《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第08課時 文言虛詞教學(xué)設(shè)計1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第08課時 文言虛詞教學(xué)設(shè)計1（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章 文言文閱讀 第八課時文言虛詞 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 了解文言虛詞高考命題規(guī)律及常見題型，積累重點(diǎn)文言虛詞的基本含義和用法。 2．能力目標(biāo) 掌握文言虛詞答題技巧，能夠準(zhǔn)確理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。 3．情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 二、教學(xué)要點(diǎn) 了解高考文言虛詞命題規(guī)律及常見題型，學(xué)習(xí)掌握判斷虛詞含義的方法技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 把握高考文言虛詞命題規(guī)律，掌握并熟練運(yùn)用判斷虛詞含義的方法技巧。 四、教學(xué)流程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 明確考綱 明確考綱： 理解常見文言虛詞在文中含義和用法。 閱讀了解考綱 明確考綱，使復(fù)習(xí)有針對性 典例導(dǎo)引 1.（2015年高考北京卷）閱讀下面的文言文，完成題目。 天無私覆也，地?zé)o私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。 堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹。至公也。 晉平公問于祁黃羊【1】曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉!祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！? 墨者有巨子腹（黃+享），居秦。其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也；寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也?！备梗S+享）對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘病７蚪麣苏?，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹（黃+享）不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，巨子可謂公矣。 下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是（ ） A．其誰可而為之 B．午非子之子邪 君知其難也 今者有小人之言 C．而遂殺之 D．傷人者刑 后遂無問津者 同予者何人 【答案】A 【解析】本題考查虛詞的意思和用法。A項(xiàng)第一個“其”是語氣詞，因其在句中不需要擔(dān)當(dāng)成分；第二個“其”放在句中，是代詞，代指越過別的國家把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國東部邊境這件事。B項(xiàng)兩個“之”都是放在修飾語和中心詞之間，是結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)兩個“遂”都是放在動詞的前面，是副詞，解釋為“于是，就”。D項(xiàng)兩個“者”用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物，解釋為“……的人”。 【名師點(diǎn)睛】理解虛詞的意思和用法主要有兩個途徑，一看虛詞在句中的位置，二看虛詞前后詞語的詞性。比如本題A項(xiàng)中的“其”就可以從它在句中位置上進(jìn)行區(qū)分?！捌洹狈旁谝蓡柧浠蚋袊@句的句首，一般是語氣詞，表反問或表猜測；“其”放在主語和謂語之間，也是語氣詞，一般表商量或者命令的語氣，“吾其還也”中表商量，“還是”，“爾其無忘乃父之志”中表命令，“一定”；“其”放在句中的其他位置，一般是代詞。依據(jù)這樣的方式也可以解決其他幾項(xiàng)，“之”放在修飾語和中心詞之間就相當(dāng)于今天的“的”，“遂”放在動詞的前面，自然是副詞。 2. （2013年高考北京卷）閱讀下面的文言文，完成題目。 曹彬，字國華，彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無所視，人皆異之。 五年，使吳越，致命訖即還。私覿之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吳終拒之，是近名夜?！彼焓芏鹿?，悉上送官。 初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非風(fēng)濕未嘗造門，群居燕會，亦所罕預(yù)，由是器重焉，建隆二年，自平陽召歸，胃曰：“我畸昔常欲新汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰：“臣為周室親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有結(jié)交？” 七年，將伐江南。長圍中，彬每緩師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣?！敝T將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外，左右密謂彬曰：“煜入或不測，奈何？“彬笑曰：” 煜素懦無斷，必不能自引決?！办现迹?卒賴保全。 初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相?！备睅浥嗣李A(yù)以為賀。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎！”美曰：“何謂也？”彬曰：“太原未平爾?！奔斑€，獻(xiàn)俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之?！奔嚷劥苏Z，美竊視彬微笑。上覺，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過多得錢爾。” 咸平二年，被疾。上趣駕臨文，手為和藥，仍賜白金萬兩。六月薨，年六十九。上臨哭之慟。 下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是( ) A．以百玩之具羅于席 吳越人以輕舟追遣之 B．觀其所取 一無所受 C．汝何故疏我 吾何功哉 D．