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撫州市臨川十中2016—2017學(xué)年度上學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分） 1．下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一組是( ) (2分) A．妖嬈(ro ) 強(qiáng)聒(guō)不舍 詰（ji）難 重蹈覆轍（zh） B．旁騖（w） 褻（xi）瀆 聒（guō）噪 一抔（png）黃土 C．睿（ru）智 隕（yǔn）落 默（qi）契 廓（gu）然無(wú)累 D．孜孜(zī)不倦 間(jiān)令 縞(gǎo)素 鴻(h)鵠 2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A、慢慢品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味無(wú)窮的生活，就在那如水的平淡中。 B、有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。 C、現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。 D、要學(xué)會(huì)舉一反三，不要死讀書(shū)、讀死書(shū)，不要做尋章摘句鉆牛角尖的“老雕蟲(chóng)”。 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分） A、今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖，游覽了白塔、釣魚(yú)臺(tái)、五亭橋和很多風(fēng)景點(diǎn)。 B、旅鼠不去大量繁殖，就可以不避免這種悲劇。 C、據(jù)加利福尼亞大學(xué)研究人員估計(jì)，使用汽油和柴油，每年都導(dǎo)致3萬(wàn)名美國(guó)死亡。 D、經(jīng)典之作之所以成為經(jīng)典，不是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久實(shí)踐的檢驗(yàn)，而是獲得了學(xué)術(shù)界的認(rèn)同。 4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） ①大教育家孔子，面對(duì)子路、冉有等弟子提出的類(lèi)似問(wèn)題，就有不同的解釋。 ②這是因?yàn)槿说男愿癫煌?、訴求不同、社會(huì)地位不同，對(duì)幸福的理解也會(huì)不盡相同。 ③時(shí)下，“你幸福嗎”這個(gè)問(wèn)題大熱，不過(guò)，如果猛然一問(wèn)，很多人會(huì)被問(wèn)住。 ④個(gè)人的臨時(shí)情緒也會(huì)在很大程度上影響人們對(duì)綜合幸福指數(shù)的判斷。 ⑤“幸福是什么”向來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智，連先賢也不能給出標(biāo)準(zhǔn)化的答案。 A、⑤②①④③ B、⑤①③②④ C、③②⑤①④ D、③⑤①②④ 5．下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是（ ） （2分） A、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？ B、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？ C、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。 D、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。 6．用一句話(huà)概括下面這則材料的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） （2分） 踏春時(shí)節(jié)，美麗的江西處處鮮花盛開(kāi)。井岡山杜鵑十里飄香，婺源油菜花遍地金黃，黃馬櫻花惹來(lái)游人如織，永修人面桃花相映紅……徜徉花海，春風(fēng)拂面，香醉人心，以花為媒，“花海經(jīng)濟(jì)”，競(jìng)相綻放。全省各地，桃花節(jié)、櫻花節(jié)、油菜花節(jié)、杜鵑花節(jié)接踵而至，花海點(diǎn)亮了人們的生活，也催開(kāi)了光彩奪目的“花海經(jīng)濟(jì)”。 A、江西各地鮮花節(jié)接踵而至。 B、踏春時(shí)節(jié)，美麗的江西處處鮮花盛開(kāi)。 C、江西處處鮮花盛開(kāi)，香醉人心。 D、江西處處鮮花盛開(kāi)，催開(kāi)“花海經(jīng)濟(jì)”。 二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分） （一） 閱讀下面古詩(shī)，完成第7-8題目。（4分） 江南春 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 山行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 7.對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫(xiě)出了千里江南樓臺(tái)掩映、春雨朦朧的特點(diǎn)。 B.在《山行》中，詩(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命、老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。 C.“千里鶯啼綠映紅”這句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的特點(diǎn)。 D.