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馬坡中學(xué)2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考1 姓名： 班級(jí)： 一、積累運(yùn)用(23分) 1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分) 妖ro（ ） 旁騖（ ）褻d（ ）陰hu（ ） 拮（ ）據(jù) 誆（ ）騙 桑zǐ（ ） chī( )笑 2.閱讀下面一段文字，完成(l)——(2)題。(4分) 2013年12月14 日晚間，“嫦娥”攜帶著“玉兔”，安全平穩(wěn)著陸月面。古往今來(lái)，給無(wú)數(shù)中國(guó)人帶來(lái)美好情思遐想的廣寒宮今夜不再清虛 (孤僻 寂寥)。中國(guó)人千百年來(lái)期盼登月的夢(mèng)想，終于由“嫦娥”變成現(xiàn)實(shí)。此刻，中國(guó)航天人不會(huì)忘記，他們邁出的每一步，無(wú)論是外部環(huán)境還是自身科研能力的修煉，也是在突破層層阻力的背景下?lián)Q來(lái)的。 (1)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(2分) (2)文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分) 3.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分) A.卒中往往語(yǔ)(常常) B王侯將相寧有種乎(難道) C.將軍宜枉駕顧之(屈尊) D 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(給予) 4.默寫(xiě)。(12分) (1)過(guò)盡千帆皆不是， 。腸斷白頻洲。 (2) ，西北望，射天狼。 (3) ，載不動(dòng)許多愁。 (4)八百里分麾下炙， ！ (5) 《江城子 密州出獵》中借用典故表達(dá)希望朝廷能夠重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的渴望之情的句子是： ， (6) 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的語(yǔ)句： ， 。 (7)辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“ ， 。”表達(dá)了他收復(fù)河山、建功立業(yè)的理想。 (8) 《漁家傲 秋思》中最能表現(xiàn)作者功業(yè)未建，壯志難酬的苦悶及對(duì)家鄉(xiāng)的思念的句子是： ， 。 二、課內(nèi)閱讀(77分) （一）①父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！” ②母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。 ③我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁。” ④我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? ⑤我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” ⑥等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！? ⑦我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！? ⑧我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 ⑨后來(lái)大家都不再說(shuō)話。 ⑩在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 　　1.第④段中加橫線的語(yǔ)句，表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（2分） 2.文中哪幾個(gè)地方表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒叔叔的親情？請(qǐng)分條概括作答。（2分） 3.第⑧段中母親罵“我”的一番話，表現(xiàn)了母親哪兩方面的性格？（2） 4.作者在寫(xiě)菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？（3分） 5.文中的父親、母親在見(jiàn)到了親弟弟于勒后，躲開(kāi)了他，你對(duì)他們兩個(gè)人的做法有什么評(píng)價(jià)？（2分） （二）閱讀下文，完成l7—20題。(16分) 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 17．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(4分) (1)或以為死，或以為亡(2) 度已失期 （3）固以怪之矣（4）乃丹書(shū)帛曰 18．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分： （1）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 （2）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 19．請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(2分)陳勝、吳廣起義的直接原因是， 根本原因是 20．陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，選文中為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備？ 有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(3分) （三）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保?0分） 20．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也 錯(cuò)：錯(cuò)誤 B．此三子者……與臣而將四矣 四：成為四個(gè)人 C．秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰 謝：道歉 D．先生坐，何至于此！寡人諭矣 諭：明白 21．