彬之總師也 上臨哭之慟 【答案】 D 【解析】本題考查了理解文中常見虛詞意義和用法的能力。解答此類題目既要了解常見虛詞的基本用法，更主要的是能在動態(tài)的語言環(huán)境中來判斷其意義和用法，判斷的基礎(chǔ)是理解句意。A項(xiàng)，兩句中的“以”，都是介詞，解作“用、憑借”，前者表引出對象，后者表達(dá)一種方式，雖有區(qū)別，但比較D項(xiàng)而言，可以排除掉。B項(xiàng)，兩句中的“所”字，都是和動詞組合成“所字結(jié)構(gòu)”，相當(dāng)于名詞短語，用法一致。C項(xiàng)，兩句中的“何”都是作疑問代詞，解作“什么”。D項(xiàng)，前一個“之”是放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性的用法，后一個“之”，作代詞，代曹彬，所以D項(xiàng)中兩個“之”的意義和用法不同。 【文言文譯文】 曹彬，字國華，周歲時，父母把許多玩具放在席子上，看他拿什么東西。他左手拿刀槍之類的玩具，右手拿俎、豆之類的食器，一會兒拿了一枚印章，其他的都不看，人們都認(rèn)為他與眾不同。 顯德五年，出使吳越，到使命完成就立即還朝。私見（覿:d）的禮物，一無所受。吳越人用小船追來送禮給他，三番五次，最終還是接受了，登記清楚后拿回來，全部交給官府。 當(dāng)初, 太祖管領(lǐng)禁兵, 曹彬中立不偏不倚, 沒有公事從不登門, 群居宴會, 也很少參預(yù), 從此被器重。建隆二年(961),從平陽被召回朝, 太祖對他說:“往日我常想親近你, 你為什么總是疏遠(yuǎn)我呢?”曹彬叩頭謝罪說:“我是周室的近親, 又忝任宮內(nèi)職務(wù), 端正做官, 還怕有過失, 哪里敢妄自交結(jié)呢?” 乾德七年, 朝廷準(zhǔn)備討伐南唐。長期的圍城中, 曹彬常常緩攻, 希望李煜能歸降。十一月, 曹彬又派人曉諭他:“ 事勢已經(jīng)如此, 只可惜一城的百姓如果你能歸命, 真是上策啊?！背羌磳⒐タ藭r, 曹彬忽然稱疾不處理事務(wù), 諸將都來探病。曹彬說:“我的病不是藥石能治好的, 只要諸公誠心立誓, 克城之日, 不妄殺一人, 就會自動痊愈。”諸將答應(yīng)下來,一起焚香立誓。第二天, 病情稍微好轉(zhuǎn)。再過一天, 金陵城被攻陷。李煜與他的大臣們一百多人到軍營請罪, 曹彬安慰他, 用貴賓禮接待他, 請李煜入宮換裝, 曹彬只派幾個騎兵等在宮門外。部下暗地對曹彬說:“李煜入宮如有不測怎么辦?”曹彬笑著說:“李煜向來懦弱不能果斷, 既然已經(jīng)投降, 一定不會自殺?！崩铎系木? 最終賴以保全。 當(dāng)初, 曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì), 太祖對他說:“等攻克李煜后, 任命你為使相?！备睅浥嗣李A(yù)先向他祝賀。曹彬說:“不是這樣,這次行動, 仰仗天威, 遵照朝廷謀略, 才能成功, 我又有什么功勞呢? 何況使相是極品嗎?”潘美說:“怎么說呢?”曹彬說:“太原沒有平定啊?！被爻? 獻(xiàn)俘虜。太祖對他說:“ 本來要授任你為使相, 但是劉繼元沒有攻滅, 暫且稍微等待一些時候?！甭犚娺@句話后, 潘美偷看著曹彬微笑。太祖發(fā)覺后, 于是責(zé)問他為什么發(fā)笑, 潘美不敢隱瞞, 于是按實(shí)情回答。太祖也大笑起來, 于是賜給曹彬錢二十萬。曹彬退朝后說:“ 人生何必作使相,好官也不過多得些錢罷了?！? 咸平二年(999) , 生病。真宗親自看, 親手替他和藥, 又賜他白金萬兩。六月去世, 終年六十九歲。真宗親自痛哭致祭。 1．獨(dú)立完成典型例題 2．小組交流答案 3．推薦代表展示答案 4．總結(jié)糾錯 以近年北京高考本考點(diǎn)題目為典型例題，有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的積極應(yīng)考意識。 命題規(guī)律 總結(jié)命題規(guī)律： 本考點(diǎn)大致有三種題型：將課外文言選段中出現(xiàn)的文言虛詞與課內(nèi)學(xué)過的虛詞進(jìn)行比較，辨析其用法和意義的異同；選擇四個選項(xiàng)中同一個虛詞意義用法不同的一項(xiàng)；選擇虛詞填空。多是比較不同句子中相同的文言虛詞的意義和用法的異同（在作比較的一組中，大多情況下一個是語段中的句子，一個是教材課文中的例子），有時也可以在題干中給出示例，要求尋找與示例用法相同的選項(xiàng)。2016年高考會沿襲這些命題特點(diǎn)，只是，從近年各省市考題出現(xiàn)的虛詞情況看，有的省市的命題是超出18個虛詞范圍的。因此，我們在學(xué)習(xí)文言文虛詞的時候，不能只局限在18個虛詞內(nèi)，也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。 1．根據(jù)典例，自主分析總結(jié)命題規(guī)律。 2．對照規(guī)律，自主回顧歷年高考題。 考生通過這一環(huán)節(jié)了解本考點(diǎn)命題規(guī)律及基本題型，可以使復(fù)習(xí)更有針對性。 技巧指導(dǎo) 總結(jié)答題技巧： 1．熟悉高考試題，把握規(guī)律。歷年高考文言虛詞類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過對高考題目（尤其是近三年的高考題）的研究，一方面可以了解高考虛詞類試題題型及選材范圍，另一方面，通過分析近幾年高考試題，可以發(fā)現(xiàn)一些文言文的考查熱點(diǎn)、考查頻率。高考不回避往年考過的內(nèi)容，且使用頻率特別高的幾個虛詞曾連續(xù)考查。如“以”字作為連詞，表目的，可譯為“來”這一義項(xiàng)多次考查到：“因”作為副詞，表“于是，就”的義項(xiàng)也常常考查。通過諸如此類的分析，考生在備考中可以有效提高復(fù)習(xí)的效率。 2．夯實(shí)課內(nèi)知識，注重積累?？v觀十多年的高考文言文虛詞的命題，盡管閱讀材料取自課外，但所考的知識點(diǎn)都在課內(nèi)，題目在課外，答案卻在課內(nèi)。所選文言虛詞都是課本過的，所以課本的內(nèi)容一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到消化吸收，惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。 3．掌握虛詞含義和用法判斷技巧： （1）句位分析法 一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中一般起舒緩語氣的作用。再如“其”，在句首一般是語氣副詞，在句中，動詞后一般是代詞，在名（代）詞后一般是語氣副詞，如“爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志”。 （2）語法分析法 “以”字用法有一個規(guī)律，即“以”字的后面是名詞，“以”為介詞；“以”后面是動詞，“以”為連詞。 （3）語境推斷法 虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的上下文，利用文意解題。