杜牧筆下，無(wú)論春秋，大自然都充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。所以，即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。 8.對(duì)這兩首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為“十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?”這種說(shuō)法是很有見(jiàn)地的。 B.《山行》用一“生”字，形象地寫(xiě)出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫(huà)面的層次感。 C.《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧、春意盎然的特征，寫(xiě)得十分傳神。 D.兩首詩(shī)都是寫(xiě)景抒懷之作，所寫(xiě)之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。 （二） 閱讀下面文言文，完成第9-13題目。（10分） 江革，字次翁，齊國(guó)臨淄人也。少失父，獨(dú)與母居。遭天下亂，盜賊并起，革負(fù)母逃難，備經(jīng)阻險(xiǎn)，常采拾以為養(yǎng)。數(shù)遇賊，或劫欲將去，革輒涕泣求哀，言有老母，辭氣愿款①，有足感動(dòng)人者。賊以是不忍犯之，或乃指避兵之方，遂得俱全于難。革轉(zhuǎn)客下邳，窮貧裸跣，行傭以供母，便身之物，莫不必給。 　　 建武末年，與母歸鄉(xiāng)里。每至歲時(shí)，縣當(dāng)案比②，革以母老，不欲搖動(dòng)，自在轅中挽車(chē)，不用牛馬，由是鄉(xiāng)里稱(chēng)之曰“江巨孝”。 元和中，天子思革至行，制詔齊相曰：“諫議大夫江革，前以病歸，今起居何如？夫孝，百行之冠，眾善之始也。國(guó)家每惟志士，未嘗不及革。縣以見(jiàn)谷千斛賜巨孝，常以八月長(zhǎng)吏存問(wèn)，致羊酒，以終厥身。如有不幸，祠以中牢③?！庇墒恰熬扌ⅰ敝Q(chēng)，行于天下。及卒，詔復(fù)賜谷千斛。 【注釋】①愿款：誠(chéng)摯。 ②案比：案比又稱(chēng)案戶(hù)比民，是漢代的戶(hù)口登記與核查，這是戶(hù)籍管理的基礎(chǔ)，也是最重要的一項(xiàng)工作。③中牢：豬和羊二種牲畜。 9.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分） 賊 以 是 不 忍 犯 之 10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分） 負(fù)：（ ） 以：（ ） 11.翻譯下面句子。（2分） 夫孝，百行之冠，眾善之始也。 12.江革的孝行體現(xiàn)在哪幾件事情上？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。（3分） 13.為了凸顯人物形象，選文主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分） （三） 古詩(shī)文積累（8分） 14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分） （1）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。 （2） ，西北望，射天狼。 （3）了卻君王天下事， 。 （4）千古興亡多少事？悠悠。 。 （5）《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花即使被壓成泥土，也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)句是“ ， ”。 （6）唐代詩(shī)人白居易是個(gè)關(guān)心人民疾苦的大詩(shī)人，他在《觀刈麥》這首詩(shī)中的：“ ， ?！眱删渚蛯?xiě)出了人們勞動(dòng)到了一種不知疲倦、不知苦累的程度。 三、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）閱讀下文，完成第15～19題。（17分） 女教師的47個(gè)吻 ①查（zh?。┪募t，從上海自愿來(lái)到安徽省碭（dng）山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)，當(dāng)一名不拿一分錢(qián)工資的“編外教師”。開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)她興致勃勃走進(jìn)教室時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一看教師是個(gè)上海人，都用一種不信任的眼光看她。有的家長(zhǎng)竟帶著孩子離去，轉(zhuǎn)到另外的班。這當(dāng)頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長(zhǎng)，問(wèn)是怎么回事。校長(zhǎng)道：“我們這里上課都是用土話(huà)，家長(zhǎng)和孩子擔(dān)心聽(tīng)不懂你的普通話(huà)，所以跑了?！? ②查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節(jié)課。下課時(shí)，一名學(xué)生用土話(huà)問(wèn)她：“老師，‘狠狠’還來(lái)嗎？”查文紅沒(méi)聽(tīng)懂，便問(wèn)道：“‘狠狠’是什么意思？”學(xué)生們哄笑了，一個(gè)小男孩不客氣地說(shuō)“‘狠狠’就是‘狠狠’，你連‘狠狠’都不知道，還來(lái)教我們嗎？”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑。