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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 第一節(jié) 壓強 教學目標 （1）知道壓力的概念；懂得壓力垂直于受力面。 （2）理解壓強的概念、公式和單位——帕斯卡；能應用壓強知識進行有關的計算，解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。 （3）知道壓強增大和減小的途徑。 重點、難點 重點：壓強的概念 難點：壓力的作用效果與哪些因素有關 教學準備 實驗器材：教師用：磚二塊、泡沫塑料，學生用：圖釘（每人一個） 教學設計 教師活動 學生活動 說明 一、 感受壓力的效果 組織學生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘（或一只一頭削尖的短鉛筆），兩個手指的感覺怎樣呢？ 問：為什么感覺不相同呢？ 引導學生觀看圖11-2滑雪圖，問：為什么雪地行走，腳容易陷入雪中，而且能夠在雪上滑行呢？講述：事實上，圖釘對手指、滑雪板對雪地都有力的作用。物理學中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 強調壓力的方向，分析壓力與重力的區(qū)別。 安排兩名學生完成圖11-3所示的實驗。 問：實驗結論是什么？ 學生回答 學生思考、回答 學生聽講、思考 分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系 學生觀察、分析 引導學生思考壓力的作用效果與哪些因素有關 明確壓力不一定都是重力產生的 明確影響壓力作用效果的因素有兩個 二、 壓強的計算 講述：物理學中，把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。 公式：P=F/S，F(xiàn)表示壓力，單位是牛頓，S表示受力面積，單位是米2，P的單位是N/m2稱為帕斯卡，符號為Pa。 講述：1Pa的壓強很小，相當于把3粒芝麻壓成粉，均勻地分布在1cm 2的面積上所產生的壓強。 講述：請同學們利用公式計算課本24頁例題 講評、指正。 講述：請同學們估算自已站立時對地面的壓強并思考怎樣增大對地面的壓強。 學生聽講、記憶 學生思考、記憶 學生思考、記憶 學生利用公式計算 形象地理解Pa的大小 培養(yǎng)學生利用公式解決問題的能力 三、 壓強的增大與減小 問：從壓強的公式看，我們怎樣增大壓強？ 問：從壓強的公式看，我們怎樣減小壓強？ 問：課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強的？ 問：你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強的例子？ 小結：組織學生小結 學生回答：當F一定時減小S，當S一定時增大F。 學生回答：當F一定時增大S，當S一定時減小F。 學生思考、回答 學生舉例 小結本節(jié)內容 首先從理論上進行分析與論證 理論和實際結合 增加興趣，加深對壓強概念的理解 作業(yè)：課本P26頁1、２、３ 板書設計 第一節(jié) 壓強 一、 壓力 垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。 當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。 二、 壓強的計算 單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強。 Ｐ＝Ｆ／Ｓ Ｎ／m2=1Pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。 三、 壓強的增大與減小 增大壓強：壓力一定時，減小受力面積 受力面積一定時，增大壓力 減小壓強：壓力一定時，增大受力面積 受力面積一定時，減小壓力 教學反思 中小學各個科目優(yōu)質課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686