如“之”字稱代內(nèi)容就必須聯(lián)系上下文才能進(jìn)行確定：“而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口”一句里兩個“之”：前“之”用在“饒”（州）與“德興”（縣）之間，州與縣是從屬關(guān)系，故應(yīng)是“的”意思；后“之”用在動詞“送”后作賓語，屬代詞無疑。 （4）全句關(guān)照法 判斷虛詞的意義和用法要有全句意識，許多虛詞在句中主要起一定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準(zhǔn)確理解它。如作語助詞的“也、矣、焉、哉”，在疑問句末助疑問語氣，在感嘆句末助感嘆語氣，在陳述句末助陳述語氣，它們始終是與全句語氣“息息相關(guān)”。 （5）代入檢驗(yàn)法 將判斷出來的意義代入句子中，若結(jié)合上下文，語意通暢，即可驗(yàn)證準(zhǔn)確。如“而、且”都有表承接、轉(zhuǎn)折的意義，若判斷為承接關(guān)系，可用“就、隨后、那么”替代，若判斷為轉(zhuǎn)折關(guān)系，則可用“可是、但是”替代，替代后若前后語意不通暢，則說明判斷不準(zhǔn)。 1．結(jié)合自己平時復(fù)習(xí)情況，自主總結(jié)答題技巧。 2．小組交流答題技巧，取長補(bǔ)短。 3．推薦代表展示自主總結(jié)答題技巧。 4．師生共同總結(jié)答題技巧。 考生掌握高考答題技巧，可以有效消除畏難情緒，提高答題正確率。 遷移訓(xùn)練 展示下列習(xí)題： （說明：重點(diǎn)完成虛詞題目，其他題目酌情完成。） 1．（2016屆江蘇清江高三上第一次月考）文言文閱讀（19分） 送從弟謀歸江陵序 柳宗元 吾與謀，由高祖王父而異。謀少吾二歲，往時在長安，居相邇也。與謀皆甚少，獨(dú)見謀在眾少言，好經(jīng)書，心異之。其后吾為京兆從事，謀來舉進(jìn)士，復(fù)相得，益知謀盛為文詞，通外家書。一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去，為廣州從事。復(fù)佐邕州，連得薦舉至御史，后以智免，歸家江陵。 凡士人居家孝悌恭儉，為吏祗肅。出則信，入則厚。足其家，不以非道；進(jìn)其身，不以茍得。時退則退，尊老無井臼之勞。和安而益壽，兄弟相友。不謀食而食給，不謀道而道顯。則謀之去進(jìn)士為從事于遠(yuǎn)，始也吾疑焉，今也吾是焉。別九歲而會于此，視其貌益?zhèn)ィ瑔柶錁I(yè)益習(xí)，叩其志益堅(jiān)。嗚呼!吾宗不振久矣。識者曰：今之世稍有人焉。若謀之出處，庸非所謂人歟?或問管仲，孔子曰：“人也。”謀雖不識于管仲，其為道無悖，亦可以有是名也。抑又聞圣人之道，學(xué)焉而必至，謀之業(yè)良矣，而又增焉；志專矣，而又若不足焉。孔子之門，不道管、晏，則謀之為人也，其可度哉! 吾不智，觸罪擯越、楚間六年，筑室茨草，為圃乎湘之西，穿池可以漁，種黍可以酒，甘終為永州民，又恨徒費(fèi)祿食而無所答，下愧農(nóng)夫，上慚王官。追計往時咎過，日夜反覆，無一食而安于口平于心。若是者，豈不以少好名譽(yù)，嗜味得毒，而至于是耶!用是愈賢謀之去進(jìn)士為從事以足其家，終始孝悌，今雖欲羨之，豈復(fù)可得?謀在南方有令名，其所為日聞于人，吾恐謀不幸又為吾之所悔者，將已之而不能得，可若何?然謀以信厚少言，蓄其志以周于事，雖履吾跡，將不至乎吾之禍，則謀何悔之有?茍能是，雖至于大富貴，又何栗耶?振吾宗者，其惟望乎爾! （1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　） A．后以智免，歸家江陵　　　 家：居住 B．問其業(yè)益習(xí) 習(xí)：熟習(xí) C．觸罪擯越、楚間六年 擯：拋棄 D．蓄其志以周于事 蓄：懷有 （2）下列加點(diǎn)虛詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（3分） A．懼祿養(yǎng)之緩 王之蔽甚矣 B．出則信，入則厚 金就礪則利 C．后以智免 不賂者以賂者喪 D．雖至于大富貴，又何栗耶 何可勝道也哉 （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）?。ā　。? A．作者與柳謀從小相識，兩家相距不遠(yuǎn)，后來柳謀考進(jìn)士，兩人又相聚，不過他隨后又棄作者而去，擔(dān)任廣州從事。 B．對于柳謀去廣州，作者一開始是有疑慮的，但后來發(fā)現(xiàn)他的做法合乎士人的行為標(biāo)準(zhǔn)，又認(rèn)為他這樣做是對的。 C．作者認(rèn)為柳謀雖然不為管仲所知，但他也可以有管仲的“人”的名聲，而柳謀的為人，是不能輕易用儒家的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。 D．作者覺得自己年輕時熱衷名譽(yù)，以致被貶永州六年，生活艱辛，無所作為，雖然感到慚愧、不安、悔恨，但事已至此，羨慕柳謀的做法也無濟(jì)于事了。 （4）把文言文閱讀材料加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ①足其家，不以非道；進(jìn)其身，不以茍得。（4分） ②若謀之出處，庸非所謂人歟?（2分） ③而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》）（4分） 2．（2016屆河北武邑高三三調(diào)）閱讀下面的文言文完成后面各題。 張承業(yè)，字繼元，唐僖宗時宦者也。晉王兵擊王行瑜，承業(yè)數(shù)往來兵間，晉王喜其為人。及昭宗為李茂貞所迫，將出奔太原，乃先遣承業(yè)使晉以道意，因以為河?xùn)|監(jiān)軍。其后崔胤誅宦官，宦官在外者，悉詔所在殺之。晉王憐承業(yè)，不忍殺，匿之斛律寺。昭宗崩，乃出承業(yè)，復(fù)為監(jiān)軍。 晉王病且革，以莊宗屬承業(yè)曰：“以亞子①累公等!”莊宗常兄事承業(yè)，歲時升堂拜母，甚親重之。莊宗在魏，與梁戰(zhàn)河上十余年，軍國之事，皆委承業(yè)，承業(yè)亦盡心不懈。凡所以畜積金粟，收市兵馬，勸課農(nóng)桑，而成莊宗之業(yè)者，承業(yè)之功為多。自貞簡太后、韓德妃、伊淑妃及諸公子在晉陽者，承業(yè)一切以法繩之，權(quán)貴皆斂手畏承業(yè)。 莊宗歲時自魏歸省親，須錢蒲博②，賞賜伶人，而承業(yè)主藏，錢不可得。莊宗乃置酒庫中，酒酣，使子繼岌為承業(yè)起舞，舞罷，承業(yè)出寶帶、馬為贈，莊宗指錢積呼繼岌小字以語承業(yè)曰：“和哥乏錢，可與錢一積，何用帶、馬為也？”承業(yè)謝曰：“國家錢，非臣所得私也?！鼻f宗以語侵之，承業(yè)怒曰：“臣，老奴使，非為子孫計，愛此庫錢，佐王成霸業(yè)爾！若欲用之，何必問臣？財盡兵散，豈獨(dú)臣受禍也？”莊宗顧元行欽曰：“取劍來！”承業(yè)起，持莊宗衣而泣，曰：“臣受先王顧托之命，誓雪家國之讎。今日為王惜庫物而死，死國事，不愧于先王矣！”閻寶從旁解承業(yè)手令去，承業(yè)奮拳毆寶踣，罵曰：“閻寶，朱溫之賊，蒙晉厚恩，不能有一言之忠，而諂諛邪！”太后聞之，使召莊宗。莊宗性至孝，聞太后召，甚懼，乃酌兩卮謝承業(yè)曰：“吾杯酒之失，且得罪太后。愿公飲此，為吾分過?！背袠I(yè)不肯飲。