《2016-2017學年高中歷史 第五單元 近代中國爭取民主的斗爭 第16課 亞洲第一共和國學案 岳麓版選修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中歷史 第五單元 近代中國爭取民主的斗爭 第16課 亞洲第一共和國學案 岳麓版選修2（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第16課　亞洲第一共和國 學習目標： 1.說出辛亥革命前后反對專制斗爭的史實，認識中國近代史上民主力量與專制勢力斗爭的歷史進步性和艱巨性。 2.簡述《中華民國臨時約法》的基本內容，說明其對中國社會民主化進程的影響。 1.重點：改良派和革命派的論戰(zhàn)內容。 2.重難點：《中華民國臨時約法》的內容和意義。 教材整理1　改良與革命的論戰(zhàn) 1．背景 (1)民族危機嚴重；戊戌變法失敗。 (2)民族資本主義經濟進一步發(fā)展。 2．中心 圍繞中國民主革命的任務展開。 3．內容 要不要以“反滿”為目標；要不要革命；要不要建立民主共和國。 4．觀點 (1)革命派：以武力推翻

2、清朝政府，建立民主共和政體。 (2)改良派：實行政治變革，建立君主立憲制度。 5．評價 (1)改良派：從國情出發(fā)，認識到建設民主政治需要一定條件，但未看到專制勢力的頑固。 (2)革命派：要求進行民族民主革命的主張，順應歷史潮流。 6．影響 有力地促進了民主共和思想的傳播。 [深度點撥]　清末改良派與革命派主張的異同 清末改良派與革命派都主張實行資本主義制度，他們主要在實行君主立憲制還是民主共和制政體上存在分歧，其論戰(zhàn)起到了思想解放的作用。 教材整理2　《欽定憲法大綱》的出臺 1．背景 (1)20世紀初，改良派廣泛宣傳立憲思想。 (2)清政府不得不順應民情，派大臣出洋

3、考察憲政。 2．出臺時間：1908年。 3．內容 (1)司法權與行政權分離，君主不能以詔令變更法律。 (2)在保障“君上大權”的前提下，臣民有言論、出版、著作、集會等自由。 4．評價 (1)進步性 ①君主的權力受到一定限制。 ②人民的合法權利和政治地位在中國歷史上第一次以憲法的形式得到極其有限的認可。 (2)局限性：立法、行政、司法大權統(tǒng)歸于君主，國民的權利只能得自君主的恩惠。 (3)實質：維護封建君主專制。 [深度點撥]　清政府實行“預備立憲”的原因 20世紀初民主革命迅速發(fā)展，特別是以孫中山為首的革命黨人成立的同盟會，發(fā)動了多次武裝起義，沉重打擊了清王朝。實行“

4、預備立憲”是為了遏制蓬勃發(fā)展的革命形勢，維護封建專制統(tǒng)治。 教材整理3　帝制終結 1．辛亥革命的爆發(fā) 1911年5月，“皇族內閣”的成立激起全國各界的普遍不滿。革命黨趁勢而起，辛亥革命終于爆發(fā)。 2．共和制度的雛形 (1)武昌起義后，革命黨人與立憲派人士共同組織湖北軍政府，起義的各省嘗試建立代議制度。 (2)1912年1月1日，孫中山在南京就職臨時大總統(tǒng)，中華民國臨時政府成立，接著臨時參議院成立，共和制度已見雛形。 3．共和制度的確立 (1)南北議和：清帝退位，建立共和政府，推舉袁世凱為大總統(tǒng)。 (2)清帝退位：1912年2月12日，清帝正式退位。 (3)共和誕生：孫中山辭

