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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 淺談計算機技術(shù)在教育中的多方應(yīng)用 　　論文摘要：隨著知識與技術(shù)的不斷創(chuàng)新，信息時代的全面到來。計算機技術(shù)在教育中的運用已經(jīng)普及，它改變了教育方式，在教育中的運用和體現(xiàn)也越來越多元化，使教育模式變得更加高科技，內(nèi)容涵蓋豐富。計算機技術(shù)在教育中的運用還解決了很多教育上多年難以攻克的難關(guān)，對教育事業(yè)的發(fā)展有著非凡的意義。以下我們就計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用的意義以及它的具體應(yīng)用方式進行初步論述。 　　計算機技術(shù)在教育事業(yè)中的普遍應(yīng)用使教育模式步入一個新的階段。計算機技術(shù)在輔助教育中的普遍應(yīng)用結(jié)合多媒體教學(xué)的使用豐富了課堂教學(xué)環(huán)境，在職業(yè)教育中的為學(xué)生在職業(yè)學(xué)習(xí)中的提供模擬教學(xué)，規(guī)避了教學(xué)危險，創(chuàng)造了模擬實際練習(xí)的機會，并可以為特殊學(xué)生編訂特殊教學(xué)程序，讓教育的普及度更高，教學(xué)效果更好。在未來，計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用還將更加深入，更加全面。 　　1、計算機技術(shù)在教育中應(yīng)用的意義 　　計算機技術(shù)的加入，對教育事業(yè)來說具有劃時代的意義，它使教育由傳統(tǒng)的單人能教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成了多功能的現(xiàn)代化教學(xué)模式。新型的計算機輔助教育模式結(jié)合多媒體教學(xué)軟件，使教育方式更加生動活潑，充滿趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了濃厚的興趣，使學(xué)生的對知識點的記憶更加深刻。對學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果也很有幫助。 　　計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用還加大了資源的利用率，計算機作為一個強大的載體，就像一個資料庫。它實現(xiàn)了資源的共享，方便學(xué)生之間的資源互通有無，方便了教育資源在計算機載體上的匯集和流通，為學(xué)生在學(xué)習(xí)資料的查找和翻閱提供了更加便捷的方式，也為學(xué)生進行反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)提供了平臺。計算機技術(shù)讓資源共享變得更加便捷，迅速，無時無處不在，使教育變得更加得心應(yīng)手，教育環(huán)境要求也更加的的沒有了局限性。 　　計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用大大節(jié)省了教育的費用，隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了很多新型的教學(xué)模式，例如遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的廣泛應(yīng)用，是教育成本降低，學(xué)習(xí)費用減少，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況有更多的選擇，學(xué)生有了更多的學(xué)習(xí)機會，教學(xué)的覆蓋范圍得到擴展。 　　2、計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用 　　2.1計算機技術(shù)在輔助教育中的應(yīng)用 　　計算機輔助教育的基本概念是：為了提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在教學(xué)過程中對利用計算機工具，按照科學(xué)的方法解決遇到的問題，這種新的教育技術(shù)就稱為計算機輔助教育。計算機輔助教育大體分為兩個部分：計算機輔助教學(xué)和計算機管理教學(xué)。計算機輔助教學(xué)是指老師利用計算機作為教學(xué)媒介幫助教學(xué)活動的開展，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種現(xiàn)代化新型教學(xué)模式。在教學(xué)活動開展過程中，老師可以將教學(xué)程序裝入計算機之中，利用計算機像人類一樣完成一定的課件內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過計算機輔助教學(xué)獲取知識，這是一個知識內(nèi)容輸入和輸出的過程。它的主要表現(xiàn)形式有提供信息，進行操作和練習(xí)，指導(dǎo)問題，教育游戲獎勵以及課程模擬等六種。老師在教學(xué)過程中通過對這些形式的應(yīng)用和分配，幫助教育質(zhì)量的提高。計算機管理教學(xué)廣義上是指計算機在學(xué)校管理中的應(yīng)用和操作，狹義上是指計算機在課堂教學(xué)中對教學(xué)過程的管理應(yīng)用。它能切合教師，學(xué)生和管理人員的需求，形成大量的教學(xué)信息和行政管理信息，方便整個教學(xué)過程的管理和優(yōu)化，是計算機技術(shù)在教育中的更高級應(yīng)用，是對教育工作進行管理和規(guī)劃，并根據(jù)教育管理信息系統(tǒng)對教育中存在的問題進行分析并做出相應(yīng)的。 　　目前，計算機輔助教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)的方式已經(jīng)普遍在各學(xué)校和教育機構(gòu)中使用，是計算機技術(shù)在教學(xué)活動中最普遍的應(yīng)用方式。計算機技術(shù)給老師的教學(xué)工作帶來了新的方法和途徑，為老師開展教學(xué)工作帶來了新的理念和更現(xiàn)代化的條件，方便了老師的教學(xué)活動開展。計算機管理教學(xué)也已經(jīng)在學(xué)校教學(xué)中初步形成，對學(xué)校行政工作和教學(xué)工作的管理和規(guī)劃都起到了一定的促進作用，目前還處于對學(xué)校教學(xué)管理的探索階段，還是一個不斷創(chuàng)新和完善的過程。計算機輔助教學(xué)和計算機管理教學(xué)兩個方面作為計算機輔助教育的兩個重要組成部分，他們之間既有相通的地方法，也相互區(qū)別而存在，只有做到教學(xué)內(nèi)容和和教學(xué)管理的雙相結(jié)合，才能使計算機技術(shù)在輔助教育中的作用得以更好的發(fā)揮和實現(xiàn)，更好的促進教學(xué)活動的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 　　2.2計算機技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用 　　計算機技術(shù)在現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用是指利用信息技術(shù)、通訊技術(shù)多媒體應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等諸多現(xiàn)代化的信息傳輸手段，通過音視頻播放形式將優(yōu)秀的教學(xué)資源傳輸給廣大學(xué)子的一種遠(yuǎn)程教學(xué)模式。它的主要內(nèi)容包括：軟件課程，課件素材庫，視頻點播，時時視頻傳輸?shù)葞状蟛糠?。其中軟件課程是指運用先進的計算機技術(shù)編寫的教學(xué)課程并通過對網(wǎng)頁源代碼的修改，保護文本不受更改和損害。課件素材庫是指對教學(xué)的媒體素材形成一個文件庫的形式，進行管理和儲存，需要專門的軟件支持。它方便老師對自己的素材進行使用和管理，方便隨時增加，刪除和下載使用，也方便學(xué)生的查閱和下載。視頻點播是指通過媒體流技術(shù)將影像和聲音壓縮處理放在網(wǎng)站上，供大家下載觀看的文件，方便學(xué)生對已學(xué)課程進行點播和再次學(xué)習(xí)。實時視頻傳輸是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)連接，幫助學(xué)生隨時隨地的進入一個真實的課堂環(huán)境進行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的控制。