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. 大學(xué)生心理健康教育 走進心理學(xué) 1 心理學(xué)是在（C）模式下研究人的問題的。 A、簡單 B、健康 C、通約 D、一般 2 心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（C）的局面。 A、穩(wěn)步向前 B、曲折坎坷 C、百花齊放 D、停滯不前 3 學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（B）、不要苛求（）。 A、正確有效 B、有效正確 C、真理邏輯 D、邏輯真理 4 心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣，是因為它研究的是復(fù)雜多面的“人”。√ 5 科學(xué)不代表真實，只是行走在逼近真實的道路上?！? 什么是心理學(xué) 1 心理學(xué)是：研究個體感覺、（B）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué) A、思想 B、行為 C、外形 D、動作 2 【多選題】 我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因為（ABC）（多選） A、美國人養(yǎng)大狗 B、關(guān)于狗叫聲形成了通約 C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn) D、中國人智商較高 3 主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實?！? 4 客觀是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實?！? 5 你理解的事物就是事物的本身。 心理學(xué)討論什么 1 心理學(xué)認(rèn)為人過分強調(diào)表達自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。√ 2 不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己?！? 3 馬丁布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教?！? 4 完全憑自己的好惡去評價一個人，就失去了社會的客觀標(biāo)準(zhǔn)?！? 5 心理學(xué)是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學(xué)。√ 古典心理學(xué) 1 馬丁布伯是（C）家 A、政治 B、歷史學(xué) C、宗教哲學(xué) D、軍事 2 科學(xué)世界有三大未解之謎：物質(zhì)起源、生命起源、（A） A、意識起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源 3 被稱為西方哲學(xué)奠基者的是（C） A、柏拉圖 B、德謨克利特 C、蘇格拉底 D、普羅泰戈拉 4 被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是（B） A、德謨克利特 B、希波克拉底 C、蘇格拉底 5 下面哪句話可以說是促進了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。A A、感覺到的是真實的嗎 B、人類一思考、上帝就發(fā)笑 C、我思故我在 D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我” 6 畢達哥拉斯認(rèn)為（D）是人類高級智慧的體現(xiàn)。 A、文字 B、情感 C、哲學(xué) D、民主 7 不屬于亞里士多德的邏輯三段論的是B A、大前提 B、中前提 C、小前提 D、結(jié)論 8 下列哪一項不屬于柏拉圖的愛情觀B A、對你與她來說你們彼此是唯一的 B、可以同時愛戀幾個人 C、戀愛中必須男女平等 D、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性 9 人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于（D） A、笛卡爾 B、蘇格拉底 C、弗洛伊德 D、馬丁布伯 10 【多選題】 有效的爭論技巧都有哪些？ABC（多選） A、善于并愿意表達自己觀點 B、注重分享、真誠很重要 C、不要輕易放棄、堅持自己 11 畢達哥拉斯認(rèn)為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存在√ 12 電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情?！? 13 相對于“戀”，“愛”要承擔(dān)更多的社會責(zé)任?！? 14 德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一√ 15 我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。√ 古典到現(xiàn)代 1 文藝復(fù)興是對（C）文化的傳承。 A、拜占庭 B、奧斯曼 C、古希臘 D、日耳曼 2 “認(rèn)識自己的天性，人就超越了自己”這句話出自（B）。 A、皮亞杰 B、圣奧古斯丁 C、沃森 D、偉德海姆 3 被稱為“天使博士”的是（C）。 A、圣奧古斯丁 B、皮亞杰 C、阿奎那 D、沃森 4 西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志?！? 現(xiàn)代心理學(xué) 1 “錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。C A、沃森 B、赫爾 C、韋德海姆 D、斯金納 2 被世人譽為“精神分析之父”的是（A） A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、馮特 D、梅斯梅爾 3 被稱為美國機能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有《心理學(xué)原理》的是誰？B A、梅斯梅爾 B、威廉詹姆斯 C、馮特 D、弗洛伊德 4 創(chuàng)建第一所心理實驗室的是誰？B A、梅斯梅爾 B、馮特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 5 （D）第一個提出生命周期的理論。 A、詹姆斯 B、威爾漢姆.馮特 C、梅斯梅爾 D、埃里克森 6 皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（A） A、溫暖 B、關(guān)懷 C、關(guān)注 D、習(xí)慣 7 “客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實驗B A、韋德海姆 B、皮亞杰 C、赫爾 D、斯金納 8 美國行為學(xué)派大量的理論基于（A）實驗 A、動物 B、植物 C、人體 D、思想 9 【多選題】 催眠包含幾類？ABC（多選） A、表演性催眠 B、醫(yī)學(xué)性催眠 C、生活催眠 D、夢境催眠 10 弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng)，并且由于他的貢獻使得從事心理學(xué)工作的人被社會重視，能夠生存下去。√ 2.1 1新生進入大學(xué)一年進入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里面談 A、穩(wěn)定期 B、調(diào)節(jié)期 C、緩沖期 D、發(fā)展期 參考答案：A 2在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（）來改變。 A、培養(yǎng)愛好 B、加入社團 C、堅持作息 D、堅持運動 參考答案：C 3大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。 