5、職，袁世凱當選臨時大總統(tǒng)。 4．歷史意義 南京臨時政府的成立，宣告了中國2 000余年帝制的終結，是辛亥革命勝利的重要標志，中國進入新的歷史時期。 [易錯警示]　南京臨時政府的成立標志著封建制度的結束 錯誤。南京臨時政府的成立，主要在政體上否定封建帝制(君主專制)，沒有在根本上推翻封建制度。 教材整理4　《中華民國臨時約法》 1．頒布：1912年3月11日。 2．內容 (1)宣布國家主權屬于人民，規(guī)定了人民的基本權利和義務。 (2)確立了資產階級民主共和的國家體制和三權分立的政治制度。 (3)規(guī)定了改總統(tǒng)制為責任內閣制，擴大參議院的權力和嚴格修憲程序。 (4)確認了保

6、護私有財產和保障人民民主權利的原則。 3．性質 中國近代第一部具有資產階級民主性質的憲法。 4．意義 (1)是近代中國民主政治發(fā)展史上的里程碑。 (2)第一次以法律形式宣布國家主權屬于人民。 (3)新的共和代議制度的法律形式由此確立。 [課中思考]　閱讀教材P86[課中思考題]，思考： 參議院拒絕孫中山提議的做法說明了什么？ 【提示】　說明參議院堅持權力分立和制衡的原則，不允許行政部門干預立法。這體現了三權分立的政治理想。 [誤區(qū)警示]　《人權宣言》與《中華民國臨時約法》的區(qū)別 《人權宣言》體現了民主、自由與平等的原則，側重于反對等級制度；《中華民國臨時約法》體現了民

7、主共和、人民民主和分權制衡原則，側重于反對獨裁統(tǒng)治。 教材整理5　“臨時”不幸言中 1．原因 (1)民國初年，政黨林立，紛爭不斷。 (2)列強干預。 (3)袁世凱專制獨裁。 2．表現：袁世凱破壞共和，實行獨裁。 (1)迫使第一任內閣解散。 (2)刺殺宋教仁。 (3)解散國民黨和國會。 (4)用《中華民國約法》取代《臨時約法》。 (5)1915年，公然宣布復辟帝制。 3．抗爭 (1)同盟會改組為國民黨，參加國會選舉并獲勝。 (2)以國民黨為核心的國會進步人士決心制定一部理想的憲法。 (3)掀起護國運動，反對袁世凱稱帝。 教材整理6　革命尚未成功 1．民主氣息出現

8、 (1)中國告別了君主專制制度，建立了共和體制，帶來了新的民主氣息。 (2)各種政黨、社會團體、報章雜志涌現。 2．“革命尚未成功” (1)整個社會依然籠罩在傳統(tǒng)文化氛圍中。 (2)內閣頻繁更迭，總統(tǒng)選舉有名無實。 (3)普通國民的選舉、監(jiān)督之權沒有兌現。 (4)舊的官僚、士紳控制各級地方自治機構。 (5)土地稅和土地國有制的政策在法令中沒有絲毫體現。 (6)《中華民國臨時約法》未規(guī)定婦女的參政權。 3．民主政治前途 中國的現代化改革、民主之路任重而道遠。 [圖解示意]　辛亥革命后民主力量與專制勢力的較量 知識網絡 史論要旨 1.改良與革命的論戰(zhàn)傳

9、播了民主共和的思想；《欽定憲法大綱》的出臺激化了社會矛盾，推動了革命的爆發(fā)。 2.1919年中華民國的成立，帝制的終結標志著共和政體的確立；《中華民國臨時約法》的頒布，以法律的形式確立共和政體。 3.民國初年，出現了民主的新氣象，但袁世凱的獨裁專制統(tǒng)治說明民主政治的道路任重道遠。 探究點一　辛亥革命 史 料 解 讀 史料一　對美國重要歷史文獻《獨立宣言》的介紹，在辛亥革命時期外國史的介紹和研究中占有重要的地位。其間，《獨立宣言》曾五次全文發(fā)表，在國內廣為流傳。 ——于沛《近代早期中國對世界歷史的認識》 從“《獨立宣言》曾五次全文發(fā)表，在國內廣為流傳”并結合辛亥革命時期的背景

