《高中語(yǔ)文 第1課 林黛玉進(jìn)賈府教案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第1課 林黛玉進(jìn)賈府教案 新人教版必修3（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《林黛玉進(jìn)賈府》 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)閱讀古代小說(shuō)的意義，掌握閱讀方法;初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹 2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn) 3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)環(huán)境描寫和人物刻畫 教學(xué)難點(diǎn): 準(zhǔn)確地把握黛玉和寶玉的性格特點(diǎn) 教學(xué)方法: 引導(dǎo)、講授為主，適當(dāng)組織課堂討論 課時(shí):4課時(shí) 【第一課時(shí)】 一、導(dǎo)入 二、介紹《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹 1、 關(guān)于《紅樓夢(mèng)》 “以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的過(guò)程。 2、 關(guān)于曹雪匠 《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹(約1715—1763)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職他的曾祖母做過(guò)康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過(guò)康熙皇帝的待讀，兩個(gè)女兒入選王妃康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。 曹雪芹在少年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開了一場(chǎng)殘酷的清除政敵的斗爭(zhēng)在皇室內(nèi)部爭(zhēng)奪權(quán)力斗爭(zhēng)的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時(shí)已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”(見《紅樓夢(mèng)》第一回)，“舉家食粥酒常賒”(敦誠(chéng)：《贈(zèng)曹芹圃》)的貧困生活他寫《紅樓夢(mèng)》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過(guò)度，全書未盡即凄慘地與世長(zhǎng)辭 3、 關(guān)于本篇 《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成部分?！都t樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交待。 開篇先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩 三、速讀課文，疏通情節(jié)，并找出生字詞。 阜（f）盛 敕（ch）造 臺(tái)磯（jī） 嬤嬤(m) 綰(wǎn)著 盤螭(chī) 宮絳(tāo) .翠幄(w) 廡(wǔ) .宸(chn)翰 .蜼彝(wěi y) 鏨(zn)銀 珠璣(jī) 黼黻(fǔ f).觚(gū) 內(nèi)幃(wi) .盥(gun).紈绔(wn k) 罥(jun)煙眉 兩靨(y) 杜撰(zhun) 忖度(cǔn do) 物 勞什(sh)子 釵釧(chun) 四、根據(jù)文章內(nèi)容填空 林黛玉到了榮國(guó)府，首先見著的便是一直等著她的（ ），祖孫相見，分外傷感。然后賈母一一介紹并見了邢夫人、（ ）和（ ），接著（ ）集體登場(chǎng)，后來(lái)便是（“ ”）的王熙鳳，之后，由邢夫人、王夫人領(lǐng)著去拜見（ ）和（ ），然后路過(guò)（ ）的住處回賈母屋里吃飯、聊天，便等來(lái)了（ ），引出了（“ ”）事件，惹得眾人一陣緊張，最后黛玉暫時(shí)被安置在（ ）居住。 【第二課時(shí)】 一、導(dǎo)入。 二、課文分析 1.提問(wèn)：賈府地處什么位置，黛玉來(lái)到門前看到了什么情況？ 提示：寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都處在街市繁華，人煙阜盛之處。都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫 2.提問(wèn)：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么? 提示：從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過(guò)穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過(guò)廳，后面方是賈母居住的正房大院“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”這樣穿堂過(guò)廳一路行來(lái)，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺(jué)。然而賈母居處還不是正內(nèi)室 3.提問(wèn)：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么? 提示：往東“穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂，……道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞”這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對(duì)聯(lián)，以及等級(jí)分明的禮儀，的確與別家不同 4.提問(wèn)：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系? 提示：在賈府里聚居著兩類人：一類便是坐享榮華的少數(shù)主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬(wàn)幾宸翰之寶”的皇帝;另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦(此處指女仆)、婆子、嬤嬤以及等級(jí)不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸 結(jié)語(yǔ)：透過(guò)林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎?可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影 三、思考題：這篇課文以林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，通過(guò)林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所使用的方法卻絕不相同。試作下分析 明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。有實(shí)有虛。實(shí)寫，人物出場(chǎng)，作者作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等;虛寫，人物不出場(chǎng)，作者從側(cè)面作間接描寫，如賈赦、賈政。有的單獨(dú)介紹，如賈寶玉、王熙鳳;有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳;有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫，充分鋪墊，在人物出場(chǎng)之后再作正面直接描寫，刻畫其性格特點(diǎn)，如賈寶玉。有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹;有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。采用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點(diǎn)等因素決定的。 第三課時(shí) 一導(dǎo)入。 二、人物分析 1、賈母 提問(wèn)：賈母在賈府占有什么樣的地位?