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課題2 燃料的合理利用與開發(fā) 教學目標 【知識與技能】 1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人類寶貴的自然資源。 2.了解化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響，認識使用和開發(fā)清潔燃料及綠色能源的重要性。 【過程與方法】 1.運用思考、討論的方法來獲取信息。 2.運用實驗的方法來得出結論。 【情感態(tài)度與價值觀】 認識到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識。 教學重難點 【教學重點】 1.化石燃料的綜合利用。 2.使用化石燃料對環(huán)境的影響。 【教學難點】 1.培養(yǎng)學生獨立思考、加工信息的能力。 2.煤和石油的綜合利用。 教學過程 導入新課 [學習情景]展示柴草、煤、塑料片、布料等實物。 [設問]看到這些實物，你想說些什么? [學生回答] 1.它們都是與人類關系十分密切的可燃物。 2.它們在外界條件，如氧氣、溫度等條件適宜的情況下，都可以燃燒。 3.想告訴大家，平時生活中注意安全。 4.想知道煤、塑料等物質是怎樣形成的。 新課講解 [引入]在日常生活中，許多物質都能燃燒。從最早使用的柴草，到煤、石油和天然氣，發(fā)展至今天，出現了許許多多的新型燃料。這節(jié)課我們就來學習燃料和能量。 [過渡]化石燃料被人們廣泛使用，是因為它燃燒能產生大量的熱量。那么，是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢?下面我們來做兩組實驗。 [投影打出實驗內容] [實驗1]在一支試管中加入幾小段鎂條，再加入5 mL鹽酸，觀察現象，并用手觸摸試管外壁。 [實驗2]在一個小燒杯里，加入約20 g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體，將小燒杯事先放在已滴有3～4滴水的玻璃片上。然后再加入約10 g NH4Cl晶體，并立即用玻璃棒攪拌，使氫氧化鋇晶體與NH4Cl充分反應。觀察玻璃片上的水是否由于結冰而將玻璃片與小燒杯粘在一起。 [學生實驗、教師巡視] [現象]實驗1：試管中有大量氣泡冒出，試管壁發(fā)熱。 實驗2：由于結冰，玻璃片與小燒杯粘在一起。 [設問]這兩個實驗說明了什么問題呢? [回答]化學反應中都伴隨有能量的變化，有些化學反應中有熱量放出，有的則從外界吸收熱量。 [評價]回答得很準確。 [講解]化學反應在生成新物質的同時，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現為熱量的變化。類似于可燃物燃燒，鎂和鹽酸這樣的反應，我們稱之為放熱反應。像碳與二氧化碳、氫氧化鋇晶體和NH4Cl的反應，稱之為吸熱反應。 [小結] 吸熱 化學反應中的能量變化 放熱 [介紹]在當今社會，人們利用化學反應，有時主要是為了制取所需要的物質，有時卻主要是為了利用化學反應所釋放出的能量。同學們能舉出一些利用化學反應的熱量的實例嗎? [學生討論、舉例] [過渡]燃料對于人類生活和社會發(fā)展具有十分重大的作用。當今社會，最主要的能源是化石燃料。經常使用的燃料以煤、石油和天然氣最為常見。 [閱讀討論交流] 1.化石燃料是怎樣形成的? 2.為什么說化石燃料是寶貴的、不可再生的? [討論]請同學們談一談自己對化石燃料（煤、石油、天然氣）利用的認識。 [過渡]煤、石油、天然氣在地球上的蘊藏量是有限的。僅僅作燃料，是對資源的一種浪費。 [講解]化石燃料的綜合利用 煤 石油 天然氣 綜合 利用 將煤隔絕空氣加強熱，可以使煤分解成許多有用的物質，如焦炭、煤焦油、煤氣等，這個過程叫做煤的干餾，是化學變化 將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離，可得到不同的產品，這個過程叫做石油的分餾，是物理變化 用途 工業(yè)上：焦炭用于冶煉生鐵，煤焦油用于制染料、醫(yī)藥、殺蟲劑、消毒劑、合成材料等，焦爐氣可作氣體燃料 以石油為原料所制成的部分產品：洗滌劑、纖維、塑料、油漆、醫(yī)藥、炸藥、化肥、農藥、合成橡膠等 重要化工原料：制氫氣，作燃料 [思考]天然氣為什么被稱為“清潔燃料”？ [講解]天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物，其中最主要的是甲烷(CH4）。甲烷易燃燒，產生明亮的藍色火焰，放出熱量。沼氣的主要成分也是甲烷，它可以由秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵產生，屬于可再生能源。人們可利用沼氣煮飯、發(fā)電，沼氣肥是很好的農家肥。沼氣的利用為農民解決了燃料問題，又改善了人們的生活環(huán)境。 [閱讀討論交流] 1.化石燃料燃燒的危害。 2.使用化石燃料的利與弊。 [回答]化石燃料的燃燒為我們的生活提供了能量，但是也污染了空氣。 [講解]化石燃料的燃燒造成空氣污染的原因： 1.燃料中的一些雜質如硫等燃燒時，產生空氣污染物如二氧化硫等。 2.燃料燃燒不充分，產生一氧化碳等。 3.未燃燒的碳氫化合物及炭粒、塵粒等排放到空氣中，形成浮塵。 [提問]酸雨是如何形成的？有哪些危害？我們應怎樣防治酸雨？ [回答] [講解]酸雨的形成、危害及防治措施： 1.煤燃燒時排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。 2.酸雨的危害：①危害人體健康；②造成水體酸化，嚴重影響水生動植物的生長；③破壞土壤、植被、森林；④腐蝕金屬及建筑物等。 3.酸雨的防治：①減少向大氣中排放SO2等氣體；②開發(fā)新能源；③使用脫硫煤或天然氣代替煤。 [討論]怎樣解決化石燃料燃燒所帶來的問題？ [課堂小結]通過本課題的學習，我們知道煤、石油和天然氣是三大化石燃料及使用化石燃料對環(huán)境的影響。所以，我們要合理利用現有的化石燃料和開發(fā)利用清潔能源。 板書設計 課題2 燃料的合理利用與開發(fā) 1.化石燃料：煤、石油、天然氣 2.化石燃料的綜合利用 3.化石燃料對環(huán)境的影響 - 4 -