查文紅有些惱火，但她不便對(duì)剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)孩子說(shuō)什么，便又去問(wèn)校長(zhǎng)：“‘狠狠’是什么意思？”校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“這是我們的土話(huà)，就是下午的意思?！薄斑@校孩子怎么教？”查文紅激動(dòng)地說(shuō)：“我熱愛(ài)我的事業(yè)，自愿來(lái)當(dāng)一名編外教師，就是想盡自己的一點(diǎn)微薄之力，為農(nóng)村孩子做點(diǎn)什么，可他們……” 校長(zhǎng)表情有些凝重，嘆了口氣說(shuō)：“以前來(lái)了幾個(gè)教師，都沒(méi)堅(jiān)持幾天就走了，送給你這幾個(gè)看看，你再想想吧！” ③查文紅回到宿舍，展開(kāi)了那張紙，一首詩(shī)呈現(xiàn)在眼前： 我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃 那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。 我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿(mǎn)熱愛(ài)、感到敬畏。 我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。 我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。 ④這不是溫家寶總理的那首《仰望星空》嗎？此時(shí)讀起來(lái)又有一種特別的感覺(jué)。就像溫總理說(shuō)的那樣：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的……她想到農(nóng)村的落后與閉塞，如果這些孩子長(zhǎng)大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠(yuǎn)走不出這貧瘠的土地，也將永遠(yuǎn)不能與外界對(duì)話(huà)溝通。此刻，她明白了老校長(zhǎng)的用意。 ⑤她決定倡導(dǎo)用普通話(huà)教學(xué)。為了讓學(xué)生首先能聽(tīng)懂她講課的語(yǔ)言，然后學(xué)會(huì)講普通話(huà)，她開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝猎?huà)，一有機(jī)會(huì)便向村民們學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她總先用普通話(huà)講，再“翻譯”成學(xué)生能聽(tīng)懂的土話(huà)。在她的推動(dòng)下，普通話(huà)漸漸成了校園里“時(shí)髦”的語(yǔ)言。 ⑥查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識(shí)，通過(guò)講故事與編順口溜的方式進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)生的歡迎。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，期末考試時(shí)，全班的語(yǔ)文成績(jī)平均達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一。家長(zhǎng)們聞?dòng)?，紛紛買(mǎi)來(lái)鞭炮，來(lái)到學(xué)校放了起來(lái)。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“這么好的成績(jī)，我們多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，感謝查老師！”面對(duì)此情此景，查文紅激動(dòng)得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報(bào)。 ⑦春節(jié)已經(jīng)臨近，學(xué)校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點(diǎn)兒回家過(guò)年。孩子們聽(tīng)說(shuō)老師要走，心里都很難過(guò)，竟不能集中精神聽(tīng)課。查文紅有些生氣，正要批評(píng)他們，一個(gè)名叫丁麗的小女孩站了起來(lái)，很失落地說(shuō)：“老師，你不走行不行？” ⑧“不行啊，老師要回家過(guò)年。” ⑨“那你到我家過(guò)年，行嗎？” ⑩“不行，因?yàn)樯虾５募依镞€有一個(gè)姐姐正等著老師回去呢?！? ?聽(tīng)到這里，小丁麗哭著說(shuō)：“那，那你親我一下好嗎？” ?查文紅眼圈紅了，走過(guò)去親了親小丁麗，止不住流下淚來(lái)。這時(shí)全班同學(xué)不約而同地站起來(lái)，都說(shuō)：“老師，你也, 親親我吧?！庇谑?，班上47個(gè)學(xué)生，她一一親到。親完最后一個(gè)學(xué)生，全班同學(xué)放聲大哭起來(lái)。孩子們覺(jué)得，查老師這一去就再也不會(huì)回來(lái)了。 ?47個(gè)孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發(fā)生了什么事情，紛紛跑了過(guò)來(lái)，附近的村民也聞聲從家里趕來(lái)了。哭聲是如此具有感染力，一時(shí)間全校學(xué)生都哭了，面對(duì)如此感傷的場(chǎng)面，一些老師和村民也不知不覺(jué)地流下淚來(lái)。 ?“那驚天動(dòng)地的哭聲，我從未聽(tīng)到過(guò)，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲?！