參考答案：√ 4新生進入大學(xué)前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。 參考答案：√ 5進入大學(xué)，一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個階段終究會過去。 參考答案：√ 2.2 1下列哪一項不是人本主義心理學(xué)的需求層次 A、生理需求 B、安全需求 C、愛與被愛需求 D、物質(zhì)需求 參考答案：D 2“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（） A、馬斯洛 B、科胡特 C、羅杰斯 D、弗洛伊德 參考答案：B 3下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度（） A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué) B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C、欣賞他人，堅持自己 D、新知識接受性差，不深思熟慮 參考答案：D 4九十年代出生的人，最需要哪種情感？ A、關(guān)注 B、愛 C、尊重 D、溺愛 參考答案：C 5《同一性危機》作者是？ A、艾里克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托馬斯摩爾 參考答案：A 6社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。 參考答案：√ 2.3 1六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。 A、戰(zhàn)爭動亂 B、衣食無憂 C、極度自由 D、物質(zhì)匱乏 參考答案：D 2總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。 參考答案：√ 3六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí)，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。 參考答案：√ 4關(guān)注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。 參考答案：√ 5六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。 參考答案：√ 2.4 1大學(xué)生在成年早期的階段需要完成（）。 A、性格成熟 B、人格成熟 C、體魄成熟 D、思想成熟 參考答案：B 2大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）。 A、社交 B、個人興趣愛好 C、本專業(yè)的學(xué)習(xí) D、慈善事業(yè) 參考答案：C 3成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。 參考答案：√ 4大學(xué)生需要有社會意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。 參考答案： 2.5 1利他與利己的平衡通常需要做到（） A、自己獲得的和自己給與的多少不重要 B、自己獲得的要小于自己給與的 C、自己獲得的與給與的要平等 D、自己獲得的不要大于自己給予的 參考答案：D 2存在主義的四大生命命題：自由、孤獨、（）、存在的價值。 A、激情 B、恐懼 C、焦慮 D、尊重 參考答案：C 312-16歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。 參考答案：√ 4親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù) 參考答案：√ 5你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。 參考答案：√ 2.6 1下列哪一項不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個要素： A、充分利用大學(xué)有效資源 B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時間 C、努力發(fā)展人際關(guān)系 D、有強烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望 參考答案：C 2大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。 參考答案：√ 3進入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。 參考答案： 3.1 1國際心理大會認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。 A、4 B、3 C、7 D、6 參考答案：A 2（）年，國際心理大會為心理健康做出定義。 A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 參考答案：A 3通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（）的人。 A、更堅強 B、更快樂 C、生活水平更高 D、活得更久 參考答案：D 4心理健康意味著沒有任何消極情緒。 參考答案： 5心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。 參考答案： 3.2 1（）年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。 A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 參考答案：C 2在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：（） A、暗示性 B、自信心 C、心理活動強度 D、環(huán)境適應(yīng)能力 參考答案：A 31992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（）個標(biāo)準(zhǔn)。 A、5 B、6 C、7 D、10 參考答案：C 4哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（） A、智力正常 B、人際關(guān)系和諧 C、行為符合年齡特征 D、周期節(jié)律性 參考答案：D 5心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。 參考答案： 6【多選題】影響精神抵抗能力的因素是： A、生活經(jīng)驗 B、性格特征 C、環(huán)境條件 D、神經(jīng)系統(tǒng)的類型 參考答案：ABCD 7自信心是正確認(rèn)識自我的能力。他是先天的，無法通過后天的練習(xí)和實踐提高。 參考答案： 3.3 1心理不健康等于心理不正常。 參考答案： 2“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。 參考答案：√ 3心理健康與不健康是對立的雙方。 參考答案： 4心理健康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。 參考答案：√ 5心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。 參考答案：√ 6異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。 參考答案：√ 3.4 1心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強。 參考答案：√ 2好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。 參考答案：√ 3心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。 