《九年級(jí)摸底考試語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)摸底考試語(yǔ)文試題（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九年級(jí)摸底考試語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A．醞釀（ling）盔甲（huī）倜儻（t）鑲（xiāng） B．著落（zho）吝嗇（nn）草垛（duǒ）棱（lng） C．確鑿（zo）蒞臨（l）黃暈（yūn）嗡（wēn） D．匿笑（n）粗獷（guǎng）徘徊（hui）髻（j） 2 . 下列各組詞中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．貯蓄（chǔ）腦髓（su）脊梁（j）張惶失措 B．徇職（xn）浸滿（qn）安祥（xing）自做主張 C．懲戒（chng）徘徊（hui）確鑿（zo）美不勝收 D．譬如（b）嗔怪（chēng）著落（zho）迫不急待 3 . 下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。 B．據(jù)銀監(jiān)會(huì)分析，2015年第一季度，我國(guó)股市一路上漲的原因，主要在于投資者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。 C．據(jù)測(cè)算，亞太區(qū)域未來(lái)十年間的基礎(chǔ)設(shè)施投資需求將達(dá)49萬(wàn)億元人民幣，僅“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”區(qū)域鐵路線路規(guī)劃就在1萬(wàn)公里左右，總投資超過5000億元。 D．要不是同桌及時(shí)提醒了我，否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。 4 . 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。 B．中央民族大學(xué)的副教授蒙曼，學(xué)識(shí)淵博，中華上下五千年的詩(shī)詞歌賦，信手拈來(lái)。 C．晚會(huì)上，那美輪美奐的歌舞，品味精良的小品，贏得了觀眾陣陣喝彩。 D．客人們從四面八方趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待托爾斯泰的接見。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成小題。 那晚，我和父親提心吊膽的約定 ①那件影響我一生的事，過去好多年了。 ②那天晚上，我爹急匆匆地趕回來(lái)，一手提著一口袋好吃的，一手拎著一把刀。娘和小妹都早早地睡了，只有我在客廳復(fù)習(xí)功課，看他開門進(jìn)來(lái)，我興沖沖地跑過去接下他手里的口袋，直接奔向廚房，也沒顧上其他。走著走著，我想偷看他到底買了些什么，發(fā)覺塑料袋上黏糊糊的，感覺有什么地方不太對(duì)，打開廚房的燈，才發(fā)現(xiàn)塑料袋上沾滿了血，連里面裝著的蘋果也有些被染紅了。我嚇得不敢吱聲，只是想徑直跑向臥室，把我娘叫醒。爹似乎一早料到我的舉動(dòng)，攔住我小聲問：“你娘和你小妹都睡了吧？” ③“來(lái)，幫我從那個(gè)小藥箱里拿點(diǎn)兒酒精。”爹抬起一只手，指著客廳里的柜子說(shuō)，“再扯點(diǎn)紗布過來(lái)。” ④“我還是叫我娘起來(lái)吧。”我怯怯地對(duì)他說(shuō)。 ⑤“叫你娘干嘛，你做不了嗎？”他突然嚴(yán)肅起來(lái)，豎起眉頭，一副司令官的模樣，讓我不得不順從。按照他的意思，小心地幫他把手上的傷口簡(jiǎn)單包扎好。那是我第一次見到那么多的血，幫他包扎的時(shí)候，想象著自己的手如果被砍傷，一定不會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)。 ⑥“你知道嗎？”等止住了血，他抬起頭沖著我淡淡地說(shuō)：“許多事是沒有必要讓更多人知道的，尤其是令人擔(dān)心的事。” ⑦“那……我娘早晚都會(huì)知道，到時(shí)候咋辦？”我支支吾吾地說(shuō)。 ⑧“你啊你，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢？”他用沒傷的那只手彈了我腦殼一下，笑著對(duì)我說(shuō)：“等她知道，我早沒事兒了。那時(shí)候跟這時(shí)候，能一樣嗎？” ⑨第二天，我被娘叫醒起床后，發(fā)現(xiàn)爹早走了，再看看桌上擺著的一盤蘋果，懵懂中覺得這并不是夢(mèng)。從那以后的大半個(gè)月，每天晚上等她們睡了，我都會(huì)偷偷爬起來(lái)在客廳守著，等爹回來(lái)，幫他換藥，再清理“戰(zhàn)場(chǎng)”。直到有一天放學(xué)，看屋子里坐著兩名警察，我才清楚地知道了事情的真相，原來(lái)父親那晚是和小區(qū)里收黑租的地痞流氓打了一架。 ⑩我把當(dāng)晚的事情仔細(xì)描述清楚，又把藏在櫥柜里的刀找給警察，我娘呆呆地坐在沙發(fā)上看著我，仿佛很欣慰又很無(wú)奈。但在我看來(lái)，這件事就像是一張證書一樣，裱在自己的心里。不是因?yàn)楦赣H勇斗歹徒之類的事跡我始終都參與其中，而是我第一次遇事不慌不忙不吵不鬧，真正可以把許多令人擔(dān)憂的事藏匿于心，像個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥艘粯印? ?從那以后，我仿佛變了個(gè)人，雖然也會(huì)和父母撒嬌，但很多事我更愿意藏在心里不說(shuō)，尤其是悲傷難過的事。