10、理解其主旨。 史料二　辛亥革命有什么意義呢？簡單說：一面是現代中國人自覺的結果。一面是將來中國人自發(fā)的結果。自覺，覺些什么呢？第一，覺得凡不是中國人，都沒有權來管中國的事情。第二，覺得凡是中國人，都有權來管中國的事。第一件叫民族精神的自覺，第二件叫做民主精神的自覺。 ——梁啟超《辛亥革命之意義》 結合“民族精神”“民主精神”來理解“自覺”的內涵。 【史料應用】 (1)《獨立宣言》的基本思想有哪些？其被近代中國學術界廣泛編譯的原因有哪些？ 【提示】　基本思想：天賦人權；自由平等；社會契約；人民主權。原因：反對列強和清政府的專制統(tǒng)治的需要；促進民主革命的興起和發(fā)展。 (2)結合

11、所學知識，概括說明梁啟超所理解的辛亥革命的歷史意義。 【提示】　辛亥革命打擊了帝國主義在華統(tǒng)治，民族意識日益覺醒；推翻了君主專制，民主共和觀念深入人心。 【史論拓展】　對辛亥革命的“成”與“敗”的認識 1．成功 (1)政治上：辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產階級民主革命，它推翻了中國兩千多年的君主專制制度，創(chuàng)立了亞洲第一個資產階級共和國。 (2)經濟上：民國政府的成立，頒布了許多有利于資本主義發(fā)展的措施，社會上興起了一股“實業(yè)救國”的思潮，促進了民族資本主義的發(fā)展。 (3)思想上，民主共和觀念深入人心，促進了思想解放。 2．失敗 (1)政治上：辛亥革命的勝利果實被袁世凱篡

12、奪，中國半殖民地半封建的社會性質并未改變；革命后建立的中華民國其實是一塊“空招牌”。 (2)經濟上：辛亥革命并未對封建經濟制度進行根本變革，沒有改變封建土地所有制，帝國主義在華特權也沒有被觸動；辛亥革命為資本主義的發(fā)展贏得的僅僅是一個短暫的“春天”。 (3)思想上：辛亥革命并沒有對封建思想發(fā)起直接的、致命的沖擊。 探究點二　《中華民國臨時約法》在中國近代民主化進程中的地位 史 料 解 讀 史料一　第一條：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第二條：“這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫?！? 第六條：“全國公民都有權親身或經由其代表參與法律的制定。法律對于所有的人，……

13、都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的”。 第十七條： “財產是神圣不可侵犯的權利。” ——1789年法國《人權宣言》 根據“自由平等”“在法律面前，所有的公民都是平等的”“財產是神圣不可侵犯的權利”等內容去理解史料的主旨。 史料二　中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院行使其統(tǒng)治權。中華民國之立法權，以參議員行之?！R時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉之。臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務。法院依據法律審判民事訴訟及刑事訴訟。參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有謀叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上之可決彈劾之。 ——《中華民國臨時約法》 關注省略號前“以參議

14、院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院行使其統(tǒng)治權”這句話的意思，省略號后主要強調“總統(tǒng)與參議院間的關系” 【史料應用】 (1)以上兩則史料體現了資產階級的哪些基本思想？反映在政治上其共同要求是什么？ 【提示】　基本思想；私有財產神圣不可侵犯；法律面前人人平等。 共同要求：反對專制統(tǒng)治，實行民主政治。 (2)史料二與史料一相比較，其突出特點是什么？ 【提示】　三權分立。 (3)以上兩則史料對人類社會產生的積極影響有哪些？ 【提示】　宣傳了資產階級革命思想，推動了資產階級革命的發(fā)展；為資本主義發(fā)展提供了法律保障；推動了人類社會民主化的進程。 【史論拓展】　《中華民國臨時約法》在中國近