參考答案：√ 4心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識。 參考答案：√ 5大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。 參考答案： 6個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。 參考答案： 7個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時，必須求助于精神科醫(yī)生。 參考答案：√ 8心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。 參考答案：√ 9個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時，可以通過鍛煉身體加以解決。 參考答案： 10心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。 參考答案： 3.5 1大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。 參考答案：√ 2理想與現(xiàn)實的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。 參考答案：√ 3大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。 參考答案： 4大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。 參考答案：√ 5無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。 參考答案： 3.6 1適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。 參考答案： 2大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。 參考答案：√ 3對于大學(xué)生而言，自我認(rèn)識沒有變化。 參考答案： 4對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。 參考答案：√ 5大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。 參考答案：√ 6在心理學(xué)中，對于一般心理問題我們不需要求助于心理咨詢師，找一個信得過的老師或朋友聊一聊，也是可以解決的。 參考答案：√ 3.7 1壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài) A、外部 B、內(nèi)部 C、中間 參考答案：B 2【多選題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（）的應(yīng)對過程。（多選） A、解釋性 B、情感性 C、防御性 D、康復(fù)性 參考答案：ABC 3壓力也叫應(yīng)激 參考答案：√ 4壓力感不可控制 參考答案： 5壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng) 參考答案：√ 3.8 1情緒釋放的前提是：（） A、說出來 B、哭出來 C、寫出來 D、不傷害他人 參考答案：D 2人類（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān) A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 參考答案：C 3詹姆斯林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（）是生命的良藥?！? A、快樂 B、休息 C、交友 D、對話 參考答案：D 4身體健康與壓力感有關(guān) 參考答案：√ 5長時間承受壓力有利于身體健康 參考答案： 6失眠與消極情緒無關(guān) 參考答案： 7承受壓力不一定總是壞事 參考答案：√ 8適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。 參考答案：√ 9適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。 參考答案：√ 10我們可以通過積極的自我暗示，調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。 參考答案：√ 3.9 1壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（） A、如何忽視 B、如何回避 C、如何應(yīng)對 參考答案：C 2該段視頻是希望你體會：人在壓力情境下如何獲得（） A、道德提升 B、身體健康 C、心靈成長 參考答案：C 3壓力永遠都是個問題。 參考答案： 4如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。 參考答案： 3.10 1【多選題】一個人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（）就越多。（多選） A、社會支持 B、情感支持 C、技術(shù)支持 參考答案：AB 2建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。 參考答案：√ 3一個人如果只有一、兩個知心朋友，必定有心理問題。 參考答案： 4即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會支持。 參考答案：√ 5我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統(tǒng)。 參考答案： 6【多選題】以下選項中屬于通過情緒釋放來緩解壓力的一種方法的是： A、說出來 B、寫出來 C、哭出來 D、喊出來 參考答案：ABCD 4.1 1在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是 A、杏仁核 B、海馬 C、垂體 D、下丘腦 參考答案：B 2【多選題】下列與大腦左半球活動有關(guān)的是（多選） A、言語 B、情緒 C、閱讀 D、書寫 E、數(shù)學(xué)運算 參考答案：ACDE 3【多選題】下列與大腦右半球活動有關(guān)的是 A、邏輯推理 B、空間關(guān)系 C、欣賞音樂 D、藝術(shù) E、情緒 參考答案：BCDE 4人類大腦主要由水構(gòu)成。 參考答案：√ 5把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。 參考答案：√ 4.2 1記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。 參考答案：√ 2記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。 參考答案：√ 3記憶就是記憶力。 參考答案： 4能擁有超凡的記憶力，是因為這樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。 參考答案：√ 5記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。 參考答案： 4.3 1短時記憶的容量為（）組塊 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 參考答案：D 2【多選題】按記憶內(nèi)容與對象不同分為（） A、有意記憶 B、無意記憶 C、形象記憶 D、語義邏輯記憶 E、情緒記憶 參考答案：C 3【多選題】按記憶有無目的可分為（） A、動作記憶 B、情緒記憶 C、有意記憶 D、無意記憶 E、形象記憶 參考答案：CD 4【多選題】按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為（） A、瞬時記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、有意記憶 E、無意記憶 參考答案：ABC 5【多選題】按記憶是否受到意識的控制可分為（） A、內(nèi)隱記憶 B、外顯記憶 C、短時記憶 D、長時記憶 E、瞬時記憶 參考答案：AB 6長時記憶的容量是無限的。 