《高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練3 從漢至元政治制度的演變 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練3 從漢至元政治制度的演變 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

【南方新課堂】2016-2017學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練3 從漢至元政治制度的演變 新人教版必修1 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.費(fèi)正清在《中國(guó):傳統(tǒng)與變遷》一書中說(shuō):“隋及初唐時(shí)……制度和文化也取得了突破性進(jìn)展?！毕铝杏嘘P(guān)隋唐政治制度的“突破性進(jìn)展”的敘述,正確的是(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52330040) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.相權(quán)三分,獨(dú)立施政 B.中央集權(quán),地方分權(quán) C.分工明確,相互牽制 D.完善機(jī)構(gòu),皇權(quán)頂峰 解析根據(jù)題干提供的信息及所學(xué)知識(shí)判斷,隋及初唐時(shí)政治制度的“突破性進(jìn)展”指的是三省六部制的創(chuàng)制,而其最突出的特點(diǎn)就是三省之間分工明確,相互牽制。 答案C 2.下面是中國(guó)某一朝代政權(quán)結(jié)構(gòu)圖。根據(jù)圖片所提供的信息判斷該朝代是(　　) A.元朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 解析行省制度始創(chuàng)于元朝,A項(xiàng)正確。 答案A 3.李世民創(chuàng)制度、立諫言、重法制,分化決策權(quán)力,避免一言堂,用法治與權(quán)力制衡管理天下。其中“權(quán)力制衡”主要是指(　　) A.完善科舉制 B.實(shí)行三省六部制 C.善于用人納諫 D.出現(xiàn)“貞觀之治”局面 解析四個(gè)備選項(xiàng)皆為李世民在位時(shí)的史實(shí),但只有三省六部制與“權(quán)力制衡”內(nèi)涵相符,故選B項(xiàng)。 答案B 4.《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機(jī)構(gòu)》稱:“乾德三年(965)三月,朝廷遣官立轉(zhuǎn)運(yùn)使,總一道之財(cái)賦,此為道一級(jí)之設(shè)官?！边@一舉措產(chǎn)生的直接影響是(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52330041) A.實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán) B.剝奪了節(jié)度使的權(quán)力 C.結(jié)束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面 D.消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ) 解析轉(zhuǎn)運(yùn)使的主要職責(zé)是將地方的絕大部分賦稅運(yùn)送至中央,這一舉措的直接影響是消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。 答案D 5.右圖是我國(guó)古代某一時(shí)期的部分行政區(qū)域圖,這一時(shí)期管理①區(qū)域的機(jī)構(gòu)是(　　) A.宣政院 B.中書省 C.行中書省 D.樞密院 解析由圖中的“行省”可推斷這是元朝的行政區(qū)域圖,①區(qū)域在大都附近,應(yīng)由中書省直接管轄。 答案B 6.《宋史包拯傳》記載:“(包拯)遷諫議大夫、權(quán)御史中丞?！瓘埛狡綖槿臼?坐買豪民產(chǎn),拯劾奏罷之……而拯以樞密直學(xué)士權(quán)三司使?！瓟?shù)日,拜樞密副使?！卑谌斡分胸?、三司使、樞密副使時(shí)分別職掌(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52330042) A.監(jiān)察百官、管理財(cái)政、管理軍政 B.管理財(cái)政、監(jiān)察百官、管理軍政 C.管理財(cái)政、管理軍政、監(jiān)察百官 D.