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八年級（上）期末語文試卷 學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、默寫（本大題共1小題，共6.0分） 1. 將下面的古詩默寫完整。 錢塘湖春行 （唐）白居易 ______，______。 ______，______。 ______，______。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 二、選擇題（本大題共9小題，共18.0分） 2. 下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（　?。? A. 拮據(jù)倨傲雄踞 B. 募集墓地暮色 C. 搖曳 抽噎 嗚咽 D. 猝然 憔悴 薈萃 3. 下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（　?。? A. 翹望翹楚翹首期盼 B. 殷勤殷紅殷殷囑托 C. 思量 打量量體裁衣 D. 沖勁兒沖洗首當(dāng)其沖 4. 下列詞語中沒有錯別字的一項（　?。? A. 先遣眷戀月白風(fēng)清故弄懸虛 B. 繁衍云宵成群集隊因地制宜 C. 憧憬編撰肆無忌憚史無前例 D. 黯然風(fēng)靡莫名其妙無瑕顧及 5. 選擇成語填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 最富有的時候，你的生活也是最貧窮的。的人即便在天堂也能挑出不足。一個安心的人在哪都可以過的生活，抱著振奮樂觀的思想，如同居住在皇宮一般。 A. 吹毛求疵隨心所欲 B. 無中生有自得其樂 C. 吹毛求疵自得其樂 D. 無中生有隨心所欲 6. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? 一個人無論偉大還是平凡，他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在世界上有了牢不可破的家園。 A. 因為所以 B. 即使也 C. 只要就 D. 不僅而且 7. 排序正確的一項是（　?。? ①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。 A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③ 8. 在修鐵路的工地上，有人說：“保爾--你好嗎？坦白地說，我沒想到你會窮成這幅樣子。難道你不能在政府弄個比挖土更好一點的工作嗎？”這人是（　　） A. 麗達(dá) B. 冬妮婭 C. 達(dá)雅 D. 瑪麗雅 9. 根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容，下列表述正確的一項（　　） A. 保爾?柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當(dāng)雜役為生，在那兒受盡凌辱，他憎恨那里的店老板，憎恨花天酒地的有錢人 B. “十月革命”爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝別托夫片鎮(zhèn)，留下老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人 C. 達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時也揭示了全書的主旨 D. 到后來，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒有意志消沉，灰心喪氣，一直積極努力奮發(fā)向上，堅強(qiáng)的革命信念激勵他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭 10. 下列表述完全正確的一項是（　?。? A. “他的心胸只有針眼兒那么小?！边@句話運用了夸張的修辭 B. “五顏六色、報刊書籍、實驗開始、愛國情懷”這四個短語都是并列短語 C. “稚嫩、佃農(nóng)、老鴰、紅薯”這四個詞都是名詞 D. “寫文章、鍛煉身體、打不開、住一宿”這四個短語都是動賓短語 三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分） 11. 閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。注：此詩是李白年輕時初離家鄉(xiāng)外出游歷時的作品。 （1）請根據(jù)詩意，在下面括號內(nèi)填寫出詩人的行蹤。 詩人從清溪出發(fā)經(jīng)過______、最后到達(dá)______，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。 （2）結(jié)合作者寫作背景揣摩詩中“夜發(fā)”“思君”抒寫了怎樣的復(fù)雜情感？ 四、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分） 12. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。 戊寅冬，余攜竹兜一、蒼頭①一，游棲霞，三宿之。山上下左右鱗次而櫛比之，巖石頗佳，盡刻佛像，與杭州飛來峰同受黥劓②，是大可恨事。山頂怪石巉岏③，灌木蒼郁，有顛僧住之。與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。日晡④，上攝山頂觀霞，非復(fù)霞理，余坐石上癡對。復(fù)走庵后，看長江帆影，老鸛河、黃天蕩條條出麓下，悄然有山河遼廓之感。 --節(jié)選自張岱《棲霞》注：①蒼頭：年齡大的仆人。②黥劓（qngy）：毀壞。③巉岏（chnwn）：山峰高峭。④晡（bū）：午后3-5時。 （1）解釋下列加點的字。 ①余挐一小舟______ ②三宿之______ ③是金陵人，客此______④巖石頗佳______ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？” ②與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。 （3）選段和《湖心亭看雪》都表達(dá)了對大自然的“癡”愛，但又有所不同，選文“癡”于景致的 ______；《湖心亭看雪》“癡”于景致的______；選文中還有間接表達(dá)了對大自然的“癡”愛，請簡要分析：______。 五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共28.0分） 13. 閱讀下面的文章，完成下列各題。 “時光膠囊”里藏了什么 ①據(jù)《自然》雜志報道，不久前，科研人員把一根不銹鋼管埋在了北極地區(qū)的一座島上。這根藏于地下5米、長60厘米的不銹鋼管可以在地下保存逾50萬年。埋藏它的科學(xué)家希望在遙遠(yuǎn)的未來，在經(jīng)歷地質(zhì)隆起、海平面上升和海蝕作用后，這根不銹鋼管能夠重見天日，發(fā)揮“時光膠囊”的作用。 ②這個“時光膠囊”里，裝有一塊45億年歷史的隕石碎片、冰島火山噴發(fā)產(chǎn)生的玄武質(zhì)熔巖，人類、鼠、三文魚和土豆的DNA干樣本、一只包裹在樹脂中的蜜蜂、植物種子，以及手機(jī)、信用卡、一張從太空拍攝的地球照片等。這些物品，分別對應(yīng)著迄今為止人類對地球地質(zhì)的理解、生物學(xué)方面的研究成果、當(dāng)今科技的發(fā)展?fàn)顩r和人們生活的日常等方面。其目的是“希望為我們這個時代留下一個紀(jì)念”，并向未來的發(fā)現(xiàn)者展示這個時代的科技，包括人類“對自己所處星球的自然歷史和生命演化的認(rèn)識”。 ③這并非人類首次設(shè)計“時光膠囊”并向遙遠(yuǎn)的未來文明傳遞信息。40年前的1977年，隨著兩艘“旅行者”飛船升空的旅行者金唱片中，就包含115張圖片、歌曲、自然音軌和口頭問候，希望獲得唱片的地外生命能讀懂這些信息。有關(guān)時間旅行、星際探索的話題總能勾起人的遐思，人類與生俱來的好奇心始終驅(qū)使著人們探尋生命的源頭、探求文明的未來，并渴望被理解“我們是誰”，這也正是人類居住在這個星球上的最基本需求之一。 ④在看來只能購買單程票的時間旅程中，為未來留下一條意義深遠(yuǎn)又獨具創(chuàng)意的信息，讓科學(xué)家們挖空心思。不過，試想未來某一天，這個“時光膠囊”如果真的被發(fā)現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)者解讀上面的信息后露出會心一笑，那么，不管多么費盡苦心也都值得。 ⑤古代的人們用壁畫和制作的簡單工具等不自覺地傳遞遠(yuǎn)古的信息，也被動地在現(xiàn)代考古學(xué)家的努力下顯露著那時的生存狀態(tài)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)可以讓我們制作“時光膠囊”或是發(fā)射星際飛行器，跨越更遙遠(yuǎn)的時間，超越以光年計的距離，主動用“技術(shù)化石”呈現(xiàn)這個時代的文明和文化，這也意味著人類對自己的當(dāng)下發(fā)展更有信心。 ⑥因此，小小的“時光膠囊”恰恰是人們致力于科學(xué)研究并取得不凡成就的重要見證。只要人們的好奇心不減，探究未知的勇氣不少，會有更多更新更具科技含量的“時光膠囊”被制作出來并等待未來的開啟，使未來的發(fā)現(xiàn)者足夠清晰地了解“我們是誰”，促成穿越時空的握手。從這個意義上講，科學(xué)進(jìn)步本身就是最好的“時光膠囊”，值得我們不斷去追求和刷新。 （選自2017年11月20日《人民日報》，作者余建斌）（1）通讀全文，看看文中介紹了哪些“時光膠囊”？請用簡要概括。 （2）通讀全文，簡要概括人類制造“時光膠囊”有什么目的？ （3）根據(jù)文章簡潔概括“時光膠囊”有哪些特征。 （4）這是一篇介紹科學(xué)知識的小品文，語言具有生動性、準(zhǔn)確性的特點。請結(jié)合下列語句具體分析本文的語言特點。 在看來只能購買單程票的時間旅程中，為未來留下一條意義深遠(yuǎn)又獨具創(chuàng)意的信息，讓科學(xué)家們挖空心思。 14. 閱讀下面的文章，完成下列各題。 別離 ①老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊。 ②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來狀態(tài)不錯呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他伸出三個手指，說，我今年七十三。 ③人世間最大的痛苦，可能莫過老去?；蚴?，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點酒，昏昏似睡。十二點多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。 ④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。 ⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風(fēng)。 ⑥當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。心里突然很痛。閑聊時，他說他有財產(chǎn)，只是傳不了給我。那時以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。 ⑦父親住院后，天天來探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護(hù)士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說真羨慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個外地學(xué)生“書生”來探望，從包里拿出一個冊子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄?，父親就對他說，你是從農(nóng)村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績好的同學(xué)大多進(jìn)了政府機(jī)關(guān)和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。 ⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個?！? ⑨父親喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個雙卡錄音機(jī)，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場大病。父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個夏天，他的頭發(fā)白了。 ⑩好想時光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠(yuǎn)了，漸漸聽不見了……我明白，那個最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動了。 （選自2017年12月06日《人民日報》，作者王巍）（1）文中主要寫了與父親有關(guān)的四件事，請從“父親”的角度概括出其他三件。 ①______ ②______ ③父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地。 ④______ （2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個怎樣的人。 （3）本文語言雖自然樸實，但富有表現(xiàn)力，請結(jié)合加點的詞語具體分析。 老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工作啊。 （4）文章有兩處寫到母親，請簡要分析其對表現(xiàn)文章中心的作用。 （5）文章⑨⑩兩節(jié)都寫到“甜蜜蜜”的歌曲，作用有何不同？ 六、作文（本大題共1小題，共50.0分） 15. 請以“誘惑”為題寫一篇記敘文。 要求： ①事情的過程要清楚，情節(jié)要吸引人； ②選取最能表現(xiàn)中心意思的材料時，要分清主次，做到有詳有略。； ③不少于600字。 ④不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 答案和解析 1.【答案】孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄 【解析】 答案： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（重點字：啄、蹄） 本題考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字。 做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。 2.【答案】B 【解析】 A．不同，“拮據(jù)”讀作“jū”，其他讀作“j”； B．相同，都讀作“m”； C．不同，“抽噎”讀作“yē”，其他讀作“y”； D．不同，“猝然”讀作“c”，其他讀作“cu”； 故選：B。 考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準(zhǔn)確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。 對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累。 3.【答案】A 【解析】 A．qio/qio/qio； B．yīn/yān/yīn； C．liang/liang/ling； D．chng/chōng/chōng。 故選：A。 本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。 4.【答案】C 【解析】 A．“故弄懸虛”中“懸”改為“玄”； B．“云宵”改為“云霄”，“成群集隊”中“集”改為“結(jié)”； C．正確； D．“莫明其妙”中“明”改為“名”； 故選：C。 本題考查正確書寫漢字的能力。平時要多留心，牢記成語和一些固定短語及詞語的正確寫法。 考查字形的題目，要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時多留心，以達(dá)到正確書寫。 5.【答案】C 【解析】 整體閱讀語段，根據(jù)上下文的文意選擇，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，尋找差錯；無中生有：憑空捏造，隨著自己的意思，想要干什么就干什么；自得其樂：自己體會到其中的樂趣。