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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 第四節(jié) 做功的快慢 教學目標 1. 知道功率的概念，能用比較的方法得出功率的概念。 2. 知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。 3. 會計算簡單的功率問題。 重點 功率（意義，定義，公式） 難點 功率的單位，功率的物理意義 教具 彈簧測力計一個，木塊一個（放桌面上勻速拉動），秒表。 教學方法 預習法，比較法，講授法，讀書指導法。 教學過程 一、教師復習提問，學生回答。 復習上節(jié)課內容。由功引出做功的快慢。 機械功？做功的條件？ 功的計算公式？如何比較做功的快慢？ 速度的公式及單位？ 二、進行新課 1.要求學生觀看課本圖9－26和圖9－27中所示的兩位同學均從一樓搬運到三樓。分析比較他們做功的快慢，自然的引出功率 的概念。 并且說出他們判斷的依據(jù)和方法： 及若做功相同，比較做功的時間；若做功的時間相同，比較做功的多少。 思考定義速度的方式仿照來定義功率的概念，比較速度公式v＝s/t和功率公式P＝W/t，從中可以了解物理公式的由來。 記憶理解功率的公式，功率表示的物理意義。 2.功率的單位：一生回憶速度單位的由來，思考功率的單位。功率的單位由功和時間的單位組合而成。及焦/秒（J/S） 簡介物理學家瓦特，介紹為了紀念瓦特在物理學上所做的貢獻，使用他的名字來命名功率的單位，即瓦特（國際單位），簡稱瓦。 介紹符號W,（1W＝1J/s）。 號召學生向瓦特學習，樹立作出巨大貢獻的信心和目標，明確科學精神的重要性。 介紹功率的常用單位：KW,(1KW=1000W) 4. 觀察課本166頁表，簡單了解人，一些動物和交通工具的功率，學生舉例自己知道的一些動物和機器的功率。 5. 練習功率公式的應用： 做課后練習題1、2題。 教師據(jù)反饋講解。 思考做題應該注意的問題和公式的變形的應用。 全面閱讀課本，了解167頁信息窗的內容，并思考請?zhí)釂枴? 三、結本節(jié)，師生共結，形成知識網絡。 四、練習完成探究內容。 五、作業(yè)及要求：完成探究 預習第五節(jié) 提高機械的效率 中小學各個科目優(yōu)質課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686