辈槲募t每憶及此，還是感動(dòng)得雙眼濕潤(rùn) 15．研讀選文第⑥段，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報(bào)”。 （4分） 16．選文第?段畫(huà)“ ”線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法？有什么作用？（3分） 17．詩(shī)歌在選文中有什么作用？（3分） 18．你認(rèn)為查老師具有哪些可貴的品質(zhì)？（3分） 19．查老師的到來(lái)，使她的學(xué)生們有哪些變化？學(xué)生的變化將對(duì)他們自己的生活有什么影響？（4分） （二）閱讀下文，完成第20～ 24題。（13分） 遺憾也美麗 ①微笑很美妙，淚光中的微笑呢？美麗很動(dòng)人，遺憾中的美麗呢？我輕輕叩問(wèn)人生，懷著幾分迷茫。 ②人從一個(gè)未知來(lái)到這美麗的星球，然后又回歸另一個(gè)未知；人生的短暫與唯一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試著去放棄；人的一生，又始終在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是為了這個(gè)追求，當(dāng)必然的遺憾終于降臨時(shí)，能坦然地畫(huà)上自己生命之歌的休止符。正因?yàn)橛辛诉@份遺憾，正因?yàn)槲覀儾荒茏约簺Q定生命的長(zhǎng)度，所以，我們點(diǎn)燃了精神的火把，去照亮自己有限的年華，于是，尋常的生命便有了些許的美麗。 ③人生苦短，風(fēng)云難測(cè)。我難以想像海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長(zhǎng)的黑夜；我不愿再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽(tīng)權(quán)利時(shí)最初的心境！但我卻領(lǐng)悟到了生命中非凡的含義，那就是挫折之后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立。 ④遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因?yàn)榻?rùn)了淚水與哀愁，這美麗便多了幾分懾人的魅力。 ⑤陸游的愛(ài)情悲劇鑄成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷；李煜的亡國(guó)之痛化作了“故國(guó)不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克號(hào)的故事如果沒(méi)有冰海沉船的情節(jié)，那么它承載的愛(ài)情詩(shī)章會(huì)如此凄婉動(dòng)人嗎？也許遺憾才是這最好的歸屬吧，雖然這遺憾到今天仍令人心痛。 ⑥我常常仰望星空，幻想著在天際款款走動(dòng)，想象自己是其中的一塊石頭或是一粒塵巖，隨著龐大的團(tuán)隊(duì)在無(wú)垠的空間遨游。76年的聚集與等待，為的就是一瞬間的燦爛；因?yàn)檫@份燦爛，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。 ⑦既然遺憾是無(wú)法避免的，我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容它，用自己的智慧駕馭它，將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥，用遺憾的絲帶去紡織出莊嚴(yán)奪目的彩虹，彰顯我們作為萬(wàn)物之靈的理智與笑對(duì)坎坷的從容。 20、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 21、第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 22、請(qǐng)簡(jiǎn)述④—⑥段的論證過(guò)程。（3分） 23、下面是本文在網(wǎng)絡(luò)上另一種版本中的兩段文字，請(qǐng)根據(jù)上下文在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)論據(jù)。（2分） 我輕輕地叩問(wèn)歷史，懷著幾分敬畏。 書(shū)生張繼如果沒(méi)有落第之痛，就吟不出“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”這樣美妙的詩(shī)句； 。 若沒(méi)有這種種遺憾，文學(xué)的歷史長(zhǎng)空，或許會(huì)少許多璀璨的星星。感謝遺憾，感謝歷史。 24、前人有副對(duì)聯(lián)“不如意事常八九，可與人言無(wú)二三”，感嘆人生遺憾之多。請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何看待這些遺憾。（3分） 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分） 25．綜合性學(xué)習(xí)（6分） 育才中學(xué)九年級(jí)（2）班正在開(kāi)展以“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你是該班一員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（6分） （1）你讀過(guò)《水滸》《三國(guó)演義》等古典名著嗎？你了解那些氣壯山河的英雄故事嗎？請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的人物和故事中選擇相關(guān)聯(lián)的一組，然后詳細(xì)講述故事的主要情節(jié)。