《高中語(yǔ)文 第7課 記念劉和珍君導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第7課 記念劉和珍君導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

記念劉和珍君 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）了解魯迅的生平及本文的時(shí)代背景。 （2）引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，把握文章內(nèi)容。 （4）了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過(guò)， 一.簡(jiǎn)介： 1、魯迅，原名 ，字 ，浙江 人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他創(chuàng)作了大量小說(shuō)、雜文、散文和詩(shī)歌。他創(chuàng)作了中國(guó)現(xiàn)代第一篇白話小說(shuō) 。其代表作有短篇小說(shuō)集 、 、 ；散文集 ；散文詩(shī)集 ；雜文集 、 、 、 等，并翻譯了俄國(guó)作家果戈理的 等作品。 2、魯迅詩(shī)句集萃 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 （魯迅《自嘲》） 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 （魯迅《自題小像》） 心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。 （魯迅《無(wú)題》） 血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。 （魯迅《無(wú)題》） 忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。 （魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》） 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 （魯迅《答客誚》） 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （魯迅《題三義塔》） 豈有豪情似舊時(shí)，花開(kāi)花落兩由之。 （魯迅《悼楊銓》） 史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。 （魯迅評(píng)《史記》） 3，了解劉和珍。 劉和珍(1904一1926)女，原籍安徽合肥，生于江西南昌。1923年秋，劉和珍從江西來(lái)到北京，考入國(guó)立北京女子高等師范預(yù)科，后升人女師大英語(yǔ)系。1926年3月18日，她不顧病痛，帶隊(duì)出發(fā)開(kāi)始示威游行。在鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門(mén)前，衛(wèi)隊(duì)把罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了劉和珍。槍聲響了，一場(chǎng)預(yù)謀的大屠殺開(kāi)始了。頃刻間，劉和珍身中數(shù)彈，臥于血泊之中。同去的張靜淑、楊德群急撲過(guò)去救助，她說(shuō)：“你們快走吧，我不行了，不要管我了?！币廊皇悄菢訙睾偷仃P(guān)切著同學(xué)。一排槍彈射過(guò)來(lái)，張靜淑、楊德群倒在她的身邊。兇殘的士兵沖過(guò)來(lái)，復(fù)用木棒猛擊劉和珍……劉和珍烈士犧牲時(shí)年僅22歲。 二、檢查預(yù)習(xí) 1，讀準(zhǔn)字音 徘徊 長(zhǎng)歌當(dāng)哭 菲薄 躊躇 桀驁 黯然 噩耗 肆無(wú)忌憚 喋血 攢射 屠戮 浸漬 洗滌殞身不恤 緋紅 尸骸 2，釋詞： ⑴寥落： ⑵深味： ⑶廣有羽翼： ⑷長(zhǎng)歌當(dāng)哭： ⑸微?。? ⑹桀驁： 三、課堂練習(xí)，互動(dòng)探究 思考一：劉和珍是怎樣的一位青年？速讀課文，找出劉和珍的事跡，并分析總結(jié)劉和珍的品質(zhì). 思考二：從全文來(lái)看，作者寫(xiě)作這篇文章的意義有哪些？ 思考三：貫穿全文的作者的感情線索可以概括為什么？ 思考四：分別用一句話概括七個(gè)部分的內(nèi)容。 記念劉和珍君 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：理清一、二部分的寫(xiě)作思路，根據(jù)思路，探索語(yǔ)句的含義和作用，深入理解文章的思想感情。 一、邊讀邊思，互動(dòng)探究 1，揣摩這些劃線詞語(yǔ)的表達(dá)意義： 我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫(xiě)了一點(diǎn)什么沒(méi)有？”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我，“先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章?！? 2，注意這些劃線虛詞的表達(dá)作用： （1）“我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不但以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？” （2）然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。 但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！ 但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的。 3，“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已?！? 為什么作者要反復(fù)說(shuō)“卻大抵只能如此而已”“卻只能如此而已”？ 4.“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)?！?——為什么？ 5.“我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！薄磉_(dá)了怎樣的感情？ 6.理解劃線詞語(yǔ)在文中的含義 “真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！” 材料：“必須睜了眼看，這樣才可望敢想、敢說(shuō)、敢作、敢當(dāng)?！薄斞浮墩摫犃搜劭础? 7.下面三句在作者的感情表達(dá)上有何不同？ （1）“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干” （2）“我們還在這樣的世上活著，我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。” （3）“我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了” 二，探究主旨，品味情感 切入點(diǎn)：結(jié)尾“嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君！”如何理解作者的情感？ “此”的內(nèi)容包括：