guó)記者的贊嘆 觀眾震耳欲聾的掌聲 歡呼聲以及印度觀眾的贊美從側(cè)面烘托出呂偉跳水技藝的高超 或烘托出呂偉表演的精彩 D 人物特寫的主要表現(xiàn)手法是敘述 選材要截取 局部 而非一件事的始末或一個(gè)人的一生 并放大細(xì)節(jié) 8 2 分 消息通常不可少的三部分是 A 標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 B 標(biāo)題 主體 背景 C 導(dǎo)語(yǔ) 主體 結(jié)語(yǔ) D 標(biāo)題 主體 結(jié)語(yǔ) 二 能力提升 共 10 題 共 50 分 9 5 分 本文 錄音新聞 是一篇錄音廣播稿 錄音廣播稿和一般廣播稿有何不同 10 5 分 讀課文 錄音新聞 發(fā)現(xiàn)一個(gè)火球像流星般地穿過一片白云 這是一個(gè)什么句 作用是什么 11 5 分 讀課文 錄音新聞 這次運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的意義是什么 請(qǐng)摘原文回答 12 5 分 閱讀文段 回答問題 哦 我才醒了 看看那塊席子 我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn) 母親把我拉回來 勸說了一會(huì) 我才睡熟了 我是多 么想念我的蔡老師啊 至今回想起來 我還覺得這是我記憶中的珍寶之一 一個(gè)孩子的純真的心 就是那些在熱戀 中的人們也難比啊 什么時(shí)候 我能再見一見我的蔡老師呢 可惜我沒上完初小 就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了 從此 我就和蔡老師分別了 選文中 我才醒了 的 才 和 我才睡熟了 的 才 各說明了什么 這兩個(gè) 才 字飽含怎樣的思想感情 13 5 分 為什么說 不滿足于一個(gè)答案 不放棄探求 這一點(diǎn)十分重要 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 14 5 分 課文 父母的心 如果一開始就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送 是否更能表現(xiàn)父母愛子之心 15 5 分 分析加線的詞語(yǔ) 他想過個(gè)什么節(jié)就是想入非非 并分析它表達(dá)的感情 16 5 分 讀 錄音新聞 這則新聞報(bào)道的主要內(nèi)容是什么 17 5 分 用 在下面序號(hào)間 隔開導(dǎo)語(yǔ)和主體兩個(gè)部分 然后用 劃分出主體部分的層次 段落 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 分 請(qǐng)將下列內(nèi)容概括成一句話新聞 不超過 20 字 本報(bào)訊 當(dāng)?shù)貢r(shí)間 4 月 4 日 14 時(shí) 50 分 北京時(shí)間 20 時(shí) 50 分 在第 53 屆意大利博洛尼亞國(guó)際童話書展上 2016 年 國(guó)際安徒生獎(jiǎng) 正式揭曉 中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得該獎(jiǎng) 這是中國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng) 國(guó)際安徒生獎(jiǎng) 于 1956 年設(shè)立 由丹麥女王瑪格麗特二世贊助 以童話大師安徒生的名字命名 每?jī)赡暝u(píng) 選一次 被譽(yù)為 小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 曹文軒曾創(chuàng)作了 草房子 青銅葵花 等作品 曹文軒曾說 草房子 的主人公就是小學(xué)時(shí)候的我 青銅葵花 的主人公就是中學(xué)時(shí)候的我 作為中學(xué)生 我們未必都會(huì)走曹文軒的文學(xué)道路 但他的話卻能給我 們寫作文帶來有益的啟示 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 25 分 19 25 分 閱讀下文 回答問題 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 新華社長(zhǎng)江前線 22 日 22 時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 二十日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶 蕪 湖線 渡至繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港 魯港地區(qū) 二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬(wàn)人 二十一日下午五時(shí)起 我西 路軍開始渡江 地點(diǎn)在九江 安慶段 至發(fā)電時(shí)止 該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過三分之二 余部二十三日可 渡完 這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池 殷家匯 東流 至德 彭澤之線的廣大南岸陣地 正向南擴(kuò)展中 和中路軍所遇敵 情一樣 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?