這些年，情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，想要沖父母抱怨的時(shí)候，我常常會(huì)想起村上春樹的一句話：你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了，不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。 ?所謂長(zhǎng)大，就是不再讓愛你的人替你擔(dān)憂吧。當(dāng)我們沒有倒下，還可以支撐著站起來(lái)的時(shí)候，不妨先堅(jiān)持一下，等真正站起來(lái)的時(shí)候，再告訴他們：當(dāng)初我有多么艱難，但現(xiàn)在已經(jīng)好了，請(qǐng)你不要擔(dān)心。 5 . 閱讀全文，理清思路，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 （1）______→（2）我守住和爹的約定→（3）___________→（4）我明白長(zhǎng)大的意義 6 . 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，品味下列句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。 但在我看來(lái)，這件事就像是一張證書一樣，裱在自己的心里。 7 . 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)什么樣的人。 8 . 文章開頭說(shuō)“那件影響我一生的事，過去好多年了”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 閱讀下文，完成下列小題。 禮物 ①我的兒童時(shí)代是在孤兒院中度過的，這里面的生活非常單調(diào)。記得有一次，孤兒院里的一個(gè)大孩子從春園學(xué)校大樓里偷著拿來(lái)了一本《男孩生活》雜志，并把它帶到了我們的宿舍，我們太激動(dòng)了！當(dāng)看到雜志里的一張張圖片和介紹的外面世界時(shí)，我驚訝極了。以前我總以為，所有的孩子，甚至包括那些有爸爸媽媽的孩子，都是整天待在家里，和我們一樣。但看看雜志照片里的孩子們，他們外出旅行、游泳、露營(yíng)，還能參加各種各樣的娛樂活動(dòng)。 ②我在生命中第一次認(rèn)識(shí)到，假如住在孤兒院的柵欄外面，兒童可以做很多有趣的事情。當(dāng)翻到這本雜志的最后幾頁(yè)時(shí)，我感到很悲哀。我一頁(yè)一頁(yè)慢慢地翻著，以便能盡情地看夠所有這些有趣的圖片。有時(shí)，我還會(huì)翻回前幾頁(yè)，只是想多看幾眼那些孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)歡笑叫喊的神情。 ③當(dāng)看到最后一頁(yè)時(shí)，上面全是廣告。我注意到一則特殊的廣告，因?yàn)樗剂吮容^大的篇幅，字體也更黑?！懊罉房ㄆ尽保厦鎸懼?，“所有的男孩子在空閑時(shí)都能掙錢或收到本公司贈(zèng)送的禮物?！? ④“我有的是空閑時(shí)間。”我大聲對(duì)自己說(shuō)。我一字一句地看著這則廣告，還有一行圖片，這是他們贈(zèng)送的禮物。我以前給電影明星伊斯特威廉姆斯寫過一封信，后來(lái)我收到了一張她寄回來(lái)的簽名照片。但我不知道那張照片到哪兒去了，我想是哪個(gè)大男孩把它偷走了，鎖在了他的櫥柜里。也許這次孤兒院會(huì)允許我給美樂卡片公司賣卡片，那樣我就會(huì)得到公司贈(zèng)送的禮物或掙一些錢。 ⑤我填好了表格，把它裝進(jìn)信封，又從一位每天下午在孤兒院外巡邏的老警察那里要來(lái)一張郵票貼在上面，然后寄了出去。 ⑥兩個(gè)星期后，文特斯夫人把我叫到了她的辦公室。我看到在她的桌子上放著一個(gè)棕色的大盒子。我高興極了，跑過去就開始撕盒子的包裝。文特斯夫人抓著我的頭發(fā)沖我喊了起來(lái)，她讓我把這只盒子拿到餐廳后面打開它。她從這只大盒子里倒出了裝著卡片的12只小盒子，并命令我把這些卡片倒在地上。然后，她用火柴去燒這些卡片。她氣得要命，因?yàn)檫@堆卡片冒起了濃煙，但就是不起火。不到一個(gè)小時(shí)后，地上的卡片全不見了，只剩下一堆冒煙的灰燼，還有那只大盒子。 ⑦我給美樂卡片公司去了封信，和他們?cè)V說(shuō)了這一切，并告訴他們，我沒有錢賠償這些漂亮的卡片。一個(gè)多月后，我又被叫到了辦公室。文特斯夫人旅行去了，此時(shí)接替她的院長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，有人給我寄來(lái)了一個(gè)盒子。我知道又有大麻煩了，所以我轉(zhuǎn)過身飛也似的逃出了辦公室，穿過餐廳，跑回了宿舍。我順著洗手間屋頂上的天窗爬到了樓頂，在那兒藏了好幾個(gè)鐘頭。 ⑧晚上，院長(zhǎng)讓我坐在原處。她就文特斯夫人安在我們桌子上的響鈴對(duì)其他所有的孩子道歉，然后走出餐廳。幾分鐘后，她拿來(lái)了一只棕色的大盒子，并讓我打開它。 ⑨我打開盒子后，發(fā)現(xiàn)里面有一封信，上面寫著：“謝謝你，羅杰，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。請(qǐng)收下我們的禮物?！甭淇钍恰懊罉房ㄆ尽薄Ｐ偶埾旅媸且豁斊恋穆稜I(yíng)帳篷，院長(zhǎng)讓我保存好它。在以后的很多年里，這頂帳篷都是孩子們的寶貝。 ⑩這個(gè)“禮物”，使我受益終生。 （選自《悅讀》） 9 . 概括本文的主要內(nèi)容。 10 . 文中的“我”兩次給美樂卡片公司寫信，其目的有何不同？ 