《高考語文二輪專項訓練12：語言表達連貫、簡明、得體》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪專項訓練12：語言表達連貫、簡明、得體（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2012屆高考語文二輪專項訓練12：語言表達連貫、簡明、得體 1．(2011年海南三亞一中月考)依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當?shù)囊唤M是(　　) 《春水晴巒》是一幅山水畫：________，________，________，________，畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。 ①山坡上舒展著綠色苔草 ②山脊在平原中突兀矗立 ③船帆在江河上影影點點 ④石間水口涌動著汩汩清泉 A．①④②③　　　　　　　　　 B．④③②① C．③①②④ D．②①④③ 解析：選A?！吧剿嫛奔懊疤柼崾荆合葘懮剑髮懰?，故③應在①②之后；從“朦朧意境”和“在平原中”分析，應是先清晰后朦朧、先近后遠的順序。 2．(2011年河南省洛陽市統(tǒng)考)填入下列橫線上的內(nèi)容，排列正確的一項是(　　) 今年清明剛過，這好雨就來了。________。一群孩子還在這霏霏細雨中玩著籃球，他們似乎并沒發(fā)覺；即使發(fā)覺了，恐怕也會是“斜風細雨不須歸”吧。 ①你再看看地面吧！一點點顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜓點水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？ ②杜甫在《春夜喜雨》里說春雨“潤物細無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。 ③你看看黝黑的門洞吧！那細若蛛絲的不就是春雨嗎？ ④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？ ⑤行于這雨中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺不了它。 A．⑤③④①② B．③①④②⑤ C．②⑤③①④ D．⑤②③④① 解析：選C。“隱匿了行跡”后面有“發(fā)覺不了它”，可見⑤接②，先說難以發(fā)現(xiàn)，再說仔細看就能發(fā)現(xiàn)，可見②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可見③在最前；考慮到由近及遠，可判斷①在④之前。 3．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) (1)大鵬翻飛如故，飛向生之解放。歡樂著，也痛苦著，________，痛苦著，卻也歡樂著，________。 (2)人之愛蘭，愛它無梅香，________；愛它無松堅，________；愛它無竹節(jié)，________。 ①就因為飛之艱難?、诰鸵驗槠D難地飛著　③卻柔而有韌?、軈s清新怡人　⑤卻蘭心蕙質(zhì) A．①②⑤③④ B．②①⑤④③ C．①②④③⑤ D．②①⑤③④ 解析：選C。(1)“飛之艱難”與“痛苦著”相連，“艱難地飛著”與“歡樂著”相連。(2)三句都是兩兩相對，有輕微的轉(zhuǎn)折?！扒逍骡恕迸c“無梅香”相對，“柔而有韌”與“無松堅”相對，“蘭心蕙質(zhì)”與“無竹節(jié)”相對。 4．(2011年銀川市實驗中學模擬)依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，________，________，________?；ㄑ鐾拢琠_______，月俯視著花，瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。 ①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹 ②遠景是暮色蒼茫的東山 ③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ④地上竟然沒有一瓣落花 A．④①②③ B．①④③② C．②①④③ D．①②③④ 解析：選C。這一段文字敘述了月亮的變化(時間)以及眼前所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠景”到“近景”再到“地上”，視角從上到下；從“暮色蒼茫”到月亮升空，時間在向前推移，因此答案為C。 5．(2011年桂林中學)根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検?　　) 古往今來的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計，可大致分為三類：第一類，畫社會認為最好的畫；第二類，________；第三類，________。第一類人，________；第二類人，________；第三類人，與道合而為一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術(shù)________，________。 ①“朝聞道夕死可矣” ②置好壞于度外，受冥頑不朽的力量驅(qū)動作畫 ③終身勤于斯而不聞道 ④世俗形骸消亡之日，正是他的藝術(shù)走向永恒之時 ⑤畫自己認為最好的畫 ⑥就是天然本真的生命 A．①④⑤②⑥③ B．①④⑤②③⑥ C．⑤②③①⑥④ D．⑤②①③④⑥ 解析：選C。第1、2空，應從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進的角度思考，可確定為⑤②，第3、4空，要從“人”與“道”對應的角度思考，可確定為③①。 6．(2011年?？