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小學生英語聽力答題技巧 如何讓學生在聽力中獲取最大的信息量，提高聽力理解的能力，減低這些干擾因素對學生的影響？這需要我們在要求學生多聽，增強語感的基礎上必要地教給學生一些答題的技巧。 ?? 首先，教學生要注重朗讀技巧的訓練、培養(yǎng)。要有意識地教授學生單詞重音、句子重音、連續(xù)、不完全爆破、句子節(jié)奏、音變、語調等知識，加強訓練學生這些方面的技巧。做聽力題前，學生可先自行小聲朗讀聽力題部分里出現(xiàn)的重點詞匯及句子。對聽力測試做好充分的語音準備，這在很大程度上增強了學生的自信心理。 ? ??其次，要求學生在做聽力題時，一定要利用還沒放錄音之前的一點時間，迅速地捕捉每條題目選項所提供的信息，學會預測句子、短文或對話可能涉及到的內容，這樣才能在聽錄音材料時做到有的放矢，有所側重，抓住關鍵詞，提高準確性。 ? ??再次，要求學生養(yǎng)成果斷答題的習慣，切忌猶豫不決。對有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，做出回答。特別對于不會作答的，應該立即擱置，準備聽下面的題目，千萬不能因為局部放棄整體，影響下題的作答。 ? 最后，教學生學會抓關鍵詞。在小學英語五年級的聽力測試中聽短文做出判斷或選擇是個難點，所以我們要求學生在聽的過程中注重捕捉聽力材料中所涉及到的人物(who)，時間(when)，地點(where)，事件(what)。因為我們所教對象是小學生，所以可以讓他們把英語中的聽短文材料理解與語文中的短文閱讀作比較，掌握好這四個要素。另外對于一些特殊疑問詞【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，數(shù)字(how many/ how much)，選擇(which)】在聽的過程中也要注意。 ? ?另外，告訴學生在聽的過程中，一定要注重對聽力材料的整體內容的理解，不能把注意力都放在個別單詞或句子上，不要強迫自己聽懂每一個詞，只要重點抓住上述所說的關鍵詞，學會一邊聽一邊作適當?shù)挠涗泚韼椭约捍痤}和檢查。