下列加點(diǎn)詞的意義或用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．安陵君因使唐睢使于秦 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B．免冠徒跣，以頭搶地耳 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 C. 秦王謂唐雎曰 君謂計(jì)將安出 D．安陵君受地于先王而守之 休祲降于天 22．下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ） （2分） A．輟耕之壟上 B.孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也 C.足下卜之鬼乎 D.專(zhuān)諸之刺王僚 23．外交辭令往往委婉而含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其潛臺(tái)詞是什么？（4分） （1）公亦嘗聞天子之怒乎?答： （2）與臣而將四矣答： 24. 文段中描寫(xiě)秦王神情、態(tài)度變化過(guò)程的語(yǔ)句是 。這一變化表現(xiàn)了秦王 的性格特點(diǎn)。（4分） 25.用自己的話簡(jiǎn)要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？（4分）答： 26.列舉出我國(guó)歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）答： ( 二) 閱讀下文，完成12-15題。(12 分) 讀書(shū)與美麗 嚴(yán)歌苓 ①我有一位朋友叫莊信正，是位著名的翻譯家、學(xué)者。他說(shuō)過(guò)這樣一段話：俗話說(shuō)，上有天堂，下有蘇杭。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我寧愿把這句話改為“上有天堂，下有書(shū)房”。他說(shuō)在他年少時(shí)就想到:反正誰(shuí)也不知道天堂是什么樣子，他無(wú)妨就把它想象成一間書(shū)房。 ②我讀到這些話時(shí)，為他的純，以及他與我不謀而合的價(jià)值觀會(huì)心地笑了。我心里對(duì)這位忘年友人涌出一股深深的感激。因?yàn)樵谶@個(gè)價(jià)值觀飛快變更的年代，我生活的很大成份，仍是獨(dú)自寫(xiě)作與讀書(shū)。有時(shí)不免對(duì)周?chē)Φ妙^頭是道、不讀書(shū)卻也十分充實(shí)的人們發(fā)出自愧落伍的嘆息。而莊先生這一席話，使我認(rèn)識(shí)到，我還是有伴的，并沒(méi)有落伍得那樣徹底。 ③在易卜生的《彼爾金特》申，有個(gè)叫索爾薇格的少女，彼爾金特在戀想她時(shí)，總是想到她手持一本用手絹包著的《圣經(jīng)》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之輕》中，特蕾莎留給托馬斯的印象，是她手里拿著一本《安娜卡列尼娜》。這兩位女性之所以在男主人公彼爾金特和托馬斯心里獲得了特殊的位置，是她們的書(shū)所賦予她們的一層象征意義。我的理解便是讀書(shū)使她們產(chǎn)生了一種情調(diào)，這情調(diào)是獨(dú)立于她們物質(zhì)形象之外而存在的美麗。作家們都沒(méi)有用筆墨來(lái)描寫(xiě)這兩位女性的容貌，但從他們賦予她們的特定動(dòng)作——持書(shū)來(lái)看，我們能清楚地看到她們美麗的氣韻，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具體形態(tài)的美麗，這種美麗不會(huì)被衣著和化妝強(qiáng)化或弱化，不會(huì)被衰老所剝奪。這并不是說(shuō)，任何一個(gè)女性，只要手里揣本書(shū)，就會(huì)變成特蕾莎或索爾薇格。書(shū)在不愛(ài)讀書(shū)的人手里，只是個(gè)道具。重要的是，讀書(shū)這項(xiàng)精神功課，對(duì)人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望(金錢(qián)、物質(zhì)、外在的美麗等等)中解脫出來(lái)，之后便產(chǎn)生了一種美麗的存在。 ④我于是感到自己的幸運(yùn)——能在陽(yáng)光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙發(fā)上讀書(shū)，能在讀到絕妙的句子時(shí)，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是難以消化的，所以得回味、反當(dāng)，才能汲取它的營(yíng)養(yǎng)。 ⑤女人總有永別自己外貌美麗的時(shí)候。不甘永別的，如某些反復(fù)整容的明星，就變成了滑稽的角色。時(shí)光推移，滑稽都沒(méi)有了，成了“人定勝天”的當(dāng)代美容技藝的實(shí)驗(yàn)殘局，一個(gè)絕望地要超越自然局限的丑角。這個(gè)例證或許給了我們一點(diǎn)啟示:漂亮和美麗是兩回事。一雙不漂亮的眼睛可以有明麗的眼神; ;一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)。這都在于一個(gè)靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂或許有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑。 12.選文作者論述的主要觀點(diǎn)是 (3分) 13.文章第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析(4分) 14.請(qǐng)你仿照第⑤段中畫(huà)波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分) 15.結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)與美麗”的理解。(3分) (三) 閱讀下面文章，完成12~16題。(18分) 每一朵云彩都是天空的孩子 ①艾爾弗雷德出生于美國(guó)加州南部的一個(gè)農(nóng)莊里。他從小酷愛(ài)音樂(lè)，并夢(mèng)想長(zhǎng)大后成為像鮑文埃文思那樣優(yōu)秀的鋼琴家?？墒侵袑W(xué)畢業(yè)后，他的母親卻讓他留在農(nóng)場(chǎng)干活并像他的父親那樣將來(lái)當(dāng)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。