《江西省2019年中考地理復習 第一部分 地球和地圖 第03課時 地圖課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省2019年中考地理復習 第一部分 地球和地圖 第03課時 地圖課件.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第3課時地圖,,1.一般地圖：按“上下、左右”的方法定方向。2.指向標地圖：根據指向標指向,箭頭一般指向。提示：我們可以把指向標所指的北方轉為自己的上方。,考點一地圖上辨方向,圖3-1,圖3-2,北,南,西,東,正北,,3.經緯網地圖：經線指示方向,緯線指示方向。經緯網地圖的讀圖方法：（1）確定中心點。（2）過中心點沿經緯線畫十字坐標,按經緯線方向標注東西南北。（3）判斷其他點在中心點的方向。,圖3-3,南北,東西,,4.極點俯視圖：北極點四周均位于北極的南方,南極點四周均位于南極的北方。,圖3-4,,考點二量算距離,1.地圖三要素：、方向、圖例。2.比例尺的應用（1）概念：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。（2）計算公式：比例尺=圖上距離/實地距離。（3）三種表現形式文字式：圖上1厘米表示實地距離5千米。數字式：1∶500000線段式：,比例尺,,（4）比例尺的大小與范圍、內容的關系①比例尺大小的比較：分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。注意：比例尺大小的比較,只要掌握一個原則,即把所要比較的各比例尺換成同一形式,就能方便地判斷大小。②比例尺大小與范圍、圖幅的關系圖幅大小相同的情況下,比例尺越大,實地范圍越,表示的內容越;比例尺越小,實地范圍越,表示的內容越。因此要表示大范圍,就要選較（大、?。┑谋壤?。,小,詳細,大,簡略,小,,比例尺的注意事項（1）比例尺只是表示圖上距離比實地距離縮小的程度,而不是表示面積縮小的程度。閱讀比例尺時,應讀為“圖上1厘米表示實地距離多少千米”。（2）圖上距離以厘米為單位,實地距離由千米換算成厘米,把千米數的小數點后移五位。（3）比例尺是個比值,沒有單位。,【名師點睛】,,3.圖例在地圖上表示地理環(huán)境各要素,比如山脈、河流、城市、鐵路等所用的符號,叫作圖例。這些符號所表示的意義,常標注在地圖的邊角上。常用圖例：,圖3-5,,1.估算海拔與相對高度（1）海拔：地面某個點高出海平面的垂直距離,如上圖中甲的海拔是1000米。（2）相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離,也就是兩點之間的海拔差。如上圖中甲與乙的相對高度是500米。,考點三在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩,估算海拔與相對高度,圖3-6,,2.在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。（1）山峰（山頂）：等高線數值內外,等高線閉合。（2）山脊：等高線數值由向凸出。（3）山谷：等高線數值由向凸出。（4）鞍部：兩山頂間較低處。（5）陡崖：等高線重疊在一起處。（6）判讀坡的陡緩：等高線稀疏處坡緩,密集處坡陡。,圖3-7,大,小,大,小,小,大,,（7）等高線地形圖上地形的識別方法a.山谷和山脊：流水法。根據“水往低處流”的常識,在等高線地形圖上,等高線彎曲變形處,水由海拔高處流向低處。如圖①中CD處為山脊,圖②中CD處為山谷。b.山峰和盆地：等高線閉合,中心數值高,四周數值低,甲處為山頂;等高線閉合,中心數值低,四周數值高,乙處為盆地。,圖3-8,圖3-9,,考點四在地形圖上識別五種主要的地形類型,,1.等高線地形圖上的計算包括確定點的海拔與相對高度（根據等高距來判斷）、確定兩點間的距離（根據比例尺來判斷）、確定方向（根據地圖上的方向判斷法來判斷）、計算溫差（先計算兩點相對高度,然后根據高度每升高100米,氣溫下降約0.6℃來計算）。2.爬山應選擇等高線稀疏的地方,因為是緩坡,爬山容易（但費時）。3.修路若是兩地之間修公路,應盡量避免穿過等高線（即最好選擇在相鄰兩條等高線之間）;若是上山公路,則盤山而上;若是從山地中穿過,應選擇兩山之間的鞍部。,考點五等高線地形圖的實際應用,,4.修梯田梯田一般修在等高線稀疏的地方,因為地勢較平緩。5.修水庫水庫大壩應建在地形為峽谷（A~B連線處）且有盆地的地方,因為盆地集水多,峽谷易修壩,成本低。6.河流的位置及流向河流形成于山谷之中,并能通過等高線的數值判斷出河流的流向,河流是由高向低流的。,圖3-10,,考點六根據需要準確選擇不同類別的地圖,,,[答案]A[考點]考查學生對比例尺的運用。[解析]比例尺就是個分數,我們把所有的比例尺都寫成分數的形式,在分子相同的情況下,分母越大分數越小,也就是比例尺越小;反之,分母越小分數越大,也就是比例尺越大。我們把題干中四個比例尺統(tǒng)一換算成數字式比例尺,分別是1∶3000;1∶40000000;1∶30000000;1∶400000。這樣可清楚地知道A的比例尺最大。,探究一比例尺的大小比較,例1[2018龍東]下列四幅地圖比例尺,最大的是（）A.1∶3000B.圖上1厘米代表實地距離400千米C.1∶30000000D.,,探究一等高線地形圖的判讀,例2下圖是我國某區(qū)域等高線地形圖，正在該區(qū)域進行野外實習的大學生，準備在圖示區(qū)域宿營。下列四地中最適合宿營的是（）A.①B.②C.③D.④,,[答案]D[考點]考查學生對等高線地形圖的判讀。[解析],圖3-12,,,例3[2018東營]讀我國東南沿海某地等高線地形圖,關于圖中信息的判讀,正確的是（）A.①③兩處的相對高度為400米B.②處為山脊C.③處比④處坡陡D.⑤處為該區(qū)域最高峰,[答案]B[考點]考查學生對等高線地形圖的判讀。[解析]如圖所示,圖上等高距是100米,①處的海拔是800米,③處的海拔是500米,兩處的相對高度為300米;②處的等高線數值由大往小凸出,為山脊;據等高線稀疏坡度小,等高線密集坡度大,可知③處比④處坡緩;⑤處的海拔是在800~900米之間,C處的海拔在900~1000米之間,所以圖中最高峰應為C處。,圖3-13,