監(jiān)察百官、管理軍政、管理財(cái)政 解析由材料“張方平為三司使,坐買豪民產(chǎn),拯劾奏罷之……”可以推斷出御史中丞具有監(jiān)察百官的職能;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,三司使和樞密使是分管財(cái)政和軍政的,故選A項(xiàng)。 答案A 7.“此時(shí)中樞部門的分立,主要由其處理的政務(wù)范圍不同所決定,而不取決于或出令、或?qū)徃病⒒驁?zhí)行的程度環(huán)節(jié)分工……民政、軍政、財(cái)政,以依事系任為原則進(jìn)行事權(quán)分割?！鄙鲜霾牧现械摹按藭r(shí)”是指(　　) A.西周 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 解析A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤,排除;唐朝的三省六部“取決于或出令、或?qū)徃?、或?zhí)行的程度環(huán)節(jié)分工”,與材料相違背,排除B項(xiàng);元朝丞相權(quán)力較大,沒有進(jìn)行事權(quán)分割,排除D項(xiàng)。材料所述現(xiàn)象與宋朝相符,故選C項(xiàng)。 答案C 8.《漢書》記載:“建元元年冬十月,詔丞相、御史……諸侯相舉賢良方正直言極諫之士?！庠甓辉?初令郡國(guó)舉孝廉各一人?！辈牧现械倪x官制度是(　　) A.世卿世祿制 B.九品中正制 C.察舉制 D.科舉制 解析由題干材料“《漢書》記載”“初令郡國(guó)舉孝、廉各一人”可知,材料中的選官制度是漢代實(shí)行的察舉制。A項(xiàng)世卿世祿制是先秦時(shí)期的選官制度;B項(xiàng)九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期開始實(shí)行的選官制度;D項(xiàng)科舉制是隋唐時(shí)期開始實(shí)行的選官制度。 答案C 能力提升 1.柳宗元在《封建論》中說(shuō):“漢興,天子之政行于郡,不行于國(guó);制其守宰,不制其侯王?！睗h朝為解決這種現(xiàn)象采取的措施是(　　) A.實(shí)行郡國(guó)并行制 B.實(shí)行“推恩令” C.設(shè)立刺史巡行郡縣 D.分封同姓諸侯國(guó) 解析漢初實(shí)行郡國(guó)并行制度,為解決諸侯國(guó)勢(shì)力過(guò)大的問(wèn)題,漢武帝實(shí)行“推恩令”,解除了王國(guó)對(duì)中央的威脅。 答案B 2.顧炎武在《日知錄》中指出,唐代州縣政府修筑的城郭必皆寬廣,街道必皆正直,官署也多基址弘敞。而宋代以降,州縣政府所修筑的城郭、街道和官署,則相對(duì)簡(jiǎn)陋,且有越來(lái)越簡(jiǎn)陋的趨勢(shì)。對(duì)這一現(xiàn)象的理解,正確的是(　　) A.唐代國(guó)力強(qiáng)盛,宋代經(jīng)濟(jì)衰弱 B.唐代建筑技術(shù)高超,后代難以超越 C.宋代忙于戰(zhàn)爭(zhēng),疏于維修城郭街道 D.宋代財(cái)政集中于中央,地方經(jīng)費(fèi)困窘 解析宋初,為加強(qiáng)中央集權(quán),消除藩鎮(zhèn)割據(jù)的積弊,從軍事、行政、財(cái)政等各方面極力削弱地方,故而造成題干所述現(xiàn)象。 答案D 3.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,25)漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52330043) A.地方吏治是國(guó)家安定的重要因素 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾 C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣 答案A 4.閱讀下面根據(jù)《中國(guó)古代職官》編制的表格,這一表格反映了科舉制度(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52330044) 時(shí)期 兩宋 明清 比例 50%以上的進(jìn)士 43%的進(jìn)士 任官前出身 平民 貧寒家庭 A.實(shí)質(zhì)是地主階級(jí)的選官制度 B.扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級(jí)和門第的觀念 C.促使部分社會(huì)階層的變動(dòng) D.