（3分） 備選人物： 魯智深 宋江 劉備 諸葛亮 備選故事： 三顧茅廬 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 七擒孟獲 怒殺閻婆惜 （2）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你以主持人的身份，自選角度，即席講幾句話(huà)，作為對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)。（60字以上）（3分） 26．寫(xiě)作（50分） 在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿(mǎn)地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健? 請(qǐng)以“邁過(guò)那道坎”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體自選。②600字以上。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 參考答案 1-8 、A C C D B D B A （各2分） 9. （1分） 賊 以 是/不 忍 犯 之 10. （2分）（1）背（1分） （2）因?yàn)椋?分） 11. （2分）孝道，排在各種品行的第一位，是各種善行的開(kāi)始。（大意相同即可） 12. （3分）在天下大亂、盜賊橫出之際，帶著母親逃難，保護(hù)安全；輾轉(zhuǎn)到下邳后盡力供給母親的吃穿用度；怕車(chē)子晃動(dòng)，傷害到老母，不用車(chē)馬，自己扶轅駕車(chē)。（每點(diǎn)1分，共3分。如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，酌情扣分） 13. （2分）使用了正面直接描寫(xiě)和側(cè)面烘托的寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)人物。 （三）（8分 每空1分。凡錯(cuò)、漏、增字，該空不給分。） 14.（1）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （2）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 （3）贏得生前身后名 （4）不盡長(zhǎng)江滾滾流 （5）零落成泥碾作塵，只有香如故。 （6）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 15、“努力”指倡導(dǎo)用變通話(huà)教學(xué)并運(yùn)用多種教學(xué)方式愉快教學(xué)。（大意對(duì)即可，2分）“回報(bào)”一方面是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，另一方面是家長(zhǎng)非常感激。（大意對(duì)即可，2分）（共4分） 16、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)（2分）生動(dòng)地表現(xiàn)了查老師深受感動(dòng)以及對(duì)學(xué)生的依依不舍之情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。（大意對(duì)即可，1分）（共3分） 17、揭示了查老師轉(zhuǎn)變的原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增加文采。（大意對(duì)即可，3分） 18、善良、熱愛(ài)學(xué)生、不圖名利、責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。（大意對(duì)，答出一點(diǎn)即可，3分）。 19、變化：產(chǎn)生了高漲的學(xué)習(xí)熱情；養(yǎng)成了說(shuō)變通話(huà)的習(xí)慣；重情義，懂得感恩等。（答出一個(gè)方面，大意對(duì)即可，2分）影響：提高了學(xué)習(xí)興趣；學(xué)會(huì)變通話(huà)，超出貧窮落后的農(nóng)村，能夠與外界對(duì)話(huà)溝通；掌握本領(lǐng)，改變家鄉(xiāng)面貌；學(xué)會(huì)做人等。（共4分） 20.遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。（或：遺憾也美麗。）（2分） 21. 舉例論證；列舉海倫凱勒、貝多芬等人的例子，具體有力地論證了“遺憾也美麗”的中心論點(diǎn)。（3分） 22. 首先提出“遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗”的論點(diǎn)，然后以陸游的愛(ài)情悲劇、李煜的亡國(guó)之痛使他們完成詩(shī)作，泰坦尼克號(hào)的沉船承載了凄婉動(dòng)人的故事為例證明了觀點(diǎn)；最后以哈雷慧星76年的聚集與等待為的就是一瞬間的燦爛為例，再次論證了觀點(diǎn)。（3分） 24.略。解析：人生難免會(huì)有遺憾，我們要以正確的態(tài)度，要以平和的心態(tài)對(duì)待。要聯(lián)系自己的實(shí)際談。（3分） 25、（1）人物和故事搭配錯(cuò)誤的不得分。只寫(xiě)出備選人物、備選故事名，而不寫(xiě)出主要故事情節(jié)的，不得分。 （2）示例：看先賢生命之花如此盛開(kāi)，這般美好，這般炫麗多彩。風(fēng)華正茂的同學(xué)們??！問(wèn)問(wèn)自己，你們?cè)跄茏屔摱?，讓青春流逝。所以，?qǐng)以拼搏為筆，以現(xiàn)在為背景在廣袤天地間書(shū)寫(xiě)屬于你的壯麗人生吧！ 26、按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）