《科學(xué)探究摩擦力 同步練習(xí) 1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)探究摩擦力 同步練習(xí) 1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 要點(diǎn)點(diǎn)擊 1、通過實(shí)驗(yàn)，探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。 2、經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)如何就探究的總是進(jìn)行猜想與假設(shè)。 3、知道增大和減小摩擦的方法并能在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。 快樂自主研學(xué) 一、選擇題 1．在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊，他這樣做到的目的是（ ） A、前者是增大摩擦，后者是減小摩擦 B、前者是減小摩擦，后者是增大摩擦 C、兩者都是增大摩擦 D、兩者都是減小摩擦 2．關(guān)于摩擦力，下面說法正確的是（ ） A、相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力 B、一個(gè)物體只有跟另一個(gè)物體表面壓緊，并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)才有可能受到摩擦力 C、發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體，一定存在摩擦力 D、只有靜止的物體，才受到靜摩擦力的作用 3．一個(gè)物體放在水平桌面上，用5N的力推它不動(dòng)，則摩擦力為（ ） A、0 B、5N C、大于5N D、小于5N 4．用手握酒瓶，使瓶口朝上靜止在手中，下列說法中正確的是（ ） A、酒瓶能靜止在手中，是由于手對(duì)酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B、酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手對(duì)它的摩擦力大于它的重力 C、手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也隨之增大 D、以上說法都不對(duì) 5．在家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施錯(cuò)誤的是 A、在腳底下放一條毛巾 B、穿上平底的塑料拖鞋 （ ） C、人沐浴時(shí)穿的拖鞋鞋底帶凹凸花紋 D、浴室地面應(yīng)鋪上帶有凹凸花紋的地磚 二、填空題 6．兩個(gè)物體互相接觸，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生______________時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種_____________的力，這種力叫________________。 7．我們學(xué)過的摩擦力有__________和____________兩種，同等條件下______________比__________________小得多。 8．塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了______________，機(jī)械手表戴久了要給它擦油是為了_________________。 探索與實(shí)踐 9、下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 滑動(dòng)摩擦力f/N 1 木塊與木板 4 0.8 2 木塊與木板 6 1.2 3 木塊與毛巾 6 2.5 （1）分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________。 （2）分析比較序號(hào)_________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。 （3）上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學(xué)們?cè)诔踔形锢碇R(shí)的過程中，還用到的研究問題的方法有_____________________________。 生活拓展 10．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想： 猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)； 猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)； 猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。 為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并高計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案： 步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉林塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（如圖5-6所示） 步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖5-7所示），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小； 步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖5-8所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。 圖5-6 圖5-7 圖5-8 （1）當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù)。為什么？ （2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)？ （3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（ ） A、大于0.5N B、大于零但小于0.5N C、等于0.5N D、等于零 （4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。 第五節(jié)1、A 2、B 3、B 4、D 5、B 6、相對(duì)運(yùn)動(dòng) 阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力 摩擦力7、滾動(dòng)摩擦 滑動(dòng)摩擦 滾動(dòng)摩擦 滑動(dòng)摩擦 8、增大摩擦 減小摩擦9、（1）接觸面相同時(shí)（粗糙程度相同），壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 （2）2和3 （3）觀察法、實(shí)驗(yàn)法、建立理想模型法（如引入光線）、等效替代法10、（1）因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等。 （2）猜想B（3）D （4）把長方體木塊側(cè)（或豎）放在水平放置的長木板上。用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，比較“步驟4”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。 中小學(xué)各個(gè)科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686