《高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊六 語基 默寫 實用類文本閱讀 第61練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+實用類文本閱讀（2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊六 語基 默寫 實用類文本閱讀 第61練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+實用類文本閱讀（2）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+實用類文本閱讀（2） 一、語言基礎(chǔ)知識 1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 去年金秋，正蟹肥稻熟時節(jié)，我在盤錦第一次________了葦草被稱為“?！钡暮棋c壯美：無邊無際的葦草，森林般茂密，草原般遼闊，積雪般______，波濤般雄渾?？v橫的蘆蕩間，小船悠悠，快艇疾駛，宿鴨驚起，白鷺翩飛，看去真如一幅________的版畫杰作。 A．目睹　　　輕盈　　　波瀾壯闊 B．感悟 皚皚 煙波浩渺 C．領(lǐng)略 厚重 氣韻蓬勃 D．發(fā)現(xiàn) 純潔 浩浩蕩蕩 2．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．如果撐傘溜達一陣，發(fā)現(xiàn)褲腳雖濕卻不骯臟，交通雖慢卻不堵塞，街道雖滑卻不積水，這些都證明這座城市的管理效果肯定不低。 B．杭州G20峰會是中國近些年來舉辦的又一次世界級的大會，它為中國參與世界治理、貢獻中國智慧提供了非常好的契機和平臺。 C．防止“為官不為”要堅持“兩學(xué)一做”常態(tài)化，從完善機制入手，通報、發(fā)現(xiàn)、查糾立體化，形成不能不作為的良好工作氛圍。 D．經(jīng)過分批分層培訓(xùn)，這些大學(xué)生將承擔(dān)重點區(qū)域的安全、消防隱患排查，主動關(guān)注和及時發(fā)現(xiàn)身邊各類可疑人員、車輛線索等。 3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 寬容不是忍受。________，________。正當(dāng)?shù)囊?guī)則是，當(dāng)自己求自由發(fā)展時，________；當(dāng)自己成了已成勢力之后，________。聰明的批評家屬于已成勢力的一分子，但同時應(yīng)有對新興潮流的理解與承認(rèn)。他的批評是印象的鑒賞，________，________。文學(xué)固然可以成為科學(xué)的研究，但只是對已往事實的綜合與分析，不能作為未來的無限發(fā)展的軌范。 ①對于他人的自由發(fā)展，不可不取寬容的態(tài)度 ②不是法理的判決 ③不濫用權(quán)威去阻遏他人的自由發(fā)展是寬容 ④對于迫壓的勢力，不應(yīng)取忍受的態(tài)度 ⑤是詩人的而非學(xué)者的批評 ⑥任憑權(quán)威來阻遏自己的自由發(fā)展而不反抗是忍受 A．②③⑥①④⑤ B．③⑥④①②⑤ C．③⑥④⑤①② D．①②③⑤④⑥ 二、名句默寫 4．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)所惡有甚于死者，________________。 (《孟子魚我所欲也》) (2)________________，小橋流水人家。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》) (3)君子博學(xué)而日參省乎己，________________。 (荀子《勸學(xué)》) (4)廊腰縵回，________________；各抱地勢，鉤心斗角。(杜牧《阿房宮賦》) (5)________________，潦倒新停濁酒杯。 (杜甫《登高》) (6)古之學(xué)者必有師。師者，________________。 (韓愈《師說》) (7)獨學(xué)而無友，________________。 (《禮記學(xué)記》) (8)夫仁者，________________，己欲達而達人。 (《論語雍也》) 三、實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成文后題目。 謝冕：把日子過成詩 李琭璐 ①北京昌平北七家，一片普通的歐式別墅群，謝冕一如既往的低調(diào)。問周圍鄰居，竟然不知道還有這樣一位大家住在隔壁。有時先生下樓散步，被人認(rèn)出，總是笑著說，不是的，不是的。 ②謝冕人愈年長，情愈濃烈。他一生警醒，始終沒有高高在上。是大師，更是草芥。 ③謝冕自幼喜歡詩，有古典詩，也有新詩。古典詩好像一座高山，謝冕很向往，但是心向往之而不能及；新詩是身邊的，好像朋友，有一種親近感?！拔覐纳倌陼r代就是詩歌少年，很喜歡詩，而且也學(xué)著寫。年紀(jì)大了對成熟的人生回顧起來，覺得自己怎么那么幼稚，那么天真，居然寫了那么多?！