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中考復習知識要點 第五單元 我是中國公民 5.1 我們都是公民 1．什么是公民？（公民的含義——2點） 答：①公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權利并承擔義務的人。 ②公民是一個法律概念，是指受國家憲法和法律管轄與保護的個人。 2．什么是國籍？ (國籍的含義) 答：國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份。 3．中國公民身份確認條件是什么？ 答：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中國公民。（無任何限制條件，無論男女老幼、是否享有政治權利、留學、是否拿到身份證、是否成年） 4．獲取中國國籍的條件是什么？（3點） 答：①父母雙方或一方是中國公民。②本人出生在中國領土上。③我國法律不承認中國公民具有雙重國籍。 5．公民身份內(nèi)涵是什么？（我們需要公民身份的意義、原因） 答：①公民是國家的成員，是一個人同一個國家締結了一種法律關系。②公民是指受國家憲法和法律管轄與保護的個人。③社會主義民主政治的根本和核心是人民當家。④公民享有憲法和法律規(guī)定的公民權利和履行憲法規(guī)定的公民義務。⑤公民在法律上享有平等的權利。⑥公民享有政治權利和自由。 6．社會主義民主政治的根本和核心是什么？我國人民是怎樣當家做主的？ 答：①社會主義民主政治的根本和核心是：人民當家作主。 ②我國人民當家作主的表現(xiàn)有：第一，人民當家作主就是通過國家法律確認的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權利，同時履行憲法和法律規(guī)定的義務。第二，依照憲法和法律，公民可以積極國家的政治活動，自由地表達自己在治理國家方面的愿望和意見。第三，公民身份還表現(xiàn)在公民通過履行自己在法律上的義務，為國家和社會作出自己的貢獻。 7.公民與人民的區(qū)別？ 答：①公民包括了人民和敵人。②人民僅指全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。 人民 公民 8．公民意識包括哪些重要內(nèi)容？（公民意識的內(nèi)容） 答：①要樹立國家觀念。②要培養(yǎng)堅定的民主意識。③要培養(yǎng)良好的公民道德。④增強法律意識，遵守國家法律。 9. “五小”合格小公民的具體內(nèi)容是什么？ （P8） 10．如何樹立公民意識，做個合格公民？（樹立公民意識做個合格公民的方法）答：①要樹立國家觀念。關心國家的重大決策，關心國家和社會發(fā)生的重大事件， 關心國家在世界上的地位以及國際事務中所發(fā)揮的作用。當國家安全和利益受到威脅時，公民應當挺身而出捍衛(wèi)祖國。 ②要培養(yǎng)堅定的民主意識。積極參與國家政治生活，關心社會事物，承擔社會責任。 ③要培養(yǎng)良好的公民道德。做到仁愛守序的社會公德心、誠信寬容的道德品質，協(xié)商謙讓的道德風尚、尊重差異的道德氣度。 ④要增強法律意識，遵守國家法律。我們應認真學習憲法和法律中有關權利與義務的規(guī)定，增強法制觀念，依法行使公民權利，自覺履行公民義務，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，做一個合格的社會主義國家的公民。 5.2 公民的權利和義務 權利可以放棄，義務必須履行。 1．公民的權利和義務 與 公民的基本權利和基本義務的區(qū)別？ 答：①公民的權利和義務是國家以憲法和法律的形式規(guī)定的。 ②公民的基本權利和基本義務由國家憲法規(guī)定的權利和義務。 2．公民的基本權利主要內(nèi)容是什么？ 答：①公民的平等權利。所有公民，在法律面前一律平等。 ②公民的政治權利與自由。選舉權和被選舉權、言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由 ③公民的人身自由權利。人身自由權、人格尊嚴權、住宅不受侵犯的權利。 ④公民的社會生活權利。宗教信仰自由權利、教育科學文化權利和自由、婦女兒童權利 ⑤公民的社會經(jīng)濟權利。勞動權、休息權、退休人員的生活保障權、財產(chǎn)權、財產(chǎn)繼承權。 3．公民的基本義務主要內(nèi)容是什么？ 答：①對國家履行的義務：維護國家統(tǒng)一、安全、榮譽和利益，維護民族團結，依法服兵役、依法納稅等。 ②對社會履行的義務：遵守公共秩序，遵守勞動紀律，尊重社會公德，愛護公共財產(chǎn)等。 ③對家庭履行的義務：夫妻實行計劃生育，父母撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女贍養(yǎng)父母等。 4.公民的權利和義務的關系是什么？（公民的權利和義務的關系——4點） 答：①公民的權利和義務是相互依存、密不可分的。權利和義務在法律關系上是相對應而存在的，有權利就有義務，有義務就有權利。權利是履行義務的前提，義務是實現(xiàn)權利的基礎。 ②公民的權利和義務是相輔相成、互相促進的。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。 ③公民的某些權利和義務是一致的。如：勞動權、受教育權。 ④沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。 5.如何維護/行使公民權利，如何自覺履行公民義務？