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第二章卷（2） 　 一、選擇題（共25道小題，每小題2分，共50分） 1．（2分）（2013秋?龍南縣校級(jí)期中）我們賴以生存的自然界蘊(yùn)藏著無限的奧秘，科學(xué)家們是通過什么方法去認(rèn)識(shí)它們的（　?。? A．猜想假設(shè) B．科學(xué)探究 C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．交流合作 【考點(diǎn)】2Q：物理學(xué)方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；5AA：其他綜合題． 【分析】學(xué)習(xí)物理的方法與科學(xué)家們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然界的基本研究方法一樣都是科學(xué)探究． 【解答】解：科學(xué)探究是科學(xué)家們?nèi)フJ(rèn)識(shí)我們賴以生存的自然界的基本研究方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要方法． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)探究的重要性，讓學(xué)生充分理解科學(xué)探究，并了解進(jìn)行科學(xué)探究的過程． 　 2．（2分）（2015秋?揚(yáng)州校級(jí)期末）一輛長(zhǎng)30m的大型平板車，在勻速通過70m長(zhǎng)的大橋時(shí)，所用時(shí)間是10s，它以同樣的速度通過另一座橋，用了20s的時(shí)間，那么這座橋的長(zhǎng)度是（　?。? A．140m B．170m C．200m D．230m 【考點(diǎn)】6A：速度的計(jì)算；69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】先根據(jù)通過第一座橋時(shí)的路程和時(shí)間計(jì)算出平板車的速度，因?yàn)橥ㄟ^第二座橋時(shí)它以同樣的速度，用了20s的時(shí)間，這樣利用路程的計(jì)算公式就可以計(jì)算出通過第二座橋的總路程，最后用總路程﹣車長(zhǎng)=第二座橋的橋長(zhǎng)． 【解答】解：由題意知s車=30m，s橋1=70m 通過第一座橋時(shí)，車通過總路程S=s車+s橋1═30m+70m=100m V車===10m/s 當(dāng)通過第二座橋時(shí)它以同樣的速度，故車通過總路程S2=v車×t2=10m/s×20s=200m 因?yàn)檐囃ㄟ^總路程S2=s車+s橋2 所以s橋2=S2﹣s車=200m﹣30m=170m 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題要注意：1、車過橋的問題總路程要加車長(zhǎng)；2、通過第一座橋和通過第二座橋時(shí)有個(gè)物理量沒有變化，即以同樣的速度的行駛． 　 3．（2分）（2013??？悼h模擬）下面關(guān)于人體各個(gè)數(shù)值合理的是（　?。? A．手掌的寬度約為1dm B．人心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5s C．一個(gè)成年人正常步行的速度約為5m/s D．一個(gè)人正常的體溫約為38℃ 【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；13：溫度；61：時(shí)間的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】22 ：學(xué)科綜合題；4H ：估算法． 【分析】結(jié)合生活實(shí)際中物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量、溫度和時(shí)間，逐一分析選擇正確的選項(xiàng)． 【解答】解：A、手掌的寬度約為10cm左右，10cm=1dm，故本選項(xiàng)正確； B、人心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為1s左右，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、一個(gè)成年人正常步行的速度約為1.2m/s錯(cuò)誤，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、人的正常體溫在37℃，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物體物理量進(jìn)行合理估測(cè)的方法，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用． 　 4．（2分）（2012?德州）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　?。? A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm C．人體感覺最舒適的溫度約為37℃ D．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm 【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)；13：溫度；63：長(zhǎng)度的估測(cè)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】29 ：估算題；43 ：推理法． 【分析】解答本題我們需要掌握估測(cè)法：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法． 【解答】解： A、人步行的速度為1.1m/s左右，5m/s應(yīng)該是騎自行車的速度．故A不符合實(shí)際； B、一只新鉛筆的長(zhǎng)度在20cm左右．故B符合實(shí)際； C、人的正常體溫為37℃，感覺舒適的溫度在23℃左右．故C不符合實(shí)際； D、一張紙的厚度在0.1mm以下．故D不符合實(shí)際． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)、需要簡(jiǎn)單的計(jì)算；物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一． 　 5．（2分）（2013秋?榮昌縣期末）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（　　） A．初中生的平均身高約為1.65×105μm B．新的2B鉛筆的長(zhǎng)度為30mm C．人正常步行的平均速度是1.2m/s D．電動(dòng)自行車的最高速度為30m/s 【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)． 【解答】解： A、中學(xué)生的身高在165cm=165×104μm=1.65×106μm左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際； B、伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm=200mm，2B鉛筆的長(zhǎng)度比此數(shù)值小一些．