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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 物理化學(xué)教學(xué)的幾點體會醫(yī)學(xué)范文 　　物理化學(xué)是研究化學(xué)學(xué)科中的原理和方法、研究化學(xué)體系行為最一般規(guī)律和理論的學(xué)科。通過物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)能有效地培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)素養(yǎng)， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文物理化學(xué)教學(xué)的幾點體會。 　　物理化學(xué)不僅是化學(xué)化工本科專業(yè)的理論基礎(chǔ)必修課，同時也是環(huán)境、食品、制藥、生物、材料等學(xué)科的理論基礎(chǔ)必修課。物理化學(xué)運用物理方法解決化學(xué)問題，同時大量運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行公式推導(dǎo)，因此具有理論性、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容抽象，公式推導(dǎo)過程繁雜等特點，使得初學(xué)者學(xué)起來普遍感到比較困難，而非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生普遍化學(xué)知識較為薄弱，而教學(xué)過程中往往容易缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此物理化學(xué)被認(rèn)為是四大基礎(chǔ)化學(xué)中最難學(xué)、最枯燥課程之一。*探討對非化學(xué)專業(yè)的物理化學(xué)教學(xué)過程中，如何突出科學(xué)方法的講授，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)物理化學(xué)的教學(xué)改革，談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ê腕w會。 　　1、針對學(xué)科特點，選擇教學(xué)內(nèi)容重點 　　物理化學(xué)是作為非化學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課之一，往往教學(xué)時數(shù)較少，如大多數(shù)院校的金屬材料、環(huán)境工程等專業(yè)一般56-72學(xué)時(含實驗學(xué)時在內(nèi))，在如此少的課時內(nèi)講完物理化學(xué)所有章節(jié)內(nèi)容是很困難的，而將其講好更可謂難上加難，這就要求我們根據(jù)不同的學(xué)科特點，結(jié)合其將來的實際應(yīng)用，有重點地選擇講授。各專業(yè)的化學(xué)課程往往以無機(jī)化學(xué)為前設(shè)課程，而物理化學(xué)和無機(jī)化學(xué)有著極其密切的聯(lián)系，因此無機(jī)化學(xué)已比較充實的部分內(nèi)容可以略講或不講，讓學(xué)生自己閱讀鞏固提高，再用較少的課時加以總結(jié)。但盡管無機(jī)化學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的熱力學(xué)知識，由于大一學(xué)生的數(shù)學(xué)與物理基礎(chǔ)知識不足，許多基本內(nèi)容都是定性地給出，而知識的不完整性也容易使學(xué)生頭腦中產(chǎn)生一些似是而非的概念，所以要注重結(jié)合理論知識點的推導(dǎo)和完善。抓住重點與難點，著重講授，用較少的學(xué)時提高物理化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是完全可能的。 　　2、弱化公式推導(dǎo)，強(qiáng)化知識點應(yīng)用 　　物理化學(xué)課程的特點是：概念性、理論性強(qiáng)，公式及其應(yīng)用條件多。概念性、理論性強(qiáng)就要求學(xué)生不能機(jī)械地靠記憶學(xué)習(xí)物理化學(xué)，對內(nèi)容的理解是學(xué)習(xí)物理化學(xué)的有效方法，也是物理化學(xué)學(xué)習(xí)的難點和重點。物理化學(xué)課程中存在大量的理論與公式，不少學(xué)生對公式的由來及推導(dǎo)往往感到困難，而教師又不可能對所有公式進(jìn)行詳細(xì)推導(dǎo)。教師的作用應(yīng)是加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)課的教育與引導(dǎo)作用，在課堂上作典型公式推導(dǎo)的同時將公式推導(dǎo)的思路和技巧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在課外練習(xí)中完成其余公式的正確推導(dǎo)，同時結(jié)合實例、實驗和課后習(xí)題鞏固注重知識點的應(yīng)用。 *l