（維護公民權利的方法，自覺履行公民義務的方法） 答：①維護/行使公民權利的內(nèi)容（方法）：第一，依法享有權利。公民應當依照法律保護自己的權利，依法制止各種侵權行為，使自己的權利不受侵害。 第二，依法行使權利。公民在行使自己權利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。第三，尊重他人的權利。他人的權利與我們個人的權利具有同等的地位，法律面前人人平等。 ②自覺履行公民義務的方法：第一，法律鼓勵的積極去做；第二，法律要求的必須去做；第三，法律禁止的堅決不做。權利和義務相聯(lián)系，要真正維護權利，就必須自覺履行義務。 5.3 憲法保障公民權利 1．憲法的地位/含義是什么？（什么是憲法） 答：憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。 2．為什么說憲法是國家的根本大法？（憲法是國家根本法的原因） 答：①憲法規(guī)定國家生活的根本問題。 ②憲法具有最高的法律效力。普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎和依據(jù)， 普通法律不能和憲法相違背,相抵觸,否則將被視為違憲而被宣布無效。 ③憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。 3.為什么說憲法具有最高的法律效力？ 答：①憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。 ②普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎和依據(jù). 普通法律不能和憲法相違背,相抵觸,否則將被視為違憲而被宣布無效。 ③憲法是“母法”，其他普通法律法規(guī)是“子法”。 4．憲法是如何有效保障公民權利?（4點） 答：①憲法是公民權利的保障書。我國憲法和法律規(guī)定的公民權利是我國公民的基本人權。 ②憲法規(guī)范和限制了國家機關和工作人員行使的公共權利。 ③國家和政府按憲法的要求保證公共權利的實現(xiàn)，負起保證公民權利實現(xiàn)的責任。 ④我國已建立了一套以憲法為核心的公民權利保障體系。 5、人民是怎樣行使國家的權力？（P21最后一段-22第一段） 6.我國建立的公民權利保障體系的核心、內(nèi)容和目的分別是什么？ 答：①核心：憲法 ②內(nèi)容包括：第一，立法保障。我國制定了多部法律，確保公民各方面的具體權利得以實現(xiàn)。第二，司法保障。我國建立了律師制度、法官制度、法律援助制度。 ③目的：確保在司法過程中，公民的權利得到公平、公正的對待。 7.作為公民，怎樣樹立憲法意識，維護憲法權威？ 答：①認真學習憲法，自覺遵守憲法。②依法行使公民的監(jiān)督權利。③作為未成年人，要積極關心國家管理事務，通過合法渠道向有關部門反映所了解的社情民意，提出對社會管理的建議。 9.什么是公民依法行使監(jiān)督權利？其監(jiān)督權包括哪些內(nèi)容？為什么公民要依法行使監(jiān)督權？公民可以采取那些途徑行使監(jiān)督權？（P23第一段，小鏈接） 第六單元 我們的人身權利 6.1 維護人身權利 1．什么是公民的人身自由權利？（公民人身自由權利的含義） 答：指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。 2．為什么公民需要人身自由權利？（需要人身自由的原因、意義） 答：①人身自由是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規(guī)定的公民人身權利的重要內(nèi)容。 ②公民具有人身自由，才有可能進行正常的生活、學習和工作，參與國家管理，愉快享有其他各項自由和權利。 ③人身自由是公民最基本的權利，是公民享有的其他一切權利的必要條件。 3.公民人身自由權的具體內(nèi)容是什么？（公民人身自由權利的具體內(nèi)容） 答：①公民的身體或住宅不受非法搜查。②公民不受非法逮捕和拘禁。③法律保護公民的生命健康權利。 4.什么是生命健康權？（生命健康權的含義） 答：指由生命權和健康權兩部分組成。生命健康權包括了身體健康權利和精神健康權利。 5．為什么公民需要生命健康權？（需要人身自由生命健康權的原因、意義） 答：①生命的存在和享有是公民行使其他權利的前提，是每個人的最高人身權益。 ②健康權是我們重要的人身權利。 ③在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，是公民最根本的人身權利。 6．我國法律是怎樣保護公民人身自由和生命健康權利？（課本30-31頁） 答：①法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。 ②法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。 ③我國憲法和法律保護公民的生命健康權利。 ④作為未成年人，我們的生命健康權受到法律的特殊保護。 7.有哪些法律保護公民人身自由和生命健康權利？ 答：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。 8如何維護人身自由和生命健康權利？（課本30-31頁） 答：①認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。 ②若遇到侵害行為時，可向公安人員、家人、朋友和社會求助。 ③一旦受到傷害，要懂得依法追求對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償。 ④我們享有人身自由和生命健康的權利，相應地就有義務不去侵害別人的人身自由和生命健康。 6.2 維護人格尊嚴 1．什么是人格尊嚴權？（人格尊嚴權的含義） 答：人格尊嚴權是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。人格尊嚴權包括肖像權，名譽權，榮譽權，姓名權、隱私權等。 2.什么是肖像權？相關法律規(guī)定有哪些？ 答：①肖像是指描繪具體人物形象的繪畫和照片，他是公民身體特有的縮影或真實寫照。 ②我國法律規(guī)定：第一，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的的使用公民的肖像。第二，丑化公民肖像、故意損毀公民的肖像、以肖像進行人身攻擊等行為均屬于侵犯公民的肖像權。 3.哪些情況不構成侵犯公民肖像權？（7點） 答:①使用具有新聞價值的人物形象。 ②使用參加具有報道價值的集會，游園活動的人的肖像。 ③在風景區(qū)創(chuàng)作風景畫將人物作為點綴所拍攝的照片，或者拍攝照片時將他人攝入其內(nèi)的。 ④為行使正當?shù)妮浾摫O(jiān)督而使用他人肖像。 ⑤因通緝罪犯或者報道已判決的重大案件而使用的罪犯的肖像。 ⑥為公民本人利益而是用公民肖像。 ⑦作為證據(jù)而使用公民肖像。 4.什么是名譽權？相關法律規(guī)定有哪些？ 答：①指一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評價。 ②我國法律規(guī)定：公民享有名譽權，禁止用侮辱，誹謗等方式損害公民的名譽。（侵犯公民名譽權的行為：侮辱、誹謗、新聞報道失實，文學作品素材不當） 5. 什么是榮譽權？相關法律規(guī)定有哪些？ 答：①榮譽是國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。 ②我國法律規(guī)定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。（原授予的組織和單位才能撤銷） 6.什么是姓名權？相關法律規(guī)定有哪些？ 答：①指公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號或者代號。 ②我國法律規(guī)定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉盜用和假冒。（未成年人有權改變自己的姓名，但需經(jīng)過監(jiān)護人的同意） 7.為什么未成年人的人格尊嚴權受法律的特殊保護？ 答：①人格尊嚴權是未成年人的基本權利之一。 ②未成年人正處在身心發(fā)展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。 ③在家庭、學校和社會中，還有損害未成年人人格尊嚴的行為。 8．現(xiàn)實生活中，侵害未成年人人格尊嚴的現(xiàn)象有哪些？（侵害未成年人人格尊嚴的表現(xiàn)） 答：①在社會中，人們對未成年人往往不想對待成年人那么注意禮貌和尊重。 ②在家庭中，有些家長和成年人在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子。 ③在學校中，有些學校和教師歧視、辱罵甚至體罰學生。 9．我國有哪些法律保護未成年人的人格尊嚴權？ 答：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等。 8.如何維護自己和他人的人格尊嚴？（維護自己和他人的人格尊嚴的方法） 答：① 要學會運用法律依法去維護自己的人格尊嚴。我們可以視受傷害程度，要求其停止侵害，賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其刑事責任。 ②我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。不取笑他人的外貌、衣著、說話方式等，不給他人其侮辱性綽號。 ③尊重他人的人格尊嚴，是一個文明人所應具備的素質。一個具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人應該意識到：每個人不論地位、貧富、相貌、智力和年齡等情況有何差別，都有著同等的人格權利。愛護和發(fā)自內(nèi)心的尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個人品質高貴的體現(xiàn)，應做到尊重他人，平等待人，公平與正義。 6.3 保護個人隱私 1. 什么是個人隱私？（個人隱私的含義） 答：個人隱私，是指個人生理，心理以及社會交往過程中的秘密，如個人的生理特征、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個人活動等。 2.個人隱私的特點是什么？ 答：合法性，私密性，私人性，主觀性。 3.什么是個人隱私權？（個人隱私權的含義） 答：個人隱私權也叫個人生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的隱私。個人隱私權屬于公民的人格權利。（注意：判斷是否屬于個人隱私權的三個條件） 4．為什么要尊重個人隱私權/個人隱私？（尊重個人隱私權或個人隱私的原因、意義） 答：①尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。 ②個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。 ③保護隱私，尊重隱私，是現(xiàn)代文明的重要標志。保護隱私不等于自我封閉。 5.隱私權的內(nèi)容有哪些？（課本48頁） 答：①生活安寧權。②個人生活情報保密權。③個人通訊秘密權。④個人隱私利用權（前提：不得違反法律的強制規(guī)定，不得有悖于社會公德） 6．什么情況下侵犯了他人的隱私權？ 答：①侵入住宅。②監(jiān)視或監(jiān)聽。③偷竊，私自拆開他人的信件。④公開披露或宣揚他人隱私。 7．我國法律是如何保護公民隱私權的？ 答：①我國憲法第38條、民法通則地101條關于保護人格尊嚴的一般規(guī)定，適用于保護我國公民的個人隱私權。 ②最高人民的司法解釋規(guī)定：對未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣言他人隱私、致使他人的名譽權受到損害的，按照侵害他人名譽權處理。（我國現(xiàn)行的立法和司法解釋一般把隱私權包括在名譽權中。） ③郵政法規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。 ④律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務中接觸到的個人隱私有保密責任等。 8.如何尊重自己和他人的隱私權？ （方法） 答：①尊重自己的隱私權：第一，對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。因為隱私的外泄有時可能使自己喪失尊嚴，使自己處于不利境地或還有可能會牽連到他人。第二，學會運用法律制止侵犯個人隱私的行為,依法保護自己的個人隱私權。 第三，保管好個人信件，日記等含有個人隱私的物品。 ②尊重他人的隱私包括:第一，未經(jīng)同意,不私自看他人的信件或日記;第二，不私自闖入他人住宅;第三，不私自發(fā)布和傳播他人的隱私，因為窺探和傳播他人隱私是不道德的，也是違法的。 【備注：該問題答案配合第八問“如何尊重自己和他人的隱私權”使用】如何尊重個人隱私的方法？ （尊重個人隱私的方法） 答：①樹立隱私意識和自我保護意識。②需要有責任和名譽意識。③明確有關保護個人隱私的法律法規(guī)，明確侵犯公民隱私所應承擔的法律后果。 9.保護隱私等不等于自我封閉？ 答：①不等于，保護隱私不等于自我封閉。 ②因為為了使自己健康成長,我們應該學會與值得信任的人分享快樂與苦惱,困惑的時候,應及時與老師,家長或者親密的朋友溝通,以獲得成長所需要的經(jīng)驗和支持. 10.如何對待父母或老師侵犯未成年人隱私權的問題？ 答：人人都享有有隱私權，未成年人的隱私權是受法律的特殊保護。作為父母或老師侵犯未成年人隱私權的行為屬違法行為。但作為子女（學生），應化解與父母愛的沖突（尊敬和信任老師），應理解父母或老師愛護關心自己的心情。作為父母或監(jiān)護人、老師有必要了解孩子的動向，但請父母尊重子女（學生）的隱私，維護子女（學生）的隱私權，多與子女（學生）交流溝通，做到相互的理解和信任,化解“愛的沖突”，建立和諧的師生關系。 [備注]（初一《我和父母》《師生情誼》） 第七單元 我們的文化經(jīng)濟權利 7.1 受教育是我們的權利和義務 1.什么是受教育權利？ （含義） 答：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。 2.為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務呢？ （原因） 答：①就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發(fā)展自己。 ②從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。 3.公民受教育權的內(nèi)容是什么？（公民受教育權的內(nèi)容） 答：①公民受教育的權利 ②適齡兒童和少年接受九年義務教育 ③符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育 ④成年人接受成人教育以及從社會其他合法教育機構、教育途徑接受教育等。 4.什么是義務教育？ （義務教育含義） 答：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。 5.義務教育的特征是什么？（課本51-52） 答：①公益性（免費性）②強制性 ③普及性 6.國家、社會保障義務教育有哪些保障措施？（保障義務教育實施的措施） 答：①法律保障：國家制定《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》《中華人民共和國教師實施細則》等。 ②物質保障：第一，國家方面免除學生的學費、雜費和書本費；國家還每年投入大量教育經(jīng)費，興辦學校，提供教學設施。第二，社會方面捐資助學，建設希望工程。 ③師資保障：第一，國家方面大力提高教育隊伍素質，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加大對師范院校的教育投入。第二，社會方面踴躍參與到義務支教的行列之中。 7.國家、社會實施法律、物質以及師資保障的意義、原因是什么？（6點） 答：①有利于科教興國戰(zhàn)略的落實。②有利于實施人才強國戰(zhàn)略。③有利于提高全民族的科學文化素質。④體現(xiàn)教育公平。⑤有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。