此選項(xiàng)不符合實(shí)際； C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際； D、電動(dòng)自行車的速度在30km/h=30×≈8.3m/s左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的． 　 6．（2分）（2012秋?環(huán)縣校級(jí)期末）小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，下列估測(cè)中接近實(shí)際的是（　?。? A．一個(gè)人的身高為172dm B．初中物理課本的寬度約為10.5cm C．一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為4s D．成年人正常步行5min通過的路程約為360m 【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；61：時(shí)間的估測(cè)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)． 【解答】解： A、一個(gè)中學(xué)生的身高為172cm左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況； B、初中物理課本的寬度約為18cm左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況； C、一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為0.4s左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際情況； D、成年人步行的速度約為1.2m/s，那么5min=300s，通過的路程為：s=vt=1.2m/s×300s=360m，此選項(xiàng)符合實(shí)際情況． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義． 　 7．（2分）（2016秋?錦屏縣校級(jí)期中）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　?。? A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm C．課桌的高度約為1.5m D．一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s1cm 【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；33 ：參照思想；4H ：估算法；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)． 【解答】解： A、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s，故A不符合實(shí)際； B、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的長(zhǎng)度在20cm左右，鉛筆的長(zhǎng)度略小于20cm，長(zhǎng)約18cm，故B符合實(shí)際； C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌高度約為0.8m左右，故C不符合實(shí)際； D、頭發(fā)絲的直徑在75μm左右，一張紙厚度略大于75μm，在100μm=0.1mm左右，故D不符合實(shí)際． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義． 　 8．（2分）（2012秋?曲阜市期中）下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（　?。? A．教室課桌的高度約為80dm B．一節(jié)課的時(shí)間是45s C．物理課本的寬度為18.5mm D．成人正常步行的速度是1.2m/s 【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)；61：時(shí)間的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】29 ：估算題；34 ：比較思想；4H ：估算法． 【分析】本題考查對(duì)常見的一些物理量要有數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，是對(duì)生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，更有利于對(duì)解題結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的做出正確的判斷，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用． 【解答】解：A、與自己的身高170cm做比較，可知教室課桌的高度約為80cm，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意； B、一節(jié)課的時(shí)間是45min，不是45s，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意； C、物理課本的寬度約為18.5mm=1.85cm，不符合實(shí)際情況．該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意； D、人的正常百米跑需時(shí)間20秒，速度為100m÷20s=5m/s，則人的步行速度約為1.2m/s說法正確，符合題意； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速做出合理估測(cè)的方法． 　 9．（2分）（2014?鎮(zhèn)賚縣模擬）下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)是（　?。? A．一江春水向東流 B．星光閃閃 C．海水奔騰 D．春風(fēng)拂面 【考點(diǎn)】51：機(jī)械運(yùn)動(dòng)；AM：光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動(dòng)和力． 【分析】在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)． 【解答】解：A、一江春水向東流，江水在流動(dòng)，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)； B、星光閃閃是由于大氣層對(duì)光線發(fā)生了折射形成的，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)； C、海水奔騰，海水的位置在發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)； D、春風(fēng)拂面，風(fēng)是空氣的流動(dòng)，位置在發(fā)生變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】判斷一個(gè)物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化． 　 10．（2分）（2013秋?