實(shí)現(xiàn)了官員選拔的公平、公正 解析依據(jù)表格內(nèi)容分析,兩宋和明清時(shí)期很多進(jìn)士出身于寒門,這說(shuō)明科舉制為廣大平民和知識(shí)分子提供了參與政權(quán)的機(jī)會(huì),因此在一定程度上推動(dòng)了社會(huì)階層的變動(dòng)。 答案C 5.閱讀下列材料: 材料一　公門有公,卿門有卿……賤有常辱,貴有常榮…… ——《禮記》 材料二　九品訪人,唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然,則蓽門蓬戶之俊,安得不有陸沈者哉。 ——《晉書》 材料三　故太平君子,唯門調(diào)戶選,征文射策,以取祿位,此行己立身之美者也。父教其子,兄教其弟,無(wú)所易業(yè),大者登臺(tái)閣,小者任郡縣,資身奉家,各得其足,五尺童子,恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選,四方觀聽,希其風(fēng)采,每歲得第之人,不浹辰而周聞天下。故忠賢雋彥韞才毓行者,咸出于是。 ——《通典》 請(qǐng)回答: (1)材料一表明先秦時(shí)期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么? (2)材料二中說(shuō)的是哪一種選官制度?其主要弊端是什么? (3)據(jù)材料三,概括說(shuō)明科舉制的影響。 參考答案(1)血緣、門第。 (2)九品中正制。弊端:世家大族把持官員選拔,任人唯親,壓制人才。 (3)宣揚(yáng)了“學(xué)而優(yōu)則仕”;科舉成為讀書人最高、最迫切的追求,推動(dòng)社會(huì)向?qū)W(讀書)風(fēng)氣的形成;科舉成為當(dāng)時(shí)人們走向官場(chǎng)的重要途徑,有助于提高個(gè)人的政治影響力。 6.閱讀下列材料: 材料一　隋唐時(shí)期正式確立了三省六部制,其中門下省就負(fù)責(zé)諫議和封駁,不僅有權(quán)對(duì)宰相作出的決策提出異議,也可以對(duì)皇帝的做法提出不同意見。 材料二　淳化中……太宗患中書權(quán)太重,且事眾,宰相不能悉領(lǐng)理,向敏中時(shí)為諫官,上言請(qǐng)分中書吏房置審官院,刑房置審刑院。 ——(宋)司馬光《涑水記聞》 材料三　元朝大政委于中書省,今冀、晉、魯、內(nèi)蒙古及河南以北地區(qū)稱“腹里”,由中書省直轄。中書省也稱都省,為全國(guó)行政中樞。 請(qǐng)回答: (1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的職責(zé)分別是什么?這樣設(shè)置的目的是什么? (2)據(jù)材料二,分析北宋強(qiáng)化君權(quán)的顯著特點(diǎn)。具體措施有哪些? (3)材料三中元朝設(shè)置的中書省與唐朝的中書省有何不同? (4)依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),你能總結(jié)出古代中國(guó)政治發(fā)展的趨勢(shì)嗎? 解析本題考查對(duì)材料信息的解讀能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用能力。第(1)問(wèn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)從材料中概括北宋加強(qiáng)皇權(quán)的顯著特點(diǎn)是分化事權(quán);第二小問(wèn)可從設(shè)置參知政事、樞密使和三司使等回答。第(3)問(wèn)從職責(zé)的角度對(duì)比即可。第(4)問(wèn)聯(lián)系封建專制主義中央集權(quán)制度中存在的基本矛盾及其發(fā)展趨勢(shì)回答。 參考答案(1)中書省負(fù)責(zé)決策,門下省負(fù)責(zé)審議,尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。目的:三省長(zhǎng)官都是宰相,相權(quán)被一分為三,分工明確,相互制約。 (2)特點(diǎn):分化事權(quán)(或分割相權(quán))。措施:設(shè)置參知政事、樞密使和三司使,分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。 (3)職責(zé)不同:唐朝的中書省負(fù)責(zé)決策;元朝的中書省總領(lǐng)全國(guó)行政事務(wù)。 (4)皇權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)不斷削弱;中央對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)?？傊?專制主義中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。