莊宗入內(nèi)，太后使人謝承業(yè)曰：“小兒忤公，已笞之矣。”明日，太后與莊宗俱過承業(yè)第，慰勞之。 盧質(zhì)嗜酒傲忽，自莊宗及諸公子多見侮慢，莊宗深嫉之。承業(yè)乘間請?jiān)唬骸氨R質(zhì)嗜酒無禮，臣請為王殺之?！鼻f宗曰：“吾方招納賢才以就功業(yè)，公何言之過也！”承業(yè)起賀曰：“王能如此，天下足平也！”質(zhì)因此獲免。 ①莊宗小字亞子 ②蒲博：古代的一種博戲，亦泛指賭博。 （1）對下列句子中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．晉王病且革 革：急，重 B．承業(yè)一切以法繩之 繩：約束 C．承業(yè)奮拳毆寶踣 踣：跌倒 D．太后與莊宗俱過承業(yè)第 過：經(jīng)過 （2）下列各組加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．乃先遣承業(yè)使晉以道意 乃不知有漢，無論魏晉 B．而成莊宗之業(yè)者 　　　 舉世非之而不加沮 C．莊宗以語侵之　　　　 趙王豈以一璧之故欺秦邪 D．不能有一言之忠 　 　 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) （3）“后人哀之而不鑒之”中的“哀”是活用現(xiàn)象，下列各句中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與之相同的一項(xiàng)是（ ） A．莊宗常兄事承業(yè) B．承業(yè)出寶帶、馬為贈 C．國家錢，非臣所得私也 D．死國事，不愧于先王矣 （4）下列各句對文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．張承業(yè)雖是宦官，但他做人的風(fēng)格深得晉王的喜歡，這也是他后來能夠保得住性命并受顧命之托的原因之一。 B．張承業(yè)在莊宗與后梁相持于河上十多年里，在后方負(fù)責(zé)招兵買馬，聚錢積糧，督促耕織，在前線亦能奮勇殺敵，肝腦涂地。他是莊宗最后能成就霸業(yè)的最大功臣。 C．張承業(yè)不僅責(zé)任感強(qiáng)，而且耿直敢諫，在莊宗想從他那里要國家的錢作私用時，寧死不屈，并揮拳怒打拉他的閻寶，其勇氣實(shí)在可敬。 D．張承業(yè)也很有智慧，當(dāng)他知道莊宗很恨盧質(zhì)時，他假裝說要替莊宗殺掉盧質(zhì)，實(shí)質(zhì)上非常巧妙地保護(hù)了盧質(zhì)，也為莊宗保住了一個安邦定國的人才。 3．（2016屆山東青島一中高三上檢測）閱讀下面的文言文，完成后面的題。 橋玄字公祖，梁國睢陽人也。玄少為縣功曹。時豫州刺史周景行部到梁國，玄謁景，因伏地言陳相羊昌罪惡，乞?yàn)椴筷悘氖?，窮案其奸。景壯玄意，署而遣之。玄到，悉收昌賓客，具考臧罪。昌素為大將軍梁冀所厚，冀為馳檄救之。景承旨召玄，玄還檄不發(fā)，案之益急。昌坐檻車征叫，玄由是著名。 舉孝廉，補(bǔ)洛陽左尉。時梁不疑為河南尹，玄以公事當(dāng)詣府受對，恥為所辱，棄官還鄉(xiāng)里。后四遷為齊相，坐事為城旦②。刑竟，征，再遷上谷太守，又為漢陽太守。時上部令皇甫禎有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震?？と私?，守道隱居，名聞西州。玄召以為吏。稱疾不就。玄怒，敕督郵尹益逼致之，曰： “岐若不至，趣嫁其母?！币婀虪幉荒艿茫釙云┽?。岐堅(jiān)臥不起?？?nèi)士大夫亦競往諫，玄乃止。時多以為譏。后謝病免，復(fù)公車征為司徒長史，拜將作大匠。 靈帝初，征入為河南尹，轉(zhuǎn)少府、大鴻臚。建寧三年，遷司空，轉(zhuǎn)司徒。素與南陽太守陳球有隙，及在公位，而薦球?yàn)橥⑽尽Ｐ試曳饺?，自度力無所用，乃稱疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。遂策罷。歲余，拜尚書令。時太中大夫蓋升與帝有舊恩，前為南陽太守，臧數(shù)億以上。玄奏免升禁錮，沒入財賄。帝不從，而遷升侍中。玄托病免，拜光祿大夫。光和元年，遷太尉。數(shù)月，復(fù)以疾罷，拜太中大夫，就醫(yī)里舍。 玄少子十歲獨(dú)游門次卒有三人持杖劫執(zhí)之入舍登樓就玄求貨玄不與。有頃，司隸校尉陽球率河南尹、洛陽令圍守玄家。球等恐并殺其子，未欲迫之。玄嗔目呼日：“奸人無狀，玄豈以一子之命而縱國賊乎!”促令兵進(jìn)。于是攻之，玄子亦死。玄乃詣闕謝罪，乞下天下：“凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財寶，開張奸路?！痹t書下其章。初自安帝以后，法禁稍散，京師劫質(zhì)，不避豪貴，自是遂絕。玄以光和六年卒，時年七十五。 （選自《梁書》） 注釋：①征：指押解犯人進(jìn)京。②城旦：刑法名，一種筑城四年的勞役。 （1）對下面句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．窮案其奸 案：查究 B．趣嫁其母 趣：通“促”，趕快，急促 C．復(fù)以疾罷 疾：痛恨 D．悉收昌賓客 收：抓捕 （2）下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是（ ） A素與南陽太守陳球有隙 備他盜之出入與非常也 B昌素為大將軍梁冀所厚 財物無所取 C帝不從，而遷升侍中 青，取之于蘭，而青于藍(lán)青 D玄豈以一子之命而縱國賊乎 以其無禮于晉 20080418 （3）下列斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A．玄少子十歲獨(dú)/游門次/卒有三人持杖劫執(zhí)之入舍/登樓/就玄求貨/玄不與 B．玄少子/十歲獨(dú)游門次/卒有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓/就玄求貨玄/不與 C．玄少子十歲/獨(dú)游門次/卒有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓/就玄求貨/玄不與 D．玄少子十歲/獨(dú)游門次卒/有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓就玄/求貨/玄不與 （4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．橋玄追究陳相羊昌的罪行，大將軍梁冀急發(fā)檄文救羊昌，周景也順從梁冀欲召回橋玄，但橋玄不為所動，且追查羊昌更急，最后用囚車將羊昌押解進(jìn)京。 B．郡人姜歧，守道隱居，名聲很大。橋玄召他為吏，姜歧稱病不去，惹得橋玄生氣，威脅要讓他的母親改嫁，郡內(nèi)士大夫爭相勸諫，橋玄才停做這件事。 C．橋玄位列公位時，推薦與自己素有矛盾的南陽太守陳球做廷尉，又奏請皇帝免去與皇帝有舊恩的太中大夫蓋升之職并將其關(guān)押起來，皇帝沒有同意。 D．橋玄10歲的小兒子被人劫持，綁匪索要財物，橋玄不許，并催促已包圍劫匪的士兵發(fā)起進(jìn)攻，自己兒子遂被殺死。但從此劫持人質(zhì)的事件再也沒有了。 （5）把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ①景壯玄意，署而遣之。