福田區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說法正確的是（　　） A．兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同 B．兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，其中有一人測(cè)量方法是錯(cuò)誤的 C．兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，兩個(gè)人的測(cè)量方法都正確 D．一個(gè)人測(cè)量方法正確，讀數(shù)是2.2cm；多次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不一定相同 【考點(diǎn)】66：刻度尺的使用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】刻度尺的正確使用方法： （1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞； （2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體； （3）讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位； （4）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位． 【解答】解： 圖中B刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測(cè)物體，所以B刻度尺的放置是錯(cuò)誤的，測(cè)量方法不正確，故選項(xiàng)A和C錯(cuò)誤，B正確； A刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm，物體的長(zhǎng)度是：2.20cm；B的放置錯(cuò)誤，故其讀數(shù)2.2cm也是錯(cuò)誤的，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺的正確使用方法，中學(xué)物理中有很多測(cè)量?jī)x器，不同儀器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程與分度值，刻度尺是需要估讀的，這一點(diǎn)區(qū)別于其它儀器，應(yīng)特別注意． 　 11．（2分）（2015秋?仙游縣期末）下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（　?。? A．測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯(cuò) B．誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的 C．在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差 D．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具能避免誤差 【考點(diǎn)】67：誤差及其減小方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免． 【解答】解：A、誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，誤差是難以避免的，但是錯(cuò)誤可以避免的，即測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，并不是出了差錯(cuò)，故A錯(cuò)誤； B、誤差是不可避免的，但是采用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法都是可以減小誤差的，故B錯(cuò)誤； C、求多次測(cè)量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故C正確； D、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故D錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】誤差與錯(cuò)誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)二者的不同． 　 12．（2分）（2014?鯉城區(qū)校級(jí)模擬）下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　　） A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm C．課桌的高度約為1.5m D．一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm 【考點(diǎn)】63：長(zhǎng)度的估測(cè)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】5A2：估算綜合應(yīng)用題． 【分析】結(jié)合生活常識(shí)，對(duì)選項(xiàng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，看是否符合實(shí)際，然后排除不正確的，選擇正確的答案． 【解答】解：A、人步行的速度約為1m/s，故本選項(xiàng)不符合實(shí)際； B、全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm，故本選項(xiàng)符合實(shí)際情況； C、課桌的高度約為0.8m，此選項(xiàng)不符合實(shí)際； D、一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s是75μm=0.075mm，此選項(xiàng)不符合實(shí)際； 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法． 　 13．（2分）（2015秋?仙游縣期末）攝影師抓拍了一個(gè)有趣的場(chǎng)面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩．下列說法正確的是（　?。? A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的 B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的 C．以老鷹為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的 D．以地面為參照物，老鷹是靜止的 【考點(diǎn)】53：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】57 ：運(yùn)動(dòng)和力． 【分析】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化；若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的． 