他和母親大吵了一架并賭氣離家出走，他暗自發(fā)誓：一定要向母親證明自己的音樂(lè)天賦。 ②來(lái)到繁華的紐約城，艾爾弗雷德在一棟大廈前停下來(lái)，他想在這里歇息一會(huì)兒，然后再去找一份工作，一邊掙錢(qián)，一邊學(xué)鋼琴。艾爾弗雷德才在石階上坐下，隱約聽(tīng)到一陣鋼琴聲，優(yōu)美的旋律仿佛天籟之音，他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)如此好聽(tīng)的音樂(lè)。他一個(gè)激靈從石階上站起來(lái)，順著聲音來(lái)到旁邊富麗堂皇的大廳前，原來(lái)這里在開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。他問(wèn)去哪里買(mǎi)票？工作人員告訴他，門(mén)票一個(gè)星期前就已售罄。 ③艾爾弗雷德站在大廳外如癡如醉，臉緊緊貼著玻璃門(mén)。當(dāng)大廳正中央懸掛的橫幅上的幾個(gè)大字映入艾爾弗雷德的眼簾時(shí)，他幾乎停止了呼吸，橫幅上寫(xiě)著：著名鋼琴家鮑文埃文思音樂(lè)會(huì)。 ④當(dāng)熙攘的人群陸續(xù)走出大廳時(shí)，艾爾弗雷德才從音樂(lè)里醒過(guò)來(lái)。音樂(lè)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)，他突然感到嗓子眼呼呼往外冒火，肚子也咕嚕咕嚕叫起來(lái)。他朝路邊的飯攤走去，吃飽喝足后準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一位穿著考究的先生走過(guò)來(lái)，并溫和地對(duì)賣(mài)飯的老太太說(shuō)：“夫人，我有一件事想求您幫忙。” ⑤“先生，請(qǐng)問(wèn)我能幫您做什么？” ⑥“夫人，您能不能搬到我家里去??？至于支付給您的報(bào)酬，您可以隨便要?！? ⑦“先生，您是要雇傭我做您的全職保姆嗎？或者家里有不能動(dòng)彈的病人要我照顧？哦，先生，我可不干?！? ⑧“不，夫人，我想讓您做我的母親。” ⑨艾爾弗雷德忍不住抬頭望了那位先生一眼，這是一位生活在上層社會(huì)的人物，但他的表情和他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)一樣溫和，而且仿佛被一層淡淡的哀愁包裹著。和艾爾弗雷德一樣，老太太也被這位先生吸引了，于是很有興致地聽(tīng)他說(shuō)下去。 ⑩先生望著遠(yuǎn)方的天空，仿佛自言自語(yǔ)地說(shuō)，有一個(gè)男孩，為了追求自己的夢(mèng)想，他十歲時(shí)從新哈勃郡山間的一處僻靜村落來(lái)到紐約學(xué)習(xí)音樂(lè)。每年他的生日以及圣誕節(jié)，男孩的母親都催他回家，他全都當(dāng)成耳旁風(fēng)。二十年后的一個(gè)秋天，男孩接到老家的電報(bào)，說(shuō)他母親病了，住在醫(yī)院里，母親盼望最后能見(jiàn)他一面?？赡菚r(shí)，男孩正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)對(duì)他的藝術(shù)生涯起著至關(guān)重要的作用，他猶豫再三，最終放棄了回家看望母親的念頭。那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，男孩得了冠軍，可是，當(dāng)他手捧金燦燦的獎(jiǎng)杯回到那個(gè)日思夜想的村落時(shí)，他的母親已經(jīng)不在人世了，他看到的是母親留給他的一張冷冰冰的字條：孩子，無(wú)論你將來(lái)做什么，你都是母親最疼愛(ài)的孩子。 ?這時(shí)，先生的眼睛里忽而閃出淚花，他把目光移向老太太接著說(shuō)，那個(gè)男孩離家出走時(shí)給母親說(shuō)的最后一句話是：成不了鋼琴家，我就永遠(yuǎn)不回來(lái)?？墒牵?dāng)他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想要向母親炫耀時(shí)，任憑他踏遍萬(wàn)水千山，哭喊到山蹦地裂，卻再也沒(méi)有了母親的音訊。 ?我剛剛舉辦完一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，可是，我卻怎么也高興不起來(lái)。夫人，您知道嗎？如今，我最大的夢(mèng)想就是，每天回到家里能叫一聲媽媽?zhuān)缓蠛退黄鹱谏嘲l(fā)里，靜靜地享受滿屋的溫馨。 ?艾爾弗雷德鼓足勇氣問(wèn)，先生，請(qǐng)問(wèn)您是．．．．．． ?我叫鮑文埃文思。 ?著名音樂(lè)家鮑文埃文思仍然絮絮地和老太太說(shuō)著，艾爾弗雷德卻悄悄離開(kāi)了。 ?艾爾弗雷德走在黃昏的紐約大街上，頭頂?shù)哪瞧t燒云，一忽而白，一忽而紅，一忽而厚，一忽而薄，一忽而肆無(wú)忌憚地東飄西蕩，但，無(wú)論怎么變化，總也飄不出廣袤的天空。艾爾弗雷德看著看著，心里柔軟極了。他掏出手機(jī)，給母親打電話：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)医K于懂了，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)飄不出您愛(ài)的天空?！? 12．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章第①段寫(xiě)艾爾弗雷德“一定要向母親證明自己的音樂(lè)天賦”的誓言在文中有什么用意？（4分） 13．請(qǐng)賞析句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分） （1）當(dāng)熙攘的人群陸續(xù)走出大廳時(shí)，艾爾弗雷德才從音樂(lè)里醒過(guò)來(lái)。（2分） （2）他的表情和他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)一樣溫和，而且仿佛被一層淡淡的哀愁包裹著。（2分） 14．聯(lián)系全文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)鮑文埃文思這一形象的理解。（4分） 15．第?段劃線句子在文中有什么作用？（3分） 16. 文中鮑文埃文思追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想成功后，卻因失去了母愛(ài)，產(chǎn)生了深深的悔意，一點(diǎn)都高興不起來(lái)。這一點(diǎn)對(duì)艾爾弗雷德影響很大，你認(rèn)為他還會(huì)繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）