（2分） ②玄以國家方弱，自度力無所用，乃稱疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。（4分） ③凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財寶，開張奸路。（4分） 4．（2016屆山東省實(shí)驗(yàn)高三上第一次診斷）閱讀下面的文言文，完成問題。 孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。 嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。上曰：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室。?？中咧?，何以臺為!”上常衣綈衣①，所幸慎夫人，今衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。南越王尉佗自立為武帝，然上召貴尉佗兄弟，以德報之，佗遂去帝稱臣。與匈奴和親，匈奴背約入盜，然令邊備守，不發(fā)兵深入，惡煩苦百姓。吳王詐病不朝，就賜幾杖。群臣如袁盎等稱說雖切。常假借用之。群臣如張武等受賂遺金錢，覺，上乃發(fā)御府金錢賜之，以愧其心，弗下吏。專務(wù)以德化民，是以海內(nèi)殷富，興于禮義。 后七年六月己亥，帝崩于未央宮。遺詔曰：“朕聞蓋天下萬物之萌生，糜不有死。死者天地之理。物之自然者，奚可甚哀。當(dāng)今之時，世咸嘉生而惡死，厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取。且朕既不德，無以佐百姓；今崩，又使重服久臨，以離寒暑之?dāng)?shù)，哀人之父子。傷長幼之志，損其飲食，絕鬼神之祭祀，以重吾不德也，謂天下何!朕獲保宗廟，以眇眇之身托于天下君王之上，二十有余年矣。賴天地之靈，社稷之福，方內(nèi)安寧，靡有兵革。朕既不敏，常畏過行，以羞先帝之遺德；維年之久長，懼于不終。今乃幸以天年，得復(fù)供養(yǎng)于高廟，朕之不明與。嘉之，其奚哀悲之有!” 孝景皇帝元年十月，制詔御史：“孝文皇帝臨天下，通關(guān)梁，不異遠(yuǎn)方。除誹謗，去肉刑，賞賜長老，收恤孤獨(dú)，以育群生。減嗜欲，不受獻(xiàn)，不私其利也。罪人不帑，不誅無罪。除宮刑，出美人，重絕人之世。朕既不敏，不能識。此皆上古之所不及，而孝文皇帝親行之。德厚侔天地，利澤施四海，靡不獲福焉?！? 太史公曰：孔子言“必世②然后仁。善人之治國百年，亦可勝殘去殺”。誠哉是言漢興至孝文四十有余載德至盛也廩廩③鄉(xiāng)改④正服⑤封禪矣謙讓未成于今。嗚呼，豈不仁哉! （選自《史記孝文帝本紀(jì)》，有刪改） 【注】①綈衣：質(zhì)地粗厚的絲織衣服。②世：古代以十年為一世。③廩廩：猶庶幾，漸進(jìn)。④鄉(xiāng)改：更改歷法。⑤正服：更改服色。 （1）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．以示敦樸，為天下先 先：做榜樣 B．朕聞蓋天下萬物之萌生，靡不有死 靡：倒下 C．以離寒暑之?dāng)?shù) 離：遭遇 D．德厚侔天地 侔：比得上 （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．與匈奴和親，匈奴背約入盜 與嬴而不助五國也 B．上乃發(fā)御府金錢賜之 設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧 C．專務(wù)以德化民 不賂者以賂者喪 D．善人之治國百年 鄰之厚，君之薄也 （3）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．誠哉／是言漢興／至孝文四十有余／載德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣／謙讓未成于今 B．誠哉是言／漢興／至孝文四十有余載／德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣／謙讓未成于今 C．誠哉是言／漢興至孝文四十有余／載德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服／封禪矣謙讓／未成于今 D．誠哉是言／漢興／至孝文四十有余載／德至盛也／廩廩鄉(xiāng)改正服／封禪矣謙讓／未成于今 （4）下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．文帝注重休養(yǎng)生息，反對大興土木。他打算建造一座高臺，召來工匠一計算，造價要上百斤黃金，就自動停止了。 B．文帝率先垂范，以身作則。他平時穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，甚至嚴(yán)格限制慎夫人穿衣用度，為民做節(jié)儉的榜樣。 C．孝文皇帝有著比較進(jìn)步的生死觀，他認(rèn)為死是事物的自然歸宿；對侍喪葬也主張節(jié)儉，反對厚葬等奢侈攀比的習(xí)俗。 D．孝文皇帝功德顯赫，恩惠遍及四海。他去世后，后人給予他很高的歷史評價，沒有哪個皇帝堪與他比，無溢美之詞。 （5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ①百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺為! （5分） ②今乃幸以天年，得復(fù)供養(yǎng)于高廟，朕之不明與，嘉之，其奚哀悲之有!（5分） 明確答案： 1. （1）【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。C項(xiàng)“觸罪擯越、楚間六年”中的“擯”如解釋為“拋棄”，在語法上是講不通的?；氐轿闹?，找到句子所在的語境，“吾不智，觸罪擯越、楚間六年”，從句子來看，主語是“吾”，“拋棄”的對象也是“吾”，故此處的“擯”應(yīng)有被動的意思，動詞本身表被動，應(yīng)譯為“被拋棄”。這句話的意思是“我不聰明，犯罪被拋棄在越地、楚地間六年” 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識遷移法解決?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對實(shí)詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。 （2）【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“加點(diǎn)虛詞的意義與用法相同的一項(xiàng)”。 A項(xiàng)，“懼祿養(yǎng)之緩”和“王之蔽甚矣”中的“之”都處于主謂之間，故都是結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)。B項(xiàng)，“出則信，入則厚”中的“則”，表示兩相對舉；“金就礪則利”中的“則”，表示承接，“就”。