15、代民主化進程中的地位 (1)主權在民的思想，否定了封建君主專制制度。 (2)公民民主權利的享有體現出新生政權對“自由、平等”和“天賦人權”等啟蒙思想原則的尊重和實踐。 (3)確立了三權分立的政治體制，從而保證了資產階級民主；總統(tǒng)制改為責任內閣制，體現了資產階級力圖通過法律形式防止袁世凱專制獨裁，維護民主共和的愿望和要求。 (4)是中國第一部資產階級民主憲法，它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，體現出民主化、法制化潮流，成為近代中國政治民主化進程中的一座里程碑。 (2015·山東高考)以下為1912年5月孫中山與香港《士蔑西報》記者的一段談話。閱讀下面材料，

16、回答問題。 材料　訪員曰：先生讓總統(tǒng)之位與袁世凱，是由于個人之意乎？抑以為如此更換更有益于國家乎？ 孫曰：兩者皆是，因袁君鼓動共和久矣。 ——《孫中山全集》第二卷 結合所學知識，談談你對孫中山所答內容的認識。 【規(guī)范解答】　解答本題時注意從兩個方面回答，既要看到孫中山不計較個人得失、讓出總統(tǒng)之位的高尚品質，又要結合孫中山的政治局限性來作答。 【答案】　建立共和是孫中山個人的革命追求，也符合國家和民族的利益。為了早日結束南北對峙，實現國家統(tǒng)一和建立共和，孫中山不計個人得失，讓位于袁世凱，反映了孫中山高尚的政治品質。民主共和是歷史的潮流，袁世凱為了篡奪革命果實，實行假共和真專制。孫中山

17、對袁世凱的本來面目認識不清，這體現出孫中山的政治局限性。 1．資產階級民主革命派主張的創(chuàng)立民國與維新派主張的興民權最大的不同之處是(　　) A．所代表的階級利益不同 B．反映的時代要求不同 C．要不要推翻清政府 D．國家政權的組織形式 【解析】　 資產階級維新派和革命派都主張建立資本主義政治制度，但前者主張建立君主立憲制度，而后者則要求采取更激進的手段建立民主共和制度，故兩者的最大不同在于政權的組織形式。 【答案】　D 2．(2016·杭州高二檢測)南京參議院選舉袁世凱為臨時大總統(tǒng)后，資產階級革命派的大多數人認為“袁世凱盡管不好，我們希望他好，要用誠懇的勸告，嚴密的監(jiān)視，感

18、動他，鼓勵他，使他不能不好?！睘榇耍Y產階級革命派(　　) A．成立同盟會　 B．頒布《中華民國臨時約法》 C．發(fā)動護法運動 D．發(fā)起新文化運動 【解析】　本題考查利用所學知識分析解決問題的能力。從材料“嚴密的監(jiān)視，感動他，鼓勵他，使他不能不好。”結合頒布《中華民國臨時約法》的目的是限制袁世凱的權力，由此可以判斷B項正確。 【答案】　B 3．1912年頒布的《中華民國臨時約法》中，最能體現“政權機構中權力的分配、制約、平衡”這一原則的內容是(　　) A．國家主權屬于國民全體 B．國內各民族一律平等 C．實行三權分立的政治體制 D．國民一律有被選舉權 【解析】　在三權分立的

19、體制下，立法、行政、司法分屬于不同部門并且互相牽制，以達到權力制衡的目的。 【答案】　C 4．“萬戶涕淚、一人冠冕，其心尚有共和兩字存耶？既忘共和，即稱民賊?！边@是1915年底一篇宣言中的內容，其中“民賊”指的是(　　) A．慈禧　　　　　　　 B．袁世凱 C．段祺瑞 D．汪精衛(wèi) 【解析】　本題考查學生對基本史實的再認再現能力。結合1915年的時間判斷，可知其為袁世凱復辟帝制之時，“民賊”指的是袁世凱，故選B項。 【答案】　B 5．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　海濱洋界，會黨縱橫，甚者倡為革命之說，顧其所以煽惑人心者，則曰政體專務壓制，官皆民賊，吏盡貪人，民為魚肉，無以聊

