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2016年10月黃陂區(qū)部分學(xué)校八年級月考語文試卷 一、選擇題（33分） 1、下列詞語中書寫或劃橫線的字注音沒有錯誤的是（ ） A猶豫 慵倦 畸變jī 瘦骨嶙峋ln B顫抖zhn 斟滿 林莽 玲瓏惕透tī C芳馨 霎時sh 諦聽t 多姿多彩 D皎潔 歸省shěng 蔦蘿niǎo 頭暈?zāi)拷k 2．下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ） （1）漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。 （2）悔恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的 。 （3）一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比 。 A．悠久 悔悟 高尚 B．悠長 悔悟 高尚 C．悠長 感悟 高貴 D．悠久感悟高貴 3．下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A．通過中國網(wǎng)民的據(jù)理抗?fàn)?，令美國CNN電視臺不得不就“辱華事件”作出正式道歉。 B．在“天津全運(yùn)會”的籌備會上，各相關(guān)部門交換了廣泛意見。 C．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與動手能力，是衡量學(xué)校教育是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 D．去年五一期間，天津水上公園等景點由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客亂丟垃圾。對此，我們認(rèn)為景點管理部門并非不無責(zé)任。 4.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A．（困惑地叉開兩手）這是怎么啦？諸位？說真的，我們大伙兒怎么這么傻呀？（《欽差大臣》） B．麻雀、斑鳩、白鶴、鴨子、還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從小道旁開小差了。（《駱駝尋寶記》） C．“同學(xué)們，拿出毅力來”！查老師鼓勵道，“當(dāng)然，我也很需要毅力”?。ā哆x舉風(fēng)波》） D．過了一個鐘頭，又一個鐘頭……天邊變得喑沉沉的；靜止的空氣中發(fā)散出火辣 辣的熱氣。（《樹林和草原》） 下列加點字理解不正確的一項是（ ） A.曾不若孀妻弱子 （竟然） B.其如土石何？ （代詞，你） C.雖我之死 （主謂之間，不譯） D.固不可徹 （頑固） 二、閱讀一（9分） 筷子漫談 ①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進(jìn)餐工具大體可分為三類。歐美人慣用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而繁瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古樸而粗獷；而中國、日本等亞洲國家則使用筷子，簡易而便捷。對自己祖先所發(fā)明并沿用至今的筷子，國人情有獨鐘。 ②中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進(jìn)餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由兩根同等粗細(xì)長短的小棒組成，十分簡陋，但經(jīng)國人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能。鋒之所指，美味盡收；取舍自如，縱橫桌上?？胺Q使用方便，價廉物美。 ③可以想象，遠(yuǎn)古時期洪荒滿目，文明未啟。人們采摘漁獵，以生食過活。我們的祖先肯定也經(jīng)歷過用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開始享用熟食，吃熱燙的食物時，再直接用手取之，則不美也。于是自然就會想到用木棍兒夾之，以為佐助。天長日久，人們便練就了用木棍兒取食的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來。 ④制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類生活在森林、草叢、洞穴里，最方便的材料莫過于樹木、竹枝。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹枝來撈取熟食。正因如此，細(xì)棍兒、修竹等，經(jīng)過先民烤物時的撥弄，急取燙食時的撈夾，蒸煮谷黍時的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。誠“大樸勝華”之典型也。 ⑤筷子古名曰“箸”。《韓非子喻老》中，有“昔者紂為象著而箕子怖”之語。由此可見，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時期。 ⑥著之易名為筷，亦有成說。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以“箸”為“快兒”；以“幡布”為“抹布”。船家希望行船時安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中?！翱臁庇执蠖嘁灾裰瞥桑驮凇翱臁弊诸^上添個“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運(yùn)而生。 ⑦筷子的種類甚多，制材五花八門。春秋時期便已有牙箸、玉箸，秦漢時期有銅箸、鐵箸，盛唐時有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類造型更是層出不窮，色彩、圖案亦是五彩紛呈?？梢哉f，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來了無盡的審美享受。 ⑧我國是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中對筷子的使用也很有講究。用筷子的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端要對齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。 6、本文圍繞筷子,漫談了哪些方面?選出概括有誤的一項( ) A. 筷子的起源和易名 B.筷子的材料和種類 C.筷子的種類和裝飾 D.筷子的使用和講究 7、關(guān)于筷子的特點，分析概括不正確的一項是 ( ) A.筷子由兩根同等粗細(xì)長短的小棒組成，外觀粗樸簡陋，但國人對其情有獨鐘。 B.筷子取材為木材和竹子，因其價廉物美。 C.筷子經(jīng)國人巧手掌控，夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能，堪稱使用方便。 D.筷子的種類造型眾多，色彩、圖案亦是五彩紛呈。 8、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是 ( ) A.筷子古名為“箸”，其歷史可追溯到商紂時期，距今已有三于余年的歷史。 B.筷子雖然只是吃飯的工具，但日常生活中正確地使用筷子也是舉止文明的表現(xiàn)。 C.筷子因其制材、造型、色彩、圖案等種類眾多、五彩紛呈，在方便了人們的生活的同時，還帶來審美享受。 D.“筷子”一詞的由來有成說。據(jù)說陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中的記載可知，吳中民間船家諱言“住”字，故更名為“筷子”。 三、閱讀（二）（共9分） 閱讀下面的文言語段，完成8-10題。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事①，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)②為博士③邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 ——選自《資治通鑒》 【注釋】①掌事：掌管事務(wù)。②治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，經(jīng)書，指儒家經(jīng)典著作。③士：具有某種品質(zhì)或某種技能的人。 9.對下列加點詞的理解，不正確的一項是 A. 蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 B. 但當(dāng)涉獵，見往事耳 但：但是 C. 及魯肅過尋陽 及：等到 D. 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 別：告別 10.下列停頓正確的是（ ） A. 士別三日/即更刮目相待/大兄/何見/事之晚乎 B. 士別三日/即/更刮目相待/大兄何見/事之晚乎 C. 士/別三日/即更刮目相待/大兄/何見事之晚乎 D. 士別三日/即更刮目相待/大兄/何/見事之晚乎 11.下列表述不符合原文意思的一項是（ ） A.從呂蒙的變化中，我們知道了“只要樂于學(xué)習(xí)，就會尋找一切機(jī)會去學(xué)習(xí)，最終有所成就”。 B.“士別三日，當(dāng)刮目相待”出自此文，說明情況在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看人，要用發(fā)展的眼光看待人和事。 C.孫權(quán)是一個關(guān)心部下，對部下要求嚴(yán)格、善勸的人。魯肅是一個直爽、敬才、愛才之人。 D.魯肅的話變現(xiàn)了他對呂蒙變化的驚訝，敬佩之情，也從正面寫出了呂蒙學(xué)有所獲。 四、（14分） 12.翻譯句子（6分） （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ （2） 甚矣，汝之不惠。 13.填空。（8分，每題2分） （1） ，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》） （2）汴水流，泗水流， 。吳山點點愁。（白居易《長相思》） （3）于是女媧 ，斷鰲足以立四極，殺黑龍以及濟(jì)州。 （4）李商隱的《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”作者借“絲”和“淚”表達(dá)了 之情。后者（如今的人們）借此句詩表達(dá)對 的贊美之情。 五、閱讀（三）（15分） 母 愛 的 硬 度 ①關(guān)于母親的很多故事，我都是從祖母的口中慢慢得知的。長大以后，我甚至忘記了母親懷抱的味道，回避和拒絕她任何形式的親近和主動示好，似乎只有和她對抗著、沉默著、屈從著才是我與母親之間最恰當(dāng)?shù)木嚯x。 ②母親很勤快。她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。她用一雙靈巧的手織出波浪花紋的紫色毛衣，如今我都還記憶猶新。 ③母親除了種菜還大搞養(yǎng)殖，圈里養(yǎng)著十多頭豬，豬菜的事情分配給她的孩子們，柴火的事情她親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド缴?，在她鋒利的斧頭下，不一會兒功夫就能滿載而歸。我總是不能忘記我們以弱小的肩膀背起不堪重負(fù)的擔(dān)子，行走在山路上的情景，母親巴不得一次就把山背到家里。每當(dāng)我發(fā)出怨言與抗議，母親就會罵我偷懶，并立刻舉出我的小伙伴們誰比我小但背得比我還多的例子。 ④在母親的辛勞付出之下，一個家過得紅紅火火，這讓她在家里的地位顯得至高無上。 ⑤母親對孩子的教育是從來不肯松懈的，總是嚴(yán)厲地要求她的每一個孩子。常常是我們在外犯了錯回來，劈頭就會挨一頓棍棒，等父親回來也許還會第二次挨打。我們家的正門背后豎著一根根細(xì)細(xì)的棍子，那是她的家法。它們侵略過母親每一個孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。她永遠(yuǎn)奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小樹不剪不成材”的成長規(guī)律。 ⑥母親給我的愛總是很堅硬，她除了不斷的要求與責(zé)備，就是嚴(yán)厲。她的每一個孩子都是六歲就被送去五里外的學(xué)校接受啟蒙教育。她喜歡關(guān)心考試的結(jié)果。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。如果偶然考低了，她定會拉著我臟臟的小手，指著我破了的腳尖，責(zé)罵我是個貪玩的孩子。 ⑦母親高高地?fù)P著家法，訓(xùn)斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處去?！蹦菚r候的我心里充滿了對未來的惶恐。見祖母一把將我拉進(jìn)懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責(zé)任。扔下些傷祖母的話，她一溜煙又到她的地里去侍弄她的白菜黃瓜們了，我想它們看到母親的溫情定是比我們多多了。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河十只羊過河”的道理，鼓勵我做好領(lǐng)頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。 ⑧母親的四個孩子一個個變成鳳凰飛到了梧桐樹上，她暴力的教育模式迅速在周圍的村莊里推廣開來。這時候的母親再沒有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會當(dāng)面表揚(yáng)下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚水，我知道那是一種久違的情愫涌動而出。 ⑨我一直不敢把對母親心底的這種敬畏以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，哪怕是在文字里。從小到大的作文里，一次也沒有過關(guān)于母愛的記載。對于我的母親我是羞愧的。我安然地享受著她的付出，習(xí)慣地接過她的給予?？偸遣桓译x她的懷抱很近，怕她堅硬的殼刺傷了我的身體。于是，我與母親就習(xí)慣了以一種特殊的方式對峙著，直到我有了孩子。 ⑩回憶是一場溫暖的綻放，多年以后，我才明白正是母親有硬度的愛，撫平了我內(nèi)心所有的脆弱，給了我足夠的堅強(qiáng)。（本文略有改動） 14.閱讀全文，“我”對母親態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（3分） 敬畏 → → 15.結(jié)合具體語境，品析選文第五段劃“__ ”線句中加點的表達(dá)效果。（3分） 它們侵略過母親每一個孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。 16.如何理解第七段劃線句子中母親對蔬菜和“我”的態(tài)度的差異？（4分） 17.母親對我的愛是有硬度的，但是結(jié)尾卻說“回憶是一場溫暖的綻放”，你是如何理解的？（5分） 6、 根據(jù)要求完成18、19兩題（共8分） 根據(jù)要求完成17-19題。 在快速發(fā)展的當(dāng)今社會，出現(xiàn)了許多新詞新語。對新詞新語進(jìn)行搜集、歸納和探究，是語文新課程的內(nèi)容之一，也是提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的一種方式?