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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 課題 　第六章　力和運動　　　　　　　　　　　　　　　　　復(fù)習 課時 總 1課時 課型：復(fù)習課 調(diào)整意見 第1 課時 教學目標 1、 進一步熟悉二力平衡的條件。 2、 進一步了解物體運動狀態(tài)變化的原因。 3、 進一步理解物體的慣性。 4、 能熟練表述牛頓第一定律。 重點 二力平衡的條件　慣性　　牛頓第一定律 難點 慣性及牛頓第一定律的理解和運用 教具 小車　斜面、長木板、毛巾、彈簧測力計、鉤碼、課本、飲料瓶、課件等 學法 教法 復(fù)習法　歸類講解法　訓練法　 板書設(shè)計 　　　　　　第六章　力和運動復(fù)習 牛頓第一定律：　 探究方法 　內(nèi)容 概念： 慣性 　解釋 慣性現(xiàn)象 力 應(yīng)用 和 合力、分力 　同方向： 運 同一直線上二力的合成 　　　　　　　　　　　　 動 反方向： 　　　　　　　　　　　　 定義： 二力平衡 條件： 應(yīng)用 第六章　力和運動　復(fù)習 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 知識點 教　　學　　活　　動 估時 調(diào)整意見 簡述意圖導入課題　　　　　師生互動　　　整體構(gòu)建　　　　　　　　　　　　　　歸類剖析強化訓練 意圖 引題 知識 網(wǎng)絡(luò) 牛頓第一定律 簡述要復(fù)習的意圖、內(nèi)容、提出復(fù)習要求，讓學生明確目的，便于復(fù)習。 投放知識結(jié)構(gòu)，要求閱讀課文、回顧并填寫完整 　　　　　　 牛頓第一定律：探究方法 內(nèi)容 概念： 慣性 　解釋 慣性現(xiàn)象 力 應(yīng)用 和 合力、分力 　　　　　同方向： 運 同一直線上二力的合成 　　　　　　　　　　　　 動 反方向： 　　　　　　　　　　　　 定義： 二力平衡 條件： 應(yīng)用 力的作用：力不是使物體運動的原因，而是改變運動狀態(tài)的原因 實驗探究：采用了控制變量法，該定律不能用實驗直接驗證 慣性：物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜 現(xiàn)象解釋：要研究的物體原來的狀態(tài) 條件改變后，由于要研究的物體具有慣性，它還要保持原來的運動狀態(tài)，所以……. 訓練：探究P3　1、4、6 及時答疑，并針對共同問題講解 3min 8min 15 min 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 知識點 教　　學　　活　　動 估時 調(diào)整意見 歸　類　剖　析　　強　化　訓　練　　　　　歸類梳理總結(jié)方法　　　　　作業(yè)要求 二力的合成 力的平衡 結(jié)構(gòu)與方法 力的作用效果 力的合成 合力與分力 同一直線上二力的合成方法 訓練：探究P7　7　成功：1　拓展：1 及時答疑，并針對共同問題講解 平衡狀態(tài) 力的平衡　F合＝0 同一直線上二力的平衡條件：4個，缺一不可 訓練：探究P10　開放作業(yè)：6、7　成功：1 及時答疑，并針對共同問題講解 引導學生以知識結(jié)構(gòu)的形式，再現(xiàn)本章主要內(nèi)容 并總結(jié)解題的方法 1、 復(fù)習本章內(nèi)容，預(yù)備單元測試 2、 完成本章“復(fù)習自測題” 11 min 13 min 4 min 1 min 教后小結(jié) 中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686