根據(jù)句意，抓住第一個空后面的“也能挑出不足”，所以第一個空是“吹毛求疵”，抓住第二個空前面“一個安心的人”“抱著振奮樂觀的思想”，這個空是“自得其樂”。 故選：C。 本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。 做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩? 6.【答案】C 【解析】 這句話前后分句構(gòu)成條件關(guān)系，而且是充分非必要條件，所以選C合適，最后可通過讀來確認(rèn)。 故選：C。 此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)。因為所以，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉(zhuǎn)折等。 此題可結(jié)合關(guān)聯(lián)詞的掌握及具體語境的理解作答。 7.【答案】C 【解析】 解析：從四個選項和文段內(nèi)容看，這段文字描寫“春雨”。⑤句是總提，提出描寫對象，②句承接話題寫雨絲如紗，④句寫雨絲的來源：云端，是從上寫起，①句從上寫到下，寫雨絲飄下來，③是由近寫到遠(yuǎn)。 故選：C。 做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。 本題考查排序能力。解答此類題，要熟悉所給的句子的意思和之間的先后關(guān)系，熟讀這五句可以發(fā)現(xiàn)第五句是這幾句的中心句，后面幾句是對這一句的闡述，然后按照苗女拎起、掛在云端、空中飄落、灑向人間的順序來排序。 8.【答案】B 【解析】 A．有誤，保爾在鐵路總工廠擔(dān)任共青團(tuán)書記時認(rèn)識了共青團(tuán)省委委員麗達(dá)，跟著她學(xué)習(xí)黨史，漸漸地對她產(chǎn)生了好感?？墒牵瑸榱巳硇牡赝度牍ぷ?，保爾以牛虻式的態(tài)度斬斷了情絲，壓抑了自己內(nèi)心的個人情感，一頭扎進(jìn)工作中去了。多年后，在一次共青團(tuán)大會上，保爾和麗達(dá)再次相遇，保爾很高興，對麗達(dá)表現(xiàn)出極大的熱情，可惜的是此時的麗達(dá)早已是名花有主，并且有了一雙兒女。 B．正確，冬妮婭，是保爾柯察金少年時代的愛人，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾?柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認(rèn)識保爾柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。 C．有誤，他認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng) D．有誤?，旣愌挪皇恰朵撹F是怎樣煉成的》一書中的人物。 故選：B。 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記，我們要在平時認(rèn)真閱讀名著，在復(fù)習(xí)時，還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)。 9.【答案】B 【解析】 A．“早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當(dāng)雜役為生”錯，保爾早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計； B．正確； C．“達(dá)雅陪同”錯，達(dá)雅沒有陪同； D．“但他從沒有意志消沉，灰心喪氣，一直積極努力奮發(fā)向上”錯，保爾有過自殺的念頭。1927年，保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中，保爾也曾一度產(chǎn)生過消極的自殺念頭。 故選：B。 本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。 本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行表述。要注重積累。 10.【答案】A 【解析】 A．正確； B“五顏六色、報刊書籍”是并列短語，“實驗開始”是主謂短語，“愛國情懷”是偏正短語； C“佃農(nóng)、老鴰、紅薯”是名詞，“稚嫩”是形容詞； D“寫文章、鍛煉身體”是動賓短語，“打不開、住一宿”是動補(bǔ)短語。 故選：A。 本題考查語法知識。 做本題時注意修辭的辨析、短語類型的區(qū)分以及詞性的把握。 11.【答案】三峽；渝州 【解析】 （1）本題考查對詩歌的理解。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。詩句有很明顯的行程地從最后一句可以看出來，分別是“清溪”、“三峽”、“渝州”。 （2）本題考查理解詩歌內(nèi)容和情感的把握。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，體會詩人情感?！耙拱l(fā)”寫的是出發(fā)的時間，可見作者外出急切、喜悅的心情，“思君”則是表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。 答案： （1）三峽 渝州 （2）“夜發(fā)”表現(xiàn)了作者初離家鄉(xiāng)外出游歷的急切和喜悅；“思君”表現(xiàn)即將外出對家鄉(xiāng)的人和物（月）的懷念。 譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念?。? 這是李白初次出四川時寫的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩。詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)?，船轉(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了。全詩用了五個地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美。 這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。 12.【答案】劃船；住宿；客居；好，美麗；與眾不同；寧靜孤獨；作者對棲霞山的巖石被刻上佛像和杭州飛來峰被毀壞十分的遺憾。 【解析】 （1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ①句意為：我劃著一只小船。挐，劃船。 ②句意為：住了三天。宿，住宿。 ③句意為：在此地客居。客，做客，客居。 ④句意為：巖石都很好。等，好，美麗。 （2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ①見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？” ②與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。 ①重點詞語：見，看見。余，我。句意：看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？” ③重點詞語：余，我。惜，可惜。句意為：（他）和我交談，（他的話）既荒誕又深有哲理，可惜我不能緊緊追問（或一直追問或追問到底）。 （3）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。細(xì)讀文本，正確翻譯，根據(jù)“悄然有山河遼廓之感“可知本文的景物特點是遼闊壯美。而《湖心亭看雪》則是寫的深夜雪景，有一種寧靜孤獨的美麗。根據(jù)本文中的“巖石頗佳，盡刻佛像，與杭州飛來峰同受黥劓，是大可恨事?！笨芍疚倪€表達(dá)作者對這種現(xiàn)象的遺憾之情。 答案： （1）①牽引或劃船②住，住宿③做客，客居④好，美麗 （2）①看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？” ③（他）和我交談，（他的話）既荒誕又深有哲理，可惜我不能緊緊追問（或一直追問或追問到底）。 （3）與眾不同（或遼闊壯美）；寧靜孤獨；作者對棲霞山的巖石被刻上佛像和杭州飛來峰被毀壞十分的遺憾。 譯文： 　　崇禎十一年（1638年）冬天的一天，我?guī)е粋€竹轎，一個仆人，去到棲霞游玩，在那兒住了三個晚上。張岱看到，棲霞山無論是山上山下，還是山路的左邊右邊，處處都鱗次櫛比地排列著石頭，可是那些石頭不再是原來的面貌，而是全被雕刻成了佛像。對于此，我頗不以為然，他覺得這有損于自然之美，就像是把石頭像對待罪犯一樣施展了黥刑和劓刑。與飛來峰得到的待遇一樣，是極為可恨的事情。山頂怪石處處，峰巒高峭，灌木蓊蓊郁郁，有個癲狂的僧人住在那兒。我與他交談，卻于荒誕中蘊(yùn)含著奇特的道理，可惜他不能向僧人追問窮究。到了下午，他就到棲霞山觀看云霞，但真正觀看云霞的時候，他卻有點神不守舍了，不再去品味云霞的變幻，只是坐在石頭上對著滿天的霞光發(fā)呆。坐上許久，然后跑到庵的后面，看長江上點點的帆影，看老鸛河和黃天蕩從山下流出，不知不覺生出江山遼廓之感。 文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯； 3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯； 4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。 13.【答案】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“科研人員把一根不銹鋼管埋在了北極地區(qū)的一座島上“和第三段中的“40年前的1977年，隨著兩艘“旅行者”飛船升空的旅行者金唱片中“可提煉作答。 （2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“其目的是“希望為我們這個時代留下一個紀(jì)念”，并向未來的發(fā)現(xiàn)者展示這個時代的科技，包括人類“對自己所處星球的自然歷史和生命演化的認(rèn)識”?！?，第三段中的“人類與生俱來的好奇心始終驅(qū)使著人們探尋生命的源頭、探求文明的未來，并渴望被理解“我們是誰”“可提煉作答。 （3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第一段中的“這根藏于地下5米、長60厘米的不銹鋼管可以在地下保存逾50萬年“可知特點之一為保存時間長久。根據(jù)兩種時間膠囊中的物品可知，包含時代文明和文化信息。 （4）本題考查分析說明文的語言。說明文的語言既要求準(zhǔn)確性，也要求有一定的生動性。這句話用了比喻的修辭手法，增加了語言的生動性?！爸荒堋笆潜硎拘揎椇拖拗频母痹~，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，任選其一作答即可。 答案： （1）不銹鋼鋼管 旅行者金唱片 （2）為這個時代留下紀(jì)念；向未來者展示時代科技和對歷史及生命的認(rèn)識；探尋生命的源頭；探求文明的未來；并渴望被理解“我們是誰”。 （3）能久遠(yuǎn)保存；含有時代文明和文化信息（向未來文明傳遞信息）；自覺主動的創(chuàng)造。 （4）這句運用了比喻的修辭手法，把歷史的發(fā)展，社會的發(fā)展，人的生活過程比喻成“購買單程票”的旅程，這樣的說法使抽象的時光流逝過程變成了形象生動的旅程，具體可感，體現(xiàn)了本文語言的生動性的特點?；蚍治觥爸荒堋北砻鳑]有其他選擇，準(zhǔn)確表達(dá)了實際情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 【解析】 這是一篇說明文，說明對象是時光膠囊。第一段引出說明對象。第二段和第三段介紹了兩種不同的時光膠囊。第四段到第六段介紹了時光膠囊的重要意義。說明順序是邏輯順序。 信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。 14.【答案】父親在我結(jié)婚時塞給我兩萬塊錢，說對不住我；父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。；父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 【解析】 （1）本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住”；接著第⑦段寫“父親”資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生；然后第 ⑨段寫“父親”騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；最后寫“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 （2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油?！笨梢钥闯龈赣H不拘小節(jié)；根據(jù)“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。父親喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫。父親騎車送考”可以看出父親關(guān)愛子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的”可以看出父親善良，愛護(hù)，關(guān)心學(xué)生。 （3）本題考查文章語言表達(dá)效果的分析。答題時，應(yīng)聯(lián)系上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理來分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第①段相關(guān)內(nèi)容回答，說明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對親人的牽掛和留戀。 （4）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，揣摩人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可。從文中“卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了?！北憩F(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對父親的愛意；從文中“母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識了?！闭宫F(xiàn)了親人面對生離死別，夫妻間真摯的情感。 （5）本題考查的是段落的作用。注意尋找段落間的不同點，結(jié)合文章主旨來回答段落的作用。第⑨段是寫父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，是為了表現(xiàn)了父子在一起的歡樂和父親內(nèi)心的喜悅。而第⑩段再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上，表達(dá)對那快樂時光和父親的懷念，以及父親走了后內(nèi)心的悲痛之情。 答案： （1）①父親在我結(jié)婚時塞給我兩萬塊錢，說對不住我。②父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。 ④父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 （2）①不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；②關(guān)愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；③特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵書生”；④有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；⑤有自尊，“鼓勵學(xué)生的一段話”。 （3）“反復(fù)”“老是”說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，他在感知自己身體不如意的情況下對離別親人的擔(dān)心和不舍。 （4）表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對父親的愛意，展現(xiàn)了面對生離死別，夫妻間真摯的情感。 （5）前者表現(xiàn)了父子在一起的歡樂和父親內(nèi)心的喜悅；后者寫歌聲，表達(dá)對那快樂時光和父親的懷念，以及父親走了后內(nèi)心的悲痛之情。 本文主要寫了與父親有關(guān)的四件事：①父親在我結(jié)婚時塞給我兩萬塊錢，說對不住我。②父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。③父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地。④父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。表現(xiàn)了父親不拘小節(jié)、關(guān)愛子女、特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；有自尊。 本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。 在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。 15.【答案】【示例】 誘惑 　　偶然翻開相冊，頗有趣味地看著相片中小時候的自己。一張照片撲入我的眼簾，撲哧一下就笑出聲來。照片很普通，沒有什么特別，就是一個女孩跟一個巧克力蛋糕在一起合照。 　　照片中的那個女孩當(dāng)然是我，但那天并不是我生日，也沒有什么值得喜慶的事。但這個蛋糕卻是我以后為之歡呼的一次成功。 “那我出去了，我很快就回來，聽話?！薄班牛莅?。”我面帶微笑地對著正在穿鞋子的媽媽。幾十秒后，門關(guān)上了，我立刻從微笑轉(zhuǎn)為壞笑。餐桌上放著媽媽剛買回來的巧克力蛋糕。雖然隔著玻璃蓋子，但我已經(jīng)垂涎三尺。巧克力奶油均勻地涂抹在芝士蛋糕上，蛋糕表面邊緣鑲著棕白相間的奶油，蛋糕壁上還撒滿了大塊的巧克力碎。最引人注目的是蛋糕表面滿滿的一層草莓！而且是飽滿的一整個，鮮艷欲滴。每個草莓都有一層焦糖裹住，很像冰糖葫蘆，頂上還有一塊白巧克力做牌子，全都閃閃發(fā)光地誘惑著我。 　　我告訴你啊，這個蛋糕是送人的。不許偷吃！無奈老媽下了死命令不能碰這個蛋糕。好吧，忍著，忍著怎么忍啊，太誘惑了我可憐巴巴地望著蛋糕，希望它能像那些魔法世界里的食物，大喊著：吃了我吧。．可現(xiàn)實是一群草莓用無比堅定的眼神回絕了我。就隔著薄薄玻璃，可我卻只能干流口水。嘻～嘻～一些想法在腦中油然而生。 　　我可以把牌子吃掉，送人也沒關(guān)系，但是老媽會發(fā)現(xiàn)的。要不我吃草莓吧，到時候吃剩幾個，擺別的造型，但會把蛋糕奶油表面弄得坑坑洼洼。全部吃掉，就說是狗狗吃了，我看了看在地上趴著，偶爾發(fā)出一兩聲鼻鼾聲的狗。唉，算了，狗是吃不了巧克力的，老媽肯定會發(fā)覺。或許我把奶油裱花吃掉，到廚房用醬油、玉米粉和水湊合一下，但怎么可能不發(fā)覺呢？ 　　我撓撓后腦勺，忽然愣了一下。 　　我干嘛要費這么大腦經(jīng)去思考如何偷吃美味誘惑的蛋糕，不吃不就行啰。可是，腦里頓覺有兩個小人打起架來： 　　這么美味的蛋糕再不吃就沒機(jī)會啦。 　　胡說，不能吃要拒絕誘惑！ 　　你才不吃，難道只能干瞪？ 　　瞪？兩個小人頓時消失得無影無蹤。對了，不只想蛋糕，分散注意力。蛋糕不存在，沒有過蛋糕。我像巫師般默念著咒語。看書，一個念頭閃過。我抓起我最愛的《福爾摩斯探案集》，在沙發(fā)滋滋有味地啃起來。 　　不錯，能完整地存活下來。我嚇得魂不附體，立刻合上書，倒吸一口冷氣。我循聲而望，原來是老媽回來了，滿意地看著蛋糕。我終于擺脫誘惑了。 　　既然表現(xiàn)不錯，那這蛋糕就當(dāng)獎勵你吧。你不是說要送人那你吃不吃？我立刻去廚房拿了一大勺子，恨不得把這個折騰我的巧克力蛋糕吃個精光。就在將勺子插進(jìn)蛋糕前的那一霎那，轉(zhuǎn)過來！咔嚓！這一刻就被定格。 　　后來才知道那蛋糕本來就是給我吃的，只是老媽想考驗我一下。我聽完以后偷偷呼了一口氣，幸好沒把蛋糕怎么樣。 　　有時候，能忍住一時的誘惑，或許會有更大的驚喜等著。 【解析】 【審題立意】這是一篇命題作文。人生時時都面臨著諸多誘惑，權(quán)重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味佳肴都是誘惑 ……但是，誘惑從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵，一種鼓舞，一種鞭策，有利于 調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性，最終進(jìn)入某 種最佳境界，從而優(yōu)化人的生活質(zhì)量。面對勾引你犯錯的“誘惑”，需要堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝誘惑；引導(dǎo)你向上的“誘惑”，需要積極進(jìn)取不斷進(jìn)步。 【思路點撥】創(chuàng)作本文之前，需要用以下幾個問題引領(lǐng)：在什么情況下我遇到了誘惑？是誰誘惑了我？面對誘惑，我有什么心理活動？最終我是怎樣戰(zhàn)勝了誘惑？這幾個問題考慮清楚，就可以寫作成文了。 【文體選擇】題目中有明確的要求，記敘文。 【寫作誤區(qū)】本題絕對不能創(chuàng)作議論文。有同學(xué)看到題目后，直接就以誘惑為論題，對其進(jìn)行論述。這是最危險的行為，不僅跑題分?jǐn)?shù)低，而且費時費力。 面對誘惑，我們應(yīng)該怎么做？是屈從于它，還是勇敢的戰(zhàn)勝它？小作者用自己的親身經(jīng)歷給了我們答案。文中腦海里兩個小人爭吵的情節(jié)設(shè)計最為巧妙，生動形象的再現(xiàn)了作者心理斗爭的過程。文末用議論的表達(dá)方式點明了主旨。 第19頁，共19頁