C項(xiàng)，“后以智免”中的“以”，是介詞，憑借；“不賂者以賂者喪”中的“以”，介詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，“雖至于大富貴，又何栗耶”中的“何”，是代詞，什么；“何可勝道也哉”中的“何”，是副詞，怎么。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】解答文言虛詞的時候可以借助兩種方法，一是虛詞在句中的位置，二是虛詞前后詞語的詞性。比如本題的“之”，其用法如下：做代詞，一般放在動詞或活用為動詞的名詞形容詞的后面；作為取獨(dú)的結(jié)構(gòu)助詞，一般放在主謂之間；作為結(jié)構(gòu)助詞“的”，一般放在修飾語和中心詞的后面；作為音節(jié)助詞，一般放在時間副詞的后面，比如“久之”；還可以作為賓語前置和定語后置的標(biāo)志。把握了這些內(nèi)容，再來解決這一題，就沒有問題了。 （3）【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生概括信息的能力。A項(xiàng)，“后來柳謀考進(jìn)士”有誤，選項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容在文章第一段，原句是“一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去，為廣州從事”，可見柳謀“一再不勝”，棄考進(jìn)士。這句話的意思是“一再不能考中，擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩，放棄（考進(jìn)士）離開（長安），擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員，接連獲得舉薦做到御史，后來憑借智慧免職，回去居住在江陵”。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。 （4）【答案】①（4分）使他的家富足，不憑借不合正道的手段；使自己得到提拔，不憑借茍且的手段得到。（一句一分） ②（2分）像柳謀，出仕和隱退，哪里不是所謂的“人”呢？（一句一分） ③（4分）但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常都在險阻僻遠(yuǎn)的地方，而人們很少到那里。所以，不是有志氣的人是不能到達(dá)的。（一句一分） 【解析】 試題分析：第一句中，本句中，主要抓重點(diǎn)詞，“足”，使動用法，使……富足；“以”，憑借；“非道”，不合正道的手段；“進(jìn)”，使……提拔。第二句中，人名“謀”；重點(diǎn)詞，“出處”，出仕和隱退；句式“庸……歟”，哪里……呢。第三句中，“非常”，古今異義，不一般，不平常；“險遠(yuǎn)”，形容詞做動詞，險阻僻遠(yuǎn)的地方；“焉”，那里。 【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。 【參考譯文】 我和柳謀，（長輩）從曾祖的父親（那代起）而不同。柳謀比我小兩歲，往日在長安，住得相距不遠(yuǎn)。我和柳謀都很年輕，唯獨(dú)看見柳謀在眾人中很少說話，喜好經(jīng)書，心中覺得他與眾不同。這以后我擔(dān)任京兆從事，柳謀來參加進(jìn)士考試，又與他相見，更加知道柳謀廣泛地寫文章，（經(jīng)常）向（京城）外通家書。一再不能考中，擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩，放棄（考進(jìn)士）離開（長安），擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員，接連獲得舉薦做到御史，后來憑借智慧免職，回去居住在江陵。 大凡讀書人，居住在家里孝順長輩、敬愛兄長、恭敬節(jié)儉，擔(dān)任官吏恭謹(jǐn)而嚴(yán)肅。出外就守信用，回家就寬厚。使他的家富足，不憑借不合正道的手段；使自己得到提拔，不憑借茍且的手段得到。時勢要退就退，尊敬老人，（使他們）沒有汲水舂米的勞苦。和睦安詳增延壽命，兄弟相互友好。不謀求糧食而使糧食充足，不設(shè)法尋求道義而使道義彰顯。那么柳謀不考進(jìn)士到遠(yuǎn)方擔(dān)任從事，開始我對此感到疑惑，現(xiàn)在我認(rèn)為這樣做是對的。分別九年在此相會，看他的相貌更偉岸，問他的學(xué)業(yè)更熟悉，詢問他的志向更堅(jiān)定。唉!我的家族不振興已經(jīng)很久了。有見識的人說：如今的世上稍稍有（所謂的）“人”了。像柳謀的出仕和隱退，哪里不是所謂的“人”呢?有人問到管仲，孔子說：“（他是）‘人’?！绷\雖然不為管仲所知，（但是）他為道沒有謬誤，也可以有這種名聲。抑或又聽說圣人之道，學(xué)習(xí)它一定要學(xué)成，柳謀的學(xué)業(yè)（本來已經(jīng)）很好了，而（現(xiàn)在）又增長了學(xué)問；志向已經(jīng)很專一了，而又像不足的樣子?？鬃又T，不稱道管仲、晏子，那么柳謀的為人，難道可以衡量嗎? 我不聰明，犯罪被拋棄在越地、楚地間六年，用雜草蓋房子，在湘水西面種菜，挖掘池塘可以養(yǎng)魚，種植黍子可以釀酒，甘于一直做永州的百姓，又遺憾白白地花費(fèi)俸祿卻沒有什么報答的，對下愧對農(nóng)夫，對上愧對朝廷官員。盤算思索往日的過錯，日日夜夜再三考慮，沒有一樣吃的東西是安于口平于心的。像這樣的情況，難道不是因?yàn)槟贻p時喜好名譽(yù)，（就像）嗜好厚重的味道（反而）受到毒害，而至于這樣嗎!因此更加覺得柳謀不考進(jìn)士擔(dān)任從事來使他的家富足，自始至終孝順長輩、敬重兄長是賢能的，現(xiàn)在雖然想要羨慕他，難道再能夠做得像他這樣?柳謀在南方有美好的名聲，他的作為一天天地為人所知，我擔(dān)心柳謀不幸又做出我后悔的事情，想要中止它而不能夠辦到，怎么辦?然而柳謀憑借著誠實(shí)敦厚說話不多，懷著他的志向來周密地做事，雖然踏著我的足跡，將不會犯下我的罪過，那么柳謀有什么好后悔的呢?如果能夠這樣，即使至于大富大貴，又害怕什么呢?振興我們宗族的人，大概只能指望你了! 2. （1）【答案】D 【解析】 試題分析：過：拜訪。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言實(shí)詞字意。從歷年高出題規(guī)律來看，實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象?？忌鷤淇紩r要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識；二是學(xué)會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語來推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。本題可用語境分析推斷出答案，“太后與莊宗俱過承業(yè)第”，如“過”譯為“經(jīng)過”，則與后文“慰勞之”意思不銜接。由此可判斷出D項(xiàng)錯誤。而A．B．C三個選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋代入原文中均符合文意，可知這三項(xiàng)是正確的。 （2）【答案】D 【解析】 試題分析：兩個“之”均為助詞，定語后置的標(biāo)志；A．連詞，于是/副詞，竟然；B．連詞，表順承關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C．介詞，用/介詞，因?yàn)?。?jù)此可判斷出答案為D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言虛詞的意義和用法，高考中對虛詞的考查單獨(dú)命題較少，多與翻譯、斷句等考點(diǎn)結(jié)合考查。備考復(fù)習(xí)中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類，認(rèn)真積累考綱規(guī)定的常用18個文言虛詞的意義和基本用法。還要注意到虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義，做好課內(nèi)知識的遷移。常用文言虛詞的辨析方法有：①詞性分析法。如“之”有代詞、助詞、動詞三種詞性。通過分析詞性，以理解其意義和用法。②位置分析法。應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。③溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過去學(xué)過的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)知識，將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較。④語境判定法。要理解一個虛詞句中用法，必須根據(jù)上下文來確定。⑤語法切入法。即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。⑥標(biāo)志識別法。如能掌握課文或成語中出現(xiàn)過的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。本題中D選項(xiàng)可通過“標(biāo)志識別法”判斷出兩個“之”字都是定語后置的標(biāo)志，可知用法相同；A項(xiàng)可用“溫故求新法”來判斷，第二個句子是課本內(nèi)容，“乃”的意思是“竟然”，這個解釋代入到第一個句子“乃先遣承業(yè)使晉以道意”是不通順的，可知用法不同；B項(xiàng)，可用“位置分析法”來判斷，第一個句子前后“而”前后的內(nèi)容是順承關(guān)系，第二個句子“而”前后的內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可判斷出用法不同；C項(xiàng)則可采用“語境判定法”來分析。 （3）【答案】D 【解析】 試題分析：例句“后人哀之而不鑒之”中的“哀”，為動用法，為之哀傷。A兄：名詞作狀語，像對待兄弟一樣。B出：動詞，拿出。C私：動詞，私自給人。D死：為動用法，為國而死。由此可判斷出答案應(yīng)為D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 【名師點(diǎn)睛】本題考查文言實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象，屬于實(shí)詞考查的一部分，高考一般不單獨(dú)設(shè)題。常見的實(shí)詞活用情況有：名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞、名詞作狀語、動詞、形容詞活用為名詞、使動用法、意動用法。備考時要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，掌握實(shí)詞活用的常見類型，注意識記和累積，學(xué)會采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法、語境分析法等方法來推斷。如本題中A項(xiàng)可根據(jù)課文《鴻門宴》中“吾得兄事之”而推斷出來；B項(xiàng)可用語境分析法，結(jié)合上下文可知，該句意思是“張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈送給繼岌”，“出”應(yīng)是“拿出”的意思；C項(xiàng)可用語境分析法判斷出，此處應(yīng)為“不能私自給人”的意思，可推斷出“私”為動詞；D項(xiàng)可根據(jù)課文中“死國可乎”推斷出來。 （4）【答案】B 【解析】 試題分析：B項(xiàng)信息主要在文章第二段，從這一段內(nèi)容來看，張承業(yè)是后方最大的功臣，未提及奮勇殺敵的情況。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解，一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點(diǎn)，主要有：個別實(shí)（虛）詞故意譯錯；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)錯位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語，所以注意辨析省略主語，區(qū)分“人物”，總體關(guān)照段首的“時間”、“地點(diǎn)”，區(qū)分“事件”表述是否錯誤等。本題解答時，考生只需將各選項(xiàng)中涉及的人物、時間、地點(diǎn)、事件對應(yīng)起來，回歸到原文中，即可得出答案。B選項(xiàng)屬于無中生有。 【參考譯文】 張承業(yè)，字繼元，是唐朝僖宗時的一名宦官。晉王出兵攻打王行瑜，張承業(yè)多次出入兵間，晉王很喜歡他的為人。等到昭宗被李茂貞逼迫，將出走太原，就先派遣張承業(yè)到晉陽說明去意，于是任命他擔(dān)任河?xùn)|監(jiān)軍。后來崔胤誅殺宦官，出使在外的宦官，全都下令各地殺掉他們。晉王憐惜張承業(yè)，不忍心殺他，把他藏到斛律寺。昭宗死了，才放出張承業(yè)，又做監(jiān)軍。 晉王病重，把莊宗托付給張承業(yè)說：“有勞各位輔佐他（莊宗小字亞子）!”莊宗平常像敬重兄長一樣對待張承業(yè)，一年中時常到他家去拜望他的母親，非常親近器重他。莊宗在魏地，與后梁在黃河一帶交戰(zhàn)十多年，國內(nèi)一切事務(wù)全交給張承業(yè)，張承業(yè)盡心不懈。積貯錢財糧食，招兵買馬，鼓勵農(nóng)耕，于是能夠促成莊宗大業(yè)的事情，張承業(yè)的功勞最大。從貞簡太后、韓德妃、伊淑妃到各位公子，所有在晉陽的人，張承業(yè)全部按法律約束他們，有權(quán)勢的豪門大戶都自覺收斂，害怕張承業(yè)。 莊宗每年常從魏地回來探親，想要些錢賭博和賞賜伶官，可是張承業(yè)掌管錢庫，要不到錢。莊宗于是在錢庫旁擺酒席，酒興正濃時，莊宗就讓兒子繼岌為承業(yè)起舞助興，舞畢，張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈送給繼岌，莊宗指著錢堆，喊著繼岌的小名對張承業(yè)說：“和哥缺錢用，你可以拿一垛錢賞他，何必用寶帶和馬呢?”