《九年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元測(cè)試卷 時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(25分) 1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( B )(2分) A．恐嚇(h) 窒息(zh) 舔舐(sh) 斷壁殘?jiān)?yun) B．耷拉(dā) 魁梧(ku) 名諱(wěi) 兩肋插刀(li) C．膩歪(n) 拭去(sh) 露宿(s) 轉(zhuǎn)瞬即逝(shn) D．醋栗(l) 嘮叨(lo) 晌午(shǎnɡ) 不屑置辯(xi) 2．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( B )(2分) A．不屑置辨　　咬文嚼字　　形影不離　　無精打采 B．奄奄一息　　鮮血淋漓　　影影綽綽　　呱呱墜地 C．一氣呵成　　斷壁殘?jiān)　∪缱槡帧　】菰攴ξ? D．海市蜃樓　　提心掉膽　　踉踉蹌蹌　　忍氣吞聲 3．下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( B )(2分) A．“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。 B．既然人稱大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長(zhǎng)衫，說話也歇斯底里。 C．商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。 D．命運(yùn)對(duì)他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。 4．下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( C )(2分) A．我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。 B．“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗?！? C．劉紹棠在“蒲柳人家”這篇小說中，塑造了一丈青大娘、何大學(xué)問等一系列勞動(dòng)人民形象。 D．死就等于睡覺。它意味著結(jié)束，休息。那么，為什么他不肯甘心地死呢？ 5．(2015，黃岡)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( A )(2分) A．幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來的祈福和期盼。 B．在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對(duì)非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。 C．2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。 D．據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢(shì)。 [點(diǎn)撥：B成分殘缺，應(yīng)在“優(yōu)質(zhì)資源”后加“的行為”。C語序不當(dāng)，“常見的”應(yīng)放到“都市情感劇”前面；偷換主語，應(yīng)在“成為”前加“使其”。D句式雜糅，應(yīng)刪去“包括”或改為“該‘陣容’包括海南等省份”] 6．下列關(guān)于本單元課文的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( C )(2分) A．吳敬梓的《范進(jìn)中舉》和魯迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。 B．美國(guó)小說家杰克倫敦的《熱愛生命》是一出“殘酷的求生悲劇”。淘金人獨(dú)自置身于渺無人煙的蒼?；囊袄铮媾R著種種生死考驗(yàn)，使人深切體會(huì)到“人”的偉大。 C．《孔乙己》、《社戲》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。 D．《我的叔叔于勒》《變色龍》《蒲柳人家》的作者分別是法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫和我國(guó)的劉紹棠。 7．古詩文默寫。(5分) (1)馬毛帶雪汗氣蒸，五花連線旋作冰，幕中草檄硯水凝。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》) (2)錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》) (3)入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂》) (4)讀書是為了報(bào)國(guó)，是為了施展自己的抱負(fù)，如果死讀書，為讀書而讀書，那就沒有什么意義了，誠(chéng)如楊炯《從軍行》中所說“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生?！? (5)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”兩句由思家到憂國(guó)，將深沉博大至死不渝的感情和悲壯的景象融為一體。 8．綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說天地》。