參考答案：√ 7短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。 參考答案： 8任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗。 參考答案：√ 9記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。 參考答案： 10內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。 參考答案： 4.4 1關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。 A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、華生 D、艾賓浩斯 參考答案：D 2【多選題】產(chǎn)生遺忘的原因有（多選） A、痕跡消退 B、干擾 C、前攝抑制 D、后攝抑制 參考答案：ABCD 3順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。 參考答案：√ 4順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。 參考答案： 5創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。 參考答案：√ 6短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。 參考答案： 7先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。 參考答案：√ 8遺忘主要是環(huán)境原因。 參考答案： 9遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。 參考答案：√ 10逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。 參考答案：√ 4.5 1【多選題】如何提高記憶力（）？（多選） A、合理組織知識 B、復(fù)習(xí) C、逐個擊破 D、重復(fù)記憶 參考答案：ABCD 2將知識進行組塊有助于提高記憶。 參考答案：√ 3記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。 參考答案： 4消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。 參考答案：√ 5利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進行及時復(fù)習(xí)。 參考答案：√ 4.6 1“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的（）理論提出的觀點。 A、聯(lián)結(jié)理論 B、認(rèn)知理論 C、操作條件反射學(xué)說 D、條件反射學(xué)說 參考答案：B 2【多選題】下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選） A、嘗試-錯誤學(xué)習(xí) B、條件反射學(xué)說 C、操作條件反射學(xué)說 D、頓悟 參考答案：ABC 3【多選題】下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（）（多選） A、托爾曼認(rèn)知目的說 B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C、人本主義學(xué)習(xí)理論 D、布魯納的學(xué)習(xí)理論 參考答案：AB 4學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。 參考答案：√ 5帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。 參考答案： 6學(xué)習(xí)是有機體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。 參考答案：√ 7學(xué)習(xí)是人和動物共有的。 參考答案：√ 8科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。 參考答案：√ 9“嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。 參考答案： 10學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。 參考答案：√ 11根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的是： A、蜜蜂采蜜 B、猴子攀爬 C、望梅止渴 D、兒童模仿成人的行為 參考答案：D 12提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是： A、斯金納 B、桑代克 C、巴布洛夫 D、布魯納 參考答案：A 13通過對整個問題情境進行知覺，領(lǐng)悟其中各條件之間的關(guān)系以及條件與問題之間的關(guān)系，這一觀點反應(yīng)的學(xué)習(xí)理論是： A、學(xué)習(xí)的聯(lián)接理論 B、學(xué)習(xí)的條件反射說 C、格式塔心理學(xué)的學(xué)習(xí)頓悟說 D、托爾曼的認(rèn)知目的說 參考答案：C 4.7 1【多選題】下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選） A、情緒 B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài)度 參考答案：ABCE 2【多選題】影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有（）（多選） A、學(xué)習(xí)動機 B、歸因方式 C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度 D、情緒和情感 E、性別角色 參考答案：ABCD 3【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選） A、學(xué)習(xí)能力 B、努力程度 C、學(xué)習(xí)的難度水平 D、運氣 參考答案：AB 4學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。 參考答案：√ 4.8 1【多選題】下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選） A、嚴(yán)禁批判 B、自由奔放 C、追求數(shù)量 D、融合改善 參考答案：ABCD 2奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。 參考答案：√ 3創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。 參考答案：√ 4“腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。 參考答案：√ 4.9 1【多選題】如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選） A、明確任務(wù) B、合理定位 C、掌握方法 D、保持積極的心態(tài) 參考答案：ABCD 2大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。 參考答案：√ 3大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。 