【解答】解： （1）烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對(duì)靜止的，因此以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的； （2）老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運(yùn)動(dòng)的．故選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤，選項(xiàng)A正確． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性． 　 14．（2分）（2016秋?涪城區(qū)校級(jí)期中）在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時(shí)，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則（　　） A．小華相對(duì)于車是向前運(yùn)動(dòng)的 B．小明相對(duì)于小華是靜止的 C．小明相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的 D．小華相對(duì)于小明是向前運(yùn)動(dòng)的 【考點(diǎn)】53：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】57 ：運(yùn)動(dòng)和力． 【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的． 【解答】解：（1）以車為參照物，小華相對(duì)于車的位置發(fā)生了變化，小華相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的；故A錯(cuò)誤． （2）以小華為參照物，小明相對(duì)于小華的位置發(fā)生了變化，小明相對(duì)于小華是運(yùn)動(dòng)的；故B錯(cuò)誤； （3）以車為參照物，小明和小華相對(duì)于車的位置都發(fā)生了變化，所以說小明和小華相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的，故C正確，D錯(cuò)誤； 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論． 　 15．（2分）（2012?自貢）某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式V=可知，物體的（　?。? A．速度大小恒定不變 B．速度與路程成正比 C．速度與時(shí)間成反比 D．以上說法都對(duì) 【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】31 ：定性思想． 【分析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小保持不變，與路程和時(shí)間的大小無關(guān)．據(jù)此分析判斷． 【解答】解：做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度大小不變，不能說成與路程成正比、與時(shí)間成反比． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，關(guān)鍵知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小不變，與路程和時(shí)間無關(guān)．類似公式：ρ=、R=． 　 16．（2分）（2013秋?團(tuán)風(fēng)縣期末）一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（　?。? A．運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 B．汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 C．羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員 D．運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車 【考點(diǎn)】6B：運(yùn)動(dòng)快慢的比較．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】先由速度公式求出運(yùn)動(dòng)員的速度，然后統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊的速度單位，然后按從小到大的順序排列三者的速度． 【解答】解：運(yùn)動(dòng)員的速度：v運(yùn)動(dòng)員===10m/s； 汽車的速度：v汽車=54km/h=54×=15m/s； 羚羊的速度：v羚羊=20m/s； 因此速度從大到小的順序是： 羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員，故C符合題意； 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比較速度大小問題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統(tǒng)一速度單位，然后再比較速度大?。? 　 17．（2分）（2012秋?花都區(qū)期末）如圖所示為A、B兩小車向右運(yùn)動(dòng)過程的頻閃照片．它表示兩個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔所在的位置，則對(duì)A、B兩小車的運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是（　?。? A．小車A做變速運(yùn)動(dòng)，小車B做勻速運(yùn)動(dòng) B．小車A做勻速運(yùn)動(dòng)，小車B做變速運(yùn)動(dòng) C．小車A、B都做勻速運(yùn)動(dòng) D．小車A、B都做變速運(yùn)動(dòng) 【考點(diǎn)】6D：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個(gè)點(diǎn)間的時(shí)間間隔相等，可根據(jù)兩點(diǎn)間距變化判斷做的是什么運(yùn)動(dòng)． 【解答】解：A車頻閃照片中兩點(diǎn)間距一直不變，故做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)； B車頻閃照片中兩點(diǎn)間距越來越大，做的是變速直線運(yùn)動(dòng)； 所以小車A做勻速運(yùn)動(dòng)，小車B做變速直線運(yùn)動(dòng)，由此可知B符合題意，A、C、D不符合題意； 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】頻閃照片的原理和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，即每隔相同的時(shí)間打一個(gè)點(diǎn)，可直接同兩點(diǎn)間距的變化判斷做的是什么運(yùn)動(dòng)． 　 18．（2分）（2013?金牛區(qū)模擬）甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（　?。? A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s B．