⑥有利于教育的優(yōu)先發(fā)展等。 8.怎么樣履行受教育的義務？ （課本52頁） 答：①珍惜受教育的機會，接受九年義務教育。 ②維護受教育的權利。 ③珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務。要做到：自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學；自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學生。 9．當受教育權受到侵害時，如何維護受教育的權利？（維護受教育權利的方法） 答：①向學校、老師尋求幫助。②向當?shù)卣块T反映情況。③向教育行政部門反映情況，責令父母履行家長的職責。④學會運用法律武器維護自己受教育的權利，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。 10.為什么我們要履行受教育的義務？（履行受教育的義務的原因） 答：①受教育既是我們的權利又是我們的義務。 ②就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發(fā)展自己。 ③從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。 ④義務教育具有強制性。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。 7.2 維護財產(chǎn)權 1.什么是財產(chǎn)權？ （含義） 答：財產(chǎn)權包括了財產(chǎn)所有權、財產(chǎn)繼承權和智力成果權。 2.什么是公民的私有財產(chǎn)？（公民個人私有財產(chǎn)的含義） 答：公民在社會生產(chǎn)和生活中，通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)，是公民個人的私有財產(chǎn)。 【注意】注意判斷公民個人私有財產(chǎn)的2個標準 3.什么是公民的財產(chǎn)所有權? （公民財產(chǎn)所有權的含義） 答：財產(chǎn)所有權是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有權、使用權、和處分的權利。 ①占有權：所有人對其財產(chǎn)的實際控制或持有的權利。 ②使用權：所有人按照財產(chǎn)的性能和用途加以利用的權利。 ③收益權：公民通過財產(chǎn)的占有，使用，經(jīng)營，轉讓而取得的經(jīng)濟效益（歸屬沒有發(fā)生改變） ④處分權：公民在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權利，公民決定其財產(chǎn)的權利（歸屬發(fā)生了改變） 【注意】區(qū)別財產(chǎn)所有權的“使用權”和“處分權”的使用方法。例子：用自己的錢進行捐款，表現(xiàn)的是處分權。 4.國家法律是怎樣保護公民的合法財產(chǎn)所有權？ 答：①憲法：對保護公民財產(chǎn)所有權作了原則性的規(guī)定。 ②刑法：通過處罰有關犯罪行為來保護公民的財產(chǎn)所有權。 ③行政法：利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產(chǎn)的行為作斗爭。 ④民法、物權法：對公民財產(chǎn)的保護是通過民事法律手段來實現(xiàn)的。 5.保護我國公民財產(chǎn)繼承權的法律是什么？ 答：我國公民依法享有財產(chǎn)的繼承權，保護我國公民財產(chǎn)繼承權的專門法律的《中華人民共和國繼承法》。 6.什么是財產(chǎn)繼承權？ 答：是指繼承人繼承遺產(chǎn)的權利。繼承人指依法繼承遺產(chǎn)的人。被繼承人指法律上遺留財產(chǎn)的死者。 7.要成為“遺產(chǎn)”，必須具備的條件有哪些？ 答：①遺產(chǎn)是被繼承人死亡時遺留的財產(chǎn)。 ②遺產(chǎn)是被繼承人生前的合法財產(chǎn)。（非法財產(chǎn)和貪污所得不屬于遺產(chǎn)） ③被繼承人必須生前享有對該遺產(chǎn)的財產(chǎn)所有權，如租賃、承包的就不屬于遺產(chǎn)。 8.法定繼承的繼承原則的內(nèi)容是什么？（法定繼承原則的內(nèi)容） 答：①法定繼承中，一般情況下，繼承人繼承遺產(chǎn)的份額應當均等;特殊情況下，經(jīng)繼承人同意的，繼承人繼承的份額也可以不均等。 ②對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時應當給予照顧。 ③對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時可以多分。 ④有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件的繼承人，不盡撫養(yǎng)義務的，應當不分或者少分。 9.法律是如何保護未成年人的財產(chǎn)繼承權？ 答：①通過繼承的方式獲得財產(chǎn)的所有權，是未成年人獲得財產(chǎn)的主要形式。未成年人的財產(chǎn)繼承權受到法律的特殊保護。 ②未成年人對繼承所獲得的財產(chǎn)所有權。通常這部分財產(chǎn)由未成年人的監(jiān)護人為其管理，并為了未成年人的利益使用，不能隨意處分。 10.我國財產(chǎn)繼承的方式有哪些？ 