20、生，故從之者眾。今改行憲政，則世界所稱公平之正理，文明之極軌，彼雖欲造言而無詞可籍，欲倡亂而人不肯從，無事緝捕搜拿，自然冰消瓦解。 ——載澤《奏請宣布立憲密折》 材料二　光緒三十二年(1906年)，慈禧太后和光緒皇帝發(fā)布“預備仿行憲政”的諭旨，說：“時處今日，唯有及時詳晰甄核，仿行憲政。大權統(tǒng)于朝廷，庶政公諸輿論，以立國家萬年有道之基?！薄百箶的旰?，規(guī)模粗具，查看情形，參用各國成法，妥議立憲實行期限，再行宣布天下。” ——《光緒朝東華錄》 材料三　光緒三十二年十月二十四日，康有為在《中國維新報》上發(fā)表“布告”說：“頃七月十三日明諭，有預備行憲政之大號，以掃除中國四千年之秕政焉。薄海聞之

21、，歡騰喜蹈。民權既得，兆眾一心，君民同治，中國從茲不亡矣?！? ——《中國近代史》 (1)根據材料一、二，說明清政府“預備立憲”的目的。 (2)根據材料三，說明康有為對待清政府“預備立憲”的態(tài)度和目的。 【解析】　第(1)問提煉材料有效信息，材料一表明載澤認為實行憲政可消除革命。材料二表明慈禧、光緒帝以維護封建專制為目的。第(2)問由“薄海聞之，歡騰喜蹈”表明康有為贊揚的態(tài)度，目的是興民權。 【答案】　(1)載澤認為，改行憲政后，革命之說就沒有存在的理由了，因此為了消除革命，應當實行君主立憲。慈禧太后和光緒皇帝的諭旨則以維護封建專制為目的(大權統(tǒng)于朝廷)。 (2)康有為對清政府“預備

22、立憲”表示擁護，大加贊揚。他認為興民權的目的達到了，中國從此就不會亡國了。 學業(yè)分層測評(十三) (建議用時：40分鐘) [學業(yè)達標] 1．中國資產階級革命派與改良派根本目標的共同點是(　　) A．推翻封建專制統(tǒng)治 B．為資本主義發(fā)展開辟道路 C．由資產階級掌握政權 D．反對帝國主義侵略 【解析】　解答本題的關鍵，是要知道無論是改良派還是革命派，二者的階級屬性都是資產階級性質。既然他們都是中國資產階級的代表，那么他們的根本目標必然是在中國發(fā)展資本主義。A、C、D三項只是為了發(fā)展資本主義而采取的手段，與題意不符。故選B項。 【答案】　B 2．(2016·開封高二檢測)190

23、5年，在廣西桂林的一個官方集會上，主席臺橫額上有“立憲萬歲”四個大字。這一年，清政府采取的所謂“立憲”措施是 (　　) A．派大臣出國考察西方憲政 B．頒布《欽定憲法大綱》 C．下詔宣布“預備仿行立憲” D．設立“責任內閣” 【解析】　1905年，清政府派載澤等五大臣出洋考察憲政，揭開了“預備立憲”的序幕。 【答案】　A 3．人民的合法權利和政治地位在中國歷史上第一次以憲法的形式得到極其有限的認可的標志是(　　) A．《中華民國約法》的頒布 B．《中華民國臨時約法》的頒布 C．《欽定憲法大綱》的頒布 D．三民主義的提出 【解析】　三民主義不是憲法，排除D項；A項是

24、袁世凱頒布的，體現了君主專制的特點，故也可排除；在清政府頒布的《欽定憲法大綱》中規(guī)定，在保障“君上大權”的前提下，臣民有言論、出版、著作、集會等自由，人民的合法權利和政治地位在中國歷史上第一次以憲法的形式得到極其有限的認可；B項出現的時間比C項晚，故答案為C項。 【答案】　C 4．皇帝倒了，辮子剪了，這是1912年給中國人最大的感受。這直接說明了辛亥革命(　　) A．徹底動搖了封建統(tǒng)治的基礎 B．使民主共和的觀念深入人心 C．創(chuàng)立了資產階級共和國 D．推翻了中國兩千多年來的君主專制制度 【解析】　依據“皇帝倒了，辮子剪了”分析，辛亥革命推翻了封建君主專制統(tǒng)治，從風俗習慣等方面進行