(8分) (1)文文編輯“小說悅讀”欄目，想在閱讀感言中加一句，你認(rèn)為最合適的是( C )(2分) 翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到了一個(gè)個(gè)鮮明的少年形象：有月夜沙地守護(hù)瓜田的小閏土，____________，還有課余林間朗讀《萬卡》的李京京……他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。 A．有夜晚葦塘護(hù)送女孩的杜小康 B．有杜小康夜晚葦塘護(hù)送的女孩 C．有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康 D．有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群 [點(diǎn)撥：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握能力，難度中等。解答此題要考慮兩個(gè)方面：一是課文內(nèi)容；二是題目中所填句子的語言環(huán)境。A項(xiàng)和B項(xiàng)所描述的不是《孤獨(dú)之旅》中杜小康的故事，而是《蘆花蕩》中“老頭子”的故事；D項(xiàng)和語段中所給句子的結(jié)構(gòu)不同。] (2)程程編輯“小說疑讀”欄目，他選用了兩則材料，并從“敘述者”的角度設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，你從“錢”的角度也設(shè)計(jì)一個(gè)問題。(2分) 材料一：等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！? 我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！? 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。(節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡? 材料二：自此以后，又長(zhǎng)久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。 我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。 (節(jié)選自魯迅《孔乙己》) 程程設(shè)計(jì)的問題：這兩篇小說為什么都用孩子的眼睛來觀察世態(tài)人情？ 你設(shè)計(jì)的問題：示例：這兩篇小說為什么都用“錢”來揭示人與人之間的關(guān)系？ (3)關(guān)關(guān)編輯“小說延讀”欄目，展開想象，續(xù)寫了《最后一課》，你補(bǔ)充其中的一段對(duì)話。(4分) 我(小弗郎士)的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他的面前。 我說：“①韓麥爾先生，您別難過，我會(huì)永遠(yuǎn)記住今天的課的?！? 他說：“②謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊！” 我說：“③您放心，韓麥爾先生，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的?！? 他說：“④對(duì)，只要我們心里裝著法語，我們的祖國(guó)就不會(huì)滅亡?！? 二、閱讀理解(45分) (一)(15分) 多說一兩句話 麥　父 從醫(yī)學(xué)院一畢業(yè)，他就進(jìn)了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生。從他進(jìn)診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能開大處方。他將父親的話牢記在心上。 他進(jìn)診所，是被看做來接父親的班的。父親年齡漸大，一天看幾十個(gè)病號(hào)，已經(jīng)吃不消了。他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類。如果病情復(fù)雜，他們會(huì)立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤。對(duì)他來說，這可謂是小菜一碟。因?yàn)榻?jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以說，他的醫(yī)術(shù)已經(jīng)一點(diǎn)也不比父親差了。然而，奇怪的是，來看病的人，大多仍然會(huì)選擇讓父親看。這讓他涌起了一股莫名的失落感。 父親似乎也注意到了這個(gè)現(xiàn)象，他查看了兒子的門診記錄，沒開過大處方，藥方也都是正確的；兒子看病時(shí)的態(tài)度，問診周到，熱情友善，也沒毛病啊。不過，在連續(xù)留意了幾天后，老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題。 這天，他坐在父親身邊，觀摩父親診治。對(duì)待每一個(gè)病人，父親都詳細(xì)問診、把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開處方。他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致。一切似乎都與自己的診治沒有什么差別啊。 父親也不著急，只顧自己和平常一樣，一個(gè)接一個(gè)看病。一個(gè)姑娘陪著一位老人來看病，腸胃不舒服。父親仔細(xì)問診檢查后，開好藥。對(duì)老人說：“老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪?！崩先诉B連點(diǎn)頭，“是啊是啊，你也給開點(diǎn)藥吧?！备赣H搖搖頭，“慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧？聽我一句話，把煙戒了。煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了?！蹦驹谝贿叺墓媚锖鋈患?dòng)地插嘴說：“爺爺，你聽見了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信。”老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說：“是得戒了?！惫媚飻v扶著老人站起來，笑著對(duì)父親說：“醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽?！? 看著這一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，根本沒時(shí)間再和病人交流，而父親似乎總會(huì)比自己多說那么一兩句話。這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已。 下一個(gè)病人牙痛，父親檢查后，確定是牙周炎。父親開好藥，問病人：“是不是喜歡吃咸貨？”病人直點(diǎn)頭，“最喜歡吃臘肉和咸菜了。每年冬天，家里都會(huì)腌很多咸貨，一直要吃到夏天呢?！闭Z氣里透著滿足和自豪。父親搖著頭說：“咸貨開胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點(diǎn)吧。”病人捂著腮幫子，點(diǎn)點(diǎn)頭，“聽你的?！? 幾天的陪診結(jié)束了，兒子回到了自己的診室。一位年輕媽媽領(lǐng)著孩子走了進(jìn)來，孩子肚子疼?；?yàn)單顯示，孩子肚子內(nèi)有蛔蟲。他很快就開好了藥方，遞給了媽媽。然后，他拉著小孩的手，看了看他的指甲，笑著對(duì)小孩說：“你看看，你的小手指甲太長(zhǎng)了，里面藏著好多小蟲子呢，小蟲一不留神就跑進(jìn)了你的肚子里。記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦?！蹦泻㈧t腆地低下頭，媽媽彎腰對(duì)孩子說：“聽到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣？”男孩看看他，又看看媽媽，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的，終于明白，多說這一兩句話，帶給病人的，不僅僅是溫暖的關(guān)心，更為這寒冷的冬季，帶來了一抹動(dòng)人心弦的溫情與愛。 9．結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。(4分) (1)從他進(jìn)診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的。(2分) 指父親語重心長(zhǎng)的懇切囑托。表達(dá)了父親對(duì)兒子的殷切希望，希望兒子成為一個(gè)不僅有醫(yī)術(shù)更要有醫(yī)德的醫(yī)生。 (2)對(duì)他來說，這可謂是小菜一碟。(2分) 比喻小事一樁，輕易就能辦成。寫出了兒子此時(shí)的特點(diǎn)，自恃畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，完全能勝任鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作，而未能真正理解父親對(duì)他告誡的深意。 10．兒子的心理經(jīng)歷了從“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的變化過程，請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)寫出中間空缺的詞語。(2分) 莫名失落→(猛地一震)→(驚喜不已)→心里溫暖 11．文中的父親和兒子，你更欣賞誰？請(qǐng)選定一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容分析。(3分) 示例一：欣賞父親。對(duì)兒子的諄諄告誡表現(xiàn)出他的仁厚善良，心中有愛；診治過程中父親對(duì)病人的關(guān)愛體現(xiàn)出高尚的醫(yī)德；從父親啟發(fā)教育了兒子的方式可以看出他是一位充滿智慧的人。示例二：欣賞兒子。對(duì)病人熱情周到，診治準(zhǔn)確，表現(xiàn)了他良好的職業(yè)素養(yǎng)；觀摩父親診治體現(xiàn)了他虛心好學(xué)善于觀察；效仿父親關(guān)愛患者體現(xiàn)他善良充滿愛心。(每個(gè)人物形象3個(gè)要點(diǎn)) 12．文章第三段說：“老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題”，父親發(fā)現(xiàn)了什么問題？又是如何解決的？這個(gè)句子在文中有什么作用？(3分) ①發(fā)現(xiàn)的問題：兒子每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，不與病人過多交流。②老父親用自己在診治過程中關(guān)愛病人的實(shí)際行動(dòng)影響教育兒子，不露痕跡地解決了問題。③埋下伏筆，引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 13．文章結(jié)尾一段中畫線的句子對(duì)你有什么啟示？(3分) 啟示要點(diǎn)：人的心中要有愛(這是基礎(chǔ))，還要善于溝通，真誠(chéng)關(guān)愛(這是方法和過程)，才能讓他人尤其是有困難的人感受到溫情與愛，而自己也能收獲很多的溫情與愛(這是結(jié)果)。(圍繞上述一點(diǎn)或幾點(diǎn)談均可) (二)(15分) 樓上的民工 麻　堅(jiān) ①醫(yī)生說：“你的腿每天晚上都要按摩，這樣才能恢復(fù)得快?！