我國財產(chǎn)繼承方式 含義 繼承 內(nèi)容 繼承 方法 備 注 法定 繼承 按照法律規(guī)定的范圍和程序進行繼承 ①第一順序法定繼承人：配偶、子女、父母、以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務的喪偶兒媳、喪偶女婿 ②第二順序法定繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。 法定繼承的繼承的方式和內(nèi)容都是由法律規(guī)定好的。 法定繼承的原則：①一般均等原則②協(xié)商原則③照顧原則④權利和義務一致原則【詳看課本61頁第二段】 遺囑 繼承 是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承 在遺囑繼承中，誰能接受遺產(chǎn)，接受多少，是由立遺囑人的意愿確定，不受法定繼承限制。 有效的遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。 ①只有有效遺囑才具有法律效力。 ②遺囑的形式有：公證、自書、代書、錄音、口頭遺囑。、 ③有效遺囑必須具備的條件：立遺囑人有立遺囑的能力；遺囑內(nèi)容必須是立遺囑人的真實意思；遺囑內(nèi)容、形式必須合法；遺囑應當為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額；遺囑繼承人必須是法定繼承人的一人或數(shù)人。 遺囑 如果將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人，則是遺贈。 法定繼承人以外的人繼承：國家、集體、法定繼承人以外的人。 11.什么是智力成果權？（智力成果權的含義） 答：智力成果權，是公民或法人對自己創(chuàng)作的治理活動成果依法享有民事權利。智力成果權也叫知識產(chǎn)權。其中包括著作權、專利權、商標權等。 12.為什么要保護智力成果權？（保護智力成果權的原因、意義） 答：知識和智慧是無形的財產(chǎn)。人類正步入知識經(jīng)濟時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。因此，知識產(chǎn)權受法律保護。 13.侵犯智力成果權的表現(xiàn)有哪些？（詳見課本61頁最后一段） 14.智力成果權被侵犯了之后怎么辦？（維護智力成果權的方法） 答：①與侵權方進行溝通，要求其賠禮道歉、賠償損失。②若溝通未果，可以運用法律的武器依法維權，追究對方律責任。我們可視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響，賠償損失，情節(jié)嚴重的可追究刑事責任。 7.3 維護消費權 1. 我國消費者享有什么權利？(詳見課本68頁) 答：①安全保障權——人身、財產(chǎn) ②知悉真情權——了解商品的真實情況 ③自主選擇權 ④公平交易權——有權獲得質量保障、價格合理、計量正確；拒絕經(jīng)營者的強制交易行為 ⑤依法求償權 ⑥維護尊嚴權——人格尊嚴和民族風俗習慣不受侵犯。 2維護消費者權益的途徑有哪些？（兩個方面） 答：第一，消費時，要有消費權利意識。 ① 要注意避免在消費時自己的人身財產(chǎn)受到傷害 ② 要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是非準確 第二，當消費者權利受到傷害時，消費者維權的主要途徑。 ① 與經(jīng)營者協(xié)商和解。 ② 請求消費者協(xié)會調解。 ③ 向有關行政部門申訴。 ④ 可以根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲裁機構仲裁。 ⑤ 可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。 第八單元 對社會負責（培養(yǎng)親社會行為） 【備注】需要重點復習的單元 8.1 社會合作與公平 1.為什么社會生活需要合作？（社會生活需要合作的意義、原因） 答：①社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。 ②合作具有使人們增強團結、實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利共享成果的積極價值。 ③隨著社會的發(fā)展，社會合作范圍不斷擴大、形式越來越多樣化、內(nèi)容越來越復雜。 2.如何實現(xiàn)現(xiàn)代社會中的合作？ 答: 在現(xiàn)在社會中，社會生活是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實施的。 3.社會合作為什么需要公平？（社會合作需要公平的意義、原因） 答：①為了更好的在社會合作中保證大多數(shù)人的利益，維護社會穩(wěn)定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。 ②良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益，以及公平地承擔社會的責任。 ③公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。 4.什么是公平？（公平的含義） 答：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，公平是相對的不是絕對的，公平不等于平均分配，這就是公平。 5.我國已建立的社會主義公平保障體系內(nèi)容是什么？ 