毫無斗志 我軍所遇之抵抗 甚為微弱 此種情況 一方面由于人民解 放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定 有很大關(guān)系 國(guó)民黨的廣大官兵一 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 致希望和平 不想再打了 聽見南京拒絕和平 都很泄氣 戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn) 不起絲毫作用 湯 恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的 弱點(diǎn)只存在于南京九江一線 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線 又被我軍突破了 我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn) 所有預(yù)定計(jì)劃 都已實(shí)現(xiàn) 至發(fā)電時(shí)止 我東路各軍已大部渡過南岸 余部二十三日可以渡完 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 然在二十一日下午至二十二日下 午的整天激戰(zhàn)中 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣的廣大地區(qū) 并控制江陰要塞 封 鎖長(zhǎng)江 我軍前鋒 業(yè)已鎮(zhèn)江無錫段鐵路線 1 指出這一則消息的導(dǎo)語(yǔ)部分 2 這則消息的大意是什么 請(qǐng)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作答 3 文章主體部分寫解放軍渡江可分為三層 請(qǐng)你在下面寫出起止點(diǎn) 4 文段中劃線的短語(yǔ) 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 八個(gè)字說明了什么 5 文章中加橫線的句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式 其作用是什么 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 20 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 新華社長(zhǎng)江前線 22 日 22 時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從 1000 余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍渡江區(qū)域 20 日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先 A 攻破 B 突破 C 沖破 D 打破 安慶 蕪湖線 渡至繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港 魯港地區(qū) 24 小時(shí)內(nèi)即已渡 30 萬(wàn)人 21 日下午 5 時(shí)起 我西路軍開始渡江 地 點(diǎn)在九江 安慶段 至發(fā)電時(shí)止 該路 35 萬(wàn)人民解放軍已渡過三分之二 余部 23 日可渡完 這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴 池 殷家匯 東流 至德 彭澤之線的廣大南岸陣地 正向南擴(kuò)展中 和中路軍所遇敵情一樣 我西路軍當(dāng)面之 敵亦紛紛潰退 毫無斗志 我軍所遇之抵抗 甚為微弱 此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定 有很大關(guān)系 國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平 不想再打了 聽見南京拒絕和平 都很泄氣 戰(zhàn)犯湯恩伯 21 日到蕪湖督戰(zhàn) 不起絲毫作用 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏 固的 弱點(diǎn)只存在于南京九江一線 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東西防線又被我軍突破了 我東路 35 萬(wàn)大 軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn) 所有預(yù)定計(jì)劃 都已實(shí)現(xiàn) 至發(fā)電時(shí)止 我東路各軍已大部渡過南岸 余部 23 日可以渡完 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 然在 21 日下午至 22 日下午的整天激戰(zhàn)中 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣的廣大地區(qū) 并控制江陰要塞 封鎖長(zhǎng)江 我軍前鋒 業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 1 文中的第 段是這篇消息的 部分 括號(hào)內(nèi)的字是新聞的電頭 作用是 時(shí)間精確到 時(shí) 暗示 2 文中兩次出現(xiàn) 至發(fā)電時(shí)止 其作用是 3 新聞一般以記敘為主 要求 用事實(shí)說話 但也可以適當(dāng)?shù)卮┎逡稽c(diǎn)議論 選文即從 等兩 方面議論了敵人毫無斗志的原因 4 給文中橫線上選填一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) A 攻破 B 突破 C 沖破 D 打破 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 8 題 共 18 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 能力提升 共 10 題 共 50 分 9 1 10 1 11 1 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 25 分 19 1 19 2 19 3 19 4 19 5 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 20 1 20 2 20 3 20 4