；诖?，學(xué)校組織同學(xué)們開展了以“走進(jìn)新詞新語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 18.請你圍繞主題擬定一個選題。（2分） 19.下面是你們綜合性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們上網(wǎng)搜集到的材料，請你仔細(xì)閱讀，綜合兩則材料的信息，用一句話表述你探究后得到的結(jié)論。（4分） 【材料一】 “2013年十大流行語”，按排名順序分別是中國夢、光盤、倒逼、逆襲、女漢子、土豪、點贊、微XX、大V、奇葩。 【材料二】 在“2013年度十大流行語”中，“中國夢”排名第一，成為2013年全民流行語。使用上至國家元首、下至平民百姓。十八大以后，習(xí)近平總書記參觀國家博物館主辦的“復(fù)興之路”展覽后提出，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。其基本內(nèi)涵是，國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。 2013年1月，北京一家民間公益組織發(fā)起“光盤行動”，倡議市民就餐后打包剩飯“光盤”離開。隨后，中央電視臺新聞聯(lián)播，號召大家“節(jié)約糧食，從我做起”?！肮獗P行動”席卷全國，一時間人人爭做“節(jié)約達(dá)人”，抵制“舌尖上的浪費(fèi)”。 榜上有名的正能量流行語還有“倒逼”和“逆襲”?！暗贡啤痹从诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域中貨幣供給的倒逼機(jī)制。凡是下級迫使上級做出某種行動，都可以稱為倒逼。習(xí)近平、李克強(qiáng)在講話中多次用了“倒逼”。 “逆襲”指新事物沖擊、取代舊事物，后浪推前浪，表達(dá)了一種百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)，充滿正能量的精神。 20.你將平時在網(wǎng)上與網(wǎng)友交流的“網(wǎng)絡(luò)語言”用到了作文中，你滿以為這是一種潮流時尚，會得到語文李老師的認(rèn)可，可沒想到李老師卻看不懂，還批評你態(tài)度不嚴(yán)肅，你耐心地解釋道：“ ”李老師聽后微笑著摸著你的頭說：“好的，以后注意就是了。”（2分） 七、作文（50分） 21、閱讀下面材料，按要求作文。 一份農(nóng)民從野外撿回一只幼鳥，見它長的很漂亮就一直精心地飼養(yǎng)著。兩年后，農(nóng)民有事要出門，鳥兒無人照顧，農(nóng)民想：“魚入水，鳥歸林?！保蔷妥屗貧w山林吧，出門前他很不舍得地把鳥兒放了。二十幾天后，農(nóng)民回家了，，想看看那只鳥兒會不會回家，不料想在山坡上果實累累的樹林里看到的是它瘦弱僵硬的尸體。看林的老人說：“家養(yǎng)的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢失去了尋找食物的本領(lǐng)，，一旦飛出籠子，就難免餓死?！? 可悲啊，竟然還有餓死在果實累累的樹林里的鳥兒！這只鳥兒的死引發(fā)你什么樣的回憶或思考呢？ 請在整體把握材料語意的基礎(chǔ)上，自擬題目，自選文體（詩歌，戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。 不要求寫提綱  2016年10月黃陂區(qū)部分學(xué)校八年級月考 語文試卷答案 1. A 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D 9.B 10.D 11.D 11.我哪里是要你攻讀儒家經(jīng)典成為博士呢！ 說明：得分點“豈”“治經(jīng)”“為”，各1分，句意通順1分。 14： 羞愧 感謝 15：運(yùn)用了動作描寫，“侵略”“抽”等動詞，生動形象的寫出了母親對子女犯錯后嚴(yán)懲的場景，以及我們當(dāng)時對母親行為的懼怕，表達(dá)出母親對我們嚴(yán)苛的愛讓我們成長，堅強(qiáng)。 16：通過母親對蔬菜的溫柔呵護(hù)與嚴(yán)格管教我們學(xué)習(xí)做對比，突出母親的勤勞，表達(dá)出幼小的我們對母親嚴(yán)苛管教的不理解。 17：母親有硬度的愛是：1 管教我們勞動； 2 嚴(yán)懲我們犯錯；3 嚴(yán)格管教我們學(xué)習(xí)，寫出母親對我們的影響，表達(dá)我對母親的理解與感激。點明中心。 18.【答案示例1】新詞新語的成因及發(fā)展規(guī)律 【答案示例2】新詞新語折射出的流行文化形態(tài) 【答案示例3】新詞新語的未來發(fā)展趨勢和形態(tài)的研究 【答案示例4】“2013年十大流行語”的來歷的研究 【答案示例5】新詞新語盛行的原因 19、【答案示例1】正能量詞在“2013年十大流行語”中走紅。 【答案示例2】正能量流行語在“2013年度十大流行語”中名列前茅。 【答案示例3】充滿正能量的流行語往往更受民眾親睞。 20、李老師，對不起，我不是有意要這樣做的。我原以為網(wǎng)絡(luò)語言能被所有人接受，可沒有考慮到它不規(guī)范，造成了閱讀障礙，不適合用于作文中。我會虛心接受您的批評意見的，謝謝老師！