边@讓盧佰犯了難，他老伴去國(guó)外帶孫子了，家里就他一個(gè)人。正當(dāng)盧佰打算雇個(gè)鐘點(diǎn)工的時(shí)候，黑米正好從醫(yī)院出來。黑米走過來說：“盧佰，如果你不嫌棄，晚上我來給你按吧。” ②“你是誰？”盧佰歪著腦袋，瞅了黑米半天，就是想不起來眼前有點(diǎn)面熟的小伙子到底是誰?！拔沂呛诿装?，住在你樓上的民工，”黑米說，“去年你還給過我一包衣服呢?！薄澳闶呛诿装?！”盧佰想起來了，他樓上確實(shí)住著一個(gè)叫黑米的民工。 ③那是去年的一天，他和老伴打掃房間。找出一大包兒子淘汰的衣服來。老伴說：“我拿到樓下扔了，放著占地方。”“送給樓上的民工吧?！北R佰說。 ④盧佰去送衣服的時(shí)候，黑米正在家里喝悶酒，空酒瓶扔了一地?！澳愕纳聿暮臀覂鹤硬畈欢啵北R佰把衣服放在床上說，“我想你應(yīng)該能穿。”黑米直著眼睛，愣愣地看著盧佰。他的眼睛本來就紅，此刻更加紅了，不一會(huì)兒，便吧吧嗒嗒下起雨來。盧佰一怔，走過去，像抱兒子那樣，給了黑米一個(gè)熱烈的擁抱，然后拍拍他的肩膀，無聲地走了。 ⑤黑米點(diǎn)點(diǎn)頭，然后用瞅父親那樣的眼神，瞅著盧佰?！澳遣缓冒桑磕阕隽艘惶旃?，多累??！”黑米說：“我就住在你樓上，多方便啊，再說我年輕，體力就像那井水一樣，你舀了一瓢，過一會(huì)兒，它又自己冒出來了?！薄澳呛冒?！”盧佰答應(yīng)了。黑米每晚都來，很準(zhǔn)時(shí)，按完就走。 ⑥“怎么沒聽見你樓上有動(dòng)靜了？”有一晚，盧佰忽然這樣問。盧佰已經(jīng)有半年沒聽見黑米他們的劃拳聲了。過去，每隔三五天，黑米的工友就會(huì)去黑米那里聚會(huì)，他們的劃拳聲很大，很吵。老伴受不了，要找他們?nèi)ダ碚?。盧佰不讓，盧佰說他們也不容易，鬧完了也就靜了。 ⑦“他們都很忙呢！沒空來?！焙诿卓戳吮R佰一眼，憨厚地笑了笑，右手下意識(shí)地放在了頭發(fā)里，那神情像極了盧佰的兒子。 ⑧三個(gè)月后，盧佰能自如地走動(dòng)了。盧佰要給黑米結(jié)算工錢，黑米不要。黑米說：“盧佰，你的恩情我還沒有報(bào)答完呢。”“不就是一包衣服嗎？”盧佰說，“不值得你這樣銘記在心?！? ⑨“盧佰，”黑米眼圈又紅了，“你知道你送衣服的第二天我準(zhǔn)備干什么嗎？”盧佰一驚，愣愣地看著黑米?！敖壖芪覀兝习宓暮⒆樱　焙诿渍f，“我給老板打了一年工，老板一分錢也沒有給我。而我已經(jīng)山窮水盡，沒辦法，我才決定這樣干，正是你那包衣服，讓我改變了主意……”黑米說完，拉開門，輕輕地走了出去。 ⑩黑米不要錢，盧佰決定請(qǐng)黑米吃頓飯。訂好地方后，盧佰去樓上喊黑米。開門的不是黑米。“黑米呢？”盧佰問。年輕人瞪了盧佰一眼，咣的一聲關(guān)了門。盧佰去問房東：“黑米不是一直住我樓上嗎？怎么不見了？”“半年前，你老伴跟他說：‘你們聚會(huì)時(shí)能不能小點(diǎn)聲？我老頭子心臟不好。’黑米一聽，二話不說就搬走了?！狈繓|說?！澳阒篮诿装岬侥膬喝チ藛幔俊北R佰問。“聽說黑米現(xiàn)在住的地方離這兒很遠(yuǎn)，有幾站路呢。”房東說。 (選自《小小說大世界》) 14．小說寫了盧佰幫助黑米的故事，也寫了黑米得到幫助之后的經(jīng)歷，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言分別加以概括。(4分) 盧佰：盧佰將兒子淘汰的衣服送給黑米，使他深受感動(dòng)，打消了綁架老板兒子的念頭。 黑米：黑米盡管搬到很遠(yuǎn)的地方，為感謝盧佰對(duì)自己的恩情，免費(fèi)為盧佰按摩傷腿三個(gè)月。 15．從全文看，第③④段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？(2分) 插敘。插敘盧佰送黑米衣服的往事，初步交代了黑米為什么會(huì)給盧佰按摩的原因；也為下文黑米解釋牢記盧佰恩情的原因作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 16．品味文中的畫線句子，回答括號(hào)中的問題。(4分) (1)黑米直著眼睛，愣愣地看著盧佰。他的眼睛本來就紅，此刻更加紅了，不一會(huì)兒，便吧吧嗒嗒下起雨來。(請(qǐng)你在閱讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境，揣摩黑米此時(shí)的心境。) 悲觀絕望的黑米看到盧佰送衣服感到了些許的溫暖。 (2)“不就是一包衣服嗎？”盧佰說，“不值得你這樣銘記在心。”(假如要在句中的“說”之前加一個(gè)修飾語，你認(rèn)為應(yīng)該加什么？并說明理由。) 示例：我加的詞語：淡淡地。理由：盧佰不認(rèn)為自己送衣服是多大的事，看到黑米將此視作恩情覺得他小題大做；盧佰沒想到自己送衣服的舉動(dòng)會(huì)將黑米從犯罪的邊緣拉回來。 17．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，在黑米和盧佰兩個(gè)人物中任選其一，簡(jiǎn)要分析其性格特征。(2分) 盧佰：從他送衣服給黑米，擁抱黑米可見其有同情心，慈愛；從阻止老伴和喧嘩的民工理論可見其善解人意，寬容；再三推辭黑米的按摩要求以及請(qǐng)他吃飯，可見其能體諒別人，明事理，不占別人便宜，懂得感恩。 18．一包衣服挽救了一個(gè)即將走向犯罪的人，一包衣服的溫暖獲得了愛的回饋。請(qǐng)根據(jù)對(duì)選文的理解，談?wù)勀惬@得的啟示。(圍繞一個(gè)角度談即可)(3分) 示例：黑米冰冷絕望的心，因盧佰父親般的擁抱而感到了人世間的溫暖，這溫暖能夠消滅仇恨，使一個(gè)絕望者走出困境。人與人之間，多一點(diǎn)溫情，整個(gè)社會(huì)都會(huì)變得更加和諧美好。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情凝聚成巨大的力量，為我們這個(gè)美麗的世界增添更亮麗的色彩！ (三)(2015，河北)(15分) 寒冷的冬夜 那是一個(gè)冬日的夜晚，我們幾個(gè)人從茶店里出來，頓時(shí)感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來。還不到十點(diǎn)鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。 風(fēng)稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音。 “我們回家去吧?！? 兩個(gè)同伴向南走了，我們?nèi)齻€(gè)人該向北去。因?yàn)檫€有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車。原以為街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來。 車夫們爭(zhēng)著說：“您到哪兒？我拉您去?！? 剛要把要去的地名說出，他們就開始討價(jià)，還沒有等我們還價(jià)，他們自己就一直把價(jià)錢少了下去。“一毛錢。”“四十枚。” “三十六枚吧！” “三十枚我送您回去?！? 聽到這樣的價(jià)錢，我就說：“三十枚就三十枚，要三輛?！? 要價(jià)最低的那個(gè)車夫，立刻就嚷著是他先講好了的，另外兩個(gè)車夫也爭(zhēng)著附和，這樣就說定了。我走近那個(gè)車夫，分明地看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒有坐上去。 他說：“請(qǐng)您坐上去吧。” 我沒有回答，腳也沒有動(dòng)。 他似乎明白了什么，就對(duì)我說：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家。” “我，我倒沒有什么，只是你……” “我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車?！? 顯然這是不確實(shí)的，他那樣子最多也不過十六歲。 “你知道到那里還得爬一座橋，路又不近……” “我常走，您就上車吧?！? 也許是因?yàn)樘鞖夂?，他的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫。在昏暗的燈光下，我看見他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。 “我還是換一輛吧！我怕……” 話還沒有說完，就有一輛車跑到我眼前，可是我并沒有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢，給那個(gè)失望了的小車夫。 “你不用拉我了，這點(diǎn)錢給你。” 他堅(jiān)決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。 “你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體……” “我的年紀(jì)一點(diǎn)也不小，家里人說我該養(yǎng)家了。” “拿去這點(diǎn)錢吧?！? “憑什么要你的錢？我要靠賣力氣賺錢的！” 說完，他徑自掉頭走了。跟我同行的兩個(gè)友人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨(dú)，覺得自己好像是生活在一個(gè)陌生的世界中。我一點(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車夫也許是對(duì)的，難道是我錯(cuò)了嗎？ 握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。 我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。 19．選文多次寫天氣的寒冷，這樣寫有什么作用？(3分) (1)襯托小車夫謀生的艱難__(2)襯托“我”內(nèi)心的孤寂 20．“我還是換一輛吧！我怕……”中省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么？(4分) 示例：我怕你年紀(jì)太小，太勞苦了會(huì)傷害你的身體；怕你不能送我平安到家。 21．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文中畫橫線的句子。(4分) 這是一處神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了小車夫因“我”失信和給錢傷他自尊而產(chǎn)生的不滿情緒。 22．結(jié)合選文中加點(diǎn)句子的內(nèi)容，談?wù)勀阕x后的感悟。(4分) 示例：人與人之間的互相理解和尊重非常重要，我們要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上考慮問題，這樣才能減少誤解，避免出現(xiàn)隔閡。 三、作文(50分) 23．結(jié)繭成蛹的春蠶在軟殼里期待化為彩蝶的時(shí)刻，含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來，青春年少的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢(mèng)，諸如團(tuán)圓夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、作家夢(mèng)、航天夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)…… 請(qǐng)以“我的________夢(mèng)”為題，寫一篇文章。 要求：①不少于600字；②文體自選(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。