25、改革以推動革命?；谝陨戏治隹芍?，本題選D項。 【答案】　D 5．1908年清政府頒布的《欽定憲法大綱》和1912年孫中山頒布的《中華民國臨時約法》的最大不同是(　　) A．實行的政治體制不同 B．給人民的民主權利多少不同 C．對帝國主義國家的態(tài)度不同 D．代表的階級利益和憲法的性質不同 【解析】　此題主要考查透過現象看本質的能力。二者最大的不同應從二者所代表的階級利益和憲法的性質去考慮，故選D項。 【答案】　D 6．(2016·大連高二檢測)南京臨時政府頒布《臨時約法》的目的之一是限制袁世凱的權力，體現這一目的的主要規(guī)定是(　　) A．主權屬于國民全體 B．立法、行政、

26、司法三權分立 C．實行總統(tǒng)制 D．實行責任內閣制 【解析】　A項與題干要求“限制袁世凱的權力”不符，C項不利于限制袁世凱的權力，因此排除A、C兩項。“責任內閣制”能使總統(tǒng)袁世凱的權力受到內閣總理大臣的制約，D項符合題意。 【答案】　D [能力提升] 7．閱讀下列材料，回答問題。 材料　辛亥之役，汲汲于制定臨時約法，以為可以為民國之基礎，而不知乃適得其反。論者見臨時約法施行之后，不能有益于民國，甚至并臨時約法之本身效力，亦已消失無余，則紛紛然議臨時約法之未善，且斤斤然從事于憲法之制定，以為藉此可以救臨時約法之窮。曾不知癥結所在，非由于臨時約法之未善，乃由于未經軍政、訓政兩時期，而即

27、入于憲政。(備注：軍政時期：一切制度悉隸于軍政之下。政府一面用兵力以掃除國內之障礙，一面宣傳主義以開化全國之人心，而促進國家之統(tǒng)一。直到一省完全底定之日，則為訓政開始之時，而軍政停止之日。訓政時期：國民政府派訓練有素人員到各縣協(xié)助人民籌備自治，實現民選，興辦實業(yè)。凡一省全數之縣皆達完全自治者，則為憲政開始時期。憲政時期：制定憲法，結束黨治，施行憲政，主權在民，全國有過半省份自治完成時即制定憲法。) ——1924年《民主建國大綱宣言》 (1)根據材料并結合所學知識，指出孫中山民主建國的設想及其歷史意義。 (2)根據材料，分析中國難以直接實施憲政的原因。 【解析】　第(1)問的第一小問從材

28、料中“非由于臨時約法之未善，乃由于未經軍政、訓政兩時期，而即入于憲政”的信息，結合所學知識可歸納出其設想是把民主建國分為軍政、訓政、憲政三個時期；第二小問可從順應革命形勢的發(fā)展、推動中國民主化的進程以及孫中山自身思想的發(fā)展等角度來分析。第(2)問可結合時代特征從政治、經濟、思想等角度來思考，可歸納出國家尚未統(tǒng)一，民智尚未開化，自治民選尚未實現，民族資本主義發(fā)展不充分。 【答案】　(1)設想：把民主建國分為軍政、訓政、憲政三個時期。 意義：順應了時代背景和革命形勢發(fā)展的客觀要求；也是孫中山自身思想不斷變化和發(fā)展的結果；推動了中國近代民主化的進程 。 (2)原因：國家尚未統(tǒng)一；民智尚未開化；自治民選尚未實現；民族資本主義發(fā)展不充分。 12