谑姓{(diào)研測試)把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史溶解于自然。________，________。________，________，________，大大方方地暢開一派山水，讓人去讀解中國歷史的大課題。 ①南京既不鋪張也不擁擠 ②也不存在可以舍棄歷史的游玩 ③在南京，不存在純粹學術(shù)性的參觀 ④杭州是過于擁擠的沉淀 ⑤北京是過于鋪張的聚集 A．①④⑤②③ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．③②①④⑤ 解析：選C。從“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“鋪張”和④中的“擁擠”分別與①中的“既不鋪張也不擁擠”照應，合理順序應是⑤④①，①再接“大大方方地暢開一派山水”，因為論述的主體是南京，這樣接才合乎情理。 7．(2011年海南五校聯(lián)考)閱讀下面語段，在橫線上填入前后文銜接最恰當?shù)囊豁?　　) 歷史是前人創(chuàng)造的，但評說歷史是后人的權(quán)利和義務(wù)。時光不可逆轉(zhuǎn)，歷史的原貌難以完全恢復。也希望借此對今天的世界產(chǎn)生積極的意義。________。以婦孺皆知的隋唐演義戲說歷史，那是以訛傳訛的流俗，會使國人陷入對“貞觀之治”更大的歷史誤區(qū)中。 ①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 ②以聚焦歷史的重點，來表達對歷史的理解和評說 ③特別是陳述一個歷史時期以及政治生活 ④枝節(jié)蔓延、尤為復雜，良莠陳雜、不可勝舉 A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①④② 解析：選C。本題以定位選擇填充的形式，考查語言表達連貫和特定語境中的邏輯思維能力。語段的中心話題是“應如何評說歷史”，基本觀點是要借評說歷史“產(chǎn)生積極的意義”，就應“聚焦歷史的重點”。解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文，扣住“特別是…故只能”這樣表強調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語，從語序和語意的銜接上辨析思考。 8．(2011年撫順一中質(zhì)檢)依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 那個春天的黃昏，當滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，________，一連好幾天，________，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領(lǐng)悟了一句話：________。 ①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美 ②可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過 ③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望它們 ④我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情 ⑤美麗如河流，越深越無聲 ⑥美麗如醇酒，越久香越濃 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑥ 解析：選B。①②句意思相同，②句倒裝，意在強調(diào)，與前文“不禁為之震顛”相呼應，故選②；③句“望它們”與下句頂真相連，更為連貫；根據(jù)語境“它們于無聲處悄然散發(fā)”“寂寞”等，故應選⑤與之對照呼應。 9．(2011年鞍山一中期中)填入下面橫線處的語句，與上文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(　　) (1)最近，我又回到白云湖，時值初夏，________________。 (2)我們要育的是蓮藕，因為它________________。 ①環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯落有致；大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無際 ②大湖之內(nèi)，一望無際，碧波蕩漾；環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯落有致 ③埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；花色雖艷，從不欺世媚俗；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛?；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾 ④埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥换ㄉm艷，從不欺世媚俗；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 解析：選D。第一段文字是描寫性語段，描寫的對象是白云湖，在所填文字中，①從大堤到湖心再到大湖之內(nèi)的順序，描寫合乎觀察邏輯。②的順序則不合觀察邏輯。第二段文字是議論性語段，議論的中心是“育蓮藕”的原因。③對蓮藕的描寫順序不當。④的描寫順序合理。 10．(2011年寧夏銀川一中期中)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 但是，沒有人會喜歡只有灰色的世界。________這也就是和諧。 ①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。 ②灰色只有在和其他色彩搭配時，才能顯示它的普遍性，顯示它的高貴和純粹。 ③也正因為有了思想的高貴、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保證了活力，而灰色提升著品位。 ⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。 ⑥正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂； A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③ 解析：選B。本語段講的是色彩的和諧，注意由形象到理論，由自然到人文的順序。④是總結(jié)句，與“這也就是和諧”相連。 11．(2011年海南省四校統(tǒng)考)按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是(　　) ①哈薩克白色的氈房錯落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍天空上的白云相映成趣。 ②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。 ③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平。 ④遠方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。 ⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊夾道的公路向東飛馳，富饒的原野一如內(nèi)地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 解析：選B。解答此題，可以根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，以時間先后順序排列句序。④和①是乘車放眼窗外，所看到的是賞心悅目的景色。所以④①在②后面，④句由遠及近，由山頂?shù)缴铰?，山麓是“綠草如茵”，①句恰好寫的是草原美景，與④句后面相銜接。①句和④句的順序是先④后①。 12．把下列幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検?　　) ①消費時代的市場影響力，不等同于文學成就。 ②文學創(chuàng)作，尤其是小說的創(chuàng)作，是建立在一定的閱讀和社會經(jīng)歷基礎(chǔ)上的。 ③但不可否認，“80后作家”也確實為中國文學帶來了一些新因素。 ④享有不俗的市場影響力，使“80后作家”成為一個不容忽視的群體。 ⑤“80后作家”的創(chuàng)作卻并未走出“成長”和“青春”的文學書寫譜系。 ⑥但他們在文學上的成就，卻引起了廣泛的爭議。 A．②⑤④⑥③① B．④⑥①②⑤③ C．②③⑤①④⑥ D．④⑥①③②⑤ 解析：選B。先談“80后作家”的創(chuàng)作情形，引出話題，即④，然后接⑥，再得出結(jié)論①。接著談文藝創(chuàng)作，即②，②與⑤形成轉(zhuǎn)折，⑤與③又形成文意上的轉(zhuǎn)折。 13．(2011年河南省平頂山調(diào)研)把下列幾個句子組成上下銜接、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。 ②秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。 ③故有“秋老虎”之說。 ④“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)。 ⑤被稱為“多事之秋”。 ⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等方面進行調(diào)攝時，應注重一個“和”字。 ⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。 A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥ 解析：選A。②是一個總起句，應放在開頭，①③④⑤是從“秋老虎”和“多事之秋”兩個方面說明“陽消陰長”的秋天氣候特點的，⑥⑦兩句是針對這些特點提醒人們要注意秋季養(yǎng)生，所以⑥⑦應放在最后。⑥⑦兩句具有因果關(guān)系，⑦在前，⑥在后，在①③④⑤句中，“立秋至處暑”“白露”等表示時間關(guān)系的詞語提示我們，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果關(guān)系，所以①在前，③在后，①⑤句也具有因果關(guān)系，所以④在前，⑤在后。因此，正確的排列順序是：②①③④⑤⑦⑥。 14．(2011年河南省豫南九校聯(lián)考)把下面的句子組合成一段語意連貫的話，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①梁思成的思想不被當時的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他的思想價值 ②自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力 ③但是，用來體現(xiàn)他思想價值的對象——歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存 ④對于一個致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦的呢 ⑤他所做的種種努力，在現(xiàn)實面前，常常顯得那么脆弱與無力 ⑥就如同眼看著一個患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬 A．①③②⑥⑤④ B．①③⑤④②⑥ C．②⑥①③⑤④ D．