答：①權利公平②機會公平③規(guī)則公平④分配公平 6.為什么社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平？（社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平的原因、意義） 答：①有了公平能促使社會合作取得成功，促進良好的的人際關系的形成，有利于社會合作的不斷延續(xù)、和諧發(fā)展。②有了公平能協(xié)調各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，有利于社會的長治久安。③有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個成員的生存和發(fā)展才有保障。④有了公平，才能促進社會生活各方面有序進行，調動人們勞動積極性。⑤整個社會才能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推進社會持續(xù)發(fā)展。 7.為什么個人發(fā)展需要公平？（個人發(fā)展需要公平的原因、意義） 答：社會的發(fā)展離不開個人。①有了公平，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障，個人的發(fā)展才可能有平等的權利和機會。②有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應得的利益，滿足自己的合理期望，從而調動自身的勞動積極性。③有了公平，才能促進個人素質、能力的提高和個人前途的發(fā)展。 8.為什么要樹立公平合作意識？（樹立公平合作意識的原因、意義） 答：①從小樹立公平合作意識，對于我們的個人素質、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，對于建設一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會，都存在著非常重要的意義。 ②使社會或個人能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推進社會持續(xù)發(fā)展。 9.如何樹立公平合作的意識？（樹立公平合作意識的方法） 答：①我們在家庭、學校的生活中，需保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔自己的責任。 第一， 在家庭中，關心體貼父母，努力學習，分擔一些力所能及的家務。 第二，在學校中，尊敬老師、遵守學校的規(guī)章制度，完成學習任務。 第三，同學之間，相互學習、幫助，共同進步。 ②在日常生活中、生活和工作中，我們也要有權要求得到公平的對待，這是我們的公民權利；我們也要公平的對待他人，這是我們的公民義務。 ③對社會上不公平的現(xiàn)象，應給予關注、思考和批判，我們應增強權利意識，善于尋求解決途徑，用合法手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。 8.2 社會規(guī)則與正義 1.什么是規(guī)則？（規(guī)則的含義） 答：一定的法則或者規(guī)矩是人們說話，做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應該遵守的行為規(guī)范。 2.為什么社會生活需要正義的制度規(guī)則？（意義、原因） 答：①社會生活的每一個方面都有自己的規(guī)則制度。②社會合作和社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理、運行的系統(tǒng)。③在現(xiàn)代社會中，正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益上的，這有效的保障了社會合作的公平性。④制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的。⑤每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益和受到制度規(guī)則的約束，正義的制度規(guī)則是社會生活的絕對權威。⑥絕大多數(shù)人自覺遵守正義的制度規(guī)則，社會才能維持穩(wěn)定和順利發(fā)展，形成良好的社會秩序和和諧的社會生活。⑦有了正義的制度規(guī)則，社會合作才能順利進行，社會生活才能有序運轉。 3.道德規(guī)范與制度規(guī)則的異同 區(qū) 別 道德規(guī)范 制度規(guī)則 含 義 是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范 包括了法律制度和其他的制度規(guī)則。 評價方式 以善惡評價為標準 正義與非正義為評價標準 保證實施的 力量 依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣、內(nèi)心信念 法律：國家強制力 其他制度規(guī)則：各行業(yè)獎罰 聯(lián) 系 ①兩者都是一套規(guī)則系統(tǒng)，都是行為準則。②道德規(guī)范，是對人們最高行為準則的要求。③制度規(guī)則，是對人們最低的道德要求。 4.道德的作用是什么？ 答：道德使我們能判斷什么善的，什么是惡的，什么是應該做的，什么是不應該做的。 5．什么是正義的行為，什么是不正義的行為？