4s﹣8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．0﹣8s內(nèi)．甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等 D．8s末甲乙兩同學(xué)速度相等 【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】4B ：圖析法；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結(jié)合選項(xiàng)逐一去分析． 【解答】解：A、由圖可知，甲同學(xué)是在4s時(shí)才開始行走，他比乙同學(xué)晚出發(fā)4s，選項(xiàng)A正確； B、4s～8s內(nèi)，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時(shí)間成正比，都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)B正確； C、0s～8s內(nèi)，甲乙通過的路程都是5m，則甲乙兩同學(xué)通過的路程相等，選項(xiàng)C正確； D、甲同學(xué)從4s開始行走，到8s末行走了5m，用時(shí)4s，則甲的速度：v甲==1.25m/s； 乙同學(xué)從0s開始行走，到8s末行走了5m，用時(shí)8s，則乙的速度：v乙==0.625m/s．選項(xiàng)D錯(cuò)誤． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要分析圖象，根據(jù)圖象上的信息做出選擇．選項(xiàng)D的解析也可以采用相同路程比較時(shí)間來比較甲和乙的運(yùn)動(dòng)快慢：甲和乙在8s末運(yùn)動(dòng)的路程相同，但甲所用時(shí)間比乙少，則甲運(yùn)動(dòng)的比乙快，即甲的速度比乙大． 　 19．（2分）（2006?仙桃）遨游太空的“神州六號(hào)”飛船上的宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝坐在座椅上，他們覺得自己是運(yùn)動(dòng)的，所選擇的參照物是（　　） A．乘坐的飛船 B．飛船艙內(nèi)的座椅 C．飛船艙內(nèi)的儀表 D．天空中的星星 【考點(diǎn)】52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題． 【分析】說宇航員是運(yùn)動(dòng)的，宇航員相對(duì)于參照物的位置肯定發(fā)生了變化．我們也可以尋找相對(duì)于宇航員運(yùn)動(dòng)的物體即可． 【解答】解：航天員坐在運(yùn)動(dòng)的飛船內(nèi)，相對(duì)于乘坐的飛船、飛船艙內(nèi)的座椅、飛船艙內(nèi)的儀表的位置都沒有發(fā)生改變，而相對(duì)于太陽、地球、月亮、天空中的星星的位置都發(fā)生了改變，所以宇航員相對(duì)于天空中的星星是運(yùn)動(dòng)的． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇．判斷參照物是研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)逆過程，是已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，判斷以“誰”為參照物． 　 20．（2分）（2004?廣州）某同學(xué)平常走路步行30m，需40秒的時(shí)間，現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)用6min 30s的時(shí)間沿操場(chǎng)跑道走完一圈，那么跑道的周長(zhǎng)最接近于（　?。? A．400m B．300m C．200m D．150m 【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】16 ：壓軸題；34 ：比較思想；4C ：方程法． 【分析】本題隱含的條件是此同學(xué)沿操場(chǎng)跑道走完一圈的速度與平時(shí)走路的速度是相同的，列出關(guān)系比例直接求出答案． 【解答】解：6min30s=390s，根據(jù)題意=， 由= 所以跑道的周長(zhǎng)S2=×390s=292.5m． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】已知路程和時(shí)間的情況下，找到速度相同的聯(lián)系點(diǎn)，用公式v=去分析解答問題． 　 21．（2分）（2012秋?烏拉特后旗校級(jí)期中）某人攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它．如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時(shí)間﹣﹣速度圖象，根據(jù)圖象分析正確的是（　?。? A．緊急剎車發(fā)生在8：23 B．在8：23～8：27時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn) C．在8：20～8：30時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時(shí) D．在8：20～8：30時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/時(shí) 【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】（1）由圖象讀出8：23后速度的變化情況，從而確定車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； （2）v﹣t圖象中和時(shí)間軸平行的圖線為勻速行駛的圖象； （3）根據(jù)圖象分析其速度大?。? 【解答】解：A．由圖象可以看出，在8：23后的速度不變，所以此時(shí)為勻速直線運(yùn)動(dòng)階段，故A錯(cuò)誤； B．在8：23～8：27時(shí)間段內(nèi)的圖象是和時(shí)間軸平行的線段，此時(shí)為勻速行駛，故B正確； C．在8：20～8：30段內(nèi)的最大速度為60km/h，故C正確； D．其它時(shí)間段內(nèi)的速度都小于60km/h，所以其平均速度小于60km/h，故D錯(cuò)誤． 故選BC． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)圖象的分析和處理能力，讀懂圖象是解決此題的關(guān)鍵． 　 23．（2分）（2004?天津）如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（　　） A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．無法確定 【考點(diǎn)】6A：速度的計(jì)算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】由于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在任何單位時(shí)間里的速度都應(yīng)該相等． 