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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 第五節(jié) 科學探究：摩擦力 學習目標 1．知識與技能：知道摩擦力是如何產(chǎn)生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有關；知道增大、減小摩擦力的方法。 2．過程與方法：通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力及接觸面的粗糙度的關系。 3．情感、態(tài)度和價值觀：通過觀察，感知摩擦力的存在，知道摩擦的利與弊，并會根據(jù)情況加以改進。 智能訓練 A組： 1．一個物體在另一物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，叫做___________，滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做_____________。 2．滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的_________以及________有關，表面越______，摩擦力________；________越大，摩擦力越大。 3．下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是______________，屬于有益摩擦的是________ A．人走路時鞋底與地面的摩擦 B．機器運轉時，各部件之間的摩擦 C．拔河比賽時，手與繩子之間的摩擦 D．吃飯時，筷子與食物之間的摩擦 4．下列現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是（ ） A．剎車時，自行車輪與閘皮間的摩擦 B．在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦 C．滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦 D．騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦在 5．家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中錯誤的是（ ） A．浴室鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B．人沐浴時穿的拖鞋鞋底帶有凹凸花紋 C．腳底下放一條手巾 D．穿上平底的塑料拖鞋 6．下列措施中，屬于減小有害摩擦的是（ ） A．冬天，在結冰的路布撒沙子 B．旅行箱下裝有小輪子 C．在拔河比賽時，用力握緊繩子 D．鞋底上刻有凹凸不平的花紋 7．下列說法正確的是（ ） A．摩擦力都是有害的 B．摩擦力的方向總是與物體運動方向相反 C．摩擦力總是阻礙物體運動的 D．摩擦力既可作為阻力，有時也可作為動力 8．下面的事例中通過增大壓力來增大摩擦的是（ ） A．冬季冰雪封路時，卡車車輪上要裝上防滑鏈 B．新的自行車、汽車的輪胎上常做有凹凸不平的花紋 C．為了防止傳動皮帶打滑，要把皮帶張緊些 D．在拔河比賽中，運動員常穿上較新的運動鞋，而且不希望地上有砂子 9．下列關于自行車摩擦的說法中，錯誤的是（ ） A．手柄上制有花紋是為了增大摩擦 B．車軸等處裝有鋼珠是為了減小摩擦 C．車胎與地面間的摩擦是有害摩擦 D．給車軸等處加潤滑油是為了減小摩擦 10．明明用6N的水平拉力，使30N的木塊在水平桌面上勻速運動，則木塊受到桌面的摩擦力為________；若該物體以1m/s的速度在光滑冰面上勻速運動，則它受的摩擦力是_____。 11．“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，小芳同學獲得以下實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。 實驗次數(shù) 接觸面材料 壓力 摩擦力 1 木塊與木板 4N 0.8N 2 木塊與木板 6N 1.2N 3 木塊與手巾 6N 2.5N (1)分析1、2兩次實驗，可得出的結論是：________________________________。 （2）分析2、3兩次實驗，可知：__________________________________。 （3）她在實驗中運用的研究物理問題的常用方法，叫__________________。 智能訓練 B組： 1．下列關于摩擦的說法中正確的是（ ） A．收音機旋鈕上所刻的花紋是為了減小摩擦 B．汽車剎車過程中，地面對汽車的摩擦是有益的 C．物體的運動速度越小，所受摩擦越小 D．接觸面積越大，所受摩擦力越大 2．手拿住啤酒瓶，啤酒瓶不會掉下來的原因是（ ） A．手對瓶子施加的壓力 B．手對瓶子施加摩擦力 C．手對瓶子施加向上的拉力 D．手拿住瓶子時瓶子不受重力 3．建筑工人有時需人力拖動預制板，他們常常會在預制板下塞兩只圓木棍，為什么要這樣做？ 4．為了進一步提高交通運輸?shù)馁|量和減少環(huán)境污染，我國上海等城市已開始建設高速磁懸浮列車。磁懸浮列車在行進時依靠安裝在車廂底部的強磁鐵將列車“浮”在軌道上方，從而可高速行駛。那么列車可高速行駛的原因是列車浮起后（ ） A．減小了列車的慣性 B．減小了列車的重力 C．減小了列車與鐵軌間的摩擦力 D．減小了列車所受的空氣阻力 5．如圖5.5-1描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景。用手分別壓在玻璃板和桌面滑動（甲、乙），然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動（丙）。下列說法中正確的是（ ） A．甲和乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系 B．乙和丙是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系 C．比較乙和丙，感覺甲的阻力大 D．比較乙和丙，感覺丙的阻力大 6．為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗，以下是部分實驗（實驗中保持長木板水平且固定）。 第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，做勻速直線運動（如圖5.5-2甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中； 第2次：把兩相同木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙）記下相應的示數(shù)； 第3次：把兩塊相同的木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)。 實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N 1 4.0 2 4.0 3 8.0 （1）若已知木塊質量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。 （2）比較_________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。 （3）比較第1，3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：___________________________________________________。 7．如圖所示為一名滑雪運動員正在比賽中，根據(jù)圖中展示的情境提出一個與摩擦有關的問題，并作出回答。 問題：_______________________，簡答______________。 8．假如沒有摩擦力，試寫出三個合理的場景。 9．冬天下了一場大雪，地面被雪覆蓋，第二天，小宇在上學的路上發(fā)現(xiàn)，有的地方雪已經(jīng)融化，公共汽車的輪胎上綁了鐵鏈，有的道路上撒了沙土······ 根據(jù)上文中描述的現(xiàn)象，請你和小宇一起設計一個物理探究課題，并完成如下的探究報告： （1）探究課題：_________________________________________________； （2）猜想或假設：_______________________________________________； （3）設計實驗： ①主要器材：___________________________ ②實驗裝置說明或示意圖：____________________________________ ③實驗步驟設計： （4）進行實驗; （5）實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格的設計： （6）分析與論證，如果得出的結論與你的猜想一致，則在你剛才所設計的實驗步驟中，所看到的現(xiàn)象應該是_____________________________________。 （7）評估：你認為在這次設計中，影響實驗效果的主要因素是__ 第五節(jié)A組：1、滑動摩擦；滑動摩擦力；2、粗糙程度，壓力，粗糙，越大，壓力；3、B，ACD；4、A；5、D；6、B；7、D；8、C；9、C；10、6N，6N；11、（1）接觸面的粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（2）壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；B組：1、B；2、B；3、相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小；4、C；5、ABD；6、（1）略（2）1，2（3）粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；7、運動員穿滑雪板是為了減小摩擦力嗎？不是。8、略；9、（1）探究課題：汽車在撒了沙土的馬路上，受到摩擦改變嗎？（2）猜想：摩擦阻力會增大；（3）實驗裝置說明：讓一木塊分別在光滑的冰面上和撒了沙土的冰面上，用彈簧測力計拉著做勻速直線運動，彈簧測力計的讀數(shù)就是木塊所受的摩擦阻力值。步驟：第一步：用彈簧測力計拉著木塊在光滑的冰面上做勻速直線運動，并記錄拉力的大小。第二步：用彈簧測力計拉著木塊在撒了沙土的冰面上做勻速直線運動，并記錄拉力的大小?？吹降默F(xiàn)象是：在撒了沙土的冰面上運動的木塊需要的拉力大。影響實驗效果的主要因素：從沙土撒的多少；木塊的重力大??；拉動彈簧測力計的角度等說明。 中小學各個科目優(yōu)質課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686