課文表現(xiàn)了她對(duì)黛玉、寶玉什么樣的感情? 提示：賈母史太君是榮國(guó)府活著的老祖宗，處于最高地位她的話在榮國(guó)府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜怒哀樂(lè)影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)”，但所痛者主要是自己因?yàn)橥词畠簯z及外孫女。在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門庭賈母對(duì)黛玉是憐多于愛;對(duì)寶玉是愛多于惱。 2、王夫人 提問(wèn)：王夫人在賈府處于什么樣的地位?能談?wù)勊乃枷雴? 提示：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國(guó)府在位的當(dāng)家主婦從她的居處，從她查問(wèn)王熙鳳“月錢放過(guò)了不曾”?從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來(lái)你好往這里找他來(lái)，少什么東西，你只管和他說(shuō)就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決定權(quán)她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對(duì)寶玉的行止很不以為然，說(shuō)兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機(jī)巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來(lái)幫她操持家務(wù)，以便支撐門戶，維系這個(gè)潛伏著危機(jī)的封建大家族她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物 3、王熙鳳 提問(wèn)：你對(duì)王熙鳳的印象如何?請(qǐng)結(jié)合她的出場(chǎng)，外貌、語(yǔ)言動(dòng)作等描寫，分析她的性格。 提示：王熙鳳是個(gè)精明能干，慣用權(quán)術(shù)的人物。 出場(chǎng)方式：反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地們。 肖像描寫：“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗這透出她占有財(cái)富的欲望再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。 語(yǔ)言描寫；她知黛玉是老祖宗疼愛的外孫女，便格外親昵，著意恭維：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，……這通身的氣派，……竟是個(gè)嫡親的孫女”顯示其八而玲瓏。她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，從她應(yīng)對(duì)王夫人的問(wèn)話，表明了她在榮國(guó)府中的地位、權(quán)勢(shì)以及管家的才干她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許。 動(dòng)作描寫：她想到老祖宗見到黛玉會(huì)因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚”可是聽到老祖宗笑著阻止，“忙轉(zhuǎn)悲為喜道：‘正是呢!我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗該打，該打!’” 她察言觀色，機(jī)巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)之高。 【第四課時(shí)】 一、導(dǎo)入。 二、分析人物性格。 1、林黛玉 研讀課文，摘要分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征? 提示：林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”盡管賈母念及亡女憐愛她，但她自知寄人籬下，反表現(xiàn)出孤高自尊她謹(jǐn)慎從事，冷靜細(xì)心地觀察周圍的一切，應(yīng)對(duì)有度，舉止有禮。這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有良好的教養(yǎng)，也透露出她與這個(gè)等級(jí)森嚴(yán)，禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合 2、賈寶玉 （1）提問(wèn)：在人物出場(chǎng)之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的?這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn) 明確：人物出場(chǎng)之前，作者是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描寫的。一是王夫人在囑咐林黛玉時(shí)，說(shuō)賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”。二是林黛玉原先在自己家時(shí)曾聽母親說(shuō)，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們把他說(shuō)得這樣壞，是因?yàn)樗乃魉鶠椴环戏饨ㄕy(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級(jí)的叛逆形象。 （2）提問(wèn)：人物出場(chǎng)之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的?這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)? 明確：賈寶玉出場(chǎng)之后，作者從三個(gè)方面對(duì)他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來(lái)揭示人物性格，三是通過(guò)摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫人物。 　　外貌描寫。寶玉出場(chǎng)后，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來(lái)，寶玉并不是什么紈绔子弟，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。 　　《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來(lái)表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。 摔玉的情節(jié)。在別人看來(lái)是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來(lái)”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說(shuō)，就是“一時(shí)甜言密語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說(shuō)，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。 三、我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》有利于了解封建社會(huì)。根據(jù)“賈府”這個(gè)縮影，你能總結(jié)出封建社會(huì)當(dāng)里的哪些特征？ 1、封建社會(huì)的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù)； 　　2、在這個(gè)封建家庭中，實(shí)行的是封建專制，家長(zhǎng)統(tǒng)治，由賈母一人說(shuō)了算數(shù)，由賈母一人支配一切； 　　3、在這個(gè)封建家庭中，封建的秩序扼殺個(gè)性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑； 　　4、但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會(huì)已經(jīng)在開始動(dòng)搖了，寶玉的對(duì)封建社會(huì)的全部意識(shí)不迷信，并對(duì)這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。