11 . 文章在寫文特斯夫人和院長(zhǎng)時(shí)主要采用了什么寫作手法？這樣寫有什么作用？ 12 . 文章以“禮物”為題，有何作用？ 三、句子默寫 13 . 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。 （1）冰霜正慘凄，_______________。_______________,松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》） （2）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。_______________，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）前不見古人，后不見來(lái)者。__________________，__________________?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》） （4）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。____________________，___________________。（王安石《登飛來(lái)峰》） （5）行到水窮處，坐看云起時(shí)。______________，______________。（王維《終南別業(yè)》） 四、對(duì)比閱讀 閱讀下面的文段，完成下列小題。 （甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉弧白臃囚~，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。” 《莊子與惠子游于濠梁之上》 （乙）客謂梁王曰：“惠子之言也善譬。王使無(wú)譬，則不能言矣?！蓖踉唬骸爸Z?！泵魅找?。謂惠子曰：“愿先生言事則直言耳，無(wú)譬也?！被葑釉唬骸敖裼腥擞诖耍恢獜椪?，曰：‘彈之狀何若?’應(yīng)曰‘彈之狀如彈?！I乎?”王曰：“未諭也。”于是更應(yīng)曰：“‘彈之狀如弓，而以竹為弦?！瘎t知乎?”王曰：“可知矣?！被葑釉唬骸胺蛘f(shuō)者，固以其所知諭其所不知，而使人知之；今王曰無(wú)譬則不可矣曰善 (選自劉向《說(shuō)苑善說(shuō)》) 14 . 下面每組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，意思相同的一組是（ ） A．子之不知魚之樂而使人知之 B．子之不知魚之樂，全矣。全石以為底，近岸，卷石底以出 C．惠子之言也善譬雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 D．彈之狀何若若嘯呼狀 15 . 下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A．今/王曰無(wú)譬則不/可矣/曰/善 B．今王曰/無(wú)譬則不/可矣/曰善 C．今王曰無(wú)譬/則不可矣/曰/善 D．今/王曰無(wú)譬則不/可矣/曰善 16 . 翻譯下列句子。 (1)請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。 (2)愿先生言事則直言耳，無(wú)譬也。 17 . 下列對(duì)兩文段的理解和分析不正的項(xiàng)是（ ） A．甲文中兩人的辯論，既充滿了哲學(xué)的情趣，又讓人感受到日常生活中的詩(shī)意。 B．乙文中梁王本不想讓惠子用“譬”，最后卻認(rèn)同了它，表明惠子善借“譬”說(shuō)理。 C．惠子為讓梁王理解彈，當(dāng)將彈喻為以竹為弦的弓時(shí)，梁王才知道了彈的形次 D．甲文中的惠子和莊子都有過人的論辯智慧，乙文中惠子很容易就說(shuō)服了梁王。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津， 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰， 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 18 . 理解“風(fēng)煙望五津”中“望”的含義。 19 . 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的理解。 六、課外閱讀 李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴，以便宜①置吏，市租皆輸入幕府，為士卒費(fèi)，日習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰:“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬!”匈奴每入，輒入收保，不敢戰(zhàn)，如是數(shù)歲。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故，趙王怒，召之，使他人代將。 歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵，牧曰:“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。 