蹦菚r，謝冕知道胡適，知道郭沫若，還有后來出現(xiàn)的一些新詩人，何其芳、卞之琳、林庚等，“我覺得他們的表達更契合我，和我更加靠近，我就是這樣接近了詩，學(xué)習(xí)詩，夢想做詩人?！? ④謝冕17歲時，新中國成立。他自己也投身革命，穿上軍裝，自愿而真誠，幾乎沒有任何世俗考慮，當(dāng)時，謝冕由少年轉(zhuǎn)入青年，雖然他仍在寫詩，但總覺得所寫的并不是自己想寫的，“我是按照一種理念、一種號召來寫的，那不是真實的我，而且‘我’也消失了，‘我’的消失是最嚴(yán)重的一個事件，詩不能表達一個活生生的、有活潑的思想和情感的我，那是最可怕的一個事情了”。 ⑤20世紀(jì)50年代，謝冕與其他5位作者共同寫成了《回顧一次寫作——新詩發(fā)展概況》，謝冕認(rèn)為，這部著作的主導(dǎo)思想是不對的，將詩歌分為革命詩歌、不革命詩歌、反革命詩歌，現(xiàn)實主義詩歌、反現(xiàn)實主義詩歌，這些觀念是有毛病的。謝冕一直盼望著新詩走出絕路。20世紀(jì)70年代中期，謝冕遇到了現(xiàn)在的朦朧詩，后來又遇到了那些被流放詩人的“地下寫作”，謝冕覺得他看到了希望。 ⑥1980年5月7日，謝冕在《光明日報》發(fā)表《在新的崛起面前》，引發(fā)了關(guān)于新詩潮的熱烈討論。對于別人的圍攻，謝冕不作申辯，朦朧詩論爭的對手都是大牌詩人和身居要位的評論家，可他從沒有寫過一篇答辯文章。 ⑦學(xué)生張志忠說，謝先生不但關(guān)心學(xué)生衣食生活，尤為可貴的是他對青年詩人的全力扶持，30余年間，他為青年詩人撰評作序，不遺余力，這在當(dāng)代詩評家中可以說是為數(shù)不多。甚至還有這樣的情形，一位不知名的青年詩人去世，他的哥哥為了滿足逝者的心愿，將其詩歌編成集子，到謝冕這里求序，他欣然允諾。 ⑧讀過許多書，但謝冕并不想寫專門的文章來論述自己的觀點，“我寫了也沒人理嘛”。話雖這樣說，但他是不會去做“錦上”的學(xué)問的。 ⑨謝冕這樣總結(jié)自己：“一點自由主義，一點唯心主義，加一點唯物主義?！痹谡J(rèn)真與隨和中，在自由與原則里，在悲觀與樂觀間，謝冕保持了很好的平衡。十多年前，洪子誠和謝冕到南方的一所大學(xué)去訪問，那里的領(lǐng)導(dǎo)奉他們?yōu)樯腺e。再過幾年，又到那所學(xué)校開學(xué)術(shù)會議，可能覺得他已經(jīng)“過氣”，也沒有占據(jù)什么政治、學(xué)術(shù)的資源和權(quán)力，對他就換了一副面孔：雖客氣，但明顯將他冷落在一旁，而改為熱捧那些掌握著“資源”的人。 ⑩因為親眼見到這樣鮮明的冷暖對比，洪子誠不禁忿忿然。但謝冕仍一如既往地認(rèn)真參加會議，認(rèn)真寫好發(fā)言稿，認(rèn)真聽同行的發(fā)言，仍一如既往和朋友談天，吃飯仍然胃口很好，仍然將快樂傳染給周圍的人。 5．文中第②段畫橫線的句子有什么作用？請簡要說明。 答：　 6．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴鞍讶兆舆^成詩”為題目有什么好處。 答：　 7．謝冕這個人物具有怎樣的形象特點？請簡要概括。 答：　  答案精析 1．C　[本題可用排除法作答。在“目睹”“感悟”“領(lǐng)略”“發(fā)現(xiàn)”四個詞語中，“領(lǐng)略”指了解事物的情況，進而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。與“浩瀚”“壯美”最為搭配。在“輕盈”“皚皚”“厚重”“純潔”四個詞語中，“厚重”與“積雪”最為搭配。排除其他三項，故選C項。] 2．B　[A項搭配不當(dāng)，管理效果不能和低搭配。C項語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、查糾、通報”。D項成分殘缺，動詞“承擔(dān)”缺少賓語；語義重復(fù)，“安全隱患”包括“關(guān)注和及時發(fā)現(xiàn)身邊各類可疑人員、車輛線索”。] 3．B　[③⑥兩句承接段首，解釋“寬容”與“忍受”；第④句，對應(yīng)“自己求自由發(fā)展”的狀態(tài)；第①句，對應(yīng)“自己成了已成勢力之后”的狀態(tài)。據(jù)此即可得出答案。] 4．(1)故患有所不辟也　(2)枯藤老樹昏鴉　(3)則知明而行無過矣　(4)檐牙高啄　(5)艱難苦恨繁霜鬢　(6)所以傳道受業(yè)解惑也　(7)則孤陋而寡聞　(8)己欲立而立人 5．(1)內(nèi)容上：“大師”高度概括了謝冕詩歌上的成就，“草芥”指他為人低調(diào)的優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)結(jié)構(gòu)上：概括全文，領(lǐng)起下文對謝冕“大師”與“草芥”這兩個方面人生經(jīng)歷的敘述。 6．語意雙關(guān)。一是對謝冕追求詩歌人生的高度概括，二是對他將生活過成詩意人生的贊美。 7．(1)責(zé)任心強，勤奮認(rèn)真。(2)為人寬容，謙遜低調(diào)。(3)關(guān)心學(xué)生，扶持青年詩人。(4)心態(tài)平衡，不慕名利。