【解答】解：已知：t=4s，s=20m， 那么物體的速度為v===5m/s， 由于該物體做勻速直線直線運(yùn)動(dòng)，那么它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等也是5m/s． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的計(jì)算，屬于常見的考題． 　 24．（2分）（2012秋?中寧縣校級(jí)期中）如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從重慶駛向成都，若重慶至成都約為3.2×105m，則（　　） A．該汽車的行駛速度是80m/s B．該汽車的行駛速度是80m/h C．該汽車的行駛速度是80km/s D．該汽車只要4小時(shí)就可到達(dá)成都 【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】26 ：錯(cuò)解分析題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】從汽車上的速度表可知車的行駛速度為80km/h，由公式t=可求得從重慶至成都所需要的時(shí)間． 【解答】解：由汽車的速度表可知車的行駛速度為v=80km/h，故A、B、C都不正確． 已知從重慶至成都約為s=3.2×105m=3.2×102km， 則由v=得： 時(shí)間t===4h，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是速度公式的應(yīng)用和里程表的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)里程表和單位的換算，這是本題的難點(diǎn)． 　 25．（2分）（2011?六盤水）甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】4B ：圖析法；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程和時(shí)間的圖象就是一條過原點(diǎn)的直線，由此可知A和B都是錯(cuò)誤的； 由題干中的圖可知：甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，相同的時(shí)間內(nèi)，乙運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，乙的運(yùn)動(dòng)速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時(shí)間，看誰運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，從而得出甲和乙的正確圖象． 【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運(yùn)動(dòng)的速度大． A、圖象表示，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A錯(cuò)誤； B、圖象表示，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B錯(cuò)誤； C、在橫軸上找一點(diǎn)，表示時(shí)間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)乙的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)，說明了乙運(yùn)動(dòng)快，故C正確； D、運(yùn)用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間內(nèi)，甲的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)，速度大，故D錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)于圖象的分析能力，尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要突破． 　 二、填空題（共15個(gè)空，每空1分，共15分） 26．（2分）一人用300N的水平推力將一質(zhì)量為3kg的鉛球推出，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)過程中（忽略空氣的作用），所受合力為　29.4N　，方向　豎直向下?。? 【考點(diǎn)】6W：力的合成與應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題不屬于同一直線上的二力合成，推力方向水平，重力方向豎直向下，而且鉛球推出后就不再受推力，只受重力，根據(jù)重力公式G=mg可計(jì)算重力，重力方向豎直向下． 【解答】解：鉛球推出后只受重力，G=mg=3kg×9.8n/kg=29.4N； 故答案為：29.4N、豎直向下． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的合成的運(yùn)用． 　 27．（2分）（2013?云南）自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的　摩擦?。藿o(jì)念碑都要建造一個(gè)面積較大的底座，可以減小紀(jì)念碑對(duì)地面的　壓強(qiáng)?。? 【考點(diǎn)】7I：增大或減小摩擦的方法；85：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力；581：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)． 【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度； （2）減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力、增大受力面積． 【解答】解：自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間接觸面的粗糙程度，來增大與地面間的摩擦； 修建紀(jì)念碑都要建造一個(gè)面積較大的底座，是為了增大與地面的接觸面積，減小紀(jì)念碑對(duì)地面的壓強(qiáng)． 故答案為：摩擦；壓強(qiáng)． 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)摩擦力影響因素和壓強(qiáng)影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目． 　 28．（2分）（2013?臨沂）沂河某大橋全長(zhǎng)約1.7km，曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋，需　170　s，以摩托車為參照物，曉軍是　靜止　的． 【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用；52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】①已知摩托車的速度和大橋長(zhǎng)度，利用公式t=得到摩托車通過大橋需要的時(shí)間； ②一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于它相當(dāng)于參照物的位置有無變化． 