《《林教頭風雪山神廟》學案6（滬教版第一冊）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《林教頭風雪山神廟》學案6（滬教版第一冊）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 林教頭風雪山神廟 導學案（教師版） 【學習目標】 1．分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。 2．理解“風雪”等景物描寫對情節(jié)、人物的作用。 【教學重點】林沖性格的轉(zhuǎn)變。 【教學難點】景物描寫的作用。 【學習方法】誦讀法、鑒賞法、討論法。 【課時安排】兩課時。 【知識鏈接】 1．施耐庵與《水滸傳》（參見《學海導航》P24） 施耐庵（1296—1370），祖籍蘇州。自幼聰明好學，能詩擅文，才華出眾。相傳是孔子七十二子弟之一施之常后代，是元至順進士，曾任錢塘縣官兩年。由于生活在元朝的殘酷統(tǒng)治下，經(jīng)歷過元末激烈的農(nóng)民起義，深感自己與當?shù)赖臋?quán)貴不合，決定歸隱，閉門著書，最后終于創(chuàng)作完成了巨著《水滸傳》?！端疂G傳》現(xiàn)存有明代100回和120回本，還有清代金圣嘆評點的70回本。 《水滸傳》反映了北宋末年“官逼民反”的歷史故事，熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性?！八疂G”故事在宋末已經(jīng)成形，《李逵負荊》等“水滸戲”在元代也已經(jīng)十分盛行。施耐庵根據(jù)話本、民間故事、戲曲寫出了中國第一部長篇白話小說《水滸傳》，在我國白話文學的發(fā)展史上具有里程碑的意義?！端疂G傳》對封建社會的各種領(lǐng)域，幾乎都有涉及，醫(yī)卜星相、勾欄瓦舍、吹拉彈唱等等，展示了一幅北宋時期社會生活的風俗畫卷，書中的眾多人物形象和故事情節(jié)讓人耳熟能詳。 《水滸傳》最為人稱道的是它的敘事，跌宕起伏而又章法絕奇，全書大故事套小故事，長篇中孕含短篇，十分貼近市民生活。書中描寫了一批聚集江湖、仗義行俠的綠林好漢的獨特性格和每個人被逼上梁山的過程和經(jīng)歷，把一百零八位草莽英雄描寫得“情狀逼真，笑語欲活”，金圣嘆在《讀第五才子書法》中明確指出：“別一部書，看過一遍即休；獨有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個人性格，都寫出來?！闭^“所敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。金圣嘆對《水滸傳》的評點是中國文學史上最具特色的評點之一。 2．介紹與課文有關(guān)的情節(jié)（參見《學海導航》P24） 【導學過程】 一、給加點的字注音。 迤邐（yǐlǐ） 酒饌（zhuàn） 勾當（gòudàn） 朔風（shuò） 沽酒（gū） 嗔怒（chēn） 樸刀（pō） 聒噪（guō） 髭須（zī） 道行（héng） 行貨（háng） 央浼（měi） 尷尬（gāngà） 赍發(fā)（jī） 倉廒（áo） 拽上（zhuài） 剜肉（wān） 搠倒 （shuò） 彤云（tóng） 忒好（tuī） 二、請從林沖的角度用四個字分別概括故事情節(jié)。 開端：滄州遇舊（1） 發(fā)展：買刀尋敵（2—5） 草堂交割 過渡：到草料場（6—9） 身寒沽酒 夜宿荒廟 高潮和結(jié)局：雪夜報仇（10—12） 三、結(jié)合課文內(nèi)容分析人物形象。 1．課文第二段寫道：且把閑話休提，只說正話。思考：“林教頭滄州遇舊知”這一段是不是閑話？ 明確：不是閑話。原因：①插敘在東京情況，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不滿。②交代來滄州原因，也表現(xiàn)了他忍辱求安的一面。（高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，自稱“罪囚”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。） 2．林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？ 明確：大驚、大怒、兩次“尋”、自心下慢。說明林沖有報仇雪恨的強烈愿望，但反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。 3．陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么反應(yīng)？表現(xiàn)他的什么性格？ 明確：①有警惕性──“不知何意”∕帶尖刀拿花槍；②安分守己、隨遇而安──不識陰謀，認為“好差使”∕喚泥水匠來修理∕求神明庇佑。 4．到底發(fā)生什么事情讓林沖變得如此“殘忍”（把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜……）？ 明確：草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，清醒地認識到自己只有死路一條，殘酷的現(xiàn)實使他嫉惡如仇，毅然殺死仇人，走上反抗的道路。 5．林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？ 明確：①了解當時社會的黑暗、腐敗。②認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個“逼”字，就是“官逼民反”。 四、細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫的一種描寫手法。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。 （1）有的細節(jié)描寫生動具體地表現(xiàn)出人物的性格。請大家找一找這方面的例子。 ──比如第八段中對林沖出門買酒時他“挑了酒葫蘆，蓋了火炭，戴上氈笠帽，拿了鑰匙，拽了草廳門，才信步投東而去”。這一組特寫境頭細膩地刻畫了林沖謹小慎微、惟恐出事的思想性格，也就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。 （2）有的細節(jié)描寫則使故事情節(jié)前呼后應(yīng)，使作品布局更加嚴謹。請大家找一找這方面的例子。 ──比如第七段開頭對林沖離開天王堂時的描寫，在后文都有著落：包裹──放在床上（第八段）；尖刀──剜了陸謙的心（第十二段），同時也照應(yīng)了第五段的“買把解腕尖刀”；花槍──挑了酒葫蘆（第八段，第十段），挑了差撥和富安（第十二段）。再如第十段對林沖來到山神廟后的描寫，通過他掇石頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進不了廟埋下伏筆。 五、景物描寫的作用。 （一）課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣從正面和側(cè)面描寫大風雪的？請在課文中用紅筆劃出來。 （二）關(guān)于風雪的描寫有什么作用？ 明確：①烘托人物感情，渲染氣氛：寫出大雪的氣勢，暗示了林沖所處的社會環(huán)境，烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境，渲染了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。（北風呼嘯，大雪紛飛，使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。草料場烈焰騰空，山神廟前，雪地上濺滿鮮血，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景。）②推動情節(jié)發(fā)展。情節(jié)的發(fā)展與風雪密不可分，雪緊→喝酒→廟→廳倒→借宿破廟→復(fù)仇。 【課后作業(yè)】 一、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ C ） A．賢惠 抱怨 耳儒目染 自慚形穢 B．端祥 打烊 鬼鬼祟祟 挺而走險 C．座右銘 殺手锏 生死攸關(guān) 如怨如慕 D．大母指 結(jié)骨眼 冠冕堂皇 索然無味 （A賢惠（慧）耳儒目染（濡）B挺而走險（鋌）端祥（詳）D 大母指（拇）結(jié)骨眼（節(jié)）） 二、下列各句中，加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?A ） A．江蘇連云港的孫悟空、四川的大熊貓、西部三省區(qū)的藏羚羊、云南的金絲猴等卡通形象，激戰(zhàn)2008年奧運吉祥物，究竟花落誰家，11月11日便可知曉。 B．消極避世畢竟和儒家的入世哲學相悖，面對光怪陸離的統(tǒng)治者，報國無門、才華難展的文人們內(nèi)心矛盾重重，總是在自嘲中流露出滿心凄苦。 C．新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，大家要做好準備，功敗垂成就在此一舉了。 D．英國一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。 （“功敗垂成”指事情將要成功的時候遭到了失敗；“光怪陸離”形容色彩斑斕，現(xiàn)象奇異（不能修飾人）；“慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。） 三、下列各句中，沒有語病的一句是（ C ） A．一座城市有文化與否，不在于有大的購書中心、大的歌劇院、大的美術(shù)館，而在于這個城市有沒有好的書店、好的音樂廳、好的美術(shù)館。 B．考古學家在清理墓穴時，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。 C．“詩婢家”是鄭次清先生于1920年創(chuàng)辦的，是一家以經(jīng)營文房四寶、金石印章、碑版法帖、精裱古今書畫而馳名的百年老店。 D．學生們對“動漫”的情有獨鐘推動著“動漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺靈敏的商家對此更是推波助瀾。 （A句“與否”和后面的“有”不相一致。B句句式雜糅，在“等”字后加逗號，“是用”前加主語“它們”一類詞。D句缺中心詞，“高贏利”后面加“方向”一詞。） 四、閱讀下文請用最簡潔的語言，把下列笑話中的人生哲理概括出來。 晚飯后，母親和女兒一起洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。兒子對父親說：“一定是媽媽打破的。”父親說：“你怎么知道？……”“她沒有罵人?！? 答：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往責人以嚴，待己以寬。 五、下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計的三條廣告詞，請從其中選出你最喜歡的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面簡要說明理由。 ①現(xiàn)代漢語，一“典”即通。 ②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠揚。 ③一本詞典，一位良師，一生收獲。 你最喜歡的一條是： （填序號） 理由： 。 各項理由如下：①通過“典”與“點”諧音雙關(guān)，巧妙突出了詞典對于學習現(xiàn)代漢語的作用；②以對仗形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值；③運用排比，突出了詞典對于求學與人生的重要作用。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系