張承業(yè)拒絕說：“這是國家的錢，不是我所能夠私下給的?！鼻f宗就用話挖苦他。張承業(yè)生氣地說：“我，是先王的老奴，我并不是替子孫考慮，吝惜錢庫的錢，是為了幫助你成就霸王大業(yè)罷了!如果你要用錢，又何必來問我?錢花光，士兵就會各自逃散，難道只是我遭受災(zāi)禍?”莊宗回頭對元行欽說：“拿劍過來!”張承業(yè)起身拉著莊宗的衣角哭著說：“我接受先王的重托，發(fā)誓要報仇雪恨。今天能為大王珍惜錢財而死，死也無愧于先王了!”閻寶在一旁拉開張承業(yè)的手要他走，張承業(yè)使勁一拳把閻寶打倒在地，罵道：“閻寶，你是朱溫的死黨，蒙受晉王的厚恩，竟然沒有一句忠誠的話，反而討好、奉承取悅于人!”太后聽說后，派人把莊宗叫去。莊宗生性非常孝順，聽到太后召見，非常害怕，于是倒了兩杯酒，向張承業(yè)道歉說：“我酒后失態(tài)，將會被太后怪罪。希望您喝了這杯酒，替我分擔(dān)過錯!”張承業(yè)不肯喝。莊宗進(jìn)去宮里，太后派人來向張承業(yè)道歉說：“小兒觸犯了您，我已經(jīng)鞭打了他?！钡诙欤蠛颓f宗一起到張承業(yè)的府上拜訪，慰問安撫他。 盧質(zhì)好酒貪杯，高傲無禮，從莊宗以下到幾位公子多被他輕慢過，莊宗非常嫉恨他。張承業(yè)找了一個機(jī)會試探莊宗說：“盧質(zhì)好酒無禮，請讓我替大王殺了他?！鼻f宗說：“我現(xiàn)在正招納賢才來助我成就功業(yè)，您怎么說出這樣有失分寸的話來?”張承業(yè)起身祝賀說：“大王能夠如此愛惜人才，平定天下不在話下!”盧質(zhì)因此免于一死。 3. （1）【答案】C 【解析】 試題分析：此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。疾：疾病。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 （2）【答案】C 【解析】 試題分析：A前“與”，介詞；后“與”，連詞。B前“所”，表被動；后“所”，所字結(jié)構(gòu)。C都是轉(zhuǎn)折連詞，“但是，卻”。D前“以”，介詞；后“以”，連詞 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 （3）【答案】C 【解析】 試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。 考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級為理解B。 （4）【答案】C 【解析】 試題分析：這類題目常涉及人物行為舉止、 人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選 ，做題時要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。C奏請皇帝免蓋升職是在橋玄任尚書令時。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 （5）【答案】①周景欽佩他的意志，就任命他擔(dān)任此職并派他到陳國去。（2分，應(yīng)注意“壯”“署” 兩詞的翻譯） ②橋玄認(rèn)為國家正弱，自己考慮個人的能力無處所用，就稱病給皇帝上奏章，援引國家出現(xiàn)的許多災(zāi)禍彈劾自己。（4分，每一分句1分） （3）凡有劫持人質(zhì)的，都一同殺掉，不得用財寶贖回人質(zhì)，開啟奸賊犯罪之路。（4分，每一分句1分，注意對“不得贖以財寶”這一倒裝句的翻譯。） 【解析】 試題分析：翻譯語句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語，如①句中，關(guān)鍵詞“壯”譯為“敬佩”、“署”譯為“任命”。②句中關(guān)鍵詞 “以”譯為“認(rèn)為”。（3）句中關(guān)鍵詞“皆、并”譯為“全部”、“以”譯為“用”。翻譯時，直譯為主意譯為輔。 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 參考譯文： 橋玄字公祖，梁國睢陽人。橋玄年輕時做過縣功曹。當(dāng)時豫州刺史周景巡行所屬部域?？己苏儯搅肆簢?，橋玄謁見周景，伏地陳述陳相羊昌的罪惡，請求做總領(lǐng)陳目從事的官，徹底查究羊昌的罪行。周景欽佩他的意志，就任命他擔(dān)任此職并派遣他去。橋玄到達(dá)陳國后，全部抓捕羊昌的賓客，具體拷問貪污罪行。羊昌向來為大將軍梁冀所推重，梁冀急發(fā)文書救羊昌。周榮秉承粱冀意旨想召回橋玄，橋玄退還文書不為所動，拷問羊昌更急。羊昌最后被囚車押解進(jìn)京，橋玄從此出了名。 橋玄被舉為孝廉，補(bǔ)洛陽左尉。這時粱不疑任河南尹，橋玄因公事當(dāng)?shù)礁锝邮軉栐儯幌胧芰皇系男呷?，棄官回到鄉(xiāng)里。后來四次升遷做了齊相，因事犯罪被罰為城旦。刑期滿后，被征召，升為上谷太守，又做了漢陽太守。這時上郡縣令皇甫禎有貪污罪，橋玄把他抓起來剃去頭發(fā)用竹板痛打，皇甫禎死于冀縣集市，一境都被震動。同郡人姜岐，守道隱居，名聲傳遍西州。橋玄召他為吏，他稱病不往。橋玄很是生氣，勒令督郵尹益強(qiáng)迫他，說：“姜歧如果不來，趕緊讓他的母親改嫁。”尹益堅(jiān)持求情，橋玄不允。尹益就急忙告訴姜岐，姜岐堅(jiān)決臥床不起?？?nèi)士大夫也爭著勸諫，橋玄才停止了這件事。當(dāng)時的人頗有些譏諷他。橋玄后來謝病免職，又被公車召為司旋長史。 靈帝初年，橋玄被征召為河南尹，轉(zhuǎn)任少府、大鴻臚。建寧三年（公元170年），升為司空，轉(zhuǎn)任司徒。橋玄素來與南陽太守陳球有矛盾，自己在三公之位后，便推薦陳球做廷尉。橋玄認(rèn)為國家正弱，自己考慮個人的能力無處所用，就稱病上疏，援引國家出現(xiàn)的眾多災(zāi)禍來彈劾自已，于是被免職。一年以后，被拜為尚書令。當(dāng)時太中大夫蓋升與皇帝有舊恩，以前做南陽太守，貪污數(shù)億以上。橋玄奏請免去蓋升之職并將他關(guān)押起來，沒收其賄賂所得，皇帝不同意，反而提拔蓋升為侍中。橋玄稱病免職，拜為光祿大夫。光和元年（公元178年），升任太尉。幾個月后，又以病罷免，拜為太中大夫，回到家中就醫(yī)。 橋玄的小兒子年10歲，一個人在門邊玩耍，忽然有三個人拿著木棍劫持他，跑入橋玄房舍，登樓，向橋玄索要財物，橋玄不給。一會兒，司隸校尉陽球率領(lǐng)河南尹、洛陽令趕來，圍攻橋玄家。陽球等人擔(dān)心劫匪殺害橋玄的兒子，不想逼迫劫匪。橋玄瞪著眼睛喊叫道：“奸人沒有王法，橋玄難道因一個兒子的性命而放掉國賊嗎?”催促命令兵士前進(jìn)。兵士們于是進(jìn)攻，橋玄的兒子因此死了。橋玄于是到朝廷謝罪，請求下令天下：“凡有劫持人質(zhì)的，都一并殺掉，不得用財寶贖回人質(zhì)，開啟奸賊犯罪之路。”于是朝廷用詔書發(fā)布了這個命令。自安帝以來，法禁漸漸松弛，京城劫持人質(zhì)，不避權(quán)貴之家，而從此之后就再沒有了。橋玄在光和六年（公元183年）死去，時年75歲。 4. （1）【答案】B 【解析】 試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。B項(xiàng)，“朕聞蓋天下萬物之萌生，靡不有死”中的“靡