【解答】解： ①∵v=， ∴摩托車通過大橋需要的時(shí)間為t===170s； ②以摩托車為參照物，曉軍的位置沒有變化，所以是靜止的． 故答案為：170；靜止． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查速度變形公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判定．需要清楚的是：一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于所選擇的參照物． 　 29．（2分）（2015?樂山）小強(qiáng)在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是　相互　的．離開地面后，由于　慣性　，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)． 【考點(diǎn)】6I：力作用的相互性；6L：慣性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動(dòng)和力． 【分析】（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的； （2）物體能夠保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物體都具有慣性． 【解答】解：（1）立定跳遠(yuǎn)時(shí)，腳用力向后蹬地，對(duì)地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地同時(shí)對(duì)人施加向前的力，人才會(huì)向前跳起． （2）人離開地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)． 故答案為：相互；慣性． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單． 　 30．（2分）（2012?宜昌）一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)的速度為85　km/h　（填上合適的單位），按照這個(gè)速度走完255km的路程需要的時(shí)間為　3h?。? 【考點(diǎn)】68：速度與物體運(yùn)動(dòng)；69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】16 ：壓軸題；43 ：推理法． 【分析】①在國(guó)際單位制中，速度的主單位是m/s，常用單位是km/h； ②已知小轎車行駛的速度和路程，利用t=得到需要的時(shí)間． 【解答】解： ①機(jī)動(dòng)車行駛速度一般用km/h作單位．小轎車行駛的速度為85km/h； ②需要的時(shí)間為t===3h 故答案為：km/h；3h． 【點(diǎn)評(píng)】此題是關(guān)于速度單位及計(jì)算公式應(yīng)用的基礎(chǔ)題，難度不大，只要熟悉基礎(chǔ)知識(shí)就能解決． 　 31．（5分）（2012秋?高淳縣期末）完成下列各填空： （1）小明采用如圖甲所示的方法測(cè)定硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值是　0.1　cm，硬幣的直徑是　2.45　cm． （2）圖乙所示汽車速度儀的示數(shù)是　80km/h?。ㄗ⒁庖獙懗鰡挝唬囈源怂俣刃旭?5min通過的路程為　6×104　m （3）如圖丙是用停表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上女子1500m比賽成績(jī)，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是　5　min　10　s． 【考點(diǎn)】66：刻度尺的使用；62：時(shí)間的測(cè)量；68：速度與物體運(yùn)動(dòng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題． 【分析】（1）刻度尺上相鄰兩刻度線的距離是刻度尺的最小分度值；確定刻度尺度的最小分度值， 由圖知，硬幣的端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線沒有對(duì)齊，硬幣兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是硬幣的直徑． （2）速度儀的單位是km/h，由指針示數(shù)讀出速度儀的示數(shù)；已知速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由s=vt可求出汽車的路程． （3）秒表分針與秒針的示數(shù)之和為秒表所測(cè)的時(shí)間． 【解答】解：（1）由圖知，由圖知，刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；硬幣的直徑是7.45cm﹣5.00cm=2.45cm； 故答案為：0.1；2.45． （2）速度儀的單位是km/h，由圖知速度儀的讀數(shù)是80km/h， 在45min內(nèi)汽車通過的路程s=vt=80km/h×h=60km=6×104m； 故答案為：80km/h；6×104． （3）由圖知，秒表的分針示數(shù)是5min，秒針示數(shù)是10s，則秒表開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是5min10s； 故答案為：5；10． 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了確定刻度尺的最小分度值、對(duì)刻度尺讀數(shù)，速度儀的讀數(shù)、求路程，秒表的讀數(shù)等問題． （2）對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意：①確定刻度尺的最小分度值；②看物體的端點(diǎn)是否與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；③讀數(shù)準(zhǔn)確到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估讀一位；④讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺刻度線垂直． （3）求汽車的路程時(shí)，注意單位換算． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（第32.（4）題2分，其余每空1分，共10分） 32．（10分）（2016秋?滁州期中）小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”） （1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式　v=　進(jìn)行速度計(jì)算的． （2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較　小?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保? （3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答SAB=　40.0　cm； tBC=　1　s；VAB=　0.2　m/s；VBC=　0.5　 m/s． （4）由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過程速度越來越　快　，是在做　變速　運(yùn)動(dòng)． （5）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏　大?。