參考答案：√ 5.1 1我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng) A、曝光效應(yīng) B、接近效應(yīng) C、聚光燈效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng) 參考答案：B 2【多選題】下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選） A、自我價值尋找的需要 B、安全感確立的需要 C、交往需要 D、獨處需要 參考答案：ABCD 3【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選) A、熟悉效應(yīng) B、鄰近效應(yīng) C、相似規(guī)則 D、個人特質(zhì) E、互補規(guī)則 參考答案：ABCDE 4人際溝通就是人際交往。 參考答案： 5在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。 參考答案：√ 6很多電視明星要保持一定的曝光率的原因是希望在心里上產(chǎn)生更近的距離，留下更深刻的印象。 參考答案：√ 5.2 1著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學(xué)家（）設(shè)計實施的。 A、費欽納 B、赫倫 C、馮特 D、斯金納 參考答案：B 2【多選題】下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選） A、個性及社會發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感 E、自我價值尋求 參考答案：ABCDE 3感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。 參考答案：√ 5.3 1社交距離應(yīng)該保持在（） A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 參考答案：C 2個人距離應(yīng)該保持在（） A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 參考答案：B 3【多選題】語言符號系統(tǒng)包括（）（多選） A、口頭語言 B、肢體語言 C、書面語言 D、表情 參考答案：AC 4【多選題】下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選） A、目光 B、表情 C、動作、姿勢 D、觸摸 E、副語言 參考答案：ABCDE 5人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。 參考答案：√ 5.4 1在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（） A、單線交往 B、書面交往 C、雙線交往 D、直接交往 參考答案：B 2【多選題】信息溝通的基本要素有（） A、信息來源 B、信息 C、信息渠道 D、反饋 E、譯碼和編碼 參考答案：ABCDE 3【多選題】人際交往的形式有（） A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、間接交往 參考答案：ABCD 4【多選題】人際溝通的一般模式由（）構(gòu)成。 A、信息發(fā)送者 B、信息傳遞者 C、信息接收者 D、反饋 E、干擾 參考答案：ABDE 5干擾存在于人際溝通的各個階段中。 參考答案：√ 6文化背景對人際交往有重要的影響。 參考答案：√ 5.5 1【多選題】影響人際交往的因素有（）（多選） A、信息交流過程的噪音干擾 B、交往雙方心理素質(zhì)的差異 C、文化背景差異 D、社會角色差異 參考答案：ABCD 2【多選題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選） A、層次過多造成的信息失真 B、外界信息的干擾 C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真 D、社會角色差異帶來的干擾 參考答案：AC 3【多選題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選） A、雙方心理承受力不同 B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙 C、情緒失控使交往不能順利進行 D、雙方社會角色的差異 參考答案：BC 5.6 1當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。 A、首因效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、刻板印象 D、定勢效應(yīng) 參考答案：B 2印象是社會知覺過程的結(jié)果。 參考答案：√ 3印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。 參考答案：√ 4光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗進行判斷的特殊社會推理模式。 參考答案： 5首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。 參考答案： 5.7 1【多選題】下列屬于人際交往的原則的有（）（多選） A、真誠原則 B、交互原則 C、功利原則 D、自我價值保護原則 E、情境控制原則 參考答案：ABCDE 2【多選題】下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選) A、正確認(rèn)識自我 B、以誠相待 C、學(xué)會傾聽 D、交往中的語言藝術(shù) E、同理心 參考答案：ABCDE 3【多選題】下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選） A、嫉妒 B、自我封閉 C、自我否定 D、靦腆害羞 E、盛氣凌人 參考答案：BCDE 4正確認(rèn)識自我是人際交往中的第一步。 參考答案：√ 5在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。 參考答案：√ 6.1 1心理學(xué)著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（） A、弗洛伊德 B、榮格 C、弗洛姆 參考答案：C 2“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。 A、成熟 B、不成熟 參考答案：A 3“我愛你，因為我需要你”是（）的愛。 A、成熟 B、不成熟 參考答案：B 4每個人對愛情都有自己的理解。 參考答案：√ 6.2 1親密+激情是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 參考答案：A 2親密+承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 參考答案：B 3激情+承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 參考答案：C 4只有承諾是（）的愛情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 參考答案：D 5【多選題】“愛情三角形”包括：（）（多選） A、親密 B、激情 C、承諾 D、財富 參考答案：ABC 6.3 1一見鐘情屬于（）愛情 A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式 參考答案：D 2出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情 A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式 參考答案：C 3占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。 