李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃選車得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士②五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉令習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯敗不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來(lái)入，李牧多為奇陣，張左右翼?yè)糁?，大破匈奴十余萬(wàn)騎。滅襜襤③，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。 （節(jié)選自《史記廉頗藺相如列傳》） 注:①便宜：指有利于治國(guó)、合乎時(shí)宜的方法或建議。②百金之士：《管子》有“能破敵擒將者賞五百金”之說(shuō)，這里指驍勇善戰(zhàn)的將士。③襜襤，少數(shù)民族名，下文“東胡”“林胡”亦同。 20 . 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的“以”與“以數(shù)千人委之”的“以”用法相同的一項(xiàng)是 （ ） A．扶蘇以數(shù)諫故 B．固以怪之矣 C．以土礫凸者為丘 D．祭以尉首 21 . 下列對(duì)原文的敘述和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．李牧守邊，厚遇士卒，撫慰邊民，根據(jù)需要任用官吏，利用貿(mào)易租稅以充軍費(fèi)，使邊防得以鞏固。 B．李牧對(duì)匈奴采用欲擒故縱的戰(zhàn)術(shù)，一旦時(shí)機(jī)成熟，便巧布奇陣，大敗敵軍，迎來(lái)了邊境十幾年的安寧。 C．李牧堅(jiān)持固守營(yíng)壘的政策，不慕虛榮，不怕撤職，積極備戰(zhàn)，不愧為一代名將。 D．李牧的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，麻痹了敵人，但將士們不理解，當(dāng)權(quán)者也不理解，這正襯托出他的風(fēng)采和品質(zhì)。 22 . 解釋下列句中的加點(diǎn)字 ①趙王讓李牧 ②如故約 ③王許之 ④降林胡 23 . 請(qǐng)把語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。 ②復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門不出，固稱疾。 七、名著閱讀 24 . 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 結(jié)果發(fā)生了這樣的事情:那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾出其不意地向他撲過去,抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個(gè)突然的攻擊，馬上嚇呆了,可是立刻就拚命往回奪槍。 保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭,跳到溝里去了。 朱赫來(lái)聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來(lái)，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個(gè)半圖，扭鉸著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時(shí)候，那個(gè)彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把搶奪回來(lái)。保爾倒在馬路上，順勢(shì)也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時(shí)候，無(wú)論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。 朱赫來(lái)兩步就跳到他們旁邊,揮起他那只鐵拳朝那匪兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來(lái)。 (1)文段選自文學(xué)名著《》，作者是。 (2)用一句話概括文段故事內(nèi)容。 25 . 閱讀名著選段，完成小題。 那七個(gè)販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說(shuō)倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去?！? （1）選文出自古典名著《_________》，講述的情節(jié)是：_______________。 （2）這個(gè)情節(jié)涉及主要人物有：（寫出5人姓名）______________________ 八、綜合性學(xué)習(xí) 26 . 仿照例句寫話。 成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像____________，______________________________________。 九、作文 27 . 請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題目，寫一篇文章。 要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感； ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分； ③不得抄襲； ④不少于600字。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)