《中學(xué)生自我教育講座洛川中學(xué).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)生自我教育講座洛川中學(xué).ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,中學(xué)生自我教育講座主講人：陜西省洛川中學(xué)劉全芳,我們愛自己?jiǎn)?,情商,,A.什么是情商？B.什么是愛？C.什么是害？,《我們愛自己?jiǎn)?？?1.愛的老家（1）談什么（2）訂什么（3）結(jié)什么（4）過什么2.愛的成長(zhǎng)（1）正常的成長(zhǎng)（2）非正常的成長(zhǎng)3.學(xué)會(huì)愛,1.愛的老家,（1）談什么,,（2）訂什么,,（3）結(jié)什么神人,,神,人,,（4）過什么,愛的關(guān)系,（1）談什么------戀愛----人生追求（2）訂什么-----互信----信任確立（3）結(jié)什么-----同心----愛的升華（4）過什么-----子女----愛的奉獻(xiàn),,,,愛的老家----------宮,,2.愛的成長(zhǎng),（1）愛的成長(zhǎng)過程,神奇,,生物基因文化基因（先天）（后天）,,,天性腦,靈魂腦,自動(dòng)化,情緒,理性,物質(zhì)滋養(yǎng),文化陶冶,,,父母愛社會(huì)文化靈魂腦,自立癥,依賴癥,世界上所有的愛都是為了團(tuán)圓，只有父母對(duì)子女的愛是為了和孩子分離讓孩子獨(dú)立。,,,(2)正常的成長(zhǎng)------獨(dú)立自主,a.知道愛的含義愛：愛一個(gè)人，最主要的是讓雙方的心靈得以成長(zhǎng)。既是愛自己也是愛他人，愛，可以使他人和自我感到進(jìn)步。愛：永遠(yuǎn)追求心智的成熟和自我的完善，除此之外，都不是真正的愛。真正的愛，不是單純的給予，還包括適當(dāng)?shù)木芙^，及時(shí)的贊美，得體的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，必要的鼓勵(lì)，溫柔的安慰，有效的敦促。,b.學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,,愛心,責(zé)任心,仁愛心,包容心,有自我,,,結(jié)果,,學(xué),,熬,先苦后甜,立業(yè),成家,幸福,,,,（3）我們的害,,愛------害,皇帝,玩具,,,愛==“三過度”,a.過度關(guān)愛----------唯我獨(dú)尊b.過度保護(hù)----------嬌驕二氣c.過度期望----------缺原動(dòng)力,沒有自我------又以自我為中心,我們是誰(shuí)？我們從哪里來？我們到哪里去？,結(jié)果,,玩,,混,先甜后苦,迷亂,下層,墮落,,,,情緒化-------小孩玩,感性腦控制了自己的生活，我們同學(xué)中絕大數(shù)人就是這種人----情緒化失控~好玩。,3.學(xué)會(huì)愛-------自我管理,,生活,判斷選擇,,標(biāo)準(zhǔn),做事情的結(jié)果就不同,,獨(dú)立,依賴,,,,矛盾,兩種人生軌跡-------陶宏開理論,起點(diǎn)：過程：結(jié)局：,學(xué),玩,,,熬,混,先苦后甜,先甜后苦,立業(yè),成家,幸福,迷亂,下層,墮落,,,,,,,,,,選擇,（1）理清事情的性質(zhì),a.該做的事情b.不該做的事情c.可做可不做的事情,,發(fā)生在我們身邊的事情,(2)掌握“三種能力”,a.思辨力b.自控力c.平衡力,,自我管理的“三種能力”,(3)“三種能力”就是情商,,情商,,,軟糖實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)處理“感性----—理性”的平衡,我們的成長(zhǎng)過程-----學(xué)會(huì)自我管理,感性,理性,我們的生活,我們要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),,情商,智商,,80%,20%,三律三德三人三成法律公德人性成人紀(jì)律道德人道成才自律品德人格成功,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,成功之道-------陶宏開理論,社會(huì)實(shí)踐證明,高情商的人---做好大家的事（當(dāng)全才）高智商的人---做好自己的事（當(dāng)專才）,結(jié)論----學(xué)會(huì)真愛,情商：就是我們用理性的手牽著感性的手，手挽手，走向幸福的明天,----這就是真愛（自控力）,