參考答案：√ 4邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。 參考答案：√ 5愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。 參考答案： 6.4 1【多選題】我們需要學(xué)會用（）化解戀愛中的問題 A、忍讓 B、爭辯 C、溝通 參考答案：C 2親密關(guān)系是需要建設(shè)的。 參考答案：√ 3戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。 參考答案： 4視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。 參考答案：√ 5我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。 參考答案： 6.5 1（）是建設(shè)性的表達方式。 A、你信息 B、我信息 C、他信息 參考答案：B 2“我信息”的表達順序是：（） A、行為-感覺-愿望 B、感覺-行為-愿望 C、愿望-行為-感覺 參考答案：A 3【多選題】傾聽需要聽：（）（多選） A、對方的問題 B、對方的看法 C、對方的感受 參考答案：ABC 4溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。 參考答案：√ 5傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。 參考答案： 6.6 1【多選題】為了讓分手更多平靜，更少傷害，當(dāng)事人應(yīng)該做到：（）（多選） A、尊重情感 B、態(tài)度明朗 C、場合適宜 D、言辭坦誠 參考答案：ABCD 2被拋棄與被拋棄感是一回事。 參考答案： 3主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。 參考答案： 4真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。 參考答案：√ 5有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。 參考答案：√ 6.7 1【多選題】哪些因素可以促成性別角色認(rèn)同？ A、家庭教養(yǎng)方式 B、成長環(huán)境 C、重要他人的評價 參考答案：ABC 2生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。 參考答案：√ 3生理性別決定性取向。 參考答案： 4性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性或女性。 參考答案：√ 5對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。 參考答案：√ 6男女性別角色無法互為參照。 參考答案： 7男女性別角色并非相對存在。 參考答案： 8性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占有的適當(dāng)位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。 參考答案：√ 9現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。 參考答案：√ 10性別角色認(rèn)同是潛意識活動。 參考答案：√ 6.8 1情愛與性愛的結(jié)合屬于：（） A、健康的性動機 B、健康的性意識 C、健康的性情感 D、正確的性觀念 參考答案：C 2【多選題】健康的性意識包括：（） A、健康的性情感 B、正確的性別認(rèn)同 C、正確的性對象 D、正確的性行為意識 參考答案：BCD 3【多選題】健康的性心理包括：（） A、健康的性動機 B、健康的性意識 C、健康的性情感 D、正確的性觀念 參考答案：ABCD 4性心理有健康和不健康之分。 參考答案：√ 5互愛并非唯一健康的性動機或性需求。 參考答案： 6.9 1青春期是性的印刻期。 參考答案：√ 2青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進而影響未來的生活。 參考答案：√ 3自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。 參考答案： 4遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。 參考答案：√ 5性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。 參考答案： 6.10 1性行為對身心健康沒有影響。 參考答案： 2性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。 參考答案： 3性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。 參考答案：√ 4性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。 參考答案： 5性行為紊亂實質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。 參考答案：√ 6婚前性行為有可能導(dǎo)致性罪錯感。 參考答案：√ 7性行為不當(dāng)可能帶來心理衛(wèi)生的問題。 參考答案：√ 8性行為不當(dāng)可能帶來身體健康的問題。 參考答案：√ 9性行為不當(dāng)可能帶來遺傳疾病的問題。 參考答案：√ 10性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。 參考答案：√ 7.1 1【多選題】下列屬于情緒的是（） A、考試得滿分高興 B、遭到別人攻擊憤怒 C、失去親人而悲傷 D、面臨危險而恐懼 參考答案：ABCD 2情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。 參考答案：√ 3表情是生物所共有的。 參考答案：√ 4喜怒哀樂是人的四種基本情緒。 參考答案： 5表情傳達情緒。 參考答案：√ 7.2 1【多選題】情緒的組成要素有（）（多選） A、內(nèi)省的情緒體驗 B、外在的情緒表現(xiàn) C、情緒的生理變化 D、情感 參考答案：ABC 2【多選題】表情包括（）（多選） A、面部表情 B、姿態(tài)表情 C、語調(diào)表情 D、手勢 參考答案：ABC 3外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。 參考答案：√ 4情緒會帶來一系列的生理變化。 參考答案：√ 7.3 1【多選題】下列屬于情緒的成分的是（） A、身體的變化 B、行動潛能 C、有意識的體驗 D、認(rèn)知成分 參考答案：ABCD 2【多選題】情緒涉及的認(rèn)知的成分包括（） A、注意、知覺、記憶 B、刺激的意義 C、情緒信息在大腦中的解釋 D、情緒的認(rèn)知表征 參考答案：ABCD 3情緒和情感是相互依存的。 參考答案：√ 4情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。 參考答案： 5情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。 參考答案：√ 6情感較穩(wěn)定，持續(xù)時間較長，甚至影響人的一生。 參考答案：√ 7情緒相對來說也是比較穩(wěn)定的。 參考答案： 7.4 1【多選題】下列屬于基本情緒的是（） A、興趣 B、驚奇 C、悲傷 D、害羞 E、厭惡 參考答案：ABCDE 2【多選題】下列屬于情緒的狀態(tài)的是（） A、心境 B、激情 C、應(yīng)激 D、平靜 參考答案：ABC 3情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。 參考答案：√ 4復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。 參考答案：√ 5心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。 參考答案：√ .