ㄟx填“大”或“小”）． 【考點(diǎn)】6D：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】5A4：測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題． 【分析】（1）公式v=既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度，又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度． （2）若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些． （3）刻度尺的分度值為2cm，SAB、SBC為小車在A、B兩點(diǎn)前端刻度值之差；tBC、tAB由秒表直接讀出；速度用公式v=計(jì)算． （4）根據(jù)兩個(gè)速度值判斷出小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化． （5）如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)過晚，使所計(jì)時(shí)間偏小． 【解答】解：（1）平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值，計(jì)算公式為v=． （2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)小． （3）由圖示：SAB=100.0cm﹣60.0cm=40.0cm，SBC=60.0cm﹣10.0cm=50.0cm，tAB=2s，tBC=1s． AB段的速度vAB===20cm/s=0.2m/s，BC段的平均速度vBC===50cm/s=0.5m/s． （4）根據(jù)計(jì)算結(jié)果可知，vBC＞vAB，所以小車在下滑過程速度越來越快，小車在做加速運(yùn)動(dòng)． （5）計(jì)時(shí)晚，所計(jì)時(shí)間偏小，用公式v=算出的速度偏大． 故答案為：（1）v=；（2）??；（3）40.0；1；0.2；0.5；（4）大；變速直線；（5）大． 【點(diǎn)評(píng)】“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，按平均速度的定義代入v=算出平均速度． 　 四、計(jì)算題（第33題12分，第34題13分，共25分） 33．（12分）（2017?棗陽市校級(jí)模擬）小明同學(xué)從桂城乘車去南國(guó)桃園游玩，所乘車的速度計(jì)如圖甲所示，他也看見路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則： （1）該車的速度是多少？ （2）該車以速度計(jì)上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要多少小時(shí)？ 【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】11 ：計(jì)算題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】（1）根據(jù)速度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)讀出行駛速度； （2）根據(jù)標(biāo)志牌讀出從標(biāo)志牌到南國(guó)桃園的路程，根據(jù)v=求出時(shí)間． 【解答】解：（1）從圖可知該車的行駛速度為v車=60km/h； （2）“南國(guó)桃園9km”表示從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園的路程為s=9km， 因?yàn)関=，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園的時(shí)間： t===0.15h． 答：（1）該車的速度是60km/h； （2）從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要0.15小時(shí) 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式的理解和掌握，讀懂速度計(jì)和交通標(biāo)志牌是解決此題的關(guān)鍵． 　 34．（13分）（2016秋?開縣期中）一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800m，書店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校．求： （1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？ （2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？ 【考點(diǎn)】6D：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】11 ：計(jì)算題；571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】（1）已知家到書店的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式求出從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度； （2）求出全程的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度求出全程的平均速度． 【解答】解：（1）家到書店的時(shí)間t1=5min=300s， 平均速度v1===6m/s； （2）從家到學(xué)校的路程s=1800m+3600m=5400m， 運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=5min+1min+12min=300s+60s+720s=1080s， 平均速度v===5m/s． 答：（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是6m/s． （2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是5m/s． 【點(diǎn)評(píng)】熟練應(yīng)用平均速度公式是正確解題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意路程與時(shí)間的對(duì)應(yīng)性，尤其是全程的時(shí)間計(jì)算是本題的易錯(cuò)點(diǎn)． 　  參與本試卷答題和審題的老師有：pydrx；286631；wdnyx2011；wdsxg；190438938；ghf198；王富文；東方星；llm；951574352；china；303080；fhp826；langhua；zhuo123；劉治強(qiáng)；pywl；胡善輝；wscdd（排名不分先后） 菁優(yōu)網(wǎng) 2017年5月24日 第18頁（共18頁）