——看行為人的行為是否遵守了正義的制度規(guī)則、是否依據(jù)一般的社會道德標準，或者是否遵守正義的基本要求。若遵守了，則屬于出正義的行為。若沒有遵守，則屬于非正義的行為。 6.樹立良好道德風尚的意義、原因是什么？ 答：樹立良好的道德風尚有助于建設和發(fā)展一個和諧、正義的社會。 7.人們遵守正義的制度規(guī)則和良好的公共道德規(guī)范有什么意義、好處？ 答：遵守的好處：①能形成良好的社會秩序，能維持社會的穩(wěn)定，推動社會的和諧發(fā)展，保證了社會合作和生活的有效進行。 ②有助于建設和發(fā)展一個和諧、正義的社會。 【備注】不遵守的壞處：①不能形成良好的社會秩序，不利于維持社會的穩(wěn)定，阻礙社會的和諧發(fā)展，不能保證了社會合作和生活的有效進行。。 ②不利于建設和發(fā)展一個和諧、正義的社會。 8.怎么樣做個有正義感的人？（做有正義感人的方法） 答：①做一個有正義感的人，應自覺遵守正義的制度規(guī)則和良好的公共道德規(guī)范。 ②正義要求我們尊重人的基本權利，即通常所說的人權。 ③正義要求我們尊重規(guī)則 ④正義要求我們尊重自由 ⑤正義要求承擔責任。 8.3 社會身份與社會責任 1.為什么人在社會中具有多重身份？（原因、意義） 答：①人在社會中擁有多重身份，是因為社會生活本身是多方面的。 ②人們的社會身份是會發(fā)生變化的，這是因為他所處的社會環(huán)境、他參與的社會生活或交往的人群會發(fā)生變化。 2.在現(xiàn)代社會中，其基本的社會身份是什么？ 答：公民。 3.責任是什么？（責任的含義） 答：責任是一個人分內(nèi)應做的事，是一個人應當做的事情和不應該做的事情。 4.負責是什么？（負責的含義） 答：對責任的承擔就叫做負責。 5.不同的社會身份為什么會有不同的社會責任？ 答：①每個人都在社會生活中扮演一定的角色，承擔一定的社會責任。 ②每個人因為自己的社會身份和社會角色不同，承擔著不同的責任。 ③在某些情況下，我們還負有道義上的責任。 6.為什么我們要承擔道義上的責任？（課本91頁正數(shù)第三段） 7．我們要承擔哪些方面的責任？ 答：①在家庭，我們的身份是子女，承擔的責任是孝敬父母，長大后贍養(yǎng)父母。 ②在學校，我們的身份是學生、或者同學和朋友，承擔的責任是努力學習，做個好學生，關系和幫助同學和朋友。 ③在社會，我們的身份是公民，承擔的責任是做個遵紀守法的公民，情系祖國。 8.負責任需要承擔哪些代價？ 答：①學習和工作需要我們付出時間和精力、金錢。 ②負責任還需要我們承擔某些精神上的代價。 ③負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益。 8.4 負起我們的社會責任 1.為什么我們要成為一個有責任感的公民？（原因） 答：①責任是社會關系中的相互承諾。對他人負責、對社會負責和對自己負責是一致的。 ②負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。 ③積極承擔社會責任有利于“營造我為人人，人人為我”的社會氛圍。 ④從國家、社會而言，負責任能建設一個更美好的社會，能改善我們學習、工作和生活的環(huán)境，能鑄就我們高尚的民族精神，樹立起為人民服務的精神。 ⑤從個人而言，負責任促進個人自由和進步，獲得更多的信任和自由，贏得自尊自信，增長才干，使人獲得實際的利益。 ⑥不負責任會帶來嚴重后果：不負責任使社會和他人遭受損失，使個人利益、名譽遭受損失。 ⑦從小培養(yǎng)責任意識，鍛煉自己的責任能力，學習做負責任的公民，對于我 們的家庭生活、社會生活以及祖國的建設、人類的命運，都非常重要。 2.導致責任沖突的原因是什么？ 答：①社會身份的多重性有時會引起責任沖突。 ②在現(xiàn)實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的履行可能會引法沖突。 3.面對責任沖突，我們該怎么辦？ 答：①進行責任的選擇，可著重考慮時間、相對重要性、可能性、創(chuàng)新的解決辦法和途徑。 ②在現(xiàn)實生活中，承擔責任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔當?shù)懒x。 4.我們應怎樣做一個負責任的公民？（方法） 答：①積極承擔起對家庭、社會生活以及祖國建設、人類命運的責任。第一，在家庭生活中，需要家庭成員的共同努力創(chuàng)造美好的家庭生活，建立一個幸福美滿的家庭。第二，在社會生活中，每個人應加強責任心，適應社會生活發(fā)展的需要。第三，在祖國建設中，國家民主化程度的提高，需要每一位公民通過各種途徑和形式去參與國家的建設和管理。第四，在人類命運中，讓我們認真學習，從小培養(yǎng)責任意識，鍛煉自己的責任能力，培養(yǎng)負責任的習慣和精神，增強責任意識，學習做負責任、講誠信的好公民。 ②學會在不同的責任面前進行選擇，積極參與社會公益活動，服務和奉獻社會。 ③在某些情況下，我們應負起道義上的責任，體現(xiàn)人性的高貴和光輝。 ④樹立負責任的人生態(tài)度，勇于自覺承擔責任，并用合理合法的方法及時糾正自己的過失。 【備注】責任與以往知識的聯(lián)系 八年級上學期 第一單元 第三課 《自我負責》（自己所承擔的責任） 八年級上學期 第四單元 第一課 《關愛社會》（對社會的責任） 八年級上學期 第四單元 第二課 《情系祖國》（對國家的責任） 【自己搜集】第一，本學期學習到的公民權利。 第二，為什么公民的權利不能受到侵犯？（共性理由有：“其權利”國家憲法和法律的保護。若侵犯，屬于違法行為，要受到法律的制裁和道德的譴責。）