②⑥⑤④①③ 解析：選A。①③總說，③是承接①的轉(zhuǎn)折；②領(lǐng)起下文，⑥是對前面②所說現(xiàn)象的比喻；⑤④總結(jié)，④是深層議論。 15．把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只寫序號) ①因為音樂是人類的共同語言，一切藝術(shù)都具有音樂因素。 ②音樂與建筑是兩種不同的藝術(shù)形式。 ③它們之間有著明確的界限，但并不存在一條不可逾越的鴻溝。 ④正如英國19世紀藝術(shù)理論家佩特所說的：“所有藝術(shù)通?？释_到音樂的狀態(tài)?！? ⑤二者一個是“聽”的藝術(shù)，一個則是“看”的藝術(shù)。 答：________________________________________________________________________ 解析：②句總提“音樂”和“建筑”，交代論述主體；⑤句緊承②句，說明“二者”的“不同”表現(xiàn)；③句以“它們之間”引出對二者區(qū)別與聯(lián)系的論述，①句承接③句說明二者之間“聯(lián)系”的原因；④句通過引用進一步證明原因。 答案：②⑤③①④ 16．(2011年海南省四校聯(lián)考)在2010年，“開心農(nóng)場”“種菜”等網(wǎng)上時尚大行其道，有無數(shù)網(wǎng)友一夜之間變成“種菜人”或者“偷菜人”，從中小學生到大叔大媽，“種菜”者和“偷菜”者樂此不疲，甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。有的人認為從中找到了樂趣，而有的人則覺得這無聊的游戲讓人浪費時間和精力。 對此，你如何看待？請談?wù)勀愕目捶?，要求：觀點明確，理由充分、語言簡明。(不超過70個字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：類似對某個問題、某種現(xiàn)象發(fā)表看法一類的題目，在近幾年的高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)(一般在語言表達、現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn))，要答好這類題目，一定要做到態(tài)度鮮明、理由充分、語言通順簡明。 答案：(示例) (1)這個游戲有危害。有的人通宵達旦，熬壞了身體；有的人沉迷于此，荒廢了學業(yè)；有的人把虛擬當成現(xiàn)實，以偷為榮，滋長了不勞而獲的思想。(2)這是一款成功的游戲。它讓人們感受種植作物帶來的樂趣，暫時擺脫浮躁與壓力，而且多在與自己有較密切關(guān)系的人中開展，是人際關(guān)系和諧的體現(xiàn)。(3)它與其他游戲一樣，是工作和生活的調(diào)味劑，但我們不能過于迷戀，不能影響正常的工作生活，要有自控力和平常心，要將現(xiàn)實世界和虛擬世界分開。 17．(2011年河南省平頂山調(diào)研)公司張總在主持會議，下面是他辦公室的電話留言，如果你是張總的秘書，請整理一份電話記錄。要求：簡明扼要，不超過50個字。 張總，您好！我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董事長出差在外，明天上午乘飛機返回，他囑咐我和您確認一下先前約定好的明天在花園大酒店共進晚餐一事，時間是明晚6：30，在現(xiàn)代廣場東邊的那一家。您可以回電15771588。謝謝！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力，涉及語言表達簡明、得體、準確。必須包含這樣幾個要素：①誰來電，②時間，③具體地點，④什么事，⑤回電號碼。 答案：(示例)廣博公司劉董秘書來電，確認明晚6：30在花園大酒店(現(xiàn)代廣場東)共進晚餐，回電15771588。 18．根據(jù)語境，回答問題。要求語言生動、簡明、得體。 艾青原來是學美術(shù)的，后來卻寫詩，成為著名大詩人。為此，有人跟他開玩笑：“你是母雞，可是下的是鴨蛋?！卑嘣撛鯓踊卮鸷媚?？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：值得注意的是，該題除了要求語言生動、簡明、得體外，還暗含“連貫”的要求，續(xù)寫的句子應該與語境銜接自然。 答案：(示例)艾青風趣地說：“不管雞蛋、鴨蛋，總還是蛋，它們之間總含有共同的物質(zhì)——蛋白質(zhì)，即使含量不同，都同樣具有營養(yǎng)嘛?！?答案不一，能體現(xiàn)睿智為佳) 19．(2011年河南省豫南九校聯(lián)考)閱讀下面的材料，請用一句簡明連貫的話概述肇慶裹蒸。不超過35個字。 ①粽子是中國傳統(tǒng)美食，以糯米為主料，一般的粽子多用芒葉包裹，呈扭身四角形或長條形。 ②肇慶裹蒸是粽子的一種，用糯米、綠豆、肥豬肉做主料，再加入適量的精鹽、曲酒、花生油、白芝麻、五香粉等配料精制而成。 ③冬葉是肇慶特產(chǎn)，肇慶人用色綠葉香而且具有防腐功用的冬葉作裹蒸的外皮，把裹蒸包制成枕頭狀或四角山包形。 ④據(jù)說肇慶人制裹蒸始于秦代，當時農(nóng)民為方便田間勞作，便用竹葉或芒葉裹以大米，煮熟后隨身攜帶以作干糧，這就是最早的裹蒸粽了。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：材料四句話分別從粽子的主要特征——中國傳統(tǒng)美食、原料、形狀，肇慶裹蒸的原料、包裝、造型和悠久歷史等方面介紹的，抽取出這些主要信息點，然后按照合理的邏輯順序“歷史——造型——用料——包裝——總結(jié)”加以概括即可。 答案：(示例)肇慶裹蒸是一款歷史悠久、造型獨特、用料豐富而講究的中國傳統(tǒng)美食。 20．(2011年河南省鄭州市五校聯(lián)考)以下是某位同學寫給某高校的自薦信的正文部分，其在語體風格、用詞、語言得體等方面均有不當之處，請找出序號并改正。 ①我學習刻苦，考過好幾次學年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎，④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望貴校能慧眼識金，⑥如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學子。 答：__________改為____________； __________改為____________； __________改為____________； __________改為____________。 解析：①口語化詞語改為書面用語；②“建樹”詞義太重，用詞不當；④“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；⑤自稱“金”，用語不得體。 答案：①改為“我學習刻苦，多次榮登學年榜首”　②改為“在文學、體育方面均有突出表現(xiàn)”　④改為“并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績”　⑤改為“希望貴校能給我一個機會” 21．(2011年東北育才中學月考)請改正下列各句中運用不得體的詞語。 (1)請問家父高壽啊？(寒暄用語) __________改為____________ (2)涂鴉之作，敬請拜讀。(贈書用語) __________改為____________ (3)李和平先生敬啟(信封用語) __________改為____________ 解析：(1)“家父”是對人稱自己的父親。(2)“拜讀”是敬辭，指自己讀人家的作品。(3)“敬”只能加在自己的動作前，表尊敬、客氣。 答案：(1)家父改為令尊 (2)拜讀改為指正 (3)敬啟改為親啟 22．(2011年育明高中期中)為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。 記得 ， ，我感覺相當不錯，興奮了很長的時間。 必須保留的詞語是：________________________________________________________________________ 解析：本題換一個角度考查語言表達要簡明。材料的語言不夠簡潔，需要刪改。但是，不論如何刪改，其中表示原意的詞語是不能刪的，如“一次”“期末”“考試”考完…‘語文”。“保留原意”是修改語句中十分重要的要求。準確把握原意，是作出正確修改的前提，也是語言表達能力訓練中的一項重要內(nèi)容。 答案：②③④⑦⑨ 23．(2011年陜西省長安一中質(zhì)量檢測)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不妥，請找出來并加以修改。 目前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業(yè)2011年?？飘厴I(yè)生，學習成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。 (1)將____________改為______________； (2)將____________改為______________； (3)將____________改為______________； (4)將____________改為______________。 解析：“惠顧”是敬辭，不能用于自身；“你社”“可”顯不出敬重之意；“洽談”過于莊重嚴肅，書面化太強。 答案：(1)“惠顧”改為“瀏覽”　(2)“你”改為“貴”　(3)“可”改為“請”　(4)“洽談”改為“聯(lián)系”。 24．(2011年遼寧省實驗中學月考)年輕的生物學教授李章最近取得了一項重要的科研成果，引起了國際社會的關(guān)注。某報實習記者聞訊后前去采訪，期間多次說話不得體，使采訪最后不歡而散。下面是采訪片段，請指出其中記者說話不得體的地方(只標序號)，并簡要說明不得體的原因。 記者：聽說您最近有一項重要的科研成果問世。李教授，您真是好樣的！我代表全國人民向您表示衷心祝賀！① 李章：謝謝。 記者：您這么年輕，就取得了這么大的成就，真是匪夷所思啊！請問，您此時此刻的心情是怎樣的？② 李章：實際上，在讀大學本科時，我就開始關(guān)注這一問題，這么多年的辛苦沒有白費，我感到非常欣慰。 記者：您一定有許多話想對家人說吧？③ 李章：沒有家人的支持，我不會有今天的成績。 記者：聽說國際生物學學會給了您一筆很豐厚的獎金？④ 李章：有這么回事。 記者：這筆錢您準備怎樣處理呢？是不是要捐獻給希望工程？⑤ 李章：抱歉，我還沒考慮…… 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①(您真是好樣的！太口語化，不合場合；(我代表全國人民向您表示衷心祝賀！)口氣太大，不合身份。②(匪夷所思)用詞不準，讓人有被貶之感。⑤(是不是要捐獻給希望工程？)發(fā)問唐突，強人所難。 25．(2011年陜西省寶雞市教研室模擬)樹人中學文學社準備請校友、著名作家劉楓先生來學校作一次寫作講座，為此，文學社讓小張帶著請柬登門邀請。不巧劉先生不在家，開門的是他兒子。于是小張對他說：“________。”劉先生回家后，他的兒子拿出請柬，向父親轉(zhuǎn)述了小張的來意：“________。”請在橫線上分別填寫小張和劉先生的兒子說的話。要求：語意明確，語言得體，每人說的話不超過60個字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查語言表達得體和準確的能力。因此，解題時既要注意信息的完整性和準確性，又要注意人物的身份。 答案：(示例) (1)您好，我是樹人中學文學社的小張，想請劉老師去給我們文學社作一次寫作講座，這是請柬，請您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。(2)爸爸，今天樹人中學文學社的小張來過了，想請您去給文學社作一